北师大版一年级上册《跳绳》WORD教案1.doc
一年级上数学教案-跳绳(第2课时)-北师大版
一年级上数学教案跳绳（第2课时）北师大版教案：一年级上数学教案跳绳（第2课时）北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的第五章《跳绳》的第二课时。
这一章节主要讲述了单脚跳绳和双脚跳绳的基本方法和技巧。
我们将通过实践和练习，让学生掌握单脚跳绳和双脚跳绳的技巧，并能够运用这些技巧进行跳绳活动。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握单脚跳绳和双脚跳绳的基本方法和技巧，并且能够自信地参与到跳绳活动中去。
同时，我也希望学生们能够通过跳绳活动，提高他们的协调能力和体能。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握单脚跳绳和双脚跳绳的技巧。
难点是让学生能够灵活运用这些技巧，并且在跳绳活动中能够保持平衡和协调。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些跳绳，以及一些图片和视频资料，用于指导和帮助学生学习。
五、教学过程1. 热身活动：让学生们围成一个圈，用单脚跳的方式绕圈。
2. 教学讲解：我会向学生们展示单脚跳绳的技巧，并讲解如何正确地用单脚跳绳。
然后，我会让学生们分组练习，我会个别指导他们，帮助他们纠正错误。
3. 练习时间：让学生们分组进行单脚跳绳的练习，我会巡回指导。
5. 练习时间：让学生们分组进行双脚跳绳的练习，我会巡回指导。
6. 课堂小结：我会对学生们在课堂上的表现进行小结，并给予鼓励和表扬。
六、板书设计单脚跳绳：跳跃姿势：单脚站立，另一脚抬起，用手臂保持平衡。
跳跃方法：用抬起的那只脚的力量跳跃，保持身体平衡。
双脚跳绳：跳跃姿势：双脚并拢，用手臂保持平衡。
跳跃方法：用双脚一起跳跃，保持身体平衡。
七、作业设计1. 作业题目：请学生们回家后，练习单脚跳绳和双脚跳绳，并和家长一起进行跳绳活动。
2. 答案：学生们可以根据自己在课堂上的学习和练习，以及家长的指导，进行单脚跳绳和双脚跳绳的练习。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对单脚跳绳和双脚跳绳的技巧掌握得比较好，他们能够在练习中灵活运用这些技巧。
一年级跳绳教案
一年级跳绳教案教案：教学目标：1. 学生能正确掌握跳绳的基本动作和技巧；2. 培养学生的跳绳兴趣和动手能力；3. 培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. 跳绳；2. 音乐设备；3. 草地或室内空旷的场地。
教学过程：1. 游戏导入- 教师播放快乐的音乐，要求学生们随音乐舞动，做一些简单的跳跃动作。
- 引导学生们回忆上一次的跳绳活动，提问他们喜欢跳绳吗？为什么喜欢？2. 动作示范- 教师示范跳绳的基本动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，并解释每个动作的要领。
- 强调要注意跳跃的力度、节奏和呼吸。
3. 学生操作- 学生们按照示范的动作，进行跳绳练习。
老师可以和学生一起练习，纠正他们的姿势和动作规范。
- 鼓励学生们互相观察，相互帮助，创造一个积极合作的学习氛围。
4. 竞赛活动- 将学生们分成小组，进行跳绳竞赛活动。
设立奖励机制，鼓励他们积极参与、互相加油。
5. 总结回顾- 教师与学生们一起总结跳绳的基本动作和技巧，提问他们在跳绳过程中有哪些收获和困难。
- 强调跳绳是一项需要持续练习和努力的运动，鼓励学生们坚持下去。
教学扩展：1. 鼓励学生们在课外继续跳绳，并记录自己的进步和成果。
2. 组织跳绳表演或比赛，展示学生们的跳绳技能和团队合作能力。
3. 引导学生们了解跳绳的历史和文化背景，培养对跳绳的爱好和兴趣。
注意事项：1. 在进行跳绳活动时，要确保场地平整，无障碍物，以防意外发生。
2. 注意学生们的体力状况，根据需要适当调整活动强度和时间。
3. 在活动中时刻关注学生的安全和参与情况，及时给予帮助和指导。
一年级上册数学教案-3.6 跳绳｜北师大版 (7)
一年级上册数学教案-3.6 跳绳｜北师大版 (7)教学内容课程目标1.能够听懂老师讲解的跳绳方法；2.能够按照要求跳出规定的步数；3.能够在跳绳过程中发现自己的不足并及时纠正。
教学重点1.跳绳的基本技能和动作；2.遵守跳绳规则。
教学难点如何保持好的平衡，不会摔倒。
教学准备跳绳、音响设备。
教学步骤1. 导入（5分钟）利用音乐欣赏的方式来进行导入，首先播放一首欢快的音乐，让学生做适当的身体运动，增强身体热量，为跳绳做好准备。
