幼儿园大班健康活动教案：身体的支架教案(附教学反思)
幼儿园大班健康教案《身体的支架》含反思
幼儿园大班健康教案《身体的支架》教学目标1.训练幼儿的平衡能力和稳定性，提高幼儿的身体控制能力。
2.培养幼儿保持良好的坐姿和站姿习惯，强身健体。
3.学习了解身体的支架结构，帮助幼儿形成良好的身体意识。
教学内容及过程1. 导入环节老师可以先给幼儿展示一张人体支架的图示，让幼儿帮助老师找出支架的四个部分，即头部、躯干、手臂和腿部。
同时，老师也可以让幼儿用手抚摸自己的身体支架，了解自己的身体结构。
2. 身体支架训练让幼儿在自己的座位上坐好，双脚在地上成90°。
老师可以示范先将上半身尽量向前弯曲，然后再慢慢地抬起上半身，并伸出双臂，双臂与地面平行，直立站立。
这个动作可以训练幼儿的平衡能力和稳定性。
接着，老师可以让幼儿模仿收腹的动作，竖直双手，用俯卧撑的形式练习，这个动作可以锻炼幼儿的核心肌群。
最后，老师可以让幼儿练习弓步站立，这个动作可以训练幼儿腿部的肌肉和平衡能力。
幼儿可以相互搭桥，边扶手，边观察身体的支架。
3. 反思环节在训练完毕后，老师可以让幼儿进行反思。
1.你们练习身体支架的过程中，最难的是哪个动作？2.练习身体支架对我们的身体有哪些好处？3.幼儿自己觉得身体支架和平时的身体锻炼有什么不同？教学注意事项1.导入环节可以让幼儿发挥自己的想象力，增加互动性，有助于培养幼儿的好奇心和探究精神。
2.在训练身体支架的过程中，老师要小心教育幼儿正确的姿势，以避免幼儿产生不良习惯。
3.训练完毕后，老师要唤起幼儿对于学习过程和成果的认知，帮助幼儿反思和总结，让幼儿意识到身体支架对于身体健康的重要性。
结语通过这次身体支架训练，幼儿们感受到了自己身体的不同部位，同时也锻炼了自己的身体控制能力。
希望幼儿们能够养成良好的身体习惯，保持身体的平衡和稳定性。
幼儿园大班健康教案《身体的支架》含反思
幼儿园大班健康教案《身体的支架》含反思一、教学目标1.知道人的身体有四个支架：脊椎、骨盆、膝盖和脚。
2.知道这些支架的紧要性，以及如何保持它们的健康。
3.通过课堂活动、游戏和练习，促进孩子们身体的进展和健康素养。
二、教学内容1.人体支架的介绍和讲解：通过图片、幻灯片或其他视觉辅佑襄助材料，告知孩子们人体的四个支架分别是什么，它们的作用是什么。
2.身体支架的练习：老师可以通过一些简单的练习活动，让孩子们感受到这些支架的用处，以及为什么要保持它们的健康。
3.讲解如何保持身体支架的健康：老师向孩子们介绍一些好习惯，让孩子们了解如何保持身体支架的健康，例如正确的坐姿、站姿和走路姿势，以及如何运动等。
4.游戏活动：通过游戏，让孩子们更深入地了解身体支架和健康，比如游戏中正确地站立和跑步等等。
三、教学流程1.首先，老师第一节课先向孩子们介绍人体的四个支架，以及它们的紧要性。
2.第二节课，老师向孩子们介绍一些好习惯，例如如何保持正确的坐姿、站姿和走路姿势等等。
3.第三节课，老师做一些练习活动，让孩子们感受到这些支架的用处，以及为什么要保持它们的健康。
4.第四节课，老师进行游戏，让孩子们更深入地了解身体支架和健康，通过游戏中正确地站立和跑步等等。
5.第五节课，老师要评估课程效果，看看孩子们对身体支架和健康有多少理解，以及在平常生活中是否能够积极运用这些习惯来维护本身的身体健康。
四、课后反思在教学过程中，我发觉孩子们对人体支架的意义和紧要性有了确定的了解，但仍旧缺乏实际操作阅历。
因此，我认为我们需要更多的时间来进行实际的身体运动。
同时，我还需要更多与家长的沟通，让家长可以更加有效地搭配我们的工作，不仅要传达好习惯，更要重视孩子们的实际落实。
大班健康公开课教案及教学反思《身体的支架》
大班健康公开课教案及教学反思《身体的支架》一、教学内容本节课选自大班健康教育活动教材第四章《认识身体》，详细内容为第一课时《身体的支架》。
通过本节课的学习，让幼儿了解人体骨骼的构成和作用，认识保护骨骼的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿知道骨骼是身体的支架，了解骨骼的构成和作用。
