最新整理北京版六年级语文上册第三单元期末复习教案
北师大六年级语文上册第三单元教案
写一写参加朗诵会的感想，以"保护母亲河"为题，写一份倡议书，培养学生写作、表达能力。
课前
准备
导学流程
第一步：准备资料
一、布置任务
在单元学习初，指导学生阅读本次综合活动的内容，指导学生确定准备哪方面的材料。
二、学生查找、准备材料。
第二步：练习、排演
一、认真练习：
1.指导学生阅读活动提示，互相交流，说说怎样才能朗诵好。
1.这篇课文，语言非常优美，特别是运用了许多比喻句，给文章增添了色彩。请找出文章中的比喻句，分清主体喻体。
2.在小组内交流一下。
3.全班交流，讲清主体喻体，同时指导学生有感情的朗读这些语句。
二、再读课文，填写"我的视角"。
1.阅读丁丁、冬冬的视角，自读课文，填写"我的视角"。
2.先小组交流，再指名全班交流。
四、体会作者表达的感情。
导学流程
1.黄河除了被称为"母亲河"外，还给我们的中华民族带来什么灾难？为什么会带来这些灾难？
2.结合课文，结合自己查阅的资料，谈谈认识。
3.针对这种情况，你有什么感受？想说点什么？
五、质疑问难。
六、有感情地朗读课文。
选自己喜欢的段落或语句，配乐有感情地朗读。
七、课时小结。让学生谈感受体会。
二、学习《凉州词》。
1.简介作者王之涣。
2.解释题目。
3.初读课文。播放录音，范读。自由练读，指名朗读，分男女生朗读。
4.理解诗意。
（1）分小组合作学习，根据查阅的有关资料，理解诗意。
（2）全班交流，结合学生的交流，引导学生理解诗意。
5.想意境，悟诗情。
（1）自由读诗歌，思考：这首诗表达了作者怎样的思想感情？
北京版六年级语文上册复习教案
第二单元复习教学设计设计一：单元主题二、每篇文章的主题及每课需要掌握的知识点以课后题为依靠，复习稳固每课的主题。
及知识点。
1、学生自己先梳理2、全班沟通6穷人1《穷人》是俄国有名作家列夫·托尔斯泰赞誉了桑娜和渔夫宁愿自己吃苦也要帮助他人的美好道德。
代表作有《战争与和平》、《复生》等。
2课文哪里表现了他们的“穷”？1）从屋里的装修看出“穷”。
比如：房屋里没有生炉子，又湿润又阴冷。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下,,（2）从他们的吃、穿看出“穷”。
比如：孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
（3）从桑娜和渔夫的繁忙看出“穷”。
比如：渔夫的老婆桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
丈夫清晨驾着小船出海，这时候还没有回来。
她自己从早到晚不断地干活，还只好牵强填饱肚子。
“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。
倒运，倒运！天气可真厉害！（ 4）从西蒙逝世的情形看出“穷”。
3课文中需要掌握的细节（1）．地扫得干洁净净，炉子里的火还没有熄，餐具在隔板上闪闪发亮。
丈夫清晨驾着小船出海，这时候还没有回来。
（能够看出他们固然穷却特别的勤奋）（2）．她的心跳得很厉害，自己也不知道为何要这样做，可是她感觉非这么做不行。
（“这样做”指收养西蒙的两个孤儿，面对西蒙的凄惨遭受，她本能的把孩子抱回家，看似矛盾的一句话，实质上反应了桑娜怜悯穷人、关怀穷人的和善质量。
）（3）．她局促不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 ,, 是他来了？ ,, 不，还没来！ ,, 为何把他们抱过来呀？ ,, 他会揍我的！那也该死，我作法自毙 ,, 嗯，揍我一顿也好！”（桑娜的心理看似举棋不定，可是却让我们充足感觉到生活带给桑娜的压力，感觉到桑娜热爱丈夫，怜悯孤儿，宁愿自己吃苦也要帮助他人的美好意灵。
）（4）．,, 桑娜缄默了。
（桑娜与渔夫对话时先后两次“缄默”。
第一次是桑娜与渔夫同时缄默。
部编版六年级上册语文 《第三单元复习课》第一课时优秀教案
部编版六年级上册语文《第三单元复习课》第一课时备课时间 9月27日教材分析本单元是阅读策略单元，重点是让孩子们学会阅读方法，进行有目的地阅读，并根据任务的不同，采用不同的方法。
共有三篇课文，语文园地，习作。
