幼儿园教案：粉刷匠
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案篇一活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》。
2、能跟上歌曲节奏，做一些简单的刷墙动作。
活动准备：1、多媒体。
2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。
活动过程：一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小明的新房图片）1、“你们觉得小明的新房子漂亮吗？”2、“帮小明想想办法怎么办呢？”小结：小明的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法，高高兴兴地来到了商店，并找到了工具。
二、小明高兴的唱起歌第一遍：倾听歌曲。
1、“小明一回到家里，就开始准备刷墙了。
它会怎么刷呢？”2、我们一起来看一看，听一听。
播放视频。
第二遍：理解歌词。
1、“小明唱了些什么呀？”2、幼儿复述歌词。
“你们听得真仔细，那小明是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”小结：做的真好，我们一起边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。
（按幼儿的动作来刷墙。
）刷的真好，还有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。
（引导幼儿有节奏的'刷墙。
）第三遍：整体感知。
小朋友们，有没有信心唱起来？好！我们一起边刷边唱一唱吧。
四、游戏粉刷匠。
1、教师帮助幼儿找到事先准备好的工具并回到自己的座位上。
2、幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。
五、自由表演歌曲。
教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，邀请自己的家长做墙，让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。
幼儿表演一遍后，幼儿做成另一面墙，幼儿唱，家长按照幼儿唱的节奏及方向做刷墙的动作。
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案篇二活动目标1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、学习根据歌词内容自由编动作。
重点难点1、学唱歌曲，并能进行表演。
2、能自己编动作表现歌曲。
教具准备．.1、《小朋友的书勤劳的人们》；磁带及录音机。
2、彩色小贴纸若干；幼儿自制纸帽子；小水桶若干。
活动流程：一、欣赏《小朋友的书勤劳的人们》第14页粉刷匠的画面提问：图上有谁？在干什么？请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。
幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思(四篇)目录：幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思一幼儿园中班音乐《美妙的竹琴》教案与反思二幼儿园中班音乐《蝴蝶找花》教案与反思三幼儿园中班音乐教案化蝶四幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思一活动目标：1.感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。
2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
3.知道要从小就做个勤劳的孩子。
活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。
1.教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2.小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1.教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2.教师范唱歌曲。
（配上相应的动作和夸张的表情）3.教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
5.重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
6.教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。
（幼儿一人做房子造型，教师表演唱）7.幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8.邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9.分角色表演唱。
（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。
）三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1.教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。
活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。
韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。
为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。
然后，在“小小粉刷匠”的游戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在教师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。
幼儿园音乐活动粉刷匠教案5篇
幼儿园音乐活动粉刷匠教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思
幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思教案：《粉刷匠》教学目标：1.通过学习歌曲《粉刷匠》，培养幼儿对美的感知能力。
