大学考研笔记教案普通微生物教案
微生物学教案
微生物学教案绪论教学目的和要求：掌握微生物和微生物学的概念及微生物所包括的主要类群；了解微生物在生物界的分类地位、微生物学发展历史以及微生物学发展的奠基人，了解研究微生物的重要意义。
一、微生物的特点二、微生物的研究对象三、微生物学的发展简史四、微生物与人类的关系五、现代微生物学的发展第一章原核生物的形态、构造和功能教学目的和要求：掌握细菌、放线菌、蓝细菌、立克次氏体、支原体、衣原体的形态结构及其功能。
重点：掌握原核生物特点，以细菌为代表的结构特征、基本结构中细胞壁肽聚糖结构和组成，细菌特殊结构芽孢、荚膜和鞭毛的组成、结构和功能。
难点：肽聚糖的结构。
第一节细菌一、细菌的形态构造及其功能（一）形态和染色（二）构造及其功能1、基本结构细胞壁、细胞膜、原核、细胞质及内含物2、特殊结构糖被、鞭毛、芽孢、菌毛（三）细菌的繁殖二、细菌的群体形态1、在固体培养基上（内）的群体形态2、在半固体培养基上（内）的群体形态3、在液体培养基上（内）的群体形态第二节放线菌一、放线菌的形态构造二、放线菌的繁殖三、放线菌的群体特征第三节蓝细菌第四节支原体、立克次氏体和衣原体一、支原体二、立克次氏体三、衣原体第二章真核微生物的形态、构造和功能教学目的和要求：比较原核生物和真核生物的区别，了解真核微生物的形态结构及繁殖方式，比较几大类微生物的菌落特征。
重点和难点：酵母菌的生活史第一节真核微生物概述第二节酵母菌一、分布及与人类的关系二、细胞的形态和构造三、繁殖方式、生活史和菌落特征第三节丝状真菌——霉菌一、分布及与人类的关系二、细胞的形态和构造三、真菌的孢子四、霉菌的菌落第三章病毒和亚病毒教学目的和要求：掌握病毒的特点，形态结构，繁殖方式，了解不同病毒种类与人、动植物的关系，掌握亚病毒的特点。
重点和难点：病毒的结构及复制方式。
第一节病毒一、病毒的形态结构和化学成分二、4类病毒及其繁殖方式1、噬菌体2、植物病毒3、动物病毒和昆虫病毒第二节亚病毒一、类病毒二、拟病毒三、朊病毒第四章微生物的营养和培养基教学目的和要求：了解微生物的营养要求，微生物进入细胞的方式，微生物的营养类型以及培养基的配制原则和培养基的种类等知识。
大学考研笔记教案农业微生物学教案
农业微生物学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解农业微生物的概念、分类和作用；（2）掌握农业微生物的生长、繁殖和代谢特点；（3）了解农业微生物在农业生产中的应用。
2. 能力目标：（1）能够识别常见的农业微生物；（2）能够运用农业微生物知识解决实际生产问题。
3. 情感目标：培养学生对农业微生物学的兴趣，提高学生农业生产实践能力。
二、教学内容1. 农业微生物的概念、分类和作用2. 农业微生物的生长、繁殖和代谢特点3. 农业微生物在农业生产中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）农业微生物的概念、分类和作用；（2）农业微生物的生长、繁殖和代谢特点；（3）农业微生物在农业生产中的应用。
2. 教学难点：（1）农业微生物的代谢特点；（2）农业微生物在农业生产中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解农业微生物的基本概念、分类、作用、生长、繁殖、代谢特点及在农业生产中的应用。
2. 案例分析法：分析实际生产中的农业微生物应用案例，引导学生学以致用。
3. 讨论法：组织学生讨论农业微生物在农业生产中的重要性，提高学生的思考能力。
五、教学准备1. 教材：农业微生物学教材；2. 课件：制作农业微生物学教案课件；3. 案例材料：收集农业微生物在农业生产中的应用案例；4. 实验材料：准备农业微生物实验所需的材料和仪器。