2. 培养幼儿保护骨骼的意识，养成良好生活习惯。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼的构成和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小骨头”游戏，让幼儿感受骨骼的作用。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示骨骼的图片，让幼儿观察并回答问题。
教师讲解骨骼的构成和作用，让幼儿了解骨骼的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和彩泥制作自己的骨骼模型，巩固对骨骼的认识。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 讨论与分享（5分钟）让幼儿分享自己的作品，讲述骨骼的构成和作用。
延伸到课后活动，让幼儿回家后向家人分享所学知识。
六、板书设计1. 主题：《身体的支架》2. 内容：骨骼的构成：头骨、脊椎骨、肋骨、四肢骨等。
骨骼的作用：支撑身体、保护内脏、参与运动等。
保护骨骼的方法：合理饮食、适当运动、避免受伤等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的骨骼，并标注骨骼的名称。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行检查并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过游戏、观察、制作等多种形式，让幼儿了解了骨骼的构成和作用，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家人一起探讨保护骨骼的方法，将所学知识应用到生活中。
同时，可开展相关主题活动，如参观人体科学馆，加深对骨骼的认识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计。
2. 例题讲解的深度和趣味性。
大班科学人体的支架教案反思
大班科学人体的支架教案反思1、大班科学人体的支架教案反思设计意图在《幼儿园教育指导纲要》科学领域的目标明确指出："要让幼儿亲近自然，喜欢探究，在探究中认识事物和现象，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
"三脚架在我们的生活中运用非常广泛，其中稳定性是三脚架的一个特性，而这个特性对于大班幼儿来说较为抽象，而且孩子们可能对三脚架关注比较少，有时候就算见到了也不一定会注意它、探究它，因此我结合大班幼儿的年龄特点，特设计了"神奇的三脚架"这一科学探究活动，以"帮助小球实现自己的梦想"为情境，充分调动幼儿参与活动的积极性。
在活动中，通过不断的操作和探究，迁移幼儿已有的知识经验，发现三脚架具有稳定性的特性。
通过活动进一步引导幼儿关注身边的科学现象，培养幼儿乐于探索，勤于思考的能力。
活动目标1. 探索用小棒撑起橡胶泥小球的方法，发现"三脚架"具有稳定性的特性。
2.尝试做一个三脚架，体验成功的喜悦。
3.能够通过场景中的实验完成对简单科学现象的探索和认知，并愿意用自己的语言表达发现的结果。
4.培养合作探究和用符号记录实验结果的能力。
活动重点：探索用小棒撑起橡胶泥小球的方法，发现"三脚架"具有稳定性的特性。
活动难点：试着做一个三脚架，体会成功的喜悦。
活动准备1.小棒若干、橡胶泥制作的小球人手一个、毛线若干、橡皮筋若干、筷子若干2.记录表3.PPT课件活动过程一、开始部分1.情境导入，激发孩子参与活动的兴趣。
师：在图形王国里，有一个橡胶泥做的小球，它没有腿，整天只会滚来滚去。
它梦想有一天能够长出长长的腿，可以站得稳稳的高高的。
小朋友们能不能想个办法帮帮它呢?二、基本部分1.幼儿初次操作，尝试借助小棒让橡胶泥小球站起来。
(1)教师展示木棒和橡皮球，让幼儿想办法用木棒让球站起来。
大班健康公开课教案及教学反思《身体的支架》
大班健康公开课教案及教学反思《身体的支架》一、教案目标1.认识和了解人体的骨骼系统，理解骨骼对身体的重要作用；2.培养学生爱护自己骨骼健康的意识；3.通过肢体活动和游戏，培养学生的动手能力和团队合作意识。
二、教学准备1.教学工具准备：–PPT幻灯片；–人体骨骼模型；–纸和铅笔；–学生的健康课本。
