四川省第三届教育发展改革研究优秀成果评选申报表
四川阿坝教育申报课题
四川阿坝教育申报课题
教育是一个国家发展的基础，而阿坝地区作为四川省西北部的一个重要地区，教育事业的发展也是至关重要的。
针对阿坝地区教育的发展需求，本文将提出一些可能的课题申报方向。
一、优化学校教育资源配置
阿坝地区是一个地理条件复杂、资源分布不均的地区，不同地区的学校教育资源存在差异。
因此，我们可以申报一个课题，研究如何优化学校教育资源的配置，促进教育均衡发展。
通过研究资源分配模型、调查学校资源利用情况等方法，找到解决资源不平衡问题的有效方式和措施。
二、构建阿坝地区教育发展指标体系
教育发展需要有科学的指标体系来评估和指导，因此建立阿坝地区教育发展的指标体系是一个重要课题。
通过调研和分析，我们可以提出一套适合阿坝地区的教育发展指标，以测量和评估阿坝地区教育的质量和进展情况。
三、推进阿坝地区农村学前教育普及
农村地区的学前教育一直是一个较为薄弱的环节，阿坝地区也不例外。
因此，我们可以申报一个课题，探索推进阿坝地区农村学前教育普及的途径与方法。
通过研究现有的农村学前教育经验，制定一套适合阿坝地区的发展策略，提高农村学前教育的普及率和质量。
四、加强教师队伍建设
优秀的教师是教育发展的关键。
阿坝地区教师队伍的建设也是一个重要课题。
我们可以申报一个课题，研究如何吸引和培养优秀的教师，提高他们的专业水平和教育教学质量。
通过制定师资培训计划和政策，改善教师待遇和工作环境，提高教师的工作积极性和教学水平。
总之，以上是几个可能的课题申报方向，通过研究和实施这些课题，可以促进阿坝地区教育的发展，提高教育水平和质量，为地区的经济社会发展做出积极的贡献。
教学成果奖申报书
成果名称
成果完成人
工作单位
联系电话
申报时间
四川信息职业技术学院制
一、成果简介
成果曾获奖励况情
获奖时间
获奖种类
获奖等级
奖金数额（元）
授奖部门
曾经参与评审或鉴定等情况
成果内容
评审机构及通过时间
成果发表或出版情况
成果出版或发表的出版社、刊物名称
出版或发行的时间
成果起止时间
起始：年月完成：年月
主题词
2
．成果主要内容1
3
．成果创新点2
3．成果应用情况
4
二、成果负责人情况
负责人姓名
性别
出生年月
年月
最后学历
加工参间作时
月年
从事教学时间
年月
专业技术职称
现任党务职政
联系电话
电子信箱
主要
贡
献
本人签名：
年月日
成果合作者情况（用于集体完成成果）
序号
姓名
性别
出生年月
专业技术职称
在成果中承担的工作
5
三、申报、评审意见
系
部
推
荐
意见
签章：日年月
专
家
评
审
意见
评审专家组组长签字：年月日
学
院
审
定Leabharlann 意见院长：年月日6
研究生教育改革项目申请书
序号
经费开支科目
金额（元)
序号
经费开支科目
金额(元)
1
资料费
7
专家咨询费
2
数据采集费
8
劳务费
3
差旅费
9
印刷费
4
会议费
10
管理费
5
国际合作与交流
11
其他
6
设备费
合计
年度经费预算
年
年
年
年
所在单位审核意见
签章
2012年月日
研究生院审批意见
签章
2012年月日
研究生教育改革项目申请书
项目名称________________________________
项目负责人________________________________
负责人所在单位________________________________
填表日期________________________________
四川师范大学研究生院
2015年制
一、数据表
项目名称
主题词
项目类别
A.重点项目B.一般项目是否定向:是□否□
负责人姓名
性别
民族
出生日期
年月日
行政职务
专业职称
研究专长
最后学历
最后学位
担任导师
工作单位
联系电话
主
要
工
作
经
历
主要研究来自成果主
要
参
加
者
姓名
性别
出生年月
专业职务
研究专长
学历
学位
工作单位
本人签字
预期成果
泸州市人民政府关于表彰第三届普教教学成果的通报
