全球化背景下思想政治教育工作创新

浅析全球化背景下思想政治教育工作创新摘要：全球化作为当今社会的潮流，在给高校思想政治教育工作带来了机遇的同时也带来了挑战，换句话说就是给我们的思想政治教育工作带来了一些消极影响。

为此，高校思想政治教育应该在理念、内容、方法、机制等方面都加强创新，才能在新时期更好地应对全球化带来的挑战。

关键词：全球化；思想政治教育创新；创新对策；创新意义中图分类号：g41 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）11-0305-02“全球化是当今世界发展的客观趋势和历史潮流，它深刻地影响着社会的政治、经济、文化等各个领域，成为人们普遍关注的问题。

”[1]经济全球化是一个不以人的意志为转移的客观历史过程，渗透到社会的政治、思想、文化等领域，改变着我们的生活。

但是西方文化以及意识形态不断进入我国，与我国社会主义意识形态发生碰撞，影响着我国国民尤其是大学生的思维方式以及价值观，给我们的意识形态工作带来了前所未有的冲击和影响，这必然给高校思想政治教育工作带来很大的挑战。

一、全球化对高校思想政治教育工作的影响（一）全球化影响大学生的经济思维方式随着全球化进程的不断加快，当代西方经济文化思潮中反映现代工业文明和市场经济一般规律的东西，我们必须“把它学到手，并在实践中加以检验和发展。

”[2]而对一些西方国家所极力宣扬的资本主义私有制，西方资本主义国家向社会主义国家推销西方的政治制度和生活方式，以及全球化就是“西方化”等观点，需要高度警惕。

虽然我们暂且不能把近些年西方流行的物质主义、享乐主义和拜金主义在国内兴起的原因全部归结为全球化，但是我们也不能否认全球化确实在很大程度上强化了拜金主义和享乐主义对大学生造成的消极影响。

据调查发现，不少大学生崇尚美国的生活方式，并且把追求高消费，“不要活得太累’、“享乐就是我们的目的”等作为了人生道路上追求的目标，并且成为了唯一的价值取向，这些现象都是因为西方拜金主义和享乐主义的影响。

（二）全球化对大学生的政治认知能力产生影响政治认知是我们通常所说的政治心理的重要内容，它是单个个体对国家和社会的政治制度以及政治运行状况的认识。

非常明显，在当今渐趋频繁的国与国之间的文化交流中，西方国家的政治观点和态度对发展中国家的民众的政治认知能力的影响和冲击是不可避免的。

这些影响和冲击有些反映了现代市场经济的政治和法律的要求，对推动中国民主政治建设的进步起积极作用，但一些西方国家利用一些现代化的传媒手段，比如报纸、网络，传播不利于我国民族团结和国家稳定的言论，这是我们所不能接受的。

（三）全球化影响大学生的“三观”“世界观、价值观和人生观是一个人精神世界的三大支柱，也是高校思想政治教育的核心内容。

”[3]在全球化日益深化的今天，作为迄今为止最完整、最科学的世界观体系的马克思主义哲学受到冲击，西方的一些哲学家将现代信息技术作为载体，竭尽最大的能力攻击科学的马克思主义世界观和方法论，称其为教条主义和本本主义，通过找出马克思与恩格斯一些观点的不同以及提出青年马克思与老年马克思的不同，并且到处宣传马克思主义“过时论”，达到摧毁整个马克思主义科学世界观的邪恶目的。

在当今的中国，宣传以个人为本位，集体不过是保障和达成个人利益的工具的个人主义价值观长期受到集体主义价值观抑制，处于隐性地位，伴随全球化的深层演化，西方资本主义的政治家、思想家极力向我国推行个人主义、贬低集体主义。

在其影响下，大学生思想上开始出现困惑，“唯我独尊”、“个人至上”、“自我陶醉”的个人主义思想。

所以当前思想政治教育者应该客观、全面地向学生讲述资本主义市场和社会主义市场的区别，并且让学生明白我国现在的经济状况并不代表未来的经济状况，坚定学生的社会主义和共产主义理想。

二、高校的思想政治教育工作创新的意义（一）有利于加强思想政治教育学科理论体系建设思想政治教育是完成党的政治任务的关键环节，在过去的革命战争年代以及社会主义建设时期，思想政治教育都发挥了非常大的作用。

今天，我们从事社会主义现代化建设，仍然需要发挥思想政治教育的作用。

但是，从思想政治教育自身来讲，它的内容、形式、方法等都还不能完全适应新形势的需要，急需改进与加强。

而认真研究思想政治教育的客观规律，研究新形势下思想政治教育的方针、内容、原则、方法、载体，研究思想政治教育与社会大环境的相互作用，无疑有利于加强和改进思想政治教育。

“同时，新的时代环境和教育对象的新变化，要求变过去那种经验型的非系统的思想政治教育为系统化、规范化、科学化的思想政治教育，而要完成这一转变，也必须对思想政治教育进行多方面的深入研究。

”（二）有利于建设高校高素质思想政治教育师资队伍高校思想政治理论课教师是马克思、列宁主义基本理论和我党的基本方针、路线和政策的宣传者，是社会主义基本制度的坚定拥护者，这就应该不断提高高校思想政治理论课教师的马克思主义理论素养，提高科研能力和教学水平。

但是当前的高校思想政治理论教师队伍建设还存在一些亟待解决的问题，比如对思想政治理论教师队伍建设的认识不足、重视不够、管理不到位；教师的教学与科研能力有待提高等问题。