六、教学过程1. 引入新课：通过介绍农业微生物在农业生产中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解农业微生物的基本概念、分类和作用，引导学生掌握基础知识。
3. 讲解农业微生物的生长、繁殖和代谢特点，分析其对农业生产的影响。
4. 分析实际生产中的农业微生物应用案例，让学生了解农业微生物在农业生产中的应用价值。
5. 组织学生讨论农业微生物在农业生产中的重要性，提高学生的思考能力。
七、课后作业1. 复习农业微生物的基本概念、分类和作用；2. 复习农业微生物的生长、繁殖和代谢特点；3. 思考农业微生物在农业生产中的应用案例，准备课堂讨论。
微生物学教案
微生物学教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解微生物的概念、特点及分类。
（2）掌握微生物的生长条件及影响因素。
（3）了解微生物在自然界和人类生活中的作用。
（4）了解微生物的实验室培养和观察方法。
2.过程与方法：（1）通过观察微生物的图片和实物，培养学生的观察能力。
（2）通过实验操作，培养学生的动手能力和实验技能。
（3）通过小组讨论，培养学生的合作能力和交流能力。
3.情感、态度与价值观：（1）培养学生对微生物学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生珍爱生命、保护环境的意识。
（3）培养学生严谨的科学态度和探索精神。
二、教学内容1.微生物的概念、特点及分类（1）微生物的概念：微生物是一类个体微小、结构简单的生物，包括细菌、真菌、病毒等。
（2）微生物的特点：体积小、面积大、生长速度快、繁殖能力强、适应性强、分布广泛。
（3）微生物的分类：根据微生物的结构和生物化学特征，将其分为细菌、真菌、病毒等类别。
2.微生物的生长条件及影响因素（1）微生物的生长条件：适宜的温度、pH值、水分、营养物质等。
（2）微生物的生长影响因素：温度、pH值、水分、营养物质、氧气、有害物质等。
3.微生物在自然界和人类生活中的作用（1）微生物在自然界中的作用：参与物质循环、能量流动、生态平衡等。
（2）微生物在人类生活中的作用：食品发酵、药物研发、环境保护、生物技术等。
4.微生物的实验室培养和观察方法（1）微生物的实验室培养：培养基的制备、接种、培养条件控制等。
（2）微生物的观察方法：光学显微镜观察、电子显微镜观察、染色技术等。
三、教学过程1.导入新课：通过展示微生物的图片和实物，引起学生对微生物的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲授新课：（1）讲解微生物的概念、特点及分类。
（2）讲解微生物的生长条件及影响因素。
（3）讲解微生物在自然界和人类生活中的作用。
（4）讲解微生物的实验室培养和观察方法。
3.实验操作：（1）观察微生物的图片和实物。
（2）进行微生物的培养实验。
(整理)大学考研笔记教案普通微生物教案.
一、分批培养中微生物群体的生长
1、细菌的生长曲线
（1）概念
（2）细菌的生长曲线
2、真菌的生长规律
二、固体培养基上微生物的群体生长
三、连续培养
1、恒化培养
2、恒浊培养
第三节环境条件对微生物生长的影响
一、温度对微生物生长发育的影响
一、水分及其可给性
二、氢离子浓度
三、氧气和氧化还原电位
重点
难点
重点：放线菌、古生菌、兰细菌与真细菌的区别
难点：古生菌的基本特征
主要内容
第二节放线菌
一、形态结构
二、繁殖
三、菌落
第三节古生菌
一、基本特征
二、与其他生物的区别
第四节其他原核微生物
一、蓝细菌
二、其他原核微生物
1、克次氏体
2、支原体
3、衣原体
4、螺旋体
课目
第二章真核微生物第一节真菌
目的
要求
掌握真菌的基本形态、菌落特征、繁殖方式、分类依据及类群划分
时间
教学组织
教学方法
2学时
一、微生物的营养物质及其功能
1、生物的化学组成
2、营养物质及功能
