2012年江汉大学教学成果奖申请简表
教学成果奖申请书范本
教学成果奖申请书范本尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您推荐我校在教育教学改革中取得的成果，希望能得到您的认可和支持。
以下是我校教学成果奖的申请书范本。
一、成果名称基于产教融合的XX专业人才培养模式改革与实践二、成果背景随着我国经济社会的快速发展，对高素质应用型人才的需求日益增长。
为适应这一市场需求，我校XX专业积极开展教育教学改革，探索产教融合的人才培养模式，提高人才培养质量。
三、成果目标1. 培养学生具备扎实的专业知识和技能，适应行业需求。
2. 提高学生的创新能力和实践能力，培养具备高素质的应用型人才。
3. 深化校企合作，实现产教融合，为行业和地方经济发展贡献力量。
四、成果内容1. 重构课程体系，强化实践教学。
我们将产业界的实际需求融入课程设置，强化实践教学环节，提高学生的实践操作能力。
2. 创新教学方法，提升学生学习兴趣。
我们采用项目驱动、案例教学等多元化教学手段，激发学生的学习热情，提高教学效果。
3. 加强师资队伍建设，提高教学质量。
我们通过引进产业界精英、加强师资培训等方式，提升教师的教学水平和实践能力。
4. 深化校企合作，促进产教融合。
我们与多家企业建立紧密的合作关系，为学生提供实习实训、就业等全方位服务，实现产教融合。
5. 建立完善的质量保障体系，确保人才培养质量。
我们实施教学质量监控，定期对教学过程进行评估，确保教学质量。
五、成果成效1. 学生就业率逐年提高，深受企业好评。
我们的毕业生具备扎实的专业知识和技能，具有较强的实践能力，深受企业欢迎。
2. 学生参加各类竞赛成绩优异，展示了我校人才培养的成果。
近年来，我校学生在国家级、省级竞赛中屡获佳绩。
3. 教师队伍建设取得显著成效，教学水平不断提升。
我校教师在教育教学改革中积极投入，教学水平得到了明显提高。
4. 校企合作深入推进，为行业和地方经济发展提供有力支持。
我校与多家企业建立合作关系，为学生提供实践平台，助力企业发展。
六、结论基于产教融合的XX专业人才培养模式改革与实践，取得了显著的成果。
申报教学成果奖的申报材料
申报教学成果奖的申报材料
教学成果奖的申报材料是评选获奖的关键因素，申报人需要认真准
备和提交相关材料，以展示自己在教学实践中取得的突出成果。
下面
将介绍申报教学成果奖所需的申报材料内容：
一、教学成果奖评选申请书：申请书是申报教学成果奖的第一要素，应包括个人基本信息、教学理念、教学目标、教学方法、具体案例、
成果总结等内容，要求言简意赅、条理清晰，体现申请人的教学特色
和实力。
二、教学成果报告：教学成果报告是教学成果奖评选的重要依据，
应详细描述所获成果的实施过程、方法和效果，展示教学创新点和亮点，突出教学成果的独特性和实用性。
三、教学成果数据：教学成果数据是支撑教学成果的量化指标，可
以包括学生评价数据、教学效果数据、成果推广和应用数据等，要求
真实可靠、有说服力。
四、教学成果素材：教学成果素材是评审委员会了解申请人教学成
果的重要依据，可以包括教学设计方案、课程教材、教学实录、教学
视频等，要求精心准备，凸显教学成果的特色和实质。
五、教学成果证明材料：教学成果证明材料是对申请人教学成果的
有效佐证，可以包括学生评价表、教学成果获奖证书、教学成果推广
案例等，要求内容完整真实，体现教学成果的实际影响和效果。
综上所述，申报教学成果奖的申报材料应包括申请书、教学成果报告、教学成果数据、教学成果素材和教学成果证明材料，整体材料内容应完整详实，体现申请人的教学成果和实力，为成功获得教学成果奖提供有力支撑。
教学成果奖申请书
您好！我谨以此申请书，诚挚地向评审委员会申报教学成果奖。
在教学工作的道路上，我始终坚持“以学生为本，以教学为重”，不断提升自身的教育教学水平，取得了显著的教学成果。
现将我的教学成果及申请理由汇报如下：一、教学成果概述1. 教学成绩优异：在教学工作中，我始终关注学生的学业进步，注重培养学生的综合素质。
近年来，我所任教的班级在各类学科竞赛、考试中取得了优异成绩，学生在国家级、省级、市级等比赛中屡获殊荣。
2. 教学方法创新：我积极探索教学方法，结合学科特点和学生实际情况，形成了独具特色的教学风格。
在课堂教学中，我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探究，提高学生的自主学习能力。
3. 教学团队建设：我积极参与学校教学团队建设，与同事共同研讨教学方法，分享教学经验，形成良好的教学氛围。
在团队协作中，我充分发挥自己的优势，为团队的整体发展贡献力量。
4. 教学研究与实践：我关注教育教学改革，积极参与课题研究，撰写论文，并在教育教学实践中不断探索、创新。