2.知识准备：–教师需要对人体骨骼系统的基本知识有一定的了解，并准备相关的案例和教学材料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过展示一个人体骨骼模型，让学生猜测这是人体的哪个部分，并引导他们谈论骨骼在身体中的作用。
•提出问题：为什么骨骼对身体很重要？请大家思考一下。
2. 知识讲解（15分钟）•通过PPT幻灯片，向学生介绍人体骨骼系统的基本知识，包括骨骼的组成、功能和重要性。
•引导学生观察和比较不同的骨骼模型，了解人体各部位的骨骼形状和功能的不同。
•利用一些实例让学生明白骨骼在身体中的具体作用，如支撑身体的重量、保护内脏器官、帮助人体进行运动等。
3. 实践活动（30分钟）•分发纸和铅笔，要求学生分组讨论并画出一个人体的骨骼图，标注各部位的骨骼，并简单描述其功能。
鼓励学生进行合作和交流。
•按小组顺序让学生上台展示和解释自己的骨骼图，其他学生进行提问和评论。
•定义一个团队游戏，让学生分成若干小组进行比赛。
每组选出一名学生扮演人体骨骼，其他组员扮演肌肉和关节，模拟人体运动的过程。
•最后，教师对学生在活动过程中的表现进行点评和总结，并强调骨骼健康的重要性。
4. 总结反思（5分钟）•学生回答过程中对骨骼系统的认识是否有所改变？•学生在活动中有哪些收获和体会？•教学中有哪些可以改进的地方？四、教学反思本次大班健康公开课以《身体的支架》为主题，通过多种教学方法和活动形式，深入浅出地向学生介绍了人体骨骼系统的基本知识和重要作用。
教学中，学生对课题的探索和发现能力得到了锻炼，团队合作意识也得到了培养。
在教学中的一个亮点是学生画出了自己的骨骼图，通过自主探索和交流，学生对骨骼系统的认识更加深入和准确。
精编幼儿园大班健康教案《身体的支架》
精编幼儿园大班健康教案《身体的支架》精编幼儿园大班健康教案《身体的支架》「篇一」【活动目标】1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。
【活动准备】用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。
【活动过程】1、热身运动，活动活动筋骨。
2、两人合作“走大鞋”。
第一次尝试（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，”的号子。
这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戏(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
(2)教师进行个别指导与帮助。
(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。
3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。
【活动延伸】：1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。
精编幼儿园大班健康教案《身体的支架》「篇二」活动目标：1、愿意在音乐中动动身体，了解身体能动的一些部位，对自己的身体感兴趣。
2、积极探索身体的秘密，乐意分享自己的发现。
活动重点：在自身探索活动中，了解自己身体能动的部位。
活动难点：有探索身体秘密的兴趣。
幼儿园大班健康教案幼儿园大班上学期健康教案：身体的支架_0568文档
2020
幼儿园大班健康教案幼儿园大班上学期健康教案：身体的支架
_0568文档
EDUCATION WORD
幼儿园大班健康教案幼儿园大班上学期健康教案：身体的支架_0568文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】。
大班健康公开课教案及教学反思《身体的支架》
大班健康公开课教案及教学反思《身体的支架》一、教学目标1.能够认识人体骨骼及其功能；2.能够意识到良好的坐姿和站姿对身体的影响；3.能够正确地维护自己的健康，保持良好的习惯。
二、教学内容1.通过多媒体资料和实物，呈现人体骨骼及其功能；2.对比不良的坐姿和站姿与良好的坐姿和站姿，并引导学生正确认识两者对身体的影响；3.通过绘画和互动游戏的形式，让学生练习良好的坐姿和站姿。
三、教学准备1.多媒体资料和实物；2.绘画纸和颜料；3.互动游戏所需用品。
