小学主题班会优质课件-感受真情
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小学班会主题活动总结及感情交流分享PPT
亲子游戏
家庭组队，玩美妙的家庭游戏， 让家庭成员之间增进感情，找到 共同点。
活动的收益及意义
增进师生情感沟通
通过活动，师生情感更加十分紧密，促进班级 和谐发展。
促进家校关系发展
通过活动，家校间的关系得到进一步巩固和发 展，家长们也更加了解学校的教育思想和方法， 增强了家长参与和建言。
拓展知识领域
通过活动，同学们全面拓展自己的知识领域， 掌握更多更广的知识。
张玮瑾曾参加甘肃交通实践，积极实践自己 的社会经验，同时也为身边的人提供了帮助。
同学之间分享自己的习惯与爱好
1
爱好广泛
同学们分享的爱好涵盖了音乐、电影、阅读、体育等多个领域，让我们更加了解 儿童的兴趣和想法。
2
独具特色
同学们分享的爱好都有其独特性，介绍的时候也各具特色，让大家在分享爱好中 学习了解彼此，增加互动。
传递关爱
同学们要通过分享、交流，传 递更多的关爱和正能量，共同 促进班级和谐。
或者其他表现正能量 的词汇
或者用其他更加具有教育意义 和推广价值的词汇和句子进行 引导。
绑定同学友谊合作共赢
友谊第一
同学们要紧紧绑定起来，共同为 班级的成长和发展努力奋斗，这 也是友谊的真正意义。
合作共赢
同学们要勇敢尝试，开拓创新， 团结合作，为班级的腾飞和发展 共同努力。
激发学生的许多想法和能力
通过活动，学生们拓展了目光，激发了自己的 想法和能力，提高了学生成长和未来的竞争力。
活动后反思及校对
1
回顾整体流程
对活动整体流程进行总结，根据反馈意见进行调整。
2
分析成功经验
总结活动中成功的经验和不足之处，以便在未来的活动中进行更好的应用和调整。
小学生情感教育主题班会PPT课件
小学生情感教育主 题班会PPT课件
目录 引言 情感教育的定义 情感教育的重要性 情感教育的方法 情感教育的实施 总结
引言
引言
学习和掌握情感管理对小学生 的成长至关重要 本次班会旨在探索情感教育的 重要性和方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感教育的定 义
情感教育的定义
情感教育：培养学生情感认知和情感调 节能力的教育方法 目的：帮助学生建立积极的情感态度， 促进人际关系的发展
谢谢您的观赏聆听
情感教育的方法
情感调节：教导学生正确处理情绪，提 供情感应对策略
情感教育的实 施
情感教育的实施
班级活动：组织情感分享、感 恩教育等班级活动 外部资源：邀请心理专家给学 生进行情感教育培训
情感教育的实施
家庭合作：与家长密切合作，共同关注 学生情感发展
总结
总结
学习情感教育有助于小学生全 面发展 我们要努力提升情感认知和情 感调节能力
情感教育的重 要性
情感教育的重要性
促进学习：情感稳定有助于学 习效果的提升 建立自信：培养学生积极的自 我认知和自尊心
情感教育的重要性
健康发展：情感管理有助于心理健康的 形成
情感教育的方 法
情感教育的方法
情感表达：鼓励学生用言语、 绘画等方式表达自己的情感 情感共鸣：帮助学生理解他人 的情感，培养同理心
目录 引言 情感教育的定义 情感教育的重要性 情感教育的方法 情感教育的实施 总结
引言
引言
学习和掌握情感管理对小学生 的成长至关重要 本次班会旨在探索情感教育的 重要性和方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感教育的定 义
情感教育的定义
情感教育：培养学生情感认知和情感调 节能力的教育方法 目的：帮助学生建立积极的情感态度， 促进人际关系的发展
谢谢您的观赏聆听
情感教育的方法
情感调节：教导学生正确处理情绪，提 供情感应对策略
情感教育的实 施
情感教育的实施
班级活动：组织情感分享、感 恩教育等班级活动 外部资源：邀请心理专家给学 生进行情感教育培训
情感教育的实施
