【领导力】全球化背景下的企业领导力(复旦大学包季鸣)
全球化视野下的领导力和团队管理能力
全球化视野下的领导力和团队管理能力随着经济全球化的发展，越来越多的企业走向了全球化。
在这种全球化的趋势下，企业需要拥有强大的领导力和团队管理能力才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
本文将从全球化视野出发，探讨领导力和团队管理的重要性以及如何发挥其最大的效果。
全球化视野：领导力和团队管理的必要性在全球化的时代背景下，企业面对越来越多的挑战和机遇。
为了在激烈的市场竞争中生存和发展，企业必须具备创新、高效的领导力和团队管理能力。
企业要稳健发展，必须拥有具备全球视野的管理人才，可以灵活应对国际市场变化，提升企业的竞争力。
这种敏锐的洞察力，必须来自于企业的领导者和管理团队。
领导力和团队管理在全球化视野下，是企业的核心竞争力。
全球化的时代，企业要不断提高在内部的管理与效率，在外部关注行业市场的变化，加强竞争力。
这就要求企业要培养与需要的管理人才，那么这样的领导者和团队管理就成为了企业的核心竞争力，更成为企业长远发展的保障。
如何展现领导力和团队管理能力1、强化领导者团队的内部合作能力领导力从来不是孤岛，拥有一个卓越的领导能力团队是必不可少的。
在团队管理中，领导者要注重建立团队协作精神，提高团队成员的内部合作能力，加强合作伙伴关系，汲取双方的长处，最终实现互利共赢的局面。
2、知人善任，鼓励和激发员工的潜能每个人都有自己的优点和长处。
作为领导者，必须了解每个团队成员的优点和特长，合理分配任务以达到最佳效果。
鼓励员工积极发挥自己的潜能，做出更出色的表现。
3、强调团队的目标意识和奋斗精神在团队管理中，领导者要强调团队的目标意识和奋斗精神，确保每个团队成员都以团队利益为重，为团队目标而努力奋斗，齐心协力实现共同的目标。
4、优化团队管理流程领导者要考虑如何优化团队管理流程，使它们更为高效和合理化。
管理流程的优化不仅可以提高团队成员的工作效率和生产力，还有助于维护团队的稳定性和工作质量，推动企业的良性发展。
5、注重员工的培养与发展领导者要注重员工的培养与发展，不断提高员工的素质和能力，将他们培养成为更为优秀的管理人才成为企业发展的内生动力。
领导力的新范式：如何成为全球化时代的领袖？
领导力的新范式：如何成为全球化时代的领袖？随着全球化的迅猛发展，领导者面临的挑战也日益复杂和多样化。
以前的领导模式已经无法满足全球化时代的需求，因此需要新的领导范式来应对这一新的挑战。
本文将探讨全球化时代的领导力新范式，并提供一些建议，帮助您成为一个杰出的全球化时代的领袖。
引言在全球化时代，领导者需要具备更广阔的视野和全球化的思维方式。
他们需要在不同的文化、政治和经济环境中运作，并能够面对不同的挑战和机遇。
因此，领导力的新范式已经成为全球化时代成功领导者的关键特质。
新范式一：开放性和包容性思维在全球化时代，领导者需要有开放性和包容性思维，能够理解和尊重不同的文化、价值观和观念。
他们应该能够接受不同的意见和观点，并通过合作和沟通来达成共识。
这种开放性和包容性思维可以帮助领导者建立一个多元化和包容性的团队，从而更好地应对全球化带来的挑战。
领导者可以通过开展跨文化培训和教育来提高自己的开放性和包容性思维。
此外，他们还可以积极参与国际交流和合作，以增进对不同文化的了解和尊重。
新范式二：灵活性和适应性全球化时代变化的速度之快，领导者需要具备灵活性和适应性的能力。
他们需要能够快速高效地作出决策，并能够适应不断变化的环境。
他们应该具备快速学习和适应新技术、新市场和新趋势的能力。