学情分析学生对于这样的单元学起来有一点的困难，需要耐心引导，并在学习过程中多引导，多练习。
教学目标1、知识和技能：引导学生将平时所学的把握文章主要内容的方法加以总结，整理出把握文章主要内容的系统化知识。
从中培养学生自我整理知识的能力以及用准确、简洁的语句进行个性化表述的能力。
2、过程和方法：将把握文章主要内容的方法进行条理化、系统化的加工，经过分析比较，综合概括，使学生学会运用多种方法把握文章主要内容。
3、情感、态度和价值观：培养学生系统化学习的意识和习惯，鼓励学生在参与学习活动的过程中发挥主观能动作用，并获得健康的情感体验。
教学重点将把握文章主要内容的方法进行条理化、系统化的加工，经过分析比较，综合概括，使学生学会运用多种方法把握文章主要内容。
教学难点将把握文章主要内容的方法进行条理化、系统化的加工，经过分析比较，综合概括，使学生学会运用多种方法把握文章主要内容。
教学课件前置作业内容预习课文教学过程（一)导入，明确复习内容。
今天，这节课我们继续复习，请同学们回忆一下第三单元的单元主题是什么？单元中有哪几篇课文？单元的训练重点是什么？（指名说)下面我们就来结合单元的训练重点的“把握文章的主要内容”来进行专项复习课文。
只要同学们认真复习，真诚的交流，积极的参与，相信你的知识之树将会结满丰收的果子。
（二)复习：从单元训练重点“把握文章主要内容”入手复习。
1、我们知道好的方法是开启成功的金钥匙，请同学们回忆一下，你所学到的概括文章主要内容的方法有哪些？（指名说）（三)1段意连接法（四)2题目扩展法（五)3句段摘录法（六)4句子摘录法（七)5抓课后题概括法下面我们来看有两位同学在学完《竹节人》一课时所概括的课文的主要内容。
部编六年级上册语文 第3单元复习教案
人》）
本单元知识点 课文《竹节人》作者如何通过对“我们全迷上了斗竹节人”的描 写，表现自己的情感？ 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷 玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的 喜悦与满足。 《宇宙生命之谜》这一课主要介绍了什么？ 这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历 程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的 谜。
2.太和殿是封建皇帝施行统治权力，举行重大典礼的场所。 3.太和殿在整个建筑群中最具代表性。 积累背诵： 1.春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面，
课题
第三单元
复习第三单元 课文内容
复习课文内容
课时安排 第 1、2 课时 共 2 课时
教具准备 PPT
教学过程 师生活动
思考与调整
1.易错的字：颓 御 雕 豁 裁 2.积累词语 ：疙瘩 疲倦 冰棍 跺脚 沮丧 理论 恒星 起源 倾角 昼夜 揭开 神秘 熟透 斑点 干燥抵御 陨石 考 察 检测 猜测 3.理解词语： 念念有词 怒气冲冲 别出心裁 技高一筹 大步流星 弄巧成拙 暴露无遗 沧海一粟 4.句子 ：
宇宙生命之谜》这篇课文中，科学家是怎样判断其他星球没有 生命的呢？
科学家先研究了生命存在必须具备的条件；再根据这些条件对 太阳系除地球之外的其他行星进行了分析,得出了太阳系中唯一有 可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飞船对火星作近距离的 观测,又让宇宙飞船在火星登陆,进行了一系列的分析测试。
《故宫博物院》中作者为什么要把太和殿作为解说的重点句？1. 太和殿是前朝，乃至整个故宫的重点建筑物。
六年级第三单元语文上册教案4篇
六年级第三单元语文上册教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北京版六年级语文上册第三单元期末复习教案
北京版六年级语文上册第三单元期末复习教案北京版六年级语文上册第三单元期末复习教案一：单元主题在少年，我要飞翔，安排了《心的翅膀》《百合花开》《世界的边沿在哪》《壮哉少年游》《为“我不能”举行葬礼》五篇文章。
二、每篇文章的主题及每课需要掌握的知识点以课后题为依托，复习巩固每课的主题。
及知识点。