近年来，我主持或参与多个省级、市级教育教学课题，取得了一定的研究成果。
二、申请理由1. 教学成果显著：在我的教育教学工作中，我始终关注学生的成长，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在教学成绩、教学方法、团队建设、教学研究等方面取得了显著成果，为学校的教育教学事业做出了积极贡献。
2. 教学理念先进：我坚持以学生为本，关注学生的个性发展，注重培养学生的综合素质。
在教学过程中，我积极探索先进的教学理念，将理论与实践相结合，提高教学质量。
3. 教学态度严谨：我对待教学工作严谨认真，始终保持对教育事业的热爱和执着。
在教育教学工作中，我注重细节，追求卓越，为学生提供优质的教育资源。
4. 教学成果具有推广价值：我所取得的教学成果在同类学校中具有较好的推广价值，可以为其他教师提供借鉴和参考。
综上所述，我坚信自己具备申报教学成果奖的资格。
如有幸获得此荣誉，我将以更加饱满的热情投入到教育教学工作中，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
江苏省教学成果奖申报表
江苏省教学成果奖申报表
申报类别 __________________________成果名称 __________________________成果完成人 __________________________ 成果完成单位 __________________________申报学校名称__________________________申报时间 _______年 _____月 _____日成果所属科类 __________________________申报等级建议__________________________代码□□□□□□
序号□□
编号_____
江苏省教育厅制
一、成果简介
注：填写本表前，请先仔细阅读填报要求（见附件4），严格按要求规范、如实填写。
二、主要完成人情况
注：若有其他主要完成人，均需按序填报此表（不填此表视为无效完成人），注明排序，原则上限填5人。
三、主要完成单位情况
注：若有其他主要完成单位，均需按序填报此表（不填此表视为无效完成单位），注明排序，原则上限填3个单位。
第一主要完成单位应是学校，不能是学校的相关部门。
四、审核、推荐意见。
国家教学成果奖申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您推荐我国在教育领域取得的优秀成果，希望能得到您的认可和支持。
以下是我为您整理的国家教学成果奖申请书模板，请您查阅。
一、成果名称【成果名称】：XXX教学模式二、成果完成人【成果完成人】：1. XX教授；2. XX副教授；3. XX讲师；4. XX研究员；5. XX实践导师。
三、成果单位【成果单位】：XX大学；XX中学；XX幼儿园；XX教育机构。
四、成果背景与目标【成果背景】：在当前教育改革的大背景下，我国教育面临着培养创新人才、提高教育质量的重大课题。
为了应对这一挑战，我们团队致力于研究并实践一种具有时代特色、符合我国国情的教育模式。
【成果目标】：通过本成果的推广与应用，旨在提高我国教育质量，培养具有创新精神和实践能力的人才，为我国教育事业发展贡献力量。
五、成果内容与创新点【成果内容】：本成果以XXX教学模式为核心，主要包括以下几个方面：1. 理论体系：总结多年教育实践经验，形成了一套完整的教学理论体系。
2. 教学方法：创新性地提出了一种适应时代发展的教学方法，注重学生主体地位，发挥教师引导作用。
3. 课程设置：优化课程结构，注重学科交叉，培养学生综合素质。
4. 评价体系：建立科学、合理的评价体系，多维度、全方位地评价学生能力。
5. 实践基地：搭建实践平台，培养学生动手能力、创新精神和团队合作精神。
【创新点】：本成果的创新之处在于：1. 充分尊重学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 强化实践教学，培养学生解决实际问题的能力。
3. 倡导学科交叉，培养学生跨学科思维。
4. 引入现代信息技术，提高教育教学质量。
六、成果实施与推广【成果实施】：自XXXX年起，我们在XX个学校进行了为期XX年的成果实施工作，覆盖学生人数达到XX人。
通过不断调整和完善，成果取得了显著成效。
【推广情况】：截至XXXX年，我们已经在XX个地区、XX所学校推广了本成果，取得了良好的社会反响。
教学成果奖申报表【模板】
申报等级建议__________________________
代码□□□□□□
序号□□
编号_____
南京旅游**学院制
一、成果简介
成果曾
获奖励
情况
获奖时间
成果名称
奖项名称
获奖等级
授奖部门
成果起
止时间
起始：年月日
完成：年月日
主题词
