三年级体育上册教学计划及进度表
小学三年级体育教学计划及进度表
小学三年级体育教学计划及进度表一、学生分析三年级学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。
学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。
同时，水平三处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的研究热情二、教学目标1、使学生初步的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步研究田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养研究各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
三、教学重难点1）教学重点1、标准课堂教学行为，培养学生身材素质。
2、田径、体操、球类研究。
2）教学难点田径、体操技巧四、教材阐发全期教材内容包括（一）、体育卫生基础知识（二）、运动技能（三）、身材健康（四）、心理健康。
教材内容较多，除有常规性的跑、跳、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，周全的满意学生身心开展的需求。
其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当应用课堂会商。
室外讲课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身材的好惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。
五、教学1、认真备课，精益求精教学方法，激起学生对上体育课的兴趣。
2、加强思想教育，加强体育教师之间的交流，认真听取其他教师的课堂教学，从中研究他人的教学方法。
措施3、上好每一堂体育课，充裕贯彻课改肉体，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。
4、结合学校的趣味体育发展路线，指定趣味体育游戏，加强体育活动的趣味性。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
三年级上册体育教学计划安排表
三年级第一学期体育与健康课程教学计划安排表
一、教学目标
运动参与：学生乐于参与各种运动技能、游戏活动，认真上好体育课。
运动技能：学生进一步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体素质和基本的活动能力。
身体健康：学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。
心理健康和社会适应：通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参加体育活动的乐趣。
二、学情分析、学生分析
三年级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性灵敏性发展较好；能掌握基本的单，双脚跳跃方法；正确的跑步姿势和方法；学会与同伴合作学习；在游戏中懂得关心他人、尊重他人。
但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好；女生手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、投掷能力。
让学生在学习的过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。
培养学生健康和愉快的生活态度和坚强的意志。
三、教学重点
本学期的内容以跑跳投、体操类、球类、跳绳、毽子、游戏、柔韧等发展学生基本活动能力为主。
再辅以体育常识等其它内容。
四、教学进度。
(完整版)部编版三年级上体育教学进度表
(完整版)部编版三年级上体育教学进度表
学校信息
- 学校名称：
- 年级：三年级
- 学期：上学期
课程目标
本教学进度表旨在帮助学生在三年级上学期掌握以下体育方面的知识和技能：
- 球类运动
- 徒手体操
- 跳绳
- 健身操
教学内容与安排
教学方法
本教学进度表将采用以下教学方法进行体育课教学：
- 指导式教学：教师详细讲解并示范体育动作和技能。
- 实践练：学生根据教师指导进行实际动作和技能练。
- 小组合作：学生在小组内相互配合进行体育活动。
- 游戏竞赛：通过游戏竞赛形式提高学生的兴趣和参与度。
考核与评价
学生将根据以下标准进行体育课的考核与评价：
- 动作准确性：学生是否能正确执行体育动作和技能。
- 协调性：学生在体育活动中的身体协调和灵活性。
- 与他人合作能力：学生在小组活动中的合作和沟通能力。
- 活动积极性：学生对体育活动的积极参与程度。
本文档将指导教师在三年级上学期进行体育教学，并提供相关的教学内容、安排、方法以及考核与评价标准。