只有具备灵活性和适应性，领导者才能在全球化时代背景下迅速响应市场的需求和变化。
为了提高自己的灵活性和适应性，领导者可以不断扩大自己的知识和技能。
他们可以定期参加培训和学习课程，学习新的管理和领导技能。
此外，他们还应该注重与市场和行业的密切联系，了解最新的发展和趋势。
新范式三：全球视野和战略思维在全球化时代，领导者需要具备全球视野和战略思维。
他们应该能够看到全球范围内的机遇和挑战，并制定相应的战略来应对。
他们需要了解不同国家和地区的市场和经济条件，并能够基于全球趋势做出明智决策。
领导者可以通过参与国际会议和交流来拓宽自己的全球视野。
他们还可以通过建立国际合作伙伴关系，获取来自不同国家和地区的信息和支持。
从跨文化领导力到全球化管理——企业管理的新思维
从跨文化领导力到全球化管理——企业管理的新思维自古以来，人类文明就在不断地发展和演变。
在人类社会不断进步的今天，全球化的趋势已渐渐显现，企业的经营也渐渐面向世界。
在面临日益激烈的国际市场竞争中，企业管理者们需要不断拓展眼界和思维方式，跨越不同文化和语言的障碍，融合不同的人才和资源，推动企业走向全球化经营模式。
从跨文化领导力谈起跨文化领导力是企业管理者们在推行全球化经营策略时不可或缺的一项能力。
跨文化领导力是指企业管理者在与不同文化背景的员工、客户、供应商及政府等机构相互交流和协调时所必备的跨文化交际及处理能力。
成就卓越的企业通常都有一支具备跨文化领导力的团队，他们理解并尊重文化差异，能够更好地协调不同文化背景的人员，提高企业的绩效和效率。
对于企业管理者来说，一定要有全球化的眼光，通晓世界各地的商业习惯和文化规范，积极掌握不同国家的经济政策和发展趋势，了解各行业的发展动态。
同样，理解和尊重不同的文化和价值观也是非常重要的，这样才能更好地与跨文化背景的人员进行沟通和交流。
企业管理的新思维企业经营的现实需求正在不断推动着企业管理的升级和变革。
在发展全球化经营的过程中，企业需要寻找并培养全球化思维的人才，这类人才不仅精通本国语言和文化，同时也具备跨文化沟通和交流的能力。
针对不同文化和语言的挑战，企业需要采取不同的管理策略，来满足客户的需求并达到更优化的经营效果。
同时，企业管理者们也要不断更新自己的管理思维，致力于激发员工的创新潜能和提高企业的创新能力。
企业管理者们需要不断了解和研究市场需求和趋势，加快推进数字化、智能化的转型升级，利用大数据、云计算等技术手段来提升企业的效率、降低成本。
这样一方面可以更好地满足客户需求，另一方面也可以提高企业的核心竞争力和市场地位。
总结全球化经营已成为企业提升自身价值和走向世界更高水平的必经之路。
企业管理者们需要不断更新自己的思路和管理方式，在全局视野下管理企业。
跨文化领导力、全球化思维和创新管理思维将成为企业管理者的常识和基本素养。
全球化背景下的领导力挑战
全球化背景下的领导力挑战在当今全球化的时代中，领导者面临着前所未有的挑战。
随着信息技术的飞速发展和国际贸易的不断增长，全球范围内的竞争变得异常激烈。
如何在这样的环境下发挥有效领导力，成为了每个领导者需要面对的重大问题。
本文将从多个方面探讨全球化背景下的领导力挑战。
第一，跨文化融合。
随着全球化的进程，企业和组织机构不再被地理边界所限制，各个国家和地区的员工之间的交流日益频繁。
领导者需要具备跨文化交流和融合的能力，能够尊重和理解不同文化背景的员工，并帮助他们建立和谐团队关系。
例如，领导者可以举办文化交流活动，增进彼此的了解和认识。
第二，多元化团队管理。
全球化的背景下，组织机构的员工来自不同的国家和地区，具有不同的文化背景和价值观。
领导者需要善于管理多元化的团队，充分发挥每个团队成员的潜力，协调不同意见和冲突，实现团队的协同工作。