1.成果简介
年月日
学校
意
见
推荐
意见
教务处负责人签字（部门公章）：
年月日
审核意见
副校长签字：
年月日
推荐意见
校长签字（单位公章）：
年月日
三、主要完成单位情况
主要成单位名称
（排序第）
主管部门
联系人
联系电话
传真
电子信箱
通讯地址
邮政编码
主
要
贡
献
授权
声明
为使优秀教学成果尽快并在更大范围内发挥示范效应，本人同意在本成果获得校级教学成果奖的情况下，授权学校各类宣传推广本成果。
单位盖章
年月日
四、审核、推荐意见
申报部门意见
部门
审
核
推荐部门负责人签字（部门公章）：
教学成果奖申报表
申报类别__________________________
成果名称__________________________
成果完成人__________________________
成果完成单位__________________________
申报时间_______年_____月_____日
优秀教学成果奖申请书范本
优秀教学成果奖申请书尊敬的评审专家：您好！我谨以此书申请参加本届优秀教学成果奖的评选。
作为一名教育工作者，我始终坚信教学相长，不断探索创新，以提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的人才贡献自己的力量。
以下是我申请优秀教学成果奖的缘由和具体成果。
一、教学理念与目标在教学过程中，我始终秉持“以人为本，因材施教”的教育理念，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
我力求使学生在知识、能力、素质等方面全面发展，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
二、教学方法与实践1. 情境教学法：我将现实生活中的案例引入课堂，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
通过设定情境，让学生在实践中掌握知识，培养解决问题的能力。
2. 互动式教学法：我注重课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
同时，我将小组讨论、角色扮演等教学手段应用于课堂，提高学生的参与度。
3. 探究式教学法：我引导学生开展课题研究，培养学生的独立思考能力和科研素养。
通过自主探究，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高创新意识。
4. 跨学科教学：我注重学科间的融合，开展跨学科教学，拓宽学生的知识视野，培养学生的综合素质。
三、教学成果1. 学生成绩的提升：通过以上教学方法的应用，我所任教的学科成绩在同类课程中名列前茅，学生的满意度持续提高。
2. 学生能力的培养：学生在实践活动中表现出色，具备较强的创新意识、团队协作能力和沟通能力。
近年来，学生在国内外的各类竞赛中屡获佳绩。
3. 教学研究：我积极参与教学改革，主持或参与多项省级、校级教学研究项目，为提高教育教学质量提供理论支持。
4. 教师队伍建设：我积极参与教师培训，提高自身教育教学水平。
同时，带领团队成员开展教学研究，提高整个教学团队的教学能力。
四、未来规划1. 深化教学改革：继续探索创新教学方法，提高教育教学质量。
2. 加强学科交叉：推动跨学科教学，培养具备综合素质的人才。
湖北省高等学校教学成果奖推荐书、申请简表
附件3：编号：＿＿＿＿＿＿湖北省高等学校教学成果奖推荐书
成果名称
成果完成人
成果完成单位
推荐等级建议
推荐单位名称及盖章
推荐时间年月日
成果科类
代码□□□□□□
湖北省教育厅制
一、成果简介
二、主要完成人情况
三、主要完成单位情况
主要完成单位情况
四、推荐、评审意见
湖北省高等学校省级教学成果奖申请简表
推荐学校（盖章）：成果类别：推荐序号：
—11 —
湖北省教育厅制—12 —
五、附件目录
1、反映成果的总结（不超过5000字）
2、湖北省高等学校省级教学成果奖鉴定书（申报一等奖必须提供）
3、《湖北省高等学校省级教学成果奖申请简表》一式四十份，软盘一张
4、反映成果的视频光盘（不作硬性要求）
5、其它重要的附件材料
—13 —。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012年江汉大学教学成果奖申请简表
推荐单位（盖章）：成果类别：教材
申报等次：二等奖
一、成果主要创新点（400字以内）
在湖北省内首次提出人体寄生虫学、医学微生物学和医学免疫学三门学科的实验课程加以整合，并针对该课程编写相应教材。
此项成果以培养学生科学地创造性思维为出发点，强化基本技能训练的同时，加强了学科知识的横向联系，以综合性实验为重点，并为学生设计性、探索性实验提供思路和空间。