家庭合作：与家长密切合作，共同关注 学生情感发展
总结
总结
学习情感教育有助于小学生全 面发展 我们要努力提升情感认知和情 感调节能力
情感教育的重 要性
情感教育的重要性
促进学习：情感稳定有助于学 习效果的提升 建立自信：培养学生积极的自 我认知和自尊心
情感教育的重要性
健康发展：情感管理有助于心理健康的 形成
情感教育的方 法
情感教育的方法
情感表达：鼓励学生用言语、 绘画等方式表达自己的情感 情感共鸣：帮助学生理解他人 的情感，培养同理心
感受真情6.9 主题班会 获奖课件PPT
虽然，无情的岩浆还是将 她们淹没，但母子相拥的情 景已化作历史的永恒。
两千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷。一对母子 被埋在废墟之下。八天，整整过了八天 ！当救援人员发 现她们时，七八个月大的孩子安然无恙——而母亲，却永 远的离开了人间。 在那阴冷、无水、没有食物的环境中，是母亲用乳汁 延续着孩子的生命。乳汁吸干了，她用力咬断手指，让孩 子吸吮自己的鲜血，直到最后一滴生命流逝。直到人们发 现了那用慈母之心创造的生命奇迹。
两千年前的一天，意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔 岩所淹没。经历了二十个世纪的沧海桑田，人们被一尊化 石深深震撼：这是一位母亲，蜷缩在地上，怀中紧紧抱着 一个幼小的婴孩。我们可以想象，当令人窒息的熔岩扑向 不及逃脱的居民时，这位绝望的母亲，曲下身来，以自己 的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子。
她希望用自己的血肉之躯，为怀中的孩子抵挡那炙热 的岩浆，她希望将一线生机留给孩子——这就是一位母亲 在生死关头最本能的希望。
你心疼你的爸爸妈妈吗？
人间最值得珍贵的爱莫过于 父母对子女的爱 人间最无私的情感莫过于 父母对子女的情感
请欣赏短片 《可怜天下父母心》
说 说 心 里 话
பைடு நூலகம்
制作感恩卡
表达感恩
世上只有妈妈好 有妈的孩子像块宝 投进妈妈的怀抱 幸福享不了
世上只有妈妈好 没妈的孩子像根草 离开妈妈的怀抱 幸福哪里找
感恩:我们应该做些什么？
●父母生病时 送水拿药 ●朋友苦恼时 沟通安慰 ●环境污染时 关注整治 ●身处逆境时 坦然进取 ……
学会感恩
懂得关爱
贫穷的孩子
孤独的老人
学会感恩
懂得关爱
苦难的生活
无情的灾难
女：那是一张熟悉的脸 是我痛失亲人后看到的最真切的笑脸 眼里闪着泪花 话里充满着力量 那一刻，我感到自己有一个强大的祖国 男：那是一张陌生的脸 是我埋在瓦砾下看见的最勇敢的脸 撬开了残垣 搬走了巨石 那一刻，我感到自己有一个强大的祖国 女：那是一张美丽的脸 是我躺在病床上看见的天使的脸 包扎我的创伤 驱走我的恐惧 那一刻，我感到自己有一个强大的祖国
小学生主题班会课件—感悟亲情 学会感恩 通用版
一、暖身---询问学生导 入主题
1.你知道父母的生日吗？ 2.你了解妈妈最喜欢吃什么吗？ 3.你了解父母身体状况吗？ 4.你与父母经常交流吗？ 5.你与父母发生过冲突吗？
二、体验---心理实验
在你生命中你觉得哪些人疼 你最多，爱你最深，请你写下他 们的名字或称呼。
现在，我们一起来做一个心理实验，假如你
（7）了解家里的困难，主动为父母分忧； （8）知道爸爸妈妈的生日，并且及时送上 一份祝福。
活动4：在纸上写 出自己最想对父母说 的话，并作为一个特 别的礼物送给他们。
五、总结——升华主题
教师总结：人世间最无私、 最伟大的爱就是父母对子女的爱， 今天我们都深深地体验到父母对 我们的爱，希望大家能够记住今 天的体验，在以后的生活中我们 要理解父母，尊重父母，关心父 母，孝敬父母。多为父母着想， 一起分享他们的快乐，分担他们 的忧愁。
会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨 给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年 的饭给你吃，你怎么能不对她心怀感激呢?”……