泸州市人民政府关于表彰第三届普教教学成果的通报文章属性•【制定机关】泸州市人民政府•【公布日期】2005.08.31•【字号】泸市府发〔2005〕55号•【施行日期】2005.08.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文泸州市人民政府关于表彰第三届普教教学成果的通报泸市府发〔2005〕55号各区、县人民政府，市政府各部门：遵照《教学成果奖励条例》(国务院令第151号)和《四川省教学成果奖励办法》(省政府令第92号)的精神，为了贯彻落实《泸州市教学成果奖励办法》(市政府令第17号)，鼓励全市广大教育工作者积极开展教育研究和教改探索，提高教学水平和教育质量，我市开展了泸州市第三届普教教学成果评奖活动。
经过基层申报，区、县推荐，市专家评审组公正、客观、认真地评审和市评审领导组审核，经市政府第26次常务会议通过，现已评出一等奖9项，二等奖24项，三等奖27项。
现对60项获奖项目进行通报表彰。
附件：泸州市第三届普教教学成果获奖项目二〇〇五年八月三十一日附件泸州市第三届普教教学成果获奖项目一等奖（9项，排名不分先后）1.成果名称：小学生“我育我学”教育实践完成单位：泸州市实验小学主研人员：周崇伦、刘诗珍、童敏、吴远玲、马小芳2.成果名称：农村非常态家庭小学生行为习惯教育培养研究完成单位：合江县望龙镇中心校主研人员：张小林、赵芳、牟德良、成守芳、李水平3.成果名称：农村地区区域课程开发研究完成单位：泸县教研室、泸县教师进修校主研人员：刘大春、陈邦、李万富、熊维平、梅永轩4.成果名称：高中语文研究性学习途径与方法研究完成单位：叙永一中、泸州市教科所主研人员：何成湘、徐薇、支悦军、罗秀峰5.成果名称：普通高中心理健康教育实践与研究完成单位：泸州高中主研人员：肖林、王晓云、曾雪、王春艳、杨文平6.成果名称：农村幼儿园健康教育研究完成单位：泸州市纳溪区教培中心主研人员：朱文苹、徐全玉、杨冬梅、吴信文、黄蓉7.成果名称：中学生探究式学习的途径和方法研究完成单位：泸化中学主研人员：崔跃进、向世平、田维军、唐吉川、赵文保8.成果名称：农村初中思想政治课生活化教学研究完成单位：泸县嘉明镇中学主研人员：谢多才、杨绍森、胡启灵、陈茂林、何忠文9.成果名称：贫困山区初中生口语交际能力培养研究完成单位：古蔺永乐中学主研人员：徐克聪、牟强远、陈明开、牛华国、魏敏二等奖（24项，排名不分先后）1.成果名称：中小学素质教育质量评估实践研究完成单位：江阳区教培中心主研人员：周健、熊生贵、聂华伟、朱晓平、袁小平2.成果名称：欠发达地区农村小学学校、家庭、社会三结合德育实践完成单位：合江县凤鸣镇九层小学主研人员：裴敬春、陆文南、张雨、李飞、李世怀3.成果名称：小学生科学意识与科技能力初步培养研究完成单位：泸州市纳溪区河东小学主研人员：万明强、方小明、吴晓萍、冯永龙、王晓平4.成果名称：初中生语文学习能力培养研究完成单位：泸州市兰田中学主研人员：谭同俊、刘明江、赖建明、卢能伟、刁俊康5.成果名称：农村小学校本课程开发与实施研究完成单位：泸县兆雅镇中心小学主研人员：吴卫东、甘祥春、杨欣、陈镜、胡平6.成果名称：农村小学语文课程资源的开发和利用完成单位：江阳区教培中心、邻玉小学主研人员：程蔺萍、吴群、王家容、李琴、黄富莲7.成果名称：贫困边远山区中小学学科教学中渗透研究性学习策略的研究完成单位：叙永县教研室主研人员：丁月波、吕道承、陈怀昌、蒋英、王强8.成果名称：初中语文教学互动发展实践研究完成单位：泸州七中主研人员：张燕、李鹏程、詹光伟、万绍基、张艳9.成果名称：贫困山区农村乡镇学前教育资源的开发与优化研究完成单位：叙永县江门镇中心小学校主研人员：杨昭弟、瞿静、王小兰、胡晓慧、王红梅10.成果名称：中学对话教学课堂策略研究完成单位：泸县五中主研人员：廖成有、姜恒权、朱兴无、车小军、吴先军11.成果名称：农村小学生语言实践能力的训练研究完成单位：泸州市龙马潭区石洞中心校主研人员：刘一波、邓伯勇、李永禄、周远平、游晓容12.成果名称：小学生作文想象能力培养实践研究完成单位：泸州市泸化小学主研人员：邹伦琼、梁玉兰、张俊梅、张翠萍、白冰13.