第二节 地球仪(第二课时)
人教版地理七年级上 第一章《地球和地图》第二节 地球和地球仪(第2课时：纬线和经线)
二 经线和经度
3.东西半球的划分
说一说
你认为谁的观点更合 理？说一说你的理由。
二 经线和经度
北纬一定在北半球，南纬一定在南半球。 ✘ ➢ 东经一定在东半球，西经一定在西半球。
请你判断以下两句话 的正误，说一说你的理由。
二 经线和经度
3.东西半球的划分
135°W
180°
二 经线和经度
2.经度
合作探究
（限时3分钟）
分组探究，回答下列问题
➢ 0°经线在哪里？ ➢ 经线一共有多少条，如何区分每一条经线？ ➢ 经度是从0°经线开始的，其度数变化有
什么规律？最大的经度是多少度？它在什 么地方？ ➢ 东经90°和西经90°、西经60°、东经 120°这两组经线都有什么特点？
二 经线和经度
1.经线
经线
N S
活动总结
➢ 经线：在地球仪上，连接南、北两极并 垂直于纬线的线
形状 所有经线都是半圆 长度 所有的经线长度都相等 指示方向 经线指示南北方向 位置关系 所有经线相交于南北极点
二 经线和经度
2.经度
课堂活动
（限时1分钟）
➢ 每组在自己制作的简易地球仪上，用 红色水彩笔画出：0°、180°、东经 90° 、 西 经 90° 、 西 经 60° 、 东 经 120°、西经20°、东经160°经线。
二 经线和经度
2.经度
探究总结
国际上规定，通过英国 伦敦格林尼治天文台旧址的 经线为0°经线，也叫本初 子午线，是经度的起始线。
二 经线和经度
2.经度
越往西度数越大
探究总结
越往东度数越大
展开
变形
西
本
初
子
午
人教版(2024)七年级地理上学期1.2.2《地球和地球仪》(第二课时)课件
90° N
高纬度 中纬度
低纬度
中纬度 高纬度
90° S
南北半球的划分
为了更好的描述和管理地球上的位置，在南北方向上，我
们同样将地球划分为南北半球，观察一下哪条纬线更适合做南
北半球的分界线呢？
赤道
南北半球的划分
北 半 球
赤道
南 半 球
分界线:赤道(0°纬线) 赤道以北是北半球。 赤道以南是南半球。
北纬位于北半球。 南纬位于南半球。
纬线与纬度小结
长度 形状 数量 指示方向 位置关系
纬线 自赤道向两极渐短
圆圈 无数条 东西 相互平行
经线与经度小结
北极
南极
起始线 范围 符号
变化规律 半球划分
纬度 赤道（0°纬线）
0°-90° 北纬（N），南纬（S）
北大北纬，南大南纬 南北半球分界线： 0°纬线（赤道）
显然，我们最先考虑的一 组经线就是0°经线和180°经 线，但是为什么我们看到的 东西半球图是以20°W与 160°E组成的经线圈划分的?
思与学 以本初子午线和180经线组成的经线圈划分东西半球和以
20°W和160°E组成的经线圈划分东西半球，那种方式更好？
如果以本初子午线和180经 线组成的经线圈划分东西半球， 就会把欧洲、非洲大陆划分在两 个半球。
180° 150° 120° 90° 60° 30° 0° 30° 60° 90° 120° 150° 180°
W 西经 本
est
初
子
午
线
E 东经 ast
东经和西经的180°是重合的，通常称其为180°经线
经度的划分规律（难点）
思考：自西向东看， 经度的数值变化有什 么样的规律呢？？
七年级地理上册第一章第二节《地球仪和经纬网》(第2课时)教案(新版)商务星球版
地球仪和经纬网（第2课时）【课型】新授课【课标要求】1.运用地球仪，说出经线和纬线、经度与纬度的划分。
2.在地球仪上确定某地点的经纬度。
【教学目标】1．观察地球仪，说出纬线的特点、纬度的划分方法和纬度的排列规律。
2．结合地球仪和图例认识赤道的划分作用，既是南北纬的界线，又是南北半球的界线。
明确南北纬和南北半球的关系，初步建立地理空间概念。
3.结合生活实例，学会运用经纬网确定某地的地理位置。