故事2：一则报道
1999年在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯 狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、 贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果 夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。
故事1：一碗馄饨
那天，她跟妈妈吵架了，一气之下，她转身 向外跑去。
她走了很长时间，看到前面有个馄饨摊，这
才感觉肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋， 连一个硬币也没有。
馄饨摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆。
老婆婆看到她站在那里，就问：“孩子，你是不 是要吃馄饨?”“可是我忘了带钱。”她有些不好 意思地回答。“没关系，我请你吃。”
学生互相交流，在刚才的选择中，最后留下 了谁，为什么？
1.你知道父母的生日吗？ 2.你了解妈妈最喜欢吃什么吗？ 3.你了解父母身体状况吗？ 4.你与父母经常交流吗？ 5.你与父母发生过冲突吗？
二、体验---心理实验
在你生命中你觉得哪些人疼 你最多，爱你最深，请你写下他 们的名字或称呼。
现在，我们一起来做一个心理实验，假如你
（7）了解家里的困难，主动为父母分忧； （8）知道爸爸妈妈的生日，并且及时送上 一份祝福。
活动4：在纸上写 出自己最想对父母说 的话，并作为一个特 别的礼物送给他们。
五、总结——升华主题
教师总结：人世间最无私、 最伟大的爱就是父母对子女的爱， 今天我们都深深地体验到父母对 我们的爱，希望大家能够记住今 天的体验，在以后的生活中我们 要理解父母，尊重父母，关心父 母，孝敬父母。多为父母着想， 一起分享他们的快乐，分担他们 的忧愁。
会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨 给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年 的饭给你吃，你怎么能不对她心怀感激呢?”……
故事2：一则报道
1999年在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯 狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、 贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果 夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。
故事1：一碗馄饨
那天，她跟妈妈吵架了，一气之下，她转身 向外跑去。
她走了很长时间，看到前面有个馄饨摊，这
才感觉肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋， 连一个硬币也没有。
馄饨摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆。
老婆婆看到她站在那里，就问：“孩子，你是不 是要吃馄饨?”“可是我忘了带钱。”她有些不好 意思地回答。“没关系，我请你吃。”
学生互相交流，在刚才的选择中，最后留下 了谁，为什么？
感受真情课件
真情流露
管老师对学生的严格要求，让我想到____
______________, 让我想到 ________
安妮是继不朽的爱丽丝 之后最令人感动和喜爱的儿 童形象。
——马克·吐温
《绿山墙的安妮》