1、学生自己先梳理2、全班交流11心的翅膀12百合花开本文是台湾作家林清玄的一篇散文。
课文写的是：一株百合抵御各种困难坚信自己能开花，最终开出了美丽的花。
它告诉我们在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功。
这是一株（）的百合花，我是从（）读出的。
重点把握：执著、坚韧、美丽、纯洁、谦虚等。
13*世界的边沿在哪儿你认为小杨卡是个怎样的孩子？有好奇心、求知欲，执著、专注。
14*壮哉，少年游1、理解“热衷、掌故、芳菲、栩栩如生、疑惑不解”等词语。
2、文章中介绍了谁的游历故事史学家司马迁、地理学家徐霞客、诗人白居易、科学家沈括3、学习标点符号的知识学会标点符号的正确运用。
第6自然段中逗号、顿号的用法和第3自然段分号用法的对比区别，三、阅读链接及综合学习三本次阅读链接围绕“学会乐观”这一话题安排了三个板块的内容“学会说‘太好了’”、“学会想‘虽然……但是……’”、“学会‘行动起来’”。
通过这些内容的安排，让学生在具体的事例中明白：人生的快乐或伤悲，顺利或坎坷，成功或失败，有相当一部分是由人自己的心态决定的，因此，我们要学会乐观地去看待周围的事物，适应不断变化着的新情况。
四、本单元基础知识练习（一）、读拼音，写汉字。
xiōngdípìhu（）涌澎湃荡()偏()荒凉满腹疑()jǐnshìtǎnfén小心（）慎海（）山盟（）忑不安心急如（）lánjùnyǎmù波（）壮阔山峰险（）（）然失笑思（）已久（二）、给带点的字选择正确的读音。
北师大版,六年级上册第三单元复习导学案
六年级上册语文（第三单元）复习导学案【复习目标】：1.掌握本单元生字词的字音、字形、字义，达到会读、会认、会写、会用。
2.背诵并默写重点篇目，做好优美字词句的积累。
3.了解课文主要内容，把握文章中心思想，体会作者的思想感情。
（重点）4. 理解文中重点语句的含义，体会文章写作特色，做好知识拓展。
（难点）【课时安排】：两课时【复习过程】:第一课时(长江之歌，三峡之秋)一、自主复习（结合课文、练习册及参考资料复习）1.注音：橘柚（）累累（）沟壑（）巨蟒（）.拼写：P áng b ó f ēng c ǎi q ìg ài b ǔ y ùb ì b ǎngch én āi dàngdíguàngài（ ）（）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）d ǒu qi ào d àng y àngh ūxi ào j ī d àngsh ǎn shu ò y áo y è guāngyùnxiáxiǎo（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）w ǎn ruòpùbùqīnglièsùjĭn （）（ ）（ ）（ ）3.重点词语解释：风采：美好的仪表举止。
依恋：留恋，舍不得离开。
荡涤：洗涤。
尘埃：尘土。
磅礴：气势盛大。
灌溉：浇灌把水输送到田里朦胧：模糊，不清楚。
陡峭：形容（山势）坡度很大，直上直下。
荡漾：（水波）一起一伏地动。
清冽：清冷，清凉。
摇曳：摇荡。
宛若：宛如，仿佛。
4.课文回顾1.《长江之歌》文中反复的诗句是（ ），（ ）；（ ），（）！“你”指（ ），把“长江”比做（ ），文中使用第一人称“你”有什么好处？2. 根据《三峡之秋》填写下表。
六年级语文上册第三单元教案
课时：第一课时
授课时间
第 周 年 月 日 第 节 周节数：
①文化自信：认识“嫦、娥、尚、揭”等12个生字，理解新词语。
②语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了什么，是按怎样的顺序讲的，以及最后得出的结论是什么。
③思维能力：通过阅读，感悟出阅读方法。
思政元素：培养学生热爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
基础作业：正确、美观地书写本课的生字词。
巩固作业：课下把课文再仔细读一遍。
提升作业：跟家人说一说，在这节课里你学到了什么？
6.板书设计
10.宇宙生命之谜
生命存在的条件 人类探索的发现
1.适合的温度
2.必要的水分、生命物质 火星的探秘
3.适当的大气
4.足够的光热
课时教学设计
课题
10、宇宙生命之谜