成果名称：农村中学生艺术审美能力培养研究完成单位：泸县二中主研人员：钟兵、郑如兵、黄森、胡永樵、江洋14.成果名称：小学语文多维学习研究完成单位：泸州市实验小学主研人员：何晓琴、叶晓红、宋飞鸿、谢小丽、朱秀兰15.成果名称：高中数学课堂尝试教学实践与研究完成单位：泸县教研室、泸县五中主研人员：汪国良、程明渊、刁仕云、陈斌、李明刚16.成果名称：特殊家庭学生心理行为表现及教育对策完成单位：龙马潭区鱼塘镇中心学校主研人员：欧阳富先、罗朝珍、潘立勋、王泽忠、郑德超17.成果名称：贫困山区农村小学生自主学习实践活动研究完成单位：古蔺县龙山镇中心小学校主研人员：余正波、黄映华、罗维、李梅、徐敏18.成果名称：课堂创新教学模块化实验研究完成单位：泸县二中外国语实验学校主研人员：张连奇、谭强、黎红、代自强、蒋秀琼19.成果名称：初中学生心理健康教育实践活动研究完成单位：泸州石油中学主研人员：张真银、李朝常、余华兴、黄天驿、朱官忠20.成果名称：美育在语文课堂教学中的应用研究完成单位：纳溪区河东小学主研人员：李克良、蒙维、赵绍林、漆桂英、徐应芬21.成果名称：初中物理探究式学习研究完成单位：泸州市江阳区教培中心主研人员：黄世刚、罗宏彬、袁玉芳、王元、周开平22.成果名称：民族乡镇小学“集约型”办学模式研究完成单位：古蔺县箭竹苗族乡中心校主研人员：孙君儒、付科银、王智强、郭琼彬、陈仕鸿23.成果名称：城市小学生上网问题解决对策研究完成单位：泸州市大北街小学主研人员：陈云、吴朝金、温江、罗虹、张映芳24.成果名称：职业高中专业课程的开发及优化教学实验完成单位：江南职中主研人员：易小川、刘瑛、袁仕行、王竹英、段晓辉三等奖（27项，排名不分先后）1.成果名称：农村幼教师资队伍的培养和管理模式研究完成单位：泸县雨坛镇学校主研人员：黄德富、郑尚洲、李庆刚、徐忠南、曹玲2.成果名称：贫困边远山区薄弱初中发展建设研究完成单位：叙永县永宁中学主研人员：严巨培、龚强、许明刚、郭子中、周宏潮3.成果名称：小学数学探究式教学研究完成单位：泸县玄滩镇中心小学主研人员：刘剑波、兰玫、彭华建、梅海燕、刘清书4.成果名称：农村小学运用现代教育技术优化学科综合实践活动课教学研究完成单位：泸县百和镇中心小学主研人员：任绍钦、尹小平、涂少清、唐远荣、唐永兵5.成果名称：农村小学课堂“互助—探究”式学习研究完成单位：泸县喻寺镇中心小学主研人员：胡良、邱艳、王盛、韦丛义、黄玲莉6.成果名称：农村中学校本课程资源的开发与利用研究完成单位：泸县一中主研人员：王堂银、龙维权、何淑清、张小平、杨新7.成果名称：农村幼儿园科学领域“做中学”策略研究完成单位：泸县云龙镇中心幼儿园主研人员：刘莉、朱莉、陈有琴、郑永莉、陈利容8.成果名称：初中数学“分层教学，分类指导”的探索与研究完成单位：泸南中学主研人员：王莉、龚汝陨、王晓兰、王银敏、黄淼9.成果名称：小学数学科实施创新教育的途径和方法研究完成单位：泸州市江阳西路学校主研人员：刘进、徐艳、袁小平、王怀玉、周玉萍10.成果名称：中学学科课堂教学模式创新研究完成单位：泸州市实验中学主研人员：杨玉莲、李世志、李恕林、曹建华、邓莉11.成果名称：农村特殊家庭小学生不良行为习惯的成因分析及对策研究完成单位：江阳区五星小学主研人员：郑代芳、陈艳梅、杨永兴、车锡超、孙斜12.成果名称：初中化学探究式学习活动研究完成单位：泸州市江阳区教培中心主研人员：王庆利、刘定科、邓克刚、肖继兰、赵林13.成果名称：发展幼儿社会交往的实验完成单位：泸州市铜店街幼儿园主研人员：胡小青、谢春梅、张礼平、毛荼、陈冬梅14.成果名称：小学语文立体化教学研究完成单位：泸州市梓桐路小学主研人员：廖志秀、先清珍、伍维红、柳莺、胡利平15.成果名称：在开放式教学中培养学生作文创新能力的研究完成单位：泸州市梓桐路小学主研人员：廖武兰、俞义兰、李小萍、高初莲、周丽秋16.成果名称：运用现代教育技术培养新型的小学教师实验研究完成单位：泸师附小主研人员：唐莉、劳一生、李维兵、朱发华、张平17.