阅读任务（一）： 默读《我的老师——管叶羽
先生》和《父母心》，边读边填 写阅读记录卡。
《我的老师——管叶 羽先生》
在作者心目中管先生是一位怎
样的老师？Leabharlann 我从第 自然段的描写
中感受到
。
《父母心》
这对贫穷的父母 次要回孩
子，每次理由是什么？
我从第 自然段的
描写
中感受到
。
用“
”画出相关语句，用“△△”标出关键字词。
描写
中感受到
。
《父母心》
这对贫穷的父母 次要回孩
子，每次理由是什么？
我从第 自然段的
描写
中感受到
。
用“
”画出相关语句，用“△△”标出关键字词。
与其把孩子送给别人，还 不如全家一起挨饿……
《高贵的施舍》《高贵的捐赠》
阅读任务（二）：
快速阅读《高贵的施舍》和 《高贵的捐赠》，边读边思考， 画出令你感动的语句，并批注自 己的感受。
哽塞在我喉头的对管老师感恩 戴德的千言万语，我也忘记了到底 说出了几句，至今还闪烁在我眼前 的，却是我落在我女儿发上的几滴 眼泪。
阅读任务（一）： 默读《我的老师——管叶羽
先生》和《父母心》，边读边填 写阅读记录卡。
《我的老师——管叶 羽先生》
在作者心目中管先生是一位怎
样的老师？
我从第 自然段的
小学各年级, 情感表达,真实沟通,主题班会ppt
学习真诚地表达自己的想法和感受， 培养沟通能力和同理心。
详细描述
通过小组讨论、角色扮演和互动游戏 等形式，引导学生学习真诚地表达自 己的想法和感受，培养沟通能力和同 理心，促进彼此之间的理解和尊重。
班会活动建议
01
02
03
04
组织情感表达游戏，如“情绪 猜谜”、“情感传递”等，让 学生在游戏中体验和表达情感
。
设计角色扮演活动，让学生扮 演不同情境下的角色，学习如 何表达自己的情感和需求。
开展小组讨论，让学生分享自 己的情感经历和感受，增进彼
此的理解和共鸣。
邀请家长参与班会，与孩子进 行互动交流，促进家庭情感表
达和沟通氛围的营造。
03
CATALOGUE
小学中年级阶段（3-4年级）
情感表达的进一步发展
沟通的重要性。
班会后的反馈与总结
反馈收集
通过问卷或简短访谈， 了解学生在班会后的感
受和收获。
总结归纳
根据学生的反馈和班会 的实际情况，总结班会 的成果和需要改进的地
方。
布置作业
根据班会的主题，布置 相关作业，如写一篇心 得体会或进行一次真实
的沟通实践。
后续跟进
关注学生在日常生活中 的情感表达与真实沟通 表现，及时给予指导和
05
CATALOGUE
主题班会实施建议
班会前的准备
01
02
03
确定主题与目标
明确班会要传达的情感表 达与真实沟通的主题，以 及希望学生达到的具体目 标。
准备素材
收集相关的故事、视频、 游戏等素材，用于班会中 的案例分析和互动环节。
布置场地
确保班会场地舒适、宽敞 ，有利于学生的交流和互 动。
详细描述
通过小组讨论、角色扮演和互动游戏 等形式，引导学生学习真诚地表达自 己的想法和感受，培养沟通能力和同 理心，促进彼此之间的理解和尊重。
班会活动建议
01
02
03
04
组织情感表达游戏，如“情绪 猜谜”、“情感传递”等，让 学生在游戏中体验和表达情感
。
设计角色扮演活动，让学生扮 演不同情境下的角色，学习如 何表达自己的情感和需求。
开展小组讨论，让学生分享自 己的情感经历和感受，增进彼
此的理解和共鸣。
邀请家长参与班会，与孩子进 行互动交流，促进家庭情感表
达和沟通氛围的营造。
03
CATALOGUE
小学中年级阶段（3-4年级）
情感表达的进一步发展
沟通的重要性。
班会后的反馈与总结
反馈收集
通过问卷或简短访谈， 了解学生在班会后的感
受和收获。
总结归纳
根据学生的反馈和班会 的实际情况，总结班会 的成果和需要改进的地
方。
布置作业
根据班会的主题，布置 相关作业，如写一篇心 得体会或进行一次真实
的沟通实践。
后续跟进
关注学生在日常生活中 的情感表达与真实沟通 表现，及时给予指导和
05
CATALOGUE
主题班会实施建议
班会前的准备
01
02
03
确定主题与目标
