2020春新2020春新部编本三年级语文下册语文园地八ppt精美公开课课件
合集下载
2020年春新版人教部编版三年级语文下册语文园地八 公开课课件(28张ppt)
14
照样子，写写这样的题目。
白马和乌鸦 瓦罐和铁罐 懒惰的小花猫和勤劳的老牛 ……
15
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
读读上面的例句，说一说，转述别人 的话和直接引用别人的话有什么不同 之处？
部编版三年级下册
交流平台 本单元我们训练了复述课文。想
一想：你当时故 事不是背诵文章，而是用自己的话把课文内 容讲出来。
请围绕上面一句话进行交流，探究自己 从这句话中体会到了什么。
复述课文不是背诵课文，而是要通过自己 的理解，然后用自己的话讲出文中的主要内容。
16
转述别人的话时，冒号、引号，不 用了。冒号变成了逗号；第一人称“我” 变成了第三人称“他”。
17
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都 不怕，就怕漏！”。 老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！
28
解词释义
始：才；刚刚。 长恨：常常惋惜。 春归：春天回去了。 觅：寻找。 不知：岂料、想不到。 转：反 此中：这深山的寺庙里。
【译文】
四月，正是平地上春归芳菲落尽的时候，高山 古寺之中的桃花竟刚刚才盛放。
我常常为春天的逝去，为其无处寻觅而伤感， 此时重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：没想 到春天反倒在这深山寺庙之中了。
人间/四月/芳菲尽，山寺/桃花/始盛开。
长恨/春归/无觅处，不知/转入/此中来。
重度加点字更有韵味哦！
24
拓展
照样子，写写这样的题目。
白马和乌鸦 瓦罐和铁罐 懒惰的小花猫和勤劳的老牛 ……
15
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
读读上面的例句，说一说，转述别人 的话和直接引用别人的话有什么不同 之处？
部编版三年级下册
交流平台 本单元我们训练了复述课文。想
一想：你当时故 事不是背诵文章，而是用自己的话把课文内 容讲出来。
请围绕上面一句话进行交流，探究自己 从这句话中体会到了什么。
复述课文不是背诵课文，而是要通过自己 的理解，然后用自己的话讲出文中的主要内容。
16
转述别人的话时，冒号、引号，不 用了。冒号变成了逗号；第一人称“我” 变成了第三人称“他”。
17
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都 不怕，就怕漏！”。 老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！
28
解词释义
始：才；刚刚。 长恨：常常惋惜。 春归：春天回去了。 觅：寻找。 不知：岂料、想不到。 转：反 此中：这深山的寺庙里。
【译文】
四月，正是平地上春归芳菲落尽的时候，高山 古寺之中的桃花竟刚刚才盛放。
我常常为春天的逝去，为其无处寻觅而伤感， 此时重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：没想 到春天反倒在这深山寺庙之中了。
人间/四月/芳菲尽，山寺/桃花/始盛开。
长恨/春归/无觅处，不知/转入/此中来。
重度加点字更有韵味哦！
24
拓展
部编版三年级下册《语文园地八》最新精品ppt课件
ké sòu ǒu tù láo dāo dí 咳 嗽 呕 吐 唠 叨 嘀 咕 yàn yáo jiè biàn
谚 语 谣 言 告 诫 辩 论
赏图激趣 火眼金睛 读着这些生字，你发现了什么？
咳嗽 谚语
呕吐 谣言
唠叨 告诫
嘀咕 辩论
谈话揭题
咳嗽
呕吐
唠叨
嘀咕
读了这些生字，我发现第一行带 “口字旁”的生字表示的动作都 是用嘴巴做出来的；
赏图激趣 自读古诗 大林寺桃花 【唐】 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