成果名称：小学生口语交际训练研究完成单位：泸州市小街子小学主研人员：陈友梅、赵利平、范青莲、梁华容、田晓琳18.成果名称：小学数学自主、合作学习课堂教学结构研究完成单位：泸州市小街子小学主研人员：刘开柱、欧黎明、刘名、石清、赵利权19.成果名称：农村初中数学CAI 课件的应用研究完成单位：龙马潭区石洞镇中心学校主研人员：邓伦崇、吴学军、张菊贵、梁万海、罗君20.成果名称：中学英语“视－听－说－读－写”一体化课堂教学模式研究完成单位：合江中学主研人员：周强、秦琴、刘蜀忠、付玉明、周知梁21.成果名称：小学生公民道德启蒙教育研究完成单位：叙永县实验小学主研人员：曾梨、王昌礼、郑旭东、夏丽、柯兰22.成果名称：贫困边远山区农村高中教师“校本培训”实践研究完成单位：叙永县马岭中学主研人员：刘兆奎、王勋、魏在为、常序东、淡文群23.成果名称：农村小学生合作学习完成单位：合江县先市中心校主研人员：曾令先、豆春燕、苟桂芳、李昌碧、刘芳24.成果名称：小学低年级学生心理健康教育活动研究完成单位：合江镇中心校主研人员：张明跃、唐永公、冷静、余文甫、陈敏25.成果名称：农村学校师生信息技术素养的养成教育研究完成单位：泸州市龙马潭区齐家学校主研人员：张志远、罗娟、赵恒菊、王显彬、杜成然26.成果名称：中学生学科学习方法研究完成单位：纳溪中学主研人员：朱爱芳、王业春、许志旭、王又佳、杨勇27.成果名称：小学学科网络教学研究完成单位：泸州市忠山小学主研人员：杨端、王天明、邓红、陈举红、伍朝会主题词：教育教学成果△表彰通报抄送：市委办公室，市人大常委会办公室，市政协办公室，。
教育教学成果奖(基础教育)申报表模版
使用说明为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本模版之前仔细阅读以下说明：本模版为根据一般情况制定或编写的常规模版；使用过程中请根据结合您的客观实际情况作出必要的修改和完善；本文档为word格式，您可以放心修改使用。
希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用附２广东教育教学成果奖（基础教育）申报表申报成果名称：申报人姓名:申报人所在单位:市级教学成果奖励等级:成果推荐单位：申报日期:广东教育厅制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责,成果申报材料真实、可靠,不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。
成果持有者签字：所在单位主要负责人签字(签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属普通教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□２—小学教育□3—初中教育□4—高中阶段教育□5—特殊教育□6—其他（二）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”(限选一项)□01—幼儿教育□０2—中小学德育课程与教学(含小学和初中道德与法治、高中思想政治等)□０3—综合实践活动（含社区服务、社会实践、研究性学习等）□04—语文教育□05—数学教育□０6—外语教育□07—历史教育、历史与社会教育□08—地理教育□０9—生物教育□10—物理教育□１1—化学教育□1２—科学教育□13—技术(含劳技)教育□1４—艺术教育(含音乐、美术)□15—体育与健康教育□１6—校本课程(含高中选修Ⅱ）开发与实施□17—地方课程开发与实施□18—中小学教学方式、教学组织形式改革□19—中小学教育技术教学应用与资源建设□20—中小学教学评价改革□２1—中小学生综合素质评价研究□２2—中小学教学研究机制、方式改革与教师专业发展□2３—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□24—特殊教育□25—其它(三）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项)□1—以个人名义申报□2—以单位名义申报ﻬ如果除本单位之外,有其他推广应用的单位,请选择３个以内的实践检验单位，填写下表。