明确班会要传达的情感表 达与真实沟通的主题，以 及希望学生达到的具体目 标。
准备素材
收集相关的故事、视频、 游戏等素材，用于班会中 的案例分析和互动环节。
布置场地
确保班会场地舒适、宽敞 ，有利于学生的交流和互 动。
小学各年级, 学会真诚关爱,传递温暖力量,主题班会ppt
有助于促进个人成长和发展
传递温暖力量可以帮助我们培养积极向上的心态和价值观，增强我 们的自我认知和成长动力。
03
主题班会的目的和意义
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
主题班会的定义和特点
主题班会是一种以班级为单位 ，围绕特定主题展开的教育活 动。
主题班会具有目的性、计划性 和组织性，通常由班主任或教 师主导，全班学生共同参与。
友谊。
它能够促进社会的和谐与稳定， 减少冲突和矛盾。
真诚关爱还有助于培养个人的道 德品质，提升个人的精神境界。
如何做到真诚关爱
学会倾听
用心倾听他人的想法、 感受和需求，给予关注
和支持。
尊重他人
尊重他人的意见、感受 和人格，不轻视或歧视
他人。
关心他人
主动关心他人的生活、 学习和工作情况，提供
帮助和支持。
主题班会的反馈形式和建议
问卷调查
通过问卷调查了解学生对班会的感受 和收获，收集学生的意见和建议。
口头反馈
班会结束后，可以邀请学生代表发表 感言或提出建议。
书面反馈
让学生以书面的形式对班会进行评价 和建议，可以更加详细地了解学生的 想法和感受。
观察法
通过观察学生在班会后的表现和变化 ，评估班会的教育效果。
主题班会的实施步骤
启动仪式
通过启动仪式，宣布主题班会 正式开始，介绍活动背景和目
的。
主题宣讲
请相关人员围绕主题进行宣讲 ，引导学生深入理解主题内涵 。
互动交流
组织同学们进行互动交流，分 享彼此的感受和体会，加深对 主题的理解。
总结点评
对活动进行总结点评，肯定成 绩，指出不足，提出改进意见
传递温暖力量可以帮助我们培养积极向上的心态和价值观，增强我 们的自我认知和成长动力。
03
主题班会的目的和意义
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
主题班会的定义和特点
主题班会是一种以班级为单位 ，围绕特定主题展开的教育活 动。
主题班会具有目的性、计划性 和组织性，通常由班主任或教 师主导，全班学生共同参与。
友谊。
它能够促进社会的和谐与稳定， 减少冲突和矛盾。
真诚关爱还有助于培养个人的道 德品质，提升个人的精神境界。
如何做到真诚关爱
学会倾听
用心倾听他人的想法、 感受和需求，给予关注
和支持。
尊重他人
尊重他人的意见、感受 和人格，不轻视或歧视
他人。
关心他人
主动关心他人的生活、 学习和工作情况，提供
帮助和支持。
主题班会的反馈形式和建议
问卷调查
通过问卷调查了解学生对班会的感受 和收获，收集学生的意见和建议。
口头反馈
班会结束后，可以邀请学生代表发表 感言或提出建议。
书面反馈
让学生以书面的形式对班会进行评价 和建议，可以更加详细地了解学生的 想法和感受。
观察法
通过观察学生在班会后的表现和变化 ，评估班会的教育效果。
主题班会的实施步骤
启动仪式
通过启动仪式，宣布主题班会 正式开始，介绍活动背景和目
的。
主题宣讲
请相关人员围绕主题进行宣讲 ，引导学生深入理解主题内涵 。
互动交流
组织同学们进行互动交流，分 享彼此的感受和体会，加深对 主题的理解。
总结点评
对活动进行总结点评，肯定成 绩，指出不足，提出改进意见
小学各年级, 学会真诚关爱,传递温暖力量,主题班会ppt (2)
中年级：提升关爱能力
01
02
03
教授关爱技巧
在孩子已有关爱习惯的基 础上，教给他们如何表达 关爱、如何倾听别人等具 体的关爱技巧。
组织实践活动
通过组织志愿服务、慈善 募捐等实践活动，让孩子 在实践中提升关爱能力。
鼓励主动帮助
鼓励孩子在看到别人需要 帮助时，主动伸出援手， 培养他们积极助人的品质 。