赏图激趣 作者介绍 白居易(772年－846 年)，字乐天，号香 山居士，唐代伟大 的现实主义诗人。 有“诗魔”和“诗 王”之称。代表诗 作有《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等。
赏图激趣 改写提示 1.裁缝说:“我和别的裁缝不一 样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 2.裁缝说，他和别的裁缝不一样， 他是个性子最慢的裁缝。 转述别人的话时，冒号、 引号，不用了。冒号变成 了逗号；第一人称“我” 变成了第三人称“他”。
赏图激趣 改写句子 裁缝又补充一句：“不过，我指 的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的 是明年冬天。
读这句话我体会到复述课文不能 背诵课文，要用自己的话讲出来。
赏图激趣 2.我会借助表格、示意图等，梳 理故事的主要内容，这样就能按 顺序复述，重要情节也不会遗漏。 请同学们自由读读 这句话，说说从这 句话你又学会了复 述的哪些方法，有 什么好处呢？
赏图激趣 学会了复述的方法有：可以借助 表格，示意图复述课文。借助表 格、示意图复述课文，就能按顺 序复述，重要情节也不会遗漏。
谚语
谣言
告诫
辩论
第二行带“言字旁”的 生字都与说话有关。
谚 语 谣 言 告 诫 辩 论
赏图激趣 火眼金睛 读着这些生字，你发现了什么？
咳嗽 谚语
呕吐 谣言
唠叨 告诫
嘀咕 辩论
谈话揭题
咳嗽
呕吐
唠叨
嘀咕
读了这些生字，我发现第一行带 “口字旁”的生字表示的动作都 是用嘴巴做出来的；
赏图激趣 自读古诗 大林寺桃花 【唐】 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
赏图激趣 作者介绍 白居易(772年－846 年)，字乐天，号香 山居士，唐代伟大 的现实主义诗人。 有“诗魔”和“诗 王”之称。代表诗 作有《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等。
赏图激趣 改写提示 1.裁缝说:“我和别的裁缝不一 样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 2.裁缝说，他和别的裁缝不一样， 他是个性子最慢的裁缝。 转述别人的话时，冒号、 引号，不用了。冒号变成 了逗号；第一人称“我” 变成了第三人称“他”。
赏图激趣 改写句子 裁缝又补充一句：“不过，我指 的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的 是明年冬天。
读这句话我体会到复述课文不能 背诵课文，要用自己的话讲出来。
赏图激趣 2.我会借助表格、示意图等，梳 理故事的主要内容，这样就能按 顺序复述，重要情节也不会遗漏。 请同学们自由读读 这句话，说说从这 句话你又学会了复 述的哪些方法，有 什么好处呢？
赏图激趣 学会了复述的方法有：可以借助 表格，示意图复述课文。借助表 格、示意图复述课文，就能按顺 序复述，重要情节也不会遗漏。
谚语
谣言
告诫
辩论
第二行带“言字旁”的 生字都与说话有关。
三年级下册语文课件-语文园地八 人教(部编版)(共24张PPT)优质教学PPT
裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
冒去我 号掉变 变双他 逗引 号号
第一人称变为第三人称 去掉语气词
直述句改为转述句的方法：
1.第一人称改为第三人称，有时第一人称改为说话者。 2.引号改为逗号，双引号去掉； 3.不能改变句子的原意。但有的时候，适当的改写或 删减词语也是有必要的。
我发现，加上这些表示声 音的词之后，让句子的意 思表达得更加具体了。
我也来试一试
1.大风__呼__的__一__下__子____把门吹开了。 2.大雨__哗__的__一__下__子____落下来。 3.他__咕__噜__咕__噜___喝了一大碗水。
你觉得下面故事的题目有趣吗?说几 个这样的题目，和同学交流。
语文园 地八
交流平台
通过这个单元的学 习，我知道了复述 故事不是背诵文章, 而是用自己的话把 故事内容讲出来。
我会借助表格、示意 图等，梳理故事的主 要内容，这样就能按 顺序复述，重要情节 也不会遗漏。