二、微生物的营养类型
三、微生物吸收营养物质的机制
1、单纯扩散
2、促进扩散
3、主动运输
4、集团转位
四、培养基
1、概念
2、配制原则
（1）目的明确
（2）营养协调
(3)理化条件适宜
(4)经济实用
3、培养基的类型
4、培养基的配制
难点：革兰氏染色的原理及芽孢形成的机理
主要内容
第一节细菌
一、细菌细胞的形态
1、细胞大小
《微生物学教案》
微生物学教案（一）教学目标：1. 了解微生物的定义和分类。
2. 掌握微生物的基本特征和生命活动。
3. 认识微生物在自然界和人类生活中的重要作用。
教学内容：1. 微生物的定义和分类2. 微生物的基本特征3. 微生物的生命活动4. 微生物在自然界和人类生活中的作用教学过程：1. 导入：通过展示微生物图片，引起学生兴趣，提问“你们知道什么是微生物吗？”2. 讲解：介绍微生物的定义、分类、基本特征、生命活动以及其在自然界和人类生活中的作用。
3. 互动：学生分享他们对微生物的了解，提问解答。
教学评价：1. 课堂参与度：学生分享和提问解答的情况。
2. 理解度：学生对微生物定义、分类、基本特征和生命活动的掌握程度。
3. 应用能力：学生对微生物在自然界和人类生活中作用的的理解和举例。
微生物学教案（二）教学目标：1. 了解微生物的培养方法和培养基的制备。
2. 掌握微生物的分离和纯化技术。
3. 认识微生物的鉴别和鉴定方法。
教学内容：1. 微生物的培养方法2. 培养基的制备3. 微生物的分离和纯化4. 微生物的鉴别和鉴定方法教学过程：1. 导入：回顾上一节课的内容，提问“你们知道微生物是如何培养的吗？”2. 讲解：介绍微生物的培养方法、培养基的制备、分离和纯化技术以及鉴别和鉴定方法。
3. 互动：学生演示微生物的分离和纯化操作，提问解答。
教学评价：1. 操作能力：学生进行微生物分离和纯化操作的准确性。
2. 理解度：学生对微生物培养方法、培养基制备和鉴别鉴定技术的掌握程度。
3. 应用能力：学生能够将所学知识应用于实际微生物实验。
微生物学教案（三）教学目标：1. 了解微生物的代谢类型和代谢产物。
2. 掌握微生物的生长条件和优化方法。
3. 认识微生物在工业生产和环境中的应用。
教学内容：1. 微生物的代谢类型和代谢产物2. 微生物的生长条件和优化方法3. 微生物在工业生产和环境中的应用教学过程：1. 导入：回顾上一节课的内容，提问“你们知道微生物的代谢类型和代谢产物吗？”2. 讲解：介绍微生物的代谢类型、代谢产物、生长条件和优化方法以及其在工业生产和环境中的应用。
微生物学教案
微生物学教案微生物学教案一、引言微生物学是生物学的一个分支，主要研究微生物的结构、生命活动规律以及与环境的关系。
微生物是地球上数量最多、种类最丰富的生物，它们在土壤、水体、空气、人体等多个环境中发挥着重要作用。
了解和掌握微生物学的基础知识，对于生物学、医学、环境科学等多个领域的学习和研究都具有重要意义。
本教案将引导学生学习微生物学的基础知识，掌握相关实验技能，提高学生对微生物生命活动的认识。
二、课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1、掌握微生物学的基本概念和基础知识，了解微生物的生命活动规律；2、熟悉微生物学实验的基本操作技能，包括培养、分离、鉴定等；3、了解微生物学在医学、农业、环境等领域的应用；4、培养学生对微生物学的兴趣和热爱，提高观察、分析、解决问题的能力。