【教学模式】学练结合教学模式【教学方法】比较法、读图归纳法等【教具准备】经纬网地球仪、教学课件【教学过程】40°学生先判断该同学给出的位置在地球仪【当堂达标】1、（目标1）关于纬线特点的叙述，正确的是A．纬线都等长 B．从赤道向两极纬线越来越短C．纬线都指示南北方向 D．纬线都是半圆2、（目标1）通过地球表面任意一点（两极除外）有纬线A．各一条 B．各两条 C．无数条 D．两条3、（目标1）某地位于57°S附近，属于A．中纬度 B．极点 C．低纬度 D．高纬度4、（目标1）关于纬度的说法，正确的是A．纬度最小为0°，最大为180° B．北纬代号为NC．由赤道向两极纬度越来越小 D．南极点纬度为90°N5、（目标2）在地球的表面，纬度为20°，经度为90°的地点有A．1个 B．2个 C．3个 D．4个6、（目标2）某位置北面是北半球，南面是南半球，东侧是东半球，西侧是西半球。
该位置是A．（0°、0°） B．（0°、180°） C．（0°、20°W） D．（0°、160°E）7、（目标1、2）读图完成下列各题。
⑴写出图中四个字母所在地点的经纬度。
A．，B．，C．，D．。
⑵在图中相应的位置标出下列地点：E．西经40°、北纬80°F．西经60°、纬度0°G．经度0°、纬度0°⑶图中几点，位于东半球的有，位于西半球的有，位于北半球的ADCB有，属于低纬度的有。
1.2地球和地球仪+第二课时+课件+2024-2025学年人教版七年级地理上册+
任务一：探究地球仪上点和线
回归线的度数＋极圈的度数＝？90°N
地轴 北极(N) 90°N
纬线
90°S 南极(S)
赤道
经线
形状
纬线 圆圈
长度特点
由赤道向两极 逐渐缩小
填表格：你的预习效果怎么样？
起始纬线
赤道 （0°纬线）
度数范围
0°~90°
指示方向
东西
表示字母
N(北纬) S(南纬)
任务二：认识纬线和纬度
人教版七年级上册
第一章地球和地图 第二节地球和地球仪
第2课时
学习目标
1.学生运用地球仪和资料，认识赤道、纬线和纬度，并能在地图 和地球仪上准确找出；
2.学生通过探究活动，能明确南北半球的划分、高中低纬度的 划分。
3.学生认识到宇宙的浩瀚，意识到人与自然要和谐共处。
自学课本5-7页 思考以下问题 勾画关键词句
一. 题组作业： 完成基础训练 二. 实践作业： 观察地球仪上纬线和纬度，用胶带或马克笔标记南北半 球的分界线。
1
赤道
课堂检测
小 结：纬线的特点
பைடு நூலகம் 特别强调
任务二：认识纬线和纬度
2.纬度
小 结：纬度的特点
3
拓展 课本P6活动题1.
反思
4.南北半球的划分
任务三：探究赤道的特点 课本P6活动2
1.最长的纬线圈 2. 0°纬线
3.南北纬度的起始线 4.南北半球的分界线 5.从赤道到南北两极距离相等
地理作业来啦，今天你对地理作业爱搭不理， 明天他就让你补到飞起，记住今日事今日毕。
人教版(2024)七年级地理上册第一章第二节《地球与地球仪》“学教评一致性”教学设计(第2课时)
1.2.1 地球与地球仪（第2课时）“学教评”一致性教学设计模版2、学生能够通过方法指导、经纬网判读训练，学会正确书写经纬度坐标。
3、通过出示“嫦娥六号”的情境和地图，让学生学会利用经纬度描述嫦娥六号发射和降落的地理位置。
通过设置课本活动，让学生能够通过经纬度坐标在地球仪找到相应地点。
教学过程教学环节学生的学教师的教评估要点环节一新课导入1、学生根据自己的认识，说出自己的想法。
问题导入：一位旅行者在赤道上的某个地点，向正北方向走了1000千米，然后向正东方向走了1000千米，又向正南方向走了1000千米，再向正西方向走1000千米，他认为会回到原地吗？为什么？引出纬线的特征学生能够通过这个问题的设置，产生探究下去的兴趣。
环节二新课讲授纬线和纬度学生阅读课本，同桌谈论说出纬线的定义、形状、长度、指示方向、相互关系和数量。
学生认真听讲，并画出纬度的划分规律示意图。
并且自主完成“学以致用”的纬度的书写。
学生阅读课本，找出南北半球和低中高纬度的划分。
学生自主完成课本P18表1.4和1.5的活动题。
教师出示活动1：同桌讨论探究：说出纬线的特征（2分钟）任务：利用学习经线的方法，并阅读课本p17 图1.15，根据表格的提示，从以下角度说出纬线的特征，并尝试画出示意图。
过渡：纬线也有无数条，为了区分每一条纬线，我们给每条纬线一个度数，那么纬度的起始时0°，0°纬线就是赤道。