例如，领导者可以建立良好的沟通渠道，鼓励团队成员分享自己的观点和建议，并通过多元化的培训和发展计划提升团队的整体素质。
第三，危机应对能力。
全球化背景下，经济、政治和社会环境的不确定性增加，领导者需要具备危机应对的能力，能够迅速做出决策并采取相应的行动。
例如，领导者可以制定灵活的战略计划，及时调整组织结构，应对外部环境的变化。
同时，领导者需要保持冷静和理性，稳定团队的信心和士气。
第四，全球团队协同。
随着全球化进程的加速，越来越多的企业和组织机构在全球范围内设立分支机构和办事机构。
领导者需要善于管理分散的全球团队，建立有效的沟通和协作机制。
例如，领导者可以利用信息技术工具，如视频会议和在线协作平台，促进全球团队成员的交流和合作。
第五，创新和变革能力。
全球化背景下，市场需求和竞争环境在不断变化，领导者需要具备创新和变革的能力，推动组织的持续发展和竞争优势的实现。
例如，领导者可以鼓励团队成员提出创新的想法，建立鼓励创新的文化氛围，并与市场紧密联系，及时调整组织战略和业务模式。
总之，全球化背景下的领导力挑战是多方面的，包括跨文化融合、多元化团队管理、危机应对能力、全球团队协同以及创新和变革能力。
《全球领导力》课件
创新与适应能力
总结词
创新和适应能力是全球领导者必须具备的重要素质，它涉及到在不断变化的环境 中保持创新思维和灵活应变的能力。
详细描述
全球领导者需要具备创新思维和适应能力，能够快速应对变化的环境和挑战。他 们需要不断探索新的思路和方法，勇于尝试和实验，并能够从失败中吸取教训， 不断调整和改进自己的策略和行动。
变化的市场环境。
03
持续学习和发展
领导者需要具备持续学习和发展的能力，不断更新自己的知识和技能，
以适应未来发展的需要。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
《全球领导力》ppt 课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 全球领导力概述 • 全球领导力的核心能力 • 全球领导力的培养路径 • 全球领导力的实践应用 • 全球领导力的挑战与未来发展
01
全球领导力概述
全球领导力的定义
01
全球领导力是一种跨越国界、文 化和组织的能力，能够引领团队 或组织在全球化环境中取得成功 。
适应变化
持续学习与自我发展有助于领导者更好地适应时代变化和市场需 求，保持与时俱进，引领组织不断前行。
01
全球领导力的实践 应用
跨国企业领导力发展
全球化战略布局
跨国企业需要具备全球化的战略眼光，制定适应不同国家和地区的 业务发展计划，以实现全球市场的拓展。
多元文化管理
在全球范围内运营的企业需要关注不同国家和地区的文化差异，尊 重并融入当地文化，以实现跨文化沟通与合作。
适应变革
技术变革快速，领导者 需要具备快速适应变革 的能力，以便应对不断 变化的市场环境。
领导生活会评价全球化时代的领导力
领导生活会评价全球化时代的领导力在当今全球化的时代，领导力的重要性不言而喻。
在领导生活会中评价全球化时代的领导力就是对这一重要话题进行探讨和评价。
下面将分析全球化时代的领导力特点以及对领导力的要求。
一、全球化时代的领导力特点1. 多元化管理能力在全球化时代，组织和团队越来越多样化，领导者需要具备处理和管理不同文化、背景和经验的能力。
他们需要善于理解和尊重不同文化的差异，并促进团队的多元化合作。
2. 敏锐的全球视野全球化使得不同国家和地区的企业和组织之间紧密相连。
领导者需要具备全面了解和洞察全球市场和竞争环境的能力，通过敏锐的观察和判断，及时调整发展策略，把握机遇，迎接挑战。