三、教学大纲1、微生物学基本概念与基础知识1、微生物的定义与分类2、微生物的结构与生命活动规律3、微生物学的发展历程与前景2、微生物学实验技术1、培养基的制备与使用2、微生物的分离与鉴定3、细菌生长曲线的测定3、微生物学应用1、医学微生物学2、农业微生物学3、环境微生物学4、实验操作实践1、实验操作安全与注意事项2、实验操作技巧与实验数据分析四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括：1、课堂讲解：由教师讲解微生物学的基本概念和基础知识，引导学生了解微生物的生命活动规律；2、实验操作演示：由教师演示微生物学实验的基本操作技能，让学生了解实验流程和操作规范；3、学生实践：学生亲自进行实验操作，加深对微生物学实验技术的理解和掌握；4、案例分析：通过实际案例的分析，让学生了解微生物学在各个领域的应用。
五、评估方法本课程的评估方法包括：1、课堂表现：学生参与课堂互动、提问、回答问题的表现将计入平时成绩；2、实验报告：学生每次实验后需提交实验报告，包括实验流程、数据分析和结论，以此评估学生对实验技能的掌握情况；3、期末考试：通过期末考试评估学生对微生物学基础知识和实验技能的总体掌握情况。
大学考研笔记教案普通微生物教案
一、教案概述教案名称：大学考研笔记教案普通微生物教案课时安排：共5章，每章2课时，共计10课时教学目标：1. 了解普通微生物的基本概念、分类和生物学特性。
2. 掌握普通微生物的培养方法、分离和鉴定技术。
3. 熟悉微生物在自然界中的作用及其与人类生活的关系。
4. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
教学内容：1. 普通微生物的基本概念和分类2. 普通微生物的生物学特性3. 普通微生物的培养方法4. 普通微生物的分离和鉴定技术5. 微生物在自然界中的作用及与人类生活的关系教学方法：1. 讲授法：讲解普通微生物的基本概念、分类、生物学特性和培养方法。
2. 实验法：进行普通微生物的分离和鉴定实验，培养学生的实验操作能力。
3. 讨论法：引导学生探讨微生物在自然界中的作用及其与人类生活的关系。
教学评价：1. 课堂讲授评价：学生课堂参与度、提问回答情况等。
2. 实验操作评价：学生在实验过程中的操作规范性、实验报告质量等。
3. 课后作业评价：学生课后作业的完成情况、对问题的理解深度等。
二、第一章普通微生物的基本概念和分类教学目标：1. 了解普通微生物的基本概念。
2. 掌握普通微生物的分类。
教学内容：1. 微生物的基本概念2. 微生物的分类教学方法：1. 讲授法：讲解微生物的基本概念和分类。
教学评价：1. 课堂讲授评价：学生课堂参与度、提问回答情况等。
三、第二章普通微生物的生物学特性教学目标：1. 了解普通微生物的生物学特性。
教学内容：1. 微生物的生物学特性教学方法：1. 讲授法：讲解普通微生物的生物学特性。
教学评价：1. 课堂讲授评价：学生课堂参与度、提问回答情况等。
四、第三章普通微生物的培养方法教学目标：1. 掌握普通微生物的培养方法。
教学内容：1. 普通微生物的培养方法教学方法：1. 讲授法：讲解普通微生物的培养方法。
教学评价：1. 课堂讲授评价：学生课堂参与度、提问回答情况等。
五、第四章普通微生物的分离和鉴定技术教学目标：1. 掌握普通微生物的分离和鉴定技术。
微生物学教案
教案标题：微生物学教学教学目标：1. 了解微生物学的基本概念和重要性；2. 理解微生物的分类、结构和生长特性；3. 掌握微生物的培养和检测方法；4. 了解微生物在生物工程、医学和环境中的应用；5. 培养学生的科学研究和实验操作能力。
教学内容：1. 微生物学的概念和发展历程；2. 微生物的分类和结构特征；3. 微生物的生长特性和营养需求；4. 常见微生物的培养和检测方法；5. 微生物在生物工程、医学和环境中的应用。
教学步骤：第一课时：1. 导入：介绍微生物学的概念和重要性，引发学生对微生物学的兴趣。
2. 讲解微生物的分类和结构特征，包括细菌、真菌、病毒等的基本特征和分类方法。
3. 引导学生进行讨论，了解微生物在生态系统中的作用和意义。
第二课时：1. 复习微生物的分类和结构特征，检查学生的理解情况。
2. 讲解微生物的生长特性和营养需求，包括温度、pH值、氧气需求等对微生物生长的影响。