请教师根据学校实际情况，对教学进度表进行适当调整和补充，以达到最佳的教学效果。
2018.9三年级上册体育教学进度计划表
七
10.15---10.19
1、蹲踞式跳远2、游戏活动;
八
10.22---10.26
1、蹲踞式跳远2、游戏活动
九
10.29---11.2
1、耐久跑:2、投掷游戏活动
十
11.5---11.9
1、耐久跑:2、投掷游戏活动
十一
11.12---11.16
1、耐久跑:2、游戏活动
十二
11.19---11.23
1、武术 2.身体素质练习
十三1Biblioteka .26---11.301、武术 2.身体素质练习
十四
12.3---12.7
1、武术 2.游戏活动
十五
12.10--12.14
1、仰卧起坐2.游戏活动
十六
12.17--12.21
1、仰卧起坐2.球类游戏活动
十七
12.24---12.28
1、游戏活动;2、足球
三年级上册体育教学进度计划表
代紫蓉
周次
起止日期
计划进度
一
9.3---9.7
1体育基础常识; 2、游戏活动
二
9.10---9.14
1、队列队形、2、跳绳;
三
9.17----9.21
1、、队列队形;2、跳绳
四
9.24---9.28
1、基本体操;2、游戏活动;3、跳绳
五
10_1---10_7
国庆节
六
10.8---10.12
十八
12.31---1.4
考核
十九
1.7----1.11
检测
小学三年级体育教学计划及教学进度表
小学三年级体育教学计划及教学进度表近年来，随着学校教育的深入发展，体育锻炼的重要性也受到越来越多的重视，特别是在学龄儿童的体育教育中，体育教育对儿童的身体发育、心理健康以及学习成绩的提高都具有重要作用。
因此，制定体育教学计划和实施教学进度表，对小学三年级学生的体育教学具有重要意义。
一、小学三年级体育教学计划1、教学内容：本学期，小学三年级学生的体育课程将涵盖体育锻炼、舞蹈练习、健康教育等各个方面，对基本体育素养的提高，以及培养学生的良好的运动习惯和健康的生活方式。
2、教学目的：本学期的体育教学的目的在于，通过多种形式的教学，激发小学三年级学生的运动热情，培养学生参加体育活动的兴趣和能力，树立学生运动的自信心，进而达到身心发展的均衡性，培养学生良好的体育素养。
二、小学三年级体育教学进度表1、第一周：开展热身活动，激发学生的运动兴趣，调整学生的精神状态，从而使学生更好地进行下一步体育活动。
2、第二周：教授跑步动作，培养学生的运动耐力，使学生达到简单运动的要求。
3、第三周：开展轮滑活动，让学生通过轮滑运动体验快乐感受，培养学生参加团体活动的信心。
4、第四周：开展体操活动，提高学生的协调性，增强学生的体魄和力量，培养学生的体能和技巧。
5、第五周：开展体能活动，增强学生的体能，培养学生的耐力和技巧，同时也可以丰富学生的运动项目。
6、第六周：开展舞蹈活动，增强学生的身体协调力，培养学生的节奏感和观察力，让学生能够更加轻松有趣地参加运动。
7、第七周：开展校园运动会活动，让学生通过比赛，提高学生的运动技能，增强学生的团队协作能力和竞争力。
8、第八周：开展室内活动，让学生参加排球、篮球等活动，增强学生的技巧和协调性，以及锻炼学生的体质。
总之，本学期的体育教学计划和教学进度表是基于小学三年级学生的体格发育状况，以及其学习习惯和特点，结合学校的体育设施，以及学校所在的气候条件，综合考虑的结果。
经过一段时间的实施，学校可以根据学生的实际情况和要求，做出及时的调整，确保高质量完成体育教学任务。
PEP小学体育三年级上册教学计划及进度表
PEP小学体育三年级上册教学计划及进度
表
教学目标：
1. 了解基本的体育运动规则和技巧；
2. 培养身体协调性和灵活性；
3. 提高运动能力和团队合作意识。
第一周
- 研究目标：认识体育运动和规则
- 教学内容：介绍不同的体育运动，并示范其基本规则
- 教学进度：第1课
第二周
- 研究目标：掌握简单的体育技巧
- 教学内容：教授传球、接球、投掷等基本技巧
- 教学进度：第2课
第三周
- 研究目标：提高身体灵活性和协调性
- 教学内容：进行身体协调性和灵活性的训练活动
- 教学进度：第3课
第四周
- 研究目标：加强运动能力和团队合作意识
- 教学内容：开展体育比赛和团队合作活动
- 教学进度：第4课
第五周
- 研究目标：复和总结所学内容
- 教学内容：进行对所学内容的复和总结，进行小型测试
- 教学进度：第5课
以上是三年级上册的教学计划及进度表，每周安排一次体育课程，每节课程都以特定的学习目标和教学内容为主线，帮助学生掌握体育运动的基本规则和技巧，同时培养身体协调性、灵活性，以及运动能力和团队合作意识。
在最后一周进行复习和总结，以检验学生对所学内容的掌握程度。
新人教版三年级体育上册教学计划及教学进度
新人教版三年级体育上册教学计划及教学
进度
教学计划
本教学计划旨在帮助三年级学生全面发展体育技能和养成健康生活惯。
通过有效的教学策略和适当的教学进度，学生将能够掌握基本的体育知识和技能。
第一节：体育课介绍
- 研究目标：了解体育课的重要性和研究内容。