3. 强大的沟通和协调能力全球化时代，跨国团队和项目的工作成为常态。
领导者需要通过有效的沟通和协调，打破语言、文化和地域的障碍，将分散的资源和人才整合起来，实现协同创新和共同发展。
4. 善于变革和适应全球化带来的竞争日益激烈，领导者需要具备适应不断变化的环境和市场的能力。
他们需要具备高度的灵活性和创新精神，能够快速调整策略，创造新的机会，并引领组织走向成功。
二、全球化时代对领导力的要求1. 坚定的愿景和使命感在全球化时代，领导者需要能够明确组织的愿景和使命，并能够激励团队成员的投入和奉献。
他们需要有远见卓识，能够引领组织应对未来的挑战和变革。
2. 能力培养和人才发展全球化时代的领导者需要重视培养和发展团队成员的能力和潜力，通过持续的学习和发展计划，提升团队的整体素质和竞争力。
他们需要成为良师益友，激发团队成员的潜力和创造力。
3. 责任和诚信全球化时代的领导者需要以身作则，具备高度的责任感和诚信品质。
他们需要坚守道德底线，勇于承担责任，取信于人，建立良好的信任关系，推动组织的可持续发展。
4. 国际化视野和跨文化交流能力全球化时代的领导者需要具备广阔的国际化视野，通过积极的跨文化交流和沟通，促进不同国家和地区的合作与发展。
他们需要具备较高的语言和文化素养，以及解决跨文化冲突的能力。
全球化公司中的领导力解析
全球化公司中的领导力解析《环球企业家》10周年特刊的主题提示我们，全球化带给这个世界的商业机会和它潜在的威胁是同样多的。
在这种精神的启示下，我谨以此机会探讨这一时代带给全球性公司中领袖个人的成长机遇，这样的机遇对于跨国公司的最高领袖和它们的地区性领袖来说同样重要。
我的核心观点是：经济和公司企业的全球化为职业经理人的职业发展从根本上指出了新的方向：个人的才能和优秀品质必须能够对剧烈变化的运营环境有所贡献。
三项根本性的变化昭示，现在的商业环境已经与过去截然不同：经理人的权力，公司企业日益重要的社会和商业责任，和对新一代劳动人口的新预期。
首先让我们讨论权力的变化。
一个已经逐渐为人熟知的现象是：在全球最大的100个经济体中，跨国公司占到了超过一半的席位。
至少在经济学层面上这意味着，掌管着这些公司的领导人的权力已经和某些政府同样强大，他们从而获得了同样强大的公众影响力。
杰克·韦尔奇（通用电气前CEO）的爱情生活，丹尼斯·科斯洛夫斯基（Denn is Koslowski，泰科公司前CEO）的浴帘，让-玛利·梅西埃（Jean-Ma rie Messier，维旺迪前老板）位于公园大道的豪华公寓，已经和政府首脑的私人生活同样受到全球观众的关注。
在1990年，《时代》周刊的封面上只出现过一次公司CEO，而到了1999年，共有19位CE O成为这本杂志的封面人物。
15年前，在大西洋城拥有赌场、并组织环球小姐评选的纽约房地产大亨唐纳德·特鲁普(Donald Trump)在全球媒体中所受到的关注还少得可怜，看看今天安然公司的肯尼斯·雷(KennethLay)，就会发现这种变化是翻天覆地的。
随权力一同而至的，是更广泛的社会责任。
今天，全球有大约28亿人每天只能获得2美元或者更少的收入。
国际货币基金组织(IMF)最近在远东地区令人失望的表现，以及世界银行高度官僚化的组织，使人们越来越认识到跨国机构在参与世界事务中能力的不足，而跨国公司则在这方面显得更具优势。
全球化背景下的企业领导力(复旦大学包季鸣)
2005 3.40% 10.40%
经济增长率
2006
2007
3.90% 11.10%
3.70% 11.40%
2008 3.70% 8.70%
2009 2.20%
2010 (第一季度)
/
8.70%
11.90%
26
2.多种所有制并存