2024版四川省巴中中学
•学校概况•教育教学工作•学生管理与服务•校园文化与传承目•学校荣誉与成果•未来发展规划与目标录01学校概况地理位置与历史背景四川省巴中中学位于四川省巴中市，是该地区历史最悠久、声誉最好的高中之一。
学校创建于清朝末年，具有深厚的文化底蕴和丰富的办学经验。
巴中中学是四川省重点中学，也是全国具有较高学术水平和良好校风的示范性高中。
学校注重培养学生的创新精神和实践能力，积极推行素质教育和课程改革。
巴中中学以“勤奋、严谨、求实、创新”为校训，形成了“团结、奋进、求实、创新”的良好校风。
巴中中学坚持“以人为本，以学为基”的办学理念，致力于培养德、智、体、美全面发展的高素质人才。
办学理念与特色巴中中学拥有一批高素质、专业化的教师队伍，其中包括许多获得高级职称、具有丰富教学经验的老师。
学校的教育设施先进完善，拥有多个实验室、图书馆、体育场馆和艺术中心等，为学生提供了良好的学习和生活环境。
巴中中学还积极开展教育教学研究，不断推进教育信息化和现代化建设，提高了教育教学质量和效益。
师资力量及教育设施02教育教学工作课程设置与教学改革课堂教学改革多元化课程体系学校积极推进课堂教学改革，采用启发式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
实践教学环节德育工作及成果展示德育课程体系学校构建了以社会主义核心价值观为引领的德育课程体系，培养学生良好的品德和行为习惯。
德育实践活动学校开展丰富多彩的德育实践活动，如志愿服务、社会实践、文化艺术节等，提升学生的综合素质。
德育成果展示学校定期举办德育成果展示活动，如优秀学生评选、文明班级创建等，展现学生的优秀品质和良好形象。
体育教育学校积极开展体育教育，组织各类体育比赛和健身活动，提高学生的身体素质和运动技能。
艺术教育学校重视艺术教育，开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程，培养学生的审美能力和艺术素养。
课外活动学校提供丰富多彩的课外活动，如学术竞赛、科技创新、文学社团等，促进学生的全面发展和个性成长。
成果曾获奖励情况
成果曾获奖励情况成果曾获奖励情况获奖时间奖项名称获奖等级授奖部门2018年 4月培养具有国际竞争力人才的课堂教学改革与实践四川省教学成果奖一等奖四川省人民政府2007年12月四川大学拔尖创新人才培养模式创新实验区教育部“质量工程”项目教育部2009年10月基础学科拔尖学生培养试验计划首批试点高校国家级教育部2010年6月卓越工程师教育培养计划国家级教育部2011年9月四川大学本科人才培养风格和特色的研究四川省2009-2012年教改重点项目四川省教育厅2012年10月国家级教师教学发展示范中心国家级教育部2012年11月卓越医生教育培养计划国家级教育部卫生部2012年11月卓越法律人才教育培养基地国家级教育部中央政法委2014年3月创新人才推进计划——创新人才培养示范基地国家级科技部2014年3月建立教师教学发展长效机制提升教育教学质量四川省2013-2016年教改项目四川省教育厅2014年3月以“学生”为中心，构建多样性和个性化的创新人才培养新模式四川省2013-2016年教改项目四川省教育厅2014年3月实施万门课程建设工程，打造示范精品，探索课程建设新路径四川省2013-2016年教改项目四川省教育厅2014年7月四川省高校青年教师教学竞赛奖一等奖四川省教育厅2014年8月全国高校青年教师教学竞赛奖二等奖教育部2015年6月全面打造社团文化的个性化创新人才培养空间——四川大学以学术型社团建设滋养青年学子成长第八届高校校园文化建设优秀成果特等奖教育部2015年8月四川省优秀教育工作者省级四川省教育工委2015年10月第一届中国“互联网+”全国总决赛金奖（2项）教育部2016年1月让每个学生公平享