- 教学内容：介绍体育课的意义和作用，激发学生对体育的兴趣。
第二节：跑步训练
- 研究目标：掌握正确的跑步姿势和技巧。
- 教学内容：有效的热身运动，教授正确的跑步姿势，进行跑步训练。
第三节：球类运动
- 研究目标：掌握基本的球类运动技能。
- 教学内容：介绍常见的球类运动，如足球、篮球和乒乓球。
教授基本的运球、传球和射门技巧。
第四节：健身操
- 研究目标：学会健身操的基本动作。
- 教学内容：介绍健身操的概念和好处，教授基本的健身操动作。
第五节：游泳技能
- 研究目标：学会基本的游泳技能和水安全常识。
- 教学内容：介绍游泳的基本姿势和技巧，讲解水安全知识。
教学进度
- 第一周：体育课介绍、跑步训练
- 第二周：球类运动（足球）
- 第三周：球类运动（篮球）
- 第四周：球类运动（乒乓球）
- 第五周：健身操
- 第六周：游泳技能
注意：以上仅为教学计划及进度的初步安排，具体内容和时间可能会根据实际情况进行调整和优化。
三年级第一学期体育教学进度表
十八
1
培养克服困难的坚强意志品质；提高耐久跑和对抗活动的能力。
1、走、跑与游戏（发展奔跑耐力的游戏）5—（5）
2、对抗、角力与游戏（对抗游戏）2—（2）
2
在舞蹈活动中表现出自尊与自信，勇于展示自我；体验地域性体育活动的乐趣。
1、韵律活动与舞蹈（舞蹈动作组合练习）4—（4）
2、地域性体育活动（自选）11—（11）
3
能做出简单的武术组合动作；与同伴友好合作，完成小足球组合动作。
1、武术（组合动作）3—（3）
2、小球类与游戏（小足球游戏）10—（10）
2、地域性体育活动（自选）11—（10）
3
在活动中表现出自尊、自信及较高的热情；能做出小足球简单组合动作。
1、武术（基本动作）2—（2）
2、小球类与游戏（小足球游戏）10—（7）
十六
1
努力在活动中展示自我；在艰苦条件下形成勇于克服困难的意志品质。
1、韵律活动与舞蹈（舞蹈动作组合练习）4—（2）
2、走、跑与游戏（发展奔跑耐力的游戏）5—（30）
三年级第一学期体育教学进度表
周次
课次
学习目标
教材内容
一
1
能认识自己的身体；随同集体完成队列操练，保持身体正确姿势。
1、体育与健康基础知识（我们的身体）1—（1）
2、队列和队形练习4—（1）
2
能说出所做身体动作的术语；初步具有走步的正确身体姿势。
1、韵律活动与舞蹈（身体动作组合）3—（1）
2、走、跑与游戏（走的游戏）2—（1）
2、跳跃与游戏（跳远与游戏）6—（2）
3
乐于学习和展示简单的武术动作；培养学生奔跑的正确姿势，发展动作速度。
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三年级体育上册教学计划
一、班级学生情况分析
小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教材分析
小学三年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。
(1)、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。
即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
(2)、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。
如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。
(3)、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。
(4)、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建
立良好的合作关系。
三、教学目标
1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
2.掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、篮球比赛等。
3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;
4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
四、教学措施
①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学
②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。
③采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。
④在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。
⑤积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们。