（1）面临转型阵痛的国有企业 （2）遇到发展瓶颈的民营企业 （3）处于快速发展的外资企业
诺尔·蒂奇
9. 加德纳：以故事来领导
改变心智的七个要素
第一，推理。
第二，调查。
第三，共鸣。
第四，再表现。
第五，资源与回报。
第六，现实世界的事件。
第七，抵制。
加德纳
10. 马奇：领导力与人生
马奇认为，领导力的基本问题和人生的基本问题， 没有什么不同。“领导力的基本难题——成为、作 为、面对和评价领导者所涉及的种种复杂情形—— 并非领导力所独有。它们是在更普遍的意义上，人 生的重要难题的回响。”马奇列出了以下问题，作 为领导力的一些中心问题。
——全球第一CEO 杰克·威尔奇
（三）领导力的提升需要科学修炼
1、尊重规律 2、与时俱进 3、规避误区 4、循序渐进
二、国外关于领导力修炼的最新研究
（一）十位大师的经典论述 （二）十位大师的两点共识 （三）十位大师强调的八项行为
（一）十位大师的经典论述
1. 本尼斯：领导者做正确的事 2. 库泽斯：领导力的五大实践 3. 约翰·科特：领导就是变革 4. 海菲兹：领导是发动适应性变革 5. 科林斯：从平庸到卓越的领导力 6. 比尔·乔治：真诚领导力 7. 彼得·圣吉：领导学习型组织 8. 诺尔·蒂奇：领导教导型组织 9. 加德纳：以故事来领导 10. 马奇：领导力与人生
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（三）领导力的提升需要科学修炼
1、尊重规律 2、与时俱进 3、规避误区 4、循序渐进
二、国外关于领导力修炼的最新研究
（一）十位大师的经典论述 （二）十位大师的两点共识 （三）十位大师强调的八项行为
（一）十位大师的经典论述
1. 本尼斯：领导者做正确的事 2. 库泽斯：领导力的五大实践 3. 约翰·科特：领导就是变革 4. 海菲兹：领导是发动适应性变革 5. 科林斯：从平庸到卓越的领导力 6. 比尔·乔治：真诚领导力 7. 彼得·圣吉：领导学习型组织 8. 诺尔·蒂奇：领导教导型组织 9. 加德纳：以故事来领导 10. 马奇：领导力与人生
再次，一方面，第五级领导者设定建立持久伟大的企业高标准；另一方 面，第五级领导者把雄心壮志注入公司，而非个人，并为实现持久的、更大 的成功而选定继任者。
最后，一方面，第五级领导者在遇到困难和失败时照镜子，承担责任， 从自己身上找原因；另一方面，第五级领导者在谈论自己公司成功时看窗外， 把成就归功于他人、外部因素或者好运气。
6. 比尔·乔治——真诚领导力
School of Management Fudan University
The Chinese Leadership Practice of Post-crisis
SPEAKER
Venue Time
Professor Bao jiming PhD, FDU Starring Building Sep.11, 2010
（一）领导力能够修炼
随便你给我一个人，只 要不是精神分裂症，我就可 以把他培养成一流的、优秀 的领导者。
——戴夫· 帕尔默
（二）领导力是一门艺术
领导力是一门艺术，他会完成更 多管理科学认为不可能的东西。
——美国前国务卿 鲍威尔
对企业而言，领导力比战略更重 要。杰出的领导者能够改变世界，改 变历史，把企业带向成功！
詹姆斯·库泽斯
3. 约翰·科特——领导就是变革
领导变革的八个重点步骤愿景。
步骤四：沟通愿景。 步骤五：授权行动。
步骤六：创造短期成果。
约翰·科特 举世闻名的领导力专家，世界 顶级企业领导与变革领域最权 威的代言人。
步骤七：巩固成果并进一步推进变革。 步骤八：将新方法融入企业文化。
Enterprise Leadership