新时期加强思想政治理论课教师队伍建设，除了要加强思想政治理论教师队伍建设的管理；加强理论学习，提高师资队伍政治理论素养；加强思想政治理论课教师的职业道德素质以及加强业务学习等，最重要的就是加强高校思想政治教育工作创新，在理念、内容、方法、机制等方面都加强创新。

（三）有利于提高大学生的思想政治素质全球化下我国的社会面貌发生了巨大变化，现在改革开放也进入了社会主义建设的新时期，现代化建设需要一代新人来推动，和谐社会需要一代新人来建设，而培养一代新人正是思想政治教育的基本任务。

三、加强高校思想政治教育工作创新的对策在新时期应加强高校思想政治教育工作创新，主要是在思想政治教育理念、内容、方法和机制四个方面加强创新。

（一）加强高校思想政治教育理念的创新1.要有创新意识。

众所周知，传统的思想政治教育工作已经不能适应当今的教育体制和学生的身心特点。

当今思想政治工作应该在继承的基础上创新，唯有创新才能促使思想政治工作不断发展。

2.在教育中做到以学生为本。

教育者要明白思想政治工作的根本目的是提高学生的思想政治素质，所以在工作中要做到以学生为本，树立人本意识，这就要求教育者在育人过程中时刻做到把学生放在第一位，按照大学生身心成长的规律，在充分尊重学生主观能动性的基础上，扎实进行思想政治教育，真正贯彻以人为本的教育理念。

3.教育要跟随时代步伐。

思想政治工作要保持其生命力，就要吸取最新、最前沿的事物，要跟上时代不断变革的步伐，要跟上信息时代迅猛发展的节奏，要跟上发挥人的主体性和创造性的时代。

（二）推进高校思想政治教育内容创新1.要推进高校思想政治理论课内容的创新。

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主要渠道，要充分体现当代马克思主义最新成果的要求，主动吸收社会各学科的优秀理论成果，要突出形势与政策、和谐社会建设和科学发展观等教育，切实加强学科建设、课程建设、教材建设。

2.要重视高校网络文化内容的创新。

改变网络内容来源比较单一、静态成分偏多的现状，积极进行与大学生的身心健康相关的内容的教育，而且教育的内容要适合大学生的生理和心理的成长规律，一定要用健康、正确、科学的思想文化信息占领网络。

3.将心理健康教育纳入思想政治工作的内容。

针对当代大学生面临的学业、就业、经济等压力普遍加大，由此引发的心理问题增多的状况，以及大学生群体普遍存在一些心理问题，这些问题严重的影响了大学生的学习、心理健康甚至就业，因此思想政治教育者必然要重视并加强大学生心理健康教育。

（三）加强高校思想政治教育方法创新1.教育者要跟随时代步伐，不断完善自身。

教育者对自身的完善包括完善基础的思政知识，打牢基础，也包括完善思想政治的工作方法，不断调整和改进自己的工作方式和手段。

灵活且有效的教育手段能够更加准确、更加迅速地将思想政治教育的专业知识传递给受教育者。

2.将教育对象分层次教学，因材施教。

思想政治教育工作者要结合实际情况从每个教育对象的不同特点出发，全面分析不同性别、不同年龄、不同爱好的大学生的思想和行为特点，具体安排教育的方式和内容。

只有区分了教育对象的层次，对不同教育对象开展不同的工作，因材施教，这样才能够有效增强思想政治教育的实际效果。

3.不断优化教育的环境，树立“大教育”观念。

恩格斯指出：“人们创造了生活的客观环境，同时人们又在客观环境的制约下生活。

”人们在实践的过程中改造客观环境，在改造客观环境的时候也在重新塑造自身的思想和观念，这就是说，人们的思想观念会受到受所处环境的影响和制约。

无数的事实得以证明，努力创造一个和谐优美的人文自然社会环境，是有效增进思想政治教育工作的有效途径。

（四）加强高校思想政治教育机制创新1.高校思想政治教育保障机制创新。

思想政治教育系统的有效运行，必须以一定的条件为基础，必须有健全的领导体制，专门的组织机构，得力的队伍，完善的规章制度和必要的经费与物质保证。

2.高校思想政治教育激励机制创新。

思想政治教育必须坚持以人为本的理念，坚持一切从人出发，以调动和激发人的积极性和创造性的手段，达到促进人的全面发展的目的。

发掘和调动人的积极性，离不开激励理论的应用，采取多种形式的激励手段，健全和完善激励机制。

3.高校思想政治教育评估机制的创新。

所谓思想政治教育评估，就是教育主体根据社会对思想政治教育的要求，以及思想政治教育评估对象的实际情况，设计一个完善的评估标准，充分运用各种方法如：测量和统计分析等，对思想政治教育所达到的实际效果进行主体判断、客观评价的过程。

它能够为提高思想政治教育效果提供参考依据，同时也能够为保证思想政治教育系统的有效管理，过程中出现的种种情况做出正确决策而提供可靠的保证。

为了有效推进思想政治教育的展开，尽快建立和完善评估机制，以更好地推进思想政治教育的开展，尤为重要。

参考文献：[1]周从标.全球化背景下思想政治教育创新研究[m].北京：中国社会科学出版社，2005.[2]列宁全集：第27卷[m].北京：人民出版社，1986.[3]武铁传.全球化对高校思想政治教育的消极影响及对策[j].高校党建与思想教育，2009，（3）.（责任编辑：许广东）。