将医学微生物学、医学寄生虫学及医学免疫学实验优化整合，剔除陈旧重复内容，融入学科技术发展新知识，并有机地将各学科知识贯穿于综合性实验项目之中，使之成为以上三门学科实验指导及重要辅助教材。
教材中除传统实验项目外，结合教学改革要求，增加了综合性实验以及实验设计等项目，形成了协调有序、科学合理、有利于培养富有创新精神及实践能力人才的实验教学体系。
实验内容的编排以病原生物在人体各系统或器官的寄生（或感染）及免疫反应所造成的损害及其实验室诊断为线索，将人体寄生虫学、医学微生物学和医学免疫学三门学科的实验课程加以整合，成为四大部分：基本实验技术、综合实验、设计性实验及实验创新设计。
二、成果主要内容概述（1000字以内）
实验内容的编排以病原生物在人体各系统或器官的寄生（或感染）及免疫反应所造成的损害及其实验室诊断为线索，将人体寄生虫学、医学微生物学和医学免疫学三门学科的实验课程加以整合，成为四大部分：基本实验技术、综合实验、设计性实验及实验创新设计。
（1）基本知识及操作(基础实验): 实验课有关注意事项、生物安全基本知识与无菌操作方法、显微镜使用方法。
（2）病原生物基本形态观察(基础实验)：细菌的基本结构、有代表性的原虫及虫卵。
使学生初步建立病原生物形态整体观。
（3）病原生物的培养与鉴定及理化因素的影响(综合实验)：（齿垢、咽拭培养，革兰染色、培养基制备、高压灭菌、药敏、紫外、溶菌酶）．
（4）实验设计方法(设计性实验)：实验命题或自选题。
（检索资源，检索方法，标书范本，实验报告等）。
（5）动物细胞免疫功能检测（设计性实验）：（小鼠感染病原生物及其细胞免疫现象检查,学生报告实验设计，教师组织讨论。
腹腔注射金黄色葡萄球菌，下次检测小鼠吞噬细胞功能观察、小鼠淋巴细胞转化试验）。
（6）抗原抗体检测（设计性实验）：根据病例设计实验室诊断方法。
（7）血清学检测(综合实验)：细菌的分离处理－动物接种－血液采集－检测结果。
（8）肠道病原的病原生物学鉴定(综合实验)：(大便直接涂片法及碘液染色法;肠道杆菌、霍乱弧菌、溶组织内阿米巴包囊、大滋养体、兰氏贾第鞭毛虫基本结构观察; 大肠杆菌等肠道细菌在EMB 、SS上的分离培养; 肠道杆菌的生化反应，肠道病原生化检查。
（9）肠道感染病原的形态学检查（模拟粪便标本）(综合实验)。
（10）血吸虫感染及诊断（设计性实验）：根据病例，设计实验诊断过程。
（11）皮肤、肌肉等组织内病原感染的形态学检查(综合实验)：（如旋毛虫，囊虫，包虫、沙眼衣原体包涵体、内基氏小体、结核杆菌、破伤风杆菌、产气荚膜杆菌）。
（12）血液及组织内病原感染的检测(综合实验)：（如丝虫、疟原虫、利什曼原虫、弓形虫等形态观察，血浆凝固酶检测、抗O实验，薄血膜制作等）。
（13）泌尿生殖道病原检查及吸血节肢动物(综合实验)：（如阴道毛滴虫、齿龈内阿米巴、白喉杆菌，钩端螺旋体、梅毒螺旋体、白色念珠菌、新型隐球菌、黑色曲霉菌等的形态学观察）。
（14）课堂讨论（设计性实验）(附:耐药质粒的提取和鉴定;血吸虫疫区钉螺的调查;食物源性病原的调查;幼儿园小儿饶虫病的调查;医院化验室常见疾病的统计与分析;利用所学实验技术;学生自检体内病原;蚊蝇孳生地的调查;土壤破伤风杆菌的分离、鉴定;生活区真菌标本的制备、观察;抗体的制备;患者免疫功能的检测;工厂职业病的调查;某一疾病危险因素的调查)。
三、成果应用推广情况（400字以内）
经过在本校近3年的使用，学生普遍认为教材设计合理，紧扣教学，能很好的掌握相关实验理论及操作方法。
问卷调查显示，98％的学生认为所使用的组合式教学方法有助于提高学习兴趣,开发创新思维；
98.3％的学生认为教学内容及实验指导的编排合理, 实验教学条件以及动手机会基本可以满足需求；96.6％的学生认为跨学科的综合性实验对相应学科的理论知识的掌握和实际应用能力有所帮助；与传统的实验相比，81.2％的学生倾向于跨学科的整合性实验。
国内相关专业专家对该教材的评价综合为如下观点：该教材从课程建设以及改革实验教学体系入手，有效地将原附属于医学微生物学、人体寄生虫学及医学免疫学的实验从各自原有的课程中分离，并从实验室资源、师资队伍、实验教学内容等方面进行实质性全方位优化整合并单独设置，收到了良好的教学效果。
在实验教学内容上，将三门课实验项目加以融合，并有一定创新。
在引导学生业余时间开展自选项目的实验设计作为增加学生实践机会及培养创新能力的课外补充方面，积累了较好的经验。
该教材的实施，有效地提高了教学效率，取得了良好的教学效果。
其实验教学体系在培养具有创新精神和较强实践应用能力的临床医学专业人才方面具有重要参考价值。
同时，在师资队伍建设、教学方法改革、提高教学投入效益等方面提供了可借鉴的经验。
该教材资料完整，研究目的明确，研究思路清晰，实验设计合理，对医学实验教学改革具有重
要的指导意义和应用价值。