2. 热身（5分钟）由老师带领学生进行基础动作练习，例如：双脚跳、单脚跳、交叉跳等，从而引导学生对跳绳技巧的体验和感知。
3. 跳绳指导（10分钟）介绍跳绳的基本技能和动作，让学生了解如何拿绳子、如何互相交流、如何在跳跃中保持平衡，并要求学生按照要求完成基础跳绳动作的练习。
4. 跳绳练习（15分钟）由老师设置跳绳的难易程度，设置固定的要求，并观察每位学生的跳绳技巧和动作，以确保每位学生都能有效地跳绳。
5. 总结（5分钟）针对练习中存在的问题进行及时总结，让学生反省自己的不足之处，并提供改进的途径。
同时，引导学生复盘和分析的方法来总结本节课的学习成果。
教学后记本节课设计的重点在于培养学生的基本跳绳技能，通过互相观察和思考的方式，创造充满活力和变化的跳绳教学环境。
这样可以帮助学生巩固技能，提高自身协调能力，更好地享受学习的过程。
同时，由于跳绳对身体的要求较高，因此在教学前要做好充足的准备工作，并注意体育运动的安全事项。
只有在安全和有序的环境中，学生才能更好地参与到跳绳教学当中。
一年级上册数学说课稿-3.6 跳绳｜北师大版 (7)
一年级上册数学说课稿-3.6 跳绳｜北师大版 (7)一、活动准备为了让学生更好地理解和掌握跳绳这个活动，我首先要进行必要的准备工作，包括以下三个方面：1.活动前热身在开始跳绳之前，需要进行适当的热身，以减少学生活动时的受伤几率。
我们可以在教室内进行简单的拉筋、舞蹈等热身活动，同时也可以开展一些带有跳绳动作的操练活动，以帮助学生更好地进入跳绳教学状态。
2.准备跳绳用具在活动前，我们需要准备好跳绳用具，这包括跳绳、计数器等。
同时，为了保证学生的安全，我们也需要在教学过程中加强现场管理，防止学生出现跳绳用具向外飞出等意外情况。
3.掌握教学内容在进行跳绳教学前，老师需要认真阅读教材，掌握教学内容和方法，以便在教学中能够更好地引导学生，让他们理解和掌握跳绳的技巧和规则。
二、教学过程1.导入首先，我会向学生提问：“在学校体育课上，我们经常能够看到同学们在做一个动作，就是在跳绳，你们知道这叫什么吗？”学生一般会回答“跳绳”。
接下来，我会介绍本节课的主题：“今天我们就来详细了解一下跳绳的技巧和规则，并在实践中掌握跳绳的基本方法。
”2.学习跳绳技巧首先，我会向学生展示如何正确握住跳绳、调节跳绳长度，并介绍跳绳技巧和规则，如单人跳、双人跳等，并让学生一起模仿我跳绳，以便他们更好地掌握技巧。
同时，我也会给学生一些练习建议，例如可以先在原地跳绳，然后尝试进行移动跳绳等，帮助他们逐步提高跳绳技巧。
3.小结最后，我会向学生介绍跳绳的益处，例如可以锻炼身体、提高协调性等，并强调跳绳要注意安全、避免受伤。
同时，我也会鼓励学生在日常生活中多运动，增强身体素质。
三、教学反思本节课教学过程相对简单，但是主要通过让学生掌握跳绳的基本技巧和规则，以增强其体育素质，从而达到提高他们身体素质的目的。
同时，在教学过程中，我也十分重视学生的安全和现场管理，以防止不必要的意外情况的发生。
通过本节课的教学，我相信学生已经掌握了跳绳的基本技巧，同时也对如何进行体育锻炼有了更深入的认识，相信在今后的学习和生活中，他们会更加积极地参与体育运动，增强身体素质，健康成长。
一年级上册数学教案-3.6跳绳｜北师大版(7)
一年级上册数学教案3.6 跳绳｜北师大版 (7)教案：一年级上册数学教案3.6 跳绳｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的3.6节，主题是“跳绳”。
我们将通过实际情境引入，让学生了解和掌握“跳绳”的相关知识。
教材内容主要包括：认识跳绳、跳绳的计量单位、跳绳的换算等。
二、教学目标1. 让学生通过实际情境，了解和认识跳绳，知道跳绳的计量单位，能进行跳绳的换算。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：跳绳的换算。
2. 教学重点：认识跳绳，跳绳的计量单位，跳绳的换算。
四、教具与学具准备1. 教具：跳绳、计数器、黑板、粉笔。
2. 学具：学生跳绳、计数器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的跳绳，引导学生发现跳绳的长度和计量单位。
2. 新课导入：介绍跳绳的计量单位，如“米”、“厘米”，并进行跳绳的换算练习。
3. 例题讲解：用实际的跳绳长度为例，讲解跳绳的换算方法。
4. 随堂练习：让学生自己尝试进行跳绳的换算练习。
六、板书设计1. 跳绳的计量单位：米、厘米2. 跳绳的换算：1米=100厘米，1厘米=0.01米七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：跳绳的长度可以用______和______来表示。