2.通过讲述故事情节，提高幼儿的想象力和艺术表达能力。
3.通过角色扮演，培养幼儿合作与沟通能力。
4.通过反思，引导幼儿理解职业的重要性。
教学准备：1.歌曲《粉刷匠》CD或音频剪辑2.幼儿绘画用品（画纸、彩色笔、颜料等）3.故事道具（房子、画笔等）教学过程：一、导入（10分钟）1.与幼儿一起欣赏歌曲《粉刷匠》。
2.提问：“你们听到了什么?”鼓励幼儿表达对歌曲的感受和印象。
二、活动1：绘画（15分钟）1.准备绘画材料，让每个幼儿都有自己的画纸和绘画用品。
2.请幼儿根据自己的想象，画一些他们喜欢的场景或事物。
3.鼓励幼儿用多种颜色和形状来表达他们的想法。
三、活动2：故事讲述（20分钟）1.准备好故事道具，如房子和画笔。
2.讲述《粉刷匠》故事情节，引导幼儿一起参与。
3.激发幼儿的想象力，鼓励他们想象自己是故事中的粉刷匠。
4.引导幼儿思考“如果没有粉刷匠，房子会变成什么样子？”“粉刷匠的工作有什么重要性？”四、活动3：角色扮演（25分钟）1.安排幼儿进入角色，扮演粉刷匠和房子的角色。
2.在教室中设置房子，让幼儿们围绕房子画一圈。
3.粉刷匠拿起画笔，扮演涂抹颜料的动作，让房子变得漂亮。
4.其他幼儿可以选择扮演房子或是其他角色，与粉刷匠进行合作和互动。
五、反思（10分钟）1.引导幼儿思考并回答问题：“你们在角色扮演中有什么收获？”2.鼓励幼儿分享自己的感受和观点。
3.引导幼儿思考和讨论职业对社会的重要性，激发他们对不同职业的尊重和理解。
六、小结与延伸（5分钟）1.引导幼儿回顾今天的学习内容，总结歌曲和故事的重要性。
2.鼓励幼儿在生活中多关注和欣赏美，通过绘画和创作表达自己的想法和感受。
3.提醒幼儿要尊重每个职业，感谢他们为社会做出的贡献。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿在欣赏歌曲和参与活动中培养了对美的感知能力，了解了粉刷匠的重要性。
幼儿园大班艺术歌曲教案 粉刷匠(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班艺术歌曲教案粉刷匠(四篇)目录：幼儿园大班艺术歌曲教案粉刷匠一幼儿园大班艺术活动教案飞机真快二幼儿园大班诗歌教案新年三幼儿园大班语言拼音教案 g四幼儿园大班艺术歌曲教案粉刷匠一活动目标：1、能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
2、欣赏歌曲，学习有节奏地进行歌唱，并尝试根据歌词创编动作。
3、乐意扮演粉刷匠，快乐地歌唱和表演。
活动重点：能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
活动难点：欣赏歌曲，学习有节奏地进行歌唱，并尝试根据歌词创编动作。
活动准备：1、幼儿人手一顶鸭舌帽、刷墙的刷子一把。
2、根据歌词绘画的简单图谱四张，节奏卡两张，字卡：粉刷匠。
3、粉刷匠课件。
活动过程：一、韵律《加油干》，体验参加劳动的快乐。
1、教师：劳动的时间到了，大家准备好了吗？（准备好了）好！我们开始加油干了！2、集体随着乐曲《加油干》，自主表演各种各样的劳动动作。
（扫地、拖地、擦窗子、洗衣服、种地等等）3、教师：你刚才在做什么事情？二、学习有节奏地念歌词。
1、（出示鸭舌帽、刷子）教师：今天我们要完成一个新任务。
先看一看新任务需要的工具，你们认识吗？2、（教师戴上鸭舌帽、手拿刷子）教师：看！现在我是谁？（粉刷匠）对，我就是专门刷房子的粉刷匠。
我要开始劳动了，听好噢！3、倾听教师慢速地、有节奏地念歌词。
教师：你听到了什么？（教师用歌词及相应的图谱进行小结）4、带领幼儿一起整体慢速念一遍歌词。
教师：你觉得哪一句歌词还不熟练？请你指出来，我们大家一起帮助你。
5、教师：歌词要想念得好听，就要有一定的节奏。
听！我用拍手来为歌词打节奏了。
6、（出示节奏卡）教师：看！这就是歌曲《粉刷匠》的节奏卡，你会用拍手动作打出来吗？7、师幼（或幼幼）互动、合作打节奏、念歌词。
（1）幼儿两人一组，一人不动当墙，另一人当粉刷匠，合作游戏。
（2）幼儿与客人老师进行友好互动。
活动延伸：引导幼儿用一句话总结自己今天参加劳动的表现。
奥尔夫音乐幼儿园小班教案三篇
奥尔夫音乐幼儿园小班教案三篇奥尔夫音乐教育体系是当今世界最、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。
在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。
下面就是小编给大家带来的奥尔夫音乐幼儿园小班教案三篇，希望能帮助到大家!幼儿园奥尔夫音乐教案一：《粉刷匠》教学目标:1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪教学重点:1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏教具准备:1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》2.乐器:节奏棒3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容:A.音乐热身律动:《蛙蛙快乐颂》(5分)1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)2.配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动3.做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上4.音乐提示:刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以B.音乐聆听游戏(10分)1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回应例如:(老师)××××│×××(幼儿)做动作:站起来、举手;贝贝贝贝在哪里?或者说“哎”“到”“这儿”等话回应2.音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:(老师)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖小朋友们好小朋友们好(小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖老师好老师好3.听《粉刷匠》伴奏音乐①师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。
小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