真诚关爱可以通过语言、行动和态度来表达，如关心他人的需求和感受、帮助他人 解决问题、关注他人的成长和发展等。
真诚关爱也可以通过一些细节来体现，如问候、送礼物、陪伴等，都能让人感受到 温暖和关爱。
在家庭、学校、社区等不同场合中，真诚关爱也有着不同的表现形式，如孝敬父母 、尊敬师长、友爱同学等。
02 传递温暖力量的方法
媒体上的关爱故事
总结词
影响广泛、具有时代特征
详细描述
选取一些媒体上报道的关爱故事，如志愿者活动、社会公益事业等，引导学生了解社会动态，拓宽视 野，激发他们的爱心和参与意识。
05 总结与期望
对学生的期望
学会关爱
传递温暖
学生应学会关心和爱护自己、家人和 身边的人，关注他人的需求和感受。
学生应主动传递温暖和正能量，帮助 他人解决问题，给予支持和鼓励。
03 如何在小学各年级中实践
低年级：培养关爱习惯
培养日常关爱习惯
在低年级阶段，通过日常生活中 的点滴小事，如问候、分享、帮 助别人等，培养孩子关爱他人的
习惯。
角色扮演
利用角色扮演游戏，让孩子扮演不 同角色，理解不同角色的需求和感 受，增强同理心。
故事引导
通过讲述有关关爱的故事，引导孩 子认识到关爱的重要性，激发他们 主动关爱的意愿。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C疏远(2人,4.5%)
D一般(18人,40.9%)
精心整理
你心疼你的爸爸妈妈吗？
人间最值得珍贵的爱莫过于 父母对子女的爱 人间最无私的情感莫过于 父母对子女的情感
精心整理
说 说 心 里 话
精心整理
制作感恩卡 表达感恩
精心整理
精心整理
世上只有妈妈好 有妈的孩子像块宝 投进妈妈的怀抱 幸福享不了
C不理解(5人,11.4%) D讨厌只喜欢自由(2人,4.5%)
4、你的父母对你在学校的表现满意吗？（ ） A非常满意(0人,0%) B满意(3人,6.8%)
C不满意(23人,52.3%) D不知道(18人,40.9%) 5、你觉得自己与父母的关系是（ ） A亲密(23人,52%) B紧张(1人,2.3%)
在那阴冷、无水、没有食物的环境中，是母亲用乳汁 延续着孩子的生命。乳汁吸干了，她用力咬断手指，让孩 子吸吮自己的鲜血，直到最后一滴生命流逝。直到人们发 现了那用慈母之心创造的生命奇迹。
这就是母亲对生命 意义的最高诠释。
精心整理
一个四岁的男孩 ,跟着母亲来到姨妈家做客。姨妈家 有桶汽油,邻居家放焰火,不小心点燃了,大火顿时烧了起 来。母亲只要迈两步就可以逃出去,但是她并没有那样做, 而是毫不犹豫地跑到屋里去救她的儿子。这时大火已经 把门堵住了,母亲抱着孩子拼命往外冲。皮肤被烧坏了, 母亲也顾不上，只是坚定的用自己的手护住孩子的头。
经过一番辛苦努力,母亲终于冲出火 海。母亲和孩子被送进医院……母亲的 皮肤烧的不堪目睹,医生让她做皮肤移 植手术,但是她坚决反对,垂危的母亲用 尽全身的力气,把氧气罩和针管全拔掉。
母亲永远的离开了……她留给这世 上的最后一句话是:“一定要把孩子治好, 一定……”
精心整理
60岁的父亲胡介
甫将自己的肾脏移植
世上只有妈妈好 没妈的孩子像根草 离开妈妈的怀抱 幸福哪里找
精心整理
感激抚养你的人，因为他们使你体验生命。 感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。
感 感激关怀你的人，因为他们给你温暖。 感激鼓励你的人，因为他们给你力量。
恩 感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。 感激伤害你的人，因为他们磨炼你的心志。 感激欺骗你的人，因为他们增进你的智慧。 感激藐视你的人，因为他们觉醒你的自尊。 凡事感激，学会感激。 感激一切使你成长的人！
她希望用自己的血肉之躯，为怀中的孩子抵挡那炙热 的岩浆，她希望将一线生机留给孩子——这就是一位母亲 在生死关头最本能的希望。
虽然，无情的岩浆还是将 她们淹没，但母子相拥的情 景已化作历史的永恒。