（2）选择题：1米等于______厘米，2厘米等于______米。
（3）计算题：小明跳了300厘米，换算成米是多少？2. 答案：（1）米、厘米（2）1米等于100厘米，2厘米等于0.02米（3）小明跳了3米。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了跳绳的计量单位和换算方法。
在课后，学生可以通过实际操作，进一步巩固所学知识，如测量家里的跳绳长度，进行跳绳的换算练习等。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。
在今后的教学中，我们可以结合其他学科，如体育，让学生在学习数学的同时，也能锻炼身体，提高学生的综合素质。
小学一年级上册数学《跳绳》教案
小学一年级上册数学《跳绳》教案小学一年级上册数学《跳绳》教案（精选5篇）小学一年级上册数学《跳绳》教案1教学目标1、探索两位数减两位数退位减法的计算方法，特别运用竖式计算的方法，体会计算方法的多样化。
能正确地计算。
2、培养学生估算的意识和解决问题的能力。
3、发展学生初步的分析、比较、推理的能力。
获得积极的情感体验。
4、培养学生表达、倾听、操作等方面良好的学习习惯。
教学重点：用竖式计算100以内的退位减法。
教学难点：理解100减两位数的算理。
教学过程一、练习口算，唤起旧知，作好铺垫。
1、出示口算卡片，请学生口算：13-720-615-865-334-884-2097-3674-2466-142、在学生口算的同时，请学生上台列竖式板演。
49-27、42-8这两题要求学生说说计算过程。
二、创设情境，提出问题，培养估算能力。
1、（出示跳绳主题图）刚才大家表现得都很棒，下面老师请大家去参加一次跳绳比赛，通过观察，你收集到哪些数学信息。
（1）根据这些信息，你能提出哪些对我们大家都很有挑战性的数学问题？（2）小东比小红多跳几下小红比小亮少跳几下小亮比小东多跳几下（3）第一道题你们会列算式吗（板书算式）2、62-48结果大约是多少呢？谁来估一估，并说说你估算的方法。
三、探索算法，理解算法，优化算法。
1、刚才大家估算的结果大致是10，那这道题的准确结果是多少呢？请小朋友自己算一算，也可以请学具帮帮忙。
2、你们愿意把自己的算法和小组的其他同学说一说当别的小朋友说的时候你要认真听，听他说的方法是不是和自己的方法一样，如果是，你还有什么补充。
3、刚才小朋友们交流的很不错，谁愿意把自己的方法同全班同学一起分享。
4、小朋友们真了起，计算62-48想出了这么多种方法。
你最喜欢哪一种，说说你喜欢的原因。
5、今天我们学习的100以内的减法和以前学习的减法有什么不一样？板书课题：100以内数的退位加法。
6、100以内数的退位减法还有一种很特殊的情况，（板书：100-48=）你看，这道题个位和十位一个也没有，减48怎么办呢？请小组内互相商量一下。
小学一年级上册数学《跳绳》教案(精选2024)
小学一年级上册数学《跳绳》教案(精选2024)一、教学内容本节课的教学内容选自小学一年级上册数学教材《跳绳》。
本节课主要学习跳绳的相关知识，包括跳绳的种类、跳绳的方法和跳绳的乐趣。
通过学习，让学生了解跳绳的基本技巧，提高学生的跳绳水平，培养学生对跳绳运动的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解跳绳的种类和跳绳的方法，提高学生的跳绳技巧。
2. 培养学生积极参与跳绳运动，体验跳绳的乐趣。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：跳绳的基本技巧和跳绳的方法。
难点：跳绳的节奏感和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：跳绳、教学课件学具：跳绳、练习本五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师组织学生进行简单的跳绳热身活动，让学生熟悉跳绳的基本技巧，提醒学生注意跳绳的安全。
2. 课堂导入（5分钟）教师通过向学生展示不同种类的跳绳，引发学生对跳绳的兴趣。
然后，教师向学生介绍跳绳的基本方法和技巧，为学生学习跳绳打下基础。
3. 课堂讲解与示范（10分钟）教师讲解跳绳的方法和技巧，并进行示范。
讲解内容包括：单脚跳、双脚跳、交叉跳、绕圈跳等。
示范结束后，教师邀请几名学生上台进行示范，以加深学生对跳绳技巧的理解。
4. 实践练习（10分钟）学生分组进行跳绳实践练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，帮助学生掌握跳绳技巧。