3. 进行实验操作，培养不同微生物在不同条件下的生长。
第三课时：1. 复习微生物的生长特性和营养需求，检查学生的掌握情况。
2. 讲解微生物的培养和检测方法，包括无菌技术、培养基的制备、菌落计数等。
3. 进行实验操作，培养和观察不同微生物的培养基和菌落特征。
第四课时：1. 复习微生物的培养和检测方法，检查学生的理解情况。
2. 讲解微生物在生物工程、医学和环境中的应用，包括发酵、抗生素生产、污水处理等。
3. 引导学生展开小组讨论，探讨微生物在不同应用领域的潜力和挑战。
第五课时：1. 复习微生物的应用，检查学生的掌握情况。
2. 进行实验总结，让学生总结和分享实验中的观察和结果。
3. 进行课程回顾和总结，激发学生对微生物学的兴趣和进一步学习的动力。
教学评估：1. 课堂互动：通过提问和讨论，检查学生对微生物学的理解情况。
2. 实验操作：评估学生的实验操作技能和结果分析能力。
3. 作业布置：布置相关的书面作业，检查学生对微生物学知识的掌握情况。
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难 点
重点： 真菌菌丝的特点、结构及其功能、繁殖方式
难点：真菌菌落形态与放线菌、细菌的主要区别
时 间
教学组织
教学方法
2学时
第一节 真菌
一、真菌
（一）一般形态
1、菌丝和菌丝体
2、菌丝特异化
3、酵母状细胞
4、菌落
（二）繁殖
1、无性繁殖
2、有性繁殖
（三）分类
二、真菌的代表种属
第二节其它真核微生物
一、粘菌
理论课时数
实验课时数
总课时数
绪论
2
2
1
原核微生物
3
2
5
2
真核微生物
2
2
4
3
病毒
1
1
4
微生物的营养
2
2
4
5
微生物的生长及其控制
4
4
8
6
微生物的生态
2
2
7
微生物在农业中的应用
2
2
4
合计
18
12
30
三、单元教学计划
名 称
绪论
目 的
要 求
掌握微生物的概念、类群、特点，了解微生物学的发展、战略地位和微生物学的内容
（2）紫外线灭菌
（3）其他灭菌方法
2、化学灭菌
理论讲授；
举例
名 称
第六章微生物的生态
目 的
要 求
掌握微生物在生态系统中的作用；生态环境中的微生物种群、微生物与环境保护的关系
重 点
难 点
重点：微生物与动植物的关系；微生物在生态系统中的作用；微生物与环境保护
时 间
教学组织
教学方法
2学时
第一节 生态系统
一、生物圈与生态系统
四、微生物学研究的意义
1.医学保健领域的贡献
2.在工业应用上的贡献
3.在农业上的贡献
4.对生物学基础理论研究的贡献
理论讲授；
举例
名 称
第一章原核微生物
目 的
要 求
掌握原核微生物与真核微生物的区别，细菌、放线菌的形态、大小、细胞结构、化学组成、功能、繁殖方式及菌落特点，了解细菌代表种群的基本特征。
重 点
六、常见代表种群
1、革兰氏阴性细菌
2、革兰氏阳性细菌
第二节放线菌
一、形态结构
二、繁殖
三、菌落
第三节古生菌
一、基本特征
二、与其他生物的区别
第四节其他原核微生物
一、蓝细菌
二、其他原核微生物
理论讲授；
举例
名 称
第二章真核微生物
目 的
要 求
掌握真菌形态特征、繁殖方式、分类依据和方法，了解各亚门真菌的代表种属特征属
1、基本特征
2、生活习性
二、单细胞藻类
1、基本特征
2、生活习性
三、原生动物
1、基本特征
2、生活习性
理论讲授；
举例
名 称
第三章病毒
目 的
要 求
掌握病毒的形态、结构及化学组成、分类依据、病毒的复制周期（增殖周期）及亚病毒的种类
重 点
难 点
重点：病毒结构和化学组成，噬菌体的复制
难点：几类亚病毒的特征
时 间
《普通微生物学》教案
一、教学进度计划
教学进度表
周次
学时
教学内容
备注
1
2
绪论
2
原核微生物：细菌
3
2
原核微生物：放线菌、蓝细菌和古生菌
真核微生物：真菌
4
2