复旦大学企业管理系 包季鸣 教授
2010年09月11日
一、领导力能够修炼，需要科学修炼 二、国外关于领导力修炼的最新研究 三、全球化背景下的中国企业 四、全球化时代的中国式领导力修炼 结语：凡自强不息者，终能成功
一、领导力能够修炼，需要科学修炼
（一）领导力能够修炼 （二）领导力是一门艺术 （三）领导力的提升需要科学修炼
第四级是有效力的领导者，激发人们投入地追求一个清晰和大胆的愿景， 激发更高的业绩标准。
而第五级领导者的不同之处在于：他们集个人的谦虚和职业的执著于一
身，打造持久的伟大。科林斯给出了一个简单的公式：谦卑+执著=第 五级。在第四级领导者之上，再加上谦卑和执著这两大要素，就是 第五级领导者。
第五级领导力的特征
2. 库泽斯——领导力的五大实践
五大实践
五大实践之一：以身作则 五大实践之二：共启愿景
五大实践之三：挑战现状
詹姆斯·库泽斯是汤姆彼得斯公 司的荣誉退休主席， 2001年获 得很有声望的威尔伯·麦克菲勒 奖。
五大实践之四：使众人行 五大实践之五：激励人心
2. 库泽斯——领导力的五大实践
十项行为
领导者的第一项行为，是在发现自己的心声和确认共同的理想之后，清晰地阐述价值观。 领导者的第二项行为，是在以行动体现共同价值观上树立榜样。 领导者的第三项行为，是通过想象激动人心的崇高的可能性，描绘出未来的图画。 领导者的第四项行为，是通过对共同渴望的诉求，获得他人对共享愿景的赞同。 领导者的第五项行为，是寻找机遇，主动地在外界寻找创新的改善方式。 领导者的第六项行为，是甘冒风险进行试验，同时不断制造小的胜利和从经验中学习。 领导者的第七项行为，是通过建立信任和关系来促成协作。 领导者的第八项行为，是通过增强他人的意志和能力来使他人更加强大。 领导者的第九项行为，是认可贡献，对个别的卓越行为表示欣赏。 领导者的第十项行为，是建立一种庆祝价值观和胜利的文化。
四点特征
科林斯
第五级领导力
首先，一方面，第五级领导者都创造了杰出的成就，带领组织实现了 “从平庸到卓越”的转变；另一方面，第五级领导者表现出极端的谦卑，从 不夸耀自己的成就，躲避公开的赞美。
其次，一方面，第五级领导者展现出毫不动摇的决心，为了长期业绩而 做必须要做的事情，不管他们有多么困难；另一方面，第五级领导者的决心 是沉静的，毫不张扬的，主要依靠标准而非魅力进行激励。
4. 海菲兹——领导是发动适应性变革
领导力的五项战略原则
领导有两项任务：长期任务是培养适应性能力，短期任务是 在某项适应性的挑战上取得进展。海菲兹以完成短期任务为关注 重点，提出了领导力的五项战略原则。
原则一：界定适应性挑战 原则二：把不满和压力保持在许可的范围内 原则三：专注于当务之急，而不是为了减轻压力的分心之举 原则四：把工作交还给群众，但是注意控制节奏 原则五：保护来自非权威的领导力声音
罗纳德·海菲兹 领导力大师、教师、医 生、音乐家。
5. 科林斯——从平庸到卓越的领导力
五级领导力
科
林 斯
第一级是能力强的个人，通过才华、知识、技能和良好的
习惯作出积极的贡献。
第二级是作出贡献的团队成员，通过个人能力为取得团队目标 作出贡献，在团队环境中和他人一起有效的共事。
第三级是有能力的经理人，把人力和资源组织起来，既有效力，又有效 率的实现既定目标。
1. 本尼斯——领导者做正确的事
领导做的四件事
第一件事：通过愿景管理注意力
第二件事：通过沟通管理意义
第三件事：通过定位管理信任
第四件事：通过积极的认识和沃伦达因素管理自己
沃伦•本尼斯（1925～）是麻省理工学院博士，美国当代杰 出的组织理论、领导理论大师。他曾是四任美国总统的顾 问团成员，并担任过多家《财富》500强企业的顾问。