出示动画，解释纬度的划分和分布规律（重难点）出示分布规律：度数往北递增是北纬，往南递增是南纬。
学以致用：出示两幅示意图，让学生写出纬线的度数。
讲解南北半球的划分：赤道把地球分成两半，赤道以北是北半球，以南是南半球。
通过快问快答，检测学生是否能快速掌握。
南北半球的分界线是？南半球指哪些地区？30°S，70°N分别在哪个半球？？出示动画，讲解低中高纬度的划分0°-30°是低纬度地区。
30°-60°是中纬度地区。
1.2地球仪 第2课时 教案(粤教版七年级上)
第一章认识地球第二节地球仪（第二课时）教学目的：掌握如何利用经纬网确定位置，能够标出一个地点的经纬度。
教学重点：用经纬网确定任何地点的位置。
教学难点：用经纬网确定任何地点的位置。
教学过程：一、复习上课时内容①地球的表面积是_________平方千米。
②本初子午线、赤道、南、北回归线、南、北极圈、南、北极的度数。
③经线、纬线的形状、长度、方向。
④朗读知识之窗。
二、新课内容：交织经纬网自学指导：1、经纬网有什么作用？2、请大家认真自读课本P15，思考下列问题。
①某轮船在西经1500，北纬300的海域遇难发出求救信号，请在图1.15中标出遇难船只的位置。
②在地球仪上找出你的居住地和首都北京的经度和纬度。
③完成课本P15活动第3小题。
三、学生根据自学指导自学。
四、检查、点拨。
思考题1——学生回答。
教师讲解：地球上任何一个地点都可以用一个经度和一个纬度来确定。
（引导学生如何确定地点所在的经度和纬度）思考题2——①学生标出地点，教师检查。
②每4—6个同学为一个小组，在地球仪上找北京的经纬度。
③学生在地球仪上找出书上所示的地点的经纬度。
（广州、圣弗朗西斯科、东京：1400E、360N；洛杉矶：1180W、340N。
）五、练习：教师在黑板上板书练习，学生练习，教师讲解。
六、学生质疑，教师释疑。
七、活动：请大家自选材料制作一个地球仪，在班里同桌之间对比之后，看一看谁做的比较好，谁的做错了。
步骤：①在圆形物体中部用笔画上一个圆圈，作为赤道；在赤道两侧各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。
（指南北两极）②穿过一根铁丝为地轴，向上的一端为北极，指向北极星。
③转一转（自转的方向自西向东，周期为一天，自造成昼夜更替）。
④将铁丝弯出倾斜的底座（地轴与公转轨道面成66.50的夹角）。
⑤画出经线（经线是连接两极的半圆，也叫子午线，指示南北方向）。
⑥标注经度。
（本初子午线的位置、东西经的划分、180度经线、东西半球的划分）⑦画出赤道。
1.2.2 地球与地球仪(第2课时 经线和纬线)(课件)七年级地理上册课件(人教版2024)
都相等 南北方向 都与两极相交
数量
无数条
无数条
纬线和纬度
经度的变化规律
longitude and latitude
40° 20°
180° 20°
40°
纬线和纬度
经度的变化规律
longitude and latitude
东增东经 西增西经
180° 120°
60°
60°
120° 180°
0°
150°
国际上规定，把通过英国 格林尼治天文台旧址的那 条经线作为经度的起算经 线，就是本初子午线
经线和经度
经度的起点
longitude and latitude
本初子午线地面标志
1884年，世界20多个国家的天文工作 者在美国华盛顿召开会议，正式确定以 通过英国格林尼治天文台旧址的子午线 为本初子午线，即0°经线
20°W
160 °E
经线和经度
longitude and latitude
经线圈 | 东西半球的范围
东西半球的判断方法
①图解东西半球的范围
180°
西经
0°
西半球
20°W
东经
180°
东半球
160°E
西 半 球
经线和经度
longitude and latitude
东西半球的判断方法
口诀
小于160°E 东半球
东经（ E ）、西经（ W ） 向东增加为东经， 向西增加为西经
经线和经度
3.半球划分：
知识小结
南北半球
longitude and latitude
东西半球
示意图 分界线
赤道