四、教学过程第一步：导入 (5分钟)1.观看多媒体资料，了解人体骨骼和其作用；2.教师问：如果没有骨骼，人可以做什么？学生讨论并得出结论；3.介绍本节课的主题为《身体的支架》。
第二步：呈现 (15分钟)1.引入坐姿讨论：教师向学生展示不良的坐姿，让学生讨论不良坐姿的缺点；2.通过多媒体和实物呈现脊柱和颈椎的构造；3.引入站姿讨论：教师向学生展示不良的站姿，让学生讨论不良站姿的缺点；4.通过多媒体和实物呈现腿部和脚部的构造。
第三步：练习 (30分钟)1.绘画练习：让学生绘制一名坐着的人体轮廓，并在轮廓上勾勒出脊柱和颈椎的位置，让学生加强对良好坐姿的认识；2.互动游戏：让学生模拟行军前进时的站姿，加强对良好站姿的练习。
第四步：总结 (10分钟)1.总结本节课所学的内容；2.强调维护健康的重要性，提醒学生平时要注意坐姿和站姿的维护。
五、教学反思本节课通过多媒体资料、实物、绘画和互动游戏等多种教学手段，让学生深刻认识到良好的坐姿和站姿对身体的影响，并练习和巩固良好的坐姿和站姿。
但在授课过程中，却发现有些学生难以保持好的坐姿和站姿，可能是由于他们平时缺乏对身体健康的重视，需要及时引导和加强教育。
在今后的教学中，应该注重启发学生自主维护健康习惯的意识，提高课程的实际效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班健康活动教案：身体的支架教案(附教学反思)
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
大班健康活动身体的支架教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过活动使幼儿了解人体的骨骼，以及骨骼的作用，知道保持身体正确姿势的重要性，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看身体的支架教案吧。
活动目标：
1、通过活动使幼儿了解人体的骨骼，以及骨骼的作用。
2、知道保持身体正确姿势的重要性。
3、并学习保护骨骼的方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
教学挂图多媒体课件笑脸图片、哭脸图片等
活动过程：
一、通过音乐活动了解骨骼的功能1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作走进教室。
教师：小朋友们，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种姿势吗？（幼儿自由讨论）活动评析：幼儿随欢快的音乐进入活动室，不仅能增强幼儿的节奏感，还能提高幼儿的兴趣，使幼儿以愉快的心情参加活动。
2、教师出示多媒体课件一（透视人体的骨骼）通过多媒体生动形象的让幼儿了解到人体主要骨骼的名称，知道骨骼支撑着人体，保护大脑和内脏。
活动评析：通过生动形象的FLASH多媒体教学动画的播放，不仅加强了幼儿自己身体各个的认识，而且使幼儿对探索人体骨骼产生了好奇，从而使幼儿带着浓厚的兴趣进行下面的活动。
二、游戏活动：
身体宝贝动起来
1、教师出示多媒体课件二（骨骼的各种动作）活动评析：这个环节我运用了现代化的电教设备--多媒体课件，这样便于幼儿很好的观察，还能激发他们活动的浓厚兴趣。
2、请幼儿根据图片上的骨骼的动作，模仿的作出相应的动作，进一步体验人体动作和骨骼之间的关系。
活动评析：在这个环节当中，我没有进行指导，只是对个别特殊孩子给予帮助，这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动，能够按照自己的观察和理解去表现，在玩耍中完成本环节的教育教学目标。
三、保护骨骼的方法
1、教师引导幼儿看画册《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有那些姿势、动作对骨骼的生长发育上不利的。
2、小游戏：我是健康小裁判。
玩法：教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸图片和哭脸图片来判断正确与否。
活动评析：在这个环节中，幼儿通过教师的引导阅读图书，结合自己的日常生活常识，并通过亲身示范，找出哪些是对的，哪些是不对的，锻炼了幼儿的自主性，提高了幼儿的表达能力。
四、骨骼所需的营养。