受优质教育第四届全国教育改革创新优秀奖中国教育报中国教育新闻网2016年5月全国首批“双创”示范基地国家级发改委2016年10月第二届中国“互联网+”全国总决赛金奖（2项）教育部2016年12月深化创新创业教育改革示范高校国家级教育部2017年9月第三届中国“互联网+”全国总决赛金奖（3项）教育部2018年3月面向新工科的力学专业工程科技人才培养标准研究与实践教育部首批新工科项目教育部2018年3月强通识重实践跨学科融产教——新工科领袖人才培养的探索与实践教育部首批新工科项目教育部2018年3月基于培养学生解决复杂工程问题能力的跨学科项目学习模式探索与实践教育部首批新工科项目教育部2018年3月“计算+”多学科的“智能技术和管理”人才培养模式探索与实践教育部首批新工科项目教育部2018年3月我国轻工类专业新工科建设的研究与实践教育部首批新工科项目教育部2018年3月轻纺食品类传统专业改造升级的研究与实践教育部首批新工科项目教育部。
教学成果奖申报书-2020
1xxxxxx 第三届高等教育教学成果奖申报书成果完成人：成果依托项目名称：申报等级建议： 推荐单位名称及盖章： 推 荐 时 间： 年 月 日成 果 科 类：管理学成 果 代 码：11 4 0 2 6 编 号：教务处 制成果名称：xxxx 订单班人才培养模式成果完成单位：经济管理学院成果依托项目类别：专业建设项目xxxxxxxxx 专业成果简介1．成果简介及主要解决的教学问题项目成果依托四川省教育厅2019 年工商管理省级应用示范型专业建设项目，在进行应用型示范专业建设过程中，我校与xxxx 房地产经纪有限公司签订订单班人才培养协议，通过校企合作实施订单班培养的方式，进行培养应用型人才，提升学生的实际动手能力，缩短学校培养与企业人才需求的差距。
成果内容如下：“协议导向型”产学合作育人机制就是产学合作双方以互利为基础，在人、财、物、项目、信息、技术等诸多合作要素中找出利益共同点，夯实产学合作“制度、模式、标准”保障机制，以“协议导向”思维为主线，明确双方权责关系，逐渐开展由浅入深的产学合作。
因为协议具有法律效力，所以协议一旦生成，就能监督校企双方信守诺言，朝着产学合作向协议条款写明的方面发展，最终实现合作育人的目标。
具体来讲，就是在外部政策允许条件下，加强内部相关合作制度建设，即在稳固好第一阶段外部政策和内部制度保障平台的基础上，充分发挥主要由校企双方专家组成的专业产学研用委员会的作用，通过协商制订人才培养模式（“订单班”等）签订人才培养合作模式协议迈入第二阶段，通过协商专业标准和课程标准签订相关标准联合制订协议迈入第三阶段、协商合作项目签订技术研发合作等协议迈入第n 阶段。
2．成果解决教学问题的方法项目成果是在西南科技大学城市学院校企合作培养应用型人才得办学机制下搭建起来的，以“协议导向”思维解决如何从合作要素中找出利益共同点和如何夯实产学合作保障机制问题。
（1）建从合作要素中找出利益共同点，写入合作协议协同育人要素（包括人、财、物、项目、信息、技术等）与“协议导向型”校企双方关系的稳定程度有关联，关系越紧密，合作要素内容越多。
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本人郑重声明：此项成果确系本人所有，因此引发的争议及后果由本人承担。
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年 月 日
成果申报人单位推荐意见
负责人签字:
单位盖章：
年 月 日
市（州）复核、推荐意见
负责人签字:
单位盖章：
年 月 日
省 级 评 审 意 见
负பைடு நூலகம்人签字：
年 月 日
附件3
四川省第三届教育发展改革研究优秀成果评选汇总表
市（州）教科所(院）（盖章）： 填写人： 联系电话：
序号
申报人姓名
申报单位
成果名称
备注
注：1.请各市州教科所（院）对推荐参评成果进行排序。2.复核并确保参评成果的相关信息真实、准确。3.申报单位名称应与单位公章一致。4.完成人是多人数应注明每个申报人具体单位。