真核微生物：真菌、单细胞藻类、原生动物
病毒：形态结构、化学组成及分类、复制
5
2
微生物的营养：营养物质、营养类型、培养基类型及配制
6
2
微生物的生长及其控制：纯培养微生物群体的生长
4、集团转位
四、培养基
1、概念
2、配制原则
（1）目的明确
（2）营养协调
(3)理化条件适宜
(4)经济实用
3、培养基的类型
4、培养基的配制
理论讲授；
举例
名 称
第五章微生物的生长及其控制
目 的
要 求
掌握微生物纯培养的获得方法、微生物生长的测定方法及微生物群体生长的规律；环境条件对微生物生长的影响；有害微生物生长的控制。
重 点
难 点
重点：微生物生长的测定方法；微生物纯培养的分离方法；细菌群体生长规律及相关知识；温度、氢离子浓度、氧气对微生物生长的影响；常用的有害微生物生长的控制方法。
难点：正确理解恒化培养与恒浊培养
时 间
教学组织
教学方法
4学时
第一节微生物的生长及测定方法
一、生长繁殖的概念
二、获得纯培养的方法
1、稀释分离法
教学组织
教学方法
1学时
第一节病毒（真病毒）
一、病毒学的形成与发展
二、概念和特征
三、大小和形态
四、病毒的结构和化学组成
五、病毒的分类
六、亚病毒
第二节噬菌体
一、噬菌体的形态
二、噬菌体的生活周期
理论讲授；
举例
名 称
第四章微生物的营养
目 的
要 求
了解微生物的生长所需营养要素，掌握微生物的营养类型、营养物质进入细胞方式、培养基的类型及配制原则
二、固体培养基上微生物的群体生长
三、连续培养
1、恒化培养
2、恒浊培养
第三节环境条件对微生物生长的影响
一、温度对微生物生长发育的影响
一、水分及其可给性
二、氢离子浓度
三、氧气和氧化还原电位
四、光照与辐射
五、化学杀菌剂和抑菌剂
第四节有害微生物生长的控制
一、消毒与灭菌的概念
二、消毒与灭菌的方法
1、物理灭菌
（1）热力灭菌
2、选择性培养基的应用
三、微生物群体生长的测定
（一）单细胞微生物生长量的测定
1、细胞数量的测定
（1）细胞总数的测定
（2）活细胞数量的测定
2、细胞生物量的测定
（二）多细胞微生物生长量的测定
第二节微生物的生长规律
一、分批培养中微生物群体的生长
1、细菌的生长曲线
（1）概念
（2）细菌的生长曲线
2、真菌的生长规律
7
2
微生物的生长及其控制：环境条件对微生物生长的影响及有害微生物生长的控制
8
2
微生物的生态：生态系统、微生物在自然界中的分布、微生物在生物化学物质循环中的作用、微生物与动植物之间的关系、微生物与环境保护
9
2
微生物的应用：微生物接菌剂、微生物农药
二、授课内容及学时分配
授课内容及学时分配表
章节
各章名称
理论课周次
重 点
难 点
重点：微生物的概念、特点和发展简史
难点：无
时 间
教学组织
教学方法
2学时
一、微生物的概念，在生物界中的地位及特点
1.微生物的定义
2.微生物的特点
二、微生物学研究对象，内容和任务
1.微生物学研究的对象
2.微生物学研究的内容和任务
三、微生物学发展简史
1.史前期
2.创始期
3.奠基期
4.发展期
5.成熟期
重 点
难 点
重点：微生物的营养类型、培养基的配制原则及微生物怎样吸收营养物质
难点：特殊用途的培养基（选择、鉴别、加富培养基区别）
时 间
教学组织
教学方法
2学时
一、微生物的营养物质及其功能
1、生物的化学组成
2、营养物质及功能
二、微生物的营养类型
三、微生物吸收营养物质的机制
1、单纯扩散
2、促进扩散
3、主动运输
二、生态系统中的物质流和能量流
三、微生物生态系统的特点
难 点
重点：原核与真核微生物的区别，细菌基本结构和特殊结构及其化学组成和功能，革兰氏染色
难点：细胞壁化学组成和结构及其功能的关系
时 间
教学组织
教学方法
3学时
第一节细菌
一、细菌细胞的形态
二、细菌细胞的基本结构
1、细胞壁
2、细胞质膜和内膜系统
3、细胞质及核质
三、细菌细胞的特殊结构
四、细菌的繁殖
五、细菌的菌落