②配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作④老师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动:第一个乐句:胸前拍手第二个乐句:前平举左右晃手第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子C.音乐语言游戏(10分)1.猜谜语:①师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。
幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思
幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思一、活动目标1.了解粉刷匠的工作和工具；2.培育幼儿的动手本领和制造力；3.培育幼儿的察看本领和表现本领；4.提高幼儿对家庭劳动的认得和敬重。
二、活动准备1.《粉刷匠》故事书；2.水彩笔、卡纸、剪刀、胶水、毛刷等活动材料；3.画纸、颜料、海绵等美术用品；4.室内或室外合适的场地。
三、活动过程1.热身活动老师向幼儿介绍“粉刷匠”的职业和工作内容，引导幼儿讨论本身最喜爱的颜色，以及在家中的哪些地方可以用颜料画画等。
2.故事阅读老师叙述《粉刷匠》这个故事，语音语调要适当，重视情感表达，激发幼儿的阅读爱好和注意力；故事结束后，老师提问幼儿：谁是这个故事的主人公？他的工作是什么？他是如何粉刷墙壁的？3.活动分组将幼儿分成小组，每个小组选择一名幼儿扮演“粉刷匠”的角色，其他幼儿则扮演小猫、小鸟等动物，帮忙“粉刷匠”在墙上刷出一座美丽的花园。
4.活动操作在准备好的场地上，幼儿们动手用颜料和毛刷翻转，用不同颜色的海绵涂抹和拓印，画出本身心目中的花园，激励幼儿大胆尝试，制造出独特的作品。
5.活动讨论活动结束后，老师与幼儿一起回顾活动过程，讨论幼儿们的作品，引导幼儿共享本身的画作心得体会，激励幼儿多提出问题和看法，帮忙幼儿加深对学习内容的理解和认得。
四、反思总结通过这次“粉刷匠”教学活动，让幼儿通过参加动手操作和听故事、仿照绘画等多种形式的学习，全面提高了幼儿的批判性思维、个人表现本领和集体协作精神。
活动中，老师注意从幼儿自身生活阅历启程，引导幼儿学习和认得，“粉刷匠”的角色和技能便成了幼儿们识字、认字、学习艺术等多方面综合素养提高的载体。
同时，对于如何将故事教学与实践相结合，更好地促进幼儿的制造力和想象力的进展，也是本次活动中需要进一步思考和探究的问题。
幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思
幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思教学目标1.学习儿歌《粉刷匠》；2.了解粉刷匠的职业和工作内容；3.感受劳动的重要性和劳动带来的成就感；4.培养孩子的创造力和动手能力；5.提高孩子的语言表达和听说能力。
教学准备1.CD机或音箱等音响设备；2.粉笔、黑板或白板等教学用品；3.预先制作好的粘纸、涂料、刷子等手工制作材料；4.装饰好的课堂和墙面，使孩子们能切实感受到粉刷匠工作的场景。
教学步骤第一步：引入1.谈论孩子们喜欢的儿歌，并介绍要学习的《粉刷匠》；2.播放《粉刷匠》的音频，让孩子们跟着唱；3.介绍粉刷匠的职业特点，包括工作的时间、地点、工作方式等。
第二步：展示1.以大型展示板为例，展示粉刷匠如何粉刷墙面；2.让孩子们一起模仿粉刷匠，用刷子在粘纸上涂抹颜料，体验涂料变化是如何改变墙面效果的。
第三步：操作1.提供教学用涂料和刷子等材料，由孩子亲手制作自己的手绘画；2.让孩子们自己动手涂刷、感受颜料的变化，培养孩子动手实践能力；3.鼓励孩子们发挥自己的创意，创作一个自由绘制的画作。
第四步：反思1.回顾整个课程，让孩子们展示自己的画作，分享制作的过程；2.引导孩子们回顾自己的学习过程，分享自己的感受和体会；3.深入理解涂料变化、画作的特点和美感等内容，并尝试总结提炼这些知识点。
教学反思本次教学主题突出了“劳动”，通过让孩子们了解粉刷匠的工作方式和场景，让孩子们体验手工操作对手眼协调的训练，培养孩子动手实践能力。
同时，这次手工画制作的过程也让孩子们的创造力和想象力得到了锻炼。
但是，在实施本次教学过程中，也有一些值得反思的地方。
比如，在引入环节完全可以通过“粉刷匠的主要工作是什么？为什么他们很重要？”等问题，让孩子在思考中了解劳动的重要性，从而更好的引导孩子们进入课程状态，让孩子们愿意参与整个教学过程。
此外，在操作环节，也应该更加关注孩子们操作的安全性，并在花费时间上加以适当安排，以避免孩子们疲惫。
另外，在反思环节，老师应该更多地引导孩子们总结和提炼知识点，让孩子们更好地吸收本课程的内容，从而在以后的学习中有更好的应用和实践。
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粉刷匠
活动目标:
1、用乐器表达歌曲中词语的节奏。
2、培养幼儿亲自参与音乐表演的乐趣。
3、让幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪。
活动准备:
音乐《粉刷匠》、沙锤。
活动过程:
1、教师组织幼儿在椅子上坐好，用谜语引起幼儿兴趣。
（谜语：两棵树，一个叉。
不长叶，不开花。
吃饭劳动全靠它。
）
2、教师提出问题小朋友的双手都能做什么事情？（扫地、擦玻璃、刷牙、洗脸等）小朋友可真聪明。
你们的小手能做这么多事情，那我们听听音乐里的那个人它的小手在做什么事情。
3、播放音乐请幼儿倾听。
4、好了歌曲我们听完了，有谁知道歌曲里的那个人它的小手在做什么。
引导幼儿说出刷房子。
5、那有谁知道粉刷匠是怎样刷房子的。
（幼儿随意说。
）
6、再次播放音乐，请幼儿根据自己喜欢的方式来做刷房子的动作。
7、刚才小朋友演示了刷房子的方法，那你们想不想看看姜老师是怎样刷房子的。
8、播放音乐教师的手有节奏的做动作（请幼儿仔细看）。
附手的律动
第一个乐句:胸前拍手
第二个乐句:前平举左右晃手
第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作
第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子
9、请幼儿与教师听音乐一起做动作。
10、刚才姜老师刷了一遍房子，现在请小朋友们一起姜老师刷房子吧。
11、今天姜老师带来了一个好朋友与你们做游戏，你们想知道它是谁吗？（引出小沙锤。
）
12、播放音乐幼儿用沙锤与老师一起做动作。
13、今天小朋友都做了小粉刷匠一起粉刷了漂亮的房子，和我们的客人说再见吧。