两千精心整理 年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷。一对母子 被埋在废墟之下。八天，整整过了八天 ！当救援人员发 现她们时，七八个月大的孩子安然无恙——而母亲，却永 远的离开了人间。
精心整理
愿所有的人都知道感恩！ 愿所有的人都学会感恩！
精心整理
精心整理
古人说：“滴水之恩，当涌泉相报。” 感恩，是我们民族的优良传统，也是一个 正直的人的起码品德。因为知道别人的恩 德并知道感恩的人，才能收获更多的人生 幸福。一个经常怀着感恩之心的人，心地 坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮 助，助人为乐。只要我们人人都有一颗感 恩的心，我们的校园、我们的社会也将会 更加和谐。
精心整理
感恩:我们应该做些什么？
●父母生病时 送水拿药
●朋友苦恼时 沟通安慰
●环境污染时 关注整治
●身处逆境时 坦然进取
……Biblioteka 学会感恩 懂得关爱贫穷的孩子
孤独的老人
学会感恩 懂得关爱
苦难的生活
无情的灾难
精心整理
精心整理
女：那是一张熟悉的脸 是我痛失亲人后看到的最真切的笑脸 眼里闪着泪花 话里充满着力量 那一刻，我感到自己有一个强大的祖国
A父母(33人,75%)
B师长(3人,6.8%)
C同学(朋友)(4人,9.1%) D其他人(4人,9.1%) 2、你还记得父母的生日吗？（ ） A都记得(29人,66%) B只记得父亲(1人,2%)
C只记得母亲(7人,16%) D都不记得了(7人,16%) 3、你能理解父母对你的管教吗？（ ） A非常理解(8人,18%) B理解(29人,65.9%)
精心整理
两千精心整理 年前的一天，意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔 岩所淹没。经历了二十个世纪的沧海桑田，人们被一尊化 石深深震撼：这是一位母亲，蜷缩在地上，怀中紧紧抱着 一个幼小的婴孩。我们可以想象，当令人窒息的熔岩扑向 不及逃脱的居民时，这位绝望的母亲，曲下身来，以自己 的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子。
男：那是一张陌生的脸 是我埋在瓦砾下看见的最勇敢的脸 撬开了残垣 搬走了巨石 那一刻，我感到自己有一个强大的祖国
女：那是一张美丽的脸 是我躺在病床上看见的天使的脸 包扎我的创伤 驱走我的恐惧 那一刻，我感到自己有一个强大的祖国
男：精心整理 那是一张慈祥的脸 是我奔离教室前看过的最镇静的脸 为了自己的学生 成就了自己的永恒 那一刻，我感到自己有一个强大的祖国
女：那是一张年轻的脸 是我在排队长列里看到的最急切的脸 为了灾区的伤员 献出了自己的殷殷鲜血 那一刻，我感到自己有一个强大的祖国
男：那是一张忙碌的脸 是我在救灾一线上看到的最疲惫的脸 眼里布满血丝 来不及顾及自己的家人 那一刻，我感到自己有一个强大的祖国
精心整理
女：地动天不塌 男：大灾有大爱 女：我感到自己有一个强大的祖国 男：我感到自己有一个强大的祖国 合：我们感到自己有一个强大的祖国
精心整理
今天的班会开得很好，这是我们班全体 同学的功劳，更要感谢前来参加我们班会的 家长和老师。老师也从大家的表现与表情中 感受到了大家对“感恩”话题的深刻认识。
今天的班会是结束了，但 “感恩”并没 有结束，让我们播种下的种子生根发芽，让 我们一生都能爱护这来自内心的感恩情怀。 别忘记老师对大家的期望，那就是：“永远 做个对社会有用的优秀人才”！
给了患“尿毒症”的
儿子，固执的父亲不
容拒绝地告诉胡立新：
“什么比你的命还重
要？我宁可自己没命，
也不能看着你死！
精心整理
从这些故事中,你读出了什么?
贪玩不学习时是否想过父母的辛劳? 上自习说闲话时是否想过2019年9月你将在何处？
…… 心烦气燥时是否想过曾经给父母带来的失望?
1、在精心整理 你心目中，你最想感谢的人是（ ）