6. 课后作业（5分钟）布置课后作业，要求学生课后练习跳绳，并填写练习情况。
六、板书设计跳绳技巧：1. 单脚跳2. 双脚跳3. 交叉跳4. 绕圈跳七、作业设计1. 请用所学的方法跳绳，并记录自己跳绳的次数和时间。
答案：学生根据自身实际情况进行记录。
2. 邀请家长参与跳绳活动，共同体验跳绳的乐趣。
答案：家长与学生共同完成跳绳活动，并填写活动反馈表。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对跳绳技巧的掌握情况较好，但在团队协作方面仍有待提高。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的团队协作能力，提高学生的跳绳水平。
【北师大版】小学数学一年级上册第七课时《跳绳》教案
【北师大版】小学数学一年级上册第七课时《跳绳》教案一. 教材分析《跳绳》这一课时的内容主要涉及到小学数学一年级上册的知识点，通过学生的日常生活实例——跳绳，引入加减法运算的概念。
让学生在实际的活动中感受数学的乐趣，理解数学的实际应用。
二. 学情分析考虑到一年级学生的认知发展水平，他们对具体、直观的事物更容易理解和接受。
同时，他们活泼好动，对生活中的事物充满好奇。
因此，在教学中，需要利用生活中的实例，激发学生的学习兴趣，让他们在活动中自然地理解和掌握数学知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生通过跳绳的活动，理解加减法的概念，能够进行简单的加减运算。
2.过程与方法：培养学生运用数学解决问题的能力，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的团队精神和合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过跳绳的活动，理解加减法的概念，能够进行简单的加减运算。
2.难点：让学生理解加减法运算的实际意义，能够将生活中的实例与数学知识相结合。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
情境教学法可以让学生在实际的情境中感受数学的魅力；游戏教学法可以提高学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性；小组合作学习法可以培养学生的团队精神和合作意识。
六. 教学准备1.准备跳绳活动所需的器材。
2.准备教学PPT，内容包括跳绳的图片、加减法运算的示例等。
3.准备题目，用于课后巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用跳绳的图片，引起学生的兴趣，然后引导学生思考：跳绳的时候，我们可以怎样用数学来表示我们跳的次数呢？2.呈现（10分钟）通过PPT展示跳绳的图片，让学生观察并思考：跳绳的时候，我们是如何数数的呢？怎样用数学来表示我们跳的次数呢？3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组有一个跳绳，让学生实际进行跳绳活动，并在活动中记录自己跳的次数。
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跳绳
教学目标：
1. 让学生在具体有趣的情境中学习有关“8”和“9”的加减法。
2. 在“画一画”和“填一填”的活动中引导学生进行有条理地思考和表达。
3. 在“凑成9”的游戏中让学生体会加法和减法的含义。
教学重点：
“8”和“9”的加减法。
教学准备：
口算卡片
教学过程：
一、故事引入
在一节体育课上，几个小朋友在跳大绳，你们想去看看吗？（揭示课题，跳绳）谁能根据这幅图提出一个数学问题？
指名提问：6个小朋友在跳绳，有2个小朋友在甩大绳，请问一共有几个小朋友？指名答：有8个，6+2=8。
说一说，还有哪些可以组成8的算式？
二、画一画
师讲解题意：小象在画画，它把一个格子涂成了绿色，列出了两个算式：1+8=9，8+1=9。
你们也可以像它一样，两人一组，一人涂颜色，另一人记录算式，到最后看看可以找出多少个能组成的算式。
生分组活动，师巡视并指导。
指名汇报。
三、试一试
生独立完成后，指名汇报，说想法，说算法。
四、练一练
1. 说一说、填一填
①小组内说一说图意，提出数学问题。
②列式计算。
③指名汇报。
2. 口算
④独立完成。
⑤指名说答案和算法。
3. 凑成“9”
分小组做游戏，每组同学每人发一张卡片，看谁最快找到自己的好朋友，找到后列式计算，最快的给予奖励。
五、数学故事
八戒吃瓜
小组内讨论，说说八戒吃瓜的故事并提出数学问题，解决数学问题，列式计算。
六、总结：
今天你有什么要对老师说？。