20°W和160°E
2024~2025学年新教材人教版七年级上册地理1.2 地球与地球仪(第2课时)课件
当堂检测
下图是以极点为中心的经纬网图，读图完成下面小题。
D 1．图中可看到的经线有（
）
A．2条
B．3条
C．4条
D．8条
2．与图中90°W经线组成一个经线圈的另一条经线是
（ C）
A．45°W
B．0°
C．90°E
D．45°E
29003
当堂检测
3．一个人想要在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点
（1）所有经线的长度 相等 。 （2）经线指示 南北 方向。
29003
图1.11 经线和经度
新知讲授 3、经度
（1） 0 ° 被称为本初子午线。
是 经度 的起始线。由此向 东、向西各分为 °。
在英国格林尼治天文台的旧址，有座 子午宫。那里有一条铜制子午线。铜制子 午线嵌在大理石中间，笔直地从子午宫伸 290出03，它就是本初子午线的地面标志。
180° 160°W…… 60°W 40°W 20°W 0°20°E 40°E 60°E …… 160°E 180°
西半球
东半球
西半球
29003
活动 1、观察地球仪，回顾经线和经度各自的特点，并填入表1.4和表1.5。
表1.4 经纬线特点的比较
项目
经线
形状 长度 指示方向
29003
半圆 相等 南北
）
A．连接南北极点
B．形状为圆
C．长短不一
D．与赤道平行
C 5．与本初子午线可以组成经线圈的是（
）
A2．90003°经线
B．0°纬线
C．180°经线
D．90°纬线
当堂检测 6．在地球仪上能绘出无数条经线和纬线。从0°经线向东叫东经,表示
C 东经的符号是（
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认识地球
长度特点: 赤道最长，向南北两极逐渐缩短 度数范围: 0°~90°
度数变化规律: 从赤道向南北两极逐渐增大至90° 度数表示方法: 北纬用N，南纬用S 半球划分: 赤道以北为北半球以南为南半球
认识地球
小结
一、纬线和纬度
1、纬线及其特点 2、经线及其特点
二、经纬网
1、经纬网的特点 2、经纬网定位的运用
经线指示南北方向
经线和纬线相互垂直，构成网状。
认识地球
2、利用经纬网确定位置 ① 利用标注的度数，
读出经度和纬度的度 数。
② 利用经度和纬度 的变化规律，判断其 是东经还是西经，南 纬还是北纬。 A：20°S，40°W
●
B ●
A
B：40°N，60°E
认识地球
认识地球
认识地球
纬线
形状特征: 圆 指示方向: 东西方向
90°N 60°N 30°N
越 向 北 度 数 越 大越 来自 南 度 数 越 大0°
0°
30°S 60°S
90°S
认识地球
（4）高、中、低纬度的划分：
90°N
北极圈
高纬度
60°N
中纬度 北回归线 低纬度
0° 0° 30°N
低纬度
30°S
南回归线 中纬度
60°S
高纬度
90°S
南极圈
认识地球
四、经纬网
1、地球仪上的经纬网 观察地球仪上的 经纬网，结合前面 所学知识，说说经 纬网中的经线和纬 线各有什么特征。
认识地球
要素 形状
纬线 纬线都是圆圈（除极点） 纬线长度有长有短，最长 的是赤道，从赤道向两极 逐渐缩短，最后成一点 纬线指示东西方向
经线 经线都是半圆
长度
方向 相互 关系
所有的经线长度都相等
认识地球
第一章 认识地球
认识地球
第二节 地球仪
认识地球
三、纬线与纬度
1、什么纬线圈？
在地球仪表面，与 地轴垂直并环绕地球 一周的圆圈。 2、纬线的特征： 圆；相互平行；长 度从赤道向两极逐渐 缩短；指示东西方向。
认识地球
3、认识赤道 赤道是最大的纬线圈，它把地球平分为南、北两个半球。
基多的赤道纪念碑
认识地球
4、纬度 （1）概念：人们为了 区别各条纬线，分别为它 们标度的度数。 （2）纬度的标定： 赤道的纬度为0°，赤 道以北称北纬，用N表示； 赤道以南称南纬，用S表 示；北纬和南纬各有90°。 北极和南极分别是北纬 90°（写作90°N）和南 纬90°（写作90°S）
认识地球
（3）纬度的变化规律：