课型：新授课
二、单元教学目标：
1.教学内容：六年级语文上册第三单元：阅读好时光
2.单元知识结构：
本单元课文主要由《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文组成。编排意图是引导学生读通课文，了解课文内容，会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法；试着在写事物时，融入感情，表达看法。
三、核心素养目标：
①文化自信：掌认识生字。反复朗读理解课文内容。
2.学习重点难点：
（1）分组学习自己感兴趣的部分，掌握主要内容。
（2）体会作者语言生动形象的特点，学习积累语言。
3.教学准备：课件
4.学习活动设计：（第二课时）
环节一：复习听写，回顾前文
教师活动：
复习听写，回顾前文
1.提问：《竹节人》一课从记叙的内容上看，可以分成三个部分。这三部分的主要内容是什么？
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最新整理北京版六年级语文上册第三单元期末复习
教案
一：单元主题
在少年，我要飞翔，安排了《心的翅膀》《百合花开》《世界的边沿在哪》《壮哉少年游》《为“我不能”举行葬礼》五篇文章。
二、每篇文章的主题及每课需要掌握的知识点
以课后题为依托，复习巩固每课的主题。
及知识点。
1、学生自己先梳理
2、全班交流
11心的翅膀
12百合花开
本文是台湾作家林清玄的一篇散文。
课文写的是：一株百合抵御各种困难坚信自己能开花，最终开出了美丽的花。
它告诉我们在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功。
这是一株（）的百合花，我是从（）读出的。
重点把握：执著、坚韧、美丽、纯洁、谦虚等。
13*世界的边沿在哪儿
你认为小杨卡是个怎样的孩子？有好奇心、求知欲，执著、专注。
14*壮哉，少年游
1、理解“热衷、掌故、芳菲、栩栩如生、疑惑不解”等词语。
2、文章中介绍了谁的游历故事史学家司马迁、地理学家徐霞客、诗人白居易、科学家沈括
3、学习标点符号的知识学会标点符号的正确运用。
第6自然段中逗号、顿号的用法和第3自然段分号用法的对比区别，
三、阅读链接及综合学习三
本次阅读链接围绕“学会乐观”这一话题安排了三个板块的内容“学会说‘太好了’”、“学会想‘虽然……但是……’”、“学会‘行动起来’”。
通过这些内容的安排，让学生在具体的事例中明白：人生的快乐或伤悲，顺利或坎坷，成功或失
败，有相当一部分是由人自己的心态决定的，因此，我们要学会乐观地去看待周围的事物，适应不断变化着的新情况。
四、本单元基础知识练习
（一）、读拼音，写汉字。
xiōngdípìhu
（）涌澎湃荡()偏()荒凉满腹疑()
jǐnshìtǎnfén
小心（）慎海（）山盟（）忑不安心急如（）
lánjùnyǎmù
波（）壮阔山峰险（）（）然失笑思（）已久
（二）、给带点的字选择正确的读音。
关塞（sāisài）戛（gájiá）然墓穴（xuèxué）兴奋（xīngxìng）
磅礴（pángbāng）苍劲（jìnjìng）殷红（yānyīn）给予（gěijǐ）
(三)、连线搭配词语。
险峻的地形培养高潮
险要的空气开展潜力
幽静的海洋掀起习惯
清新的密林审阅活动
辽阔的山峰挖掘稿件
(四)、给带点的字选择正确的解释。
“举”字的解释：①往上托，往上伸：②举动；③兴起，起：④推选，选举；
⑤提出；⑥全。
1、我国的万里长城举世闻名。
（）
2、大队长候选人是由各班推举的。
（）
3、遇到难懂的问题，黄老师总是举例说明。
（）
4、仪仗队高举红旗走在最前面。
（）
(五)、选择恰当的词语填空。
1.神秘秘密绝密精密
课间，两位同学坐在教室一角，低头正藏着什么（），正好被老师发现，其他同学都认为这下可发现了什么（）情报了。
在老师的诱导下，两位同学不得不
说出其中的原因。
原来，他们正在绘制一种（）的计算器钢笔的设计图，为了不让太多人打搅他们，所以才搞得这么（），大家这才恍然大悟。
2.根据课文内容填空
在野草和蜂蝶（）的（）下，百合（）地生长着。
（）有一天，它开花了。
百合花一朵一朵地（）着，花朵上每天都有（）的水珠，野草们以为那是（）；只有百合自己知道，那是（）所结出的（），它那透着（）的洁白和），成了（）上最美丽的（）。