以后，我也要 用这些方法复 述故事。
说说你还知道有哪些复述课文的方法？
1.可以先概括段意，再根据段意来复述。 2.也可以借助课文插图来复述，还可以先绘 制简笔画，然后给每幅图配上文字，这也是 一种复述方法。
在人间四月里百花已经凋零，高山 古寺之中的桃花才刚刚盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
我常常为春光逝去无处寻觅而惋惜， 却不知它已经转到这里来了。
这首诗抒发了作者怎样的感情？
抒发了诗人在大林寺游历，不期 遇到刚盛开的桃花，内心十分惊讶和 欣喜。
那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… … 第二天上午，也就是周五上午，子都 给亦冰 打电话 问若的 情况， 亦冰说 昨晚他 走后若 就没再 醒过来 ，早晨 他离家 的时候 她还在 床上躺 着;说她 应该是 不去上 班了， 是他给 雨馨准 备的早 饭、送 的学校 ……子 都想一 定是若 的酒劲 还没缓 过来。 他不想 打扰她 休息， 想下午 与她联 系。 下午子都给若打电话，那时她正在去 单位的 路上， 子都说 都三点 了，问 她这么 晚还去 单位干 吗，她 说单位 有事儿; 他又约 她吃晚 饭、或 是找个 地方坐 会儿; 她说晚 上约了 人…… 子都心 里很是 不爽， 嘴上又 不便说 什么， 就说她 身体不 好，办 完事儿 早点回 家，到 家后告 诉他一 声;她应 承着 …… 那晚子都在家心不在焉地看着电视， 总觉着 要发生 点什么 事儿… …“她 这叫归 家吗?今 天这事 儿、明 天那事 儿，以 前也没 说这么 忙过; 还说身 体不好 ，好人 又怎样? 谁经得 起天天 这般折 腾…… 唉!碍 着我啥 事儿了 ，跟着 瞎起哄 ，爱咋 咋吧… …”他 说是不 挂念， 心里别 扭着。 九点过 半，仍 无若的 消息， 他心神 不宁… …“又 喝了? 不要命 了?昨晚 的事情 过眼就 忘…… 可怜的 亦冰， 这些年 真够难 为他的 ……” 他待要 给若发 信息， 问她是 不是还 在外面 ，她给 他发来 信息， 说她到 家了， 要他放 心…… 他悬着 的心算 是告一 段落地 放下来 ，也该 洗洗睡 了…… 子都刚躺下，有电话打进来，是杨巍 的，他 吃了一 惊，第 一反应 就是若 ……这 还是杨 巍初次 用手机 给他打 电话， 他的手 机号码 也是上 次找他 办事儿 时存下 的。“ 若是不 是还在 外面没 回家?出 什么事 儿了… …”他 刚待接 听，那 边挂了 ，等了 几分钟 ，对方 没再打 过来… …“诶 ?怎么 回事儿 ?这么 晚了， 误碰… …不对 ……不 管怎样 ，打过 去问问 。”于 是他就 把电话 打过去 ，电话 通着， 没人接 听，他 心犯狐 疑，一 连又打 了七、 八个过 去…… “莫非 他与若 在一起 ……绝 不是误 碰…… ”他随 即给若 打电话 ，没人 接，再 打…… “她俩 一定在 一起… …发生 了什么? 不行， 得去找 她…… ”他毫 无迟疑 ，起身 穿上衣 服…… “今晚 一定要 见着她 ……” 一种不 安袭击 着他。 他想给 亦冰打 电话， 问若在 不在家 ，又一 想先别 大惊小 怪的， 过去看 看若的 车是否 在家再 做道理 。他匆 匆离家 ，走的 时候连 屋里的 灯也没 顾得关 …… 路上车少，子都心似弹飞，往日的路 程此刻 只用了 一半的 时间。 他留心 过往车 辆，生 怕路上 与她错 过。在 距若的 家不足 一分钟 里程时 ，他发 现前面 路边上 停着一 辆白色 的小车 ，尾灯 闪亮着 ……“ 车上一 定有人 ……” 他心里 一惊， 因为杨 巍家就 在这儿 附近。 “莫非 若的车 ……” 车速太 快，他 急点刹 车，错 车的一 刹凝眸 望去， 正是若 的车， 前排影 影绰绰 的两个 人影， 他脑袋 嗡地一 声，竟 至于狠 踩了一 脚油门 ，那车 轰的一 声穿窜 出去多 远…… 待他回 过神来 ，赶忙 把车停 靠在路 边，深 呼吸… …
三年级语文(下册)《语文园地八》优质(完整版)(课堂PPT)
“大圣要我为人类造福，那么我先变什么呢?”我一边吃早 饭一边想。“最近这种新型感冒真厉害啊!”爸爸说。
“那可不，我们单位好多人都感染上了。”妈妈说。
“听说是细菌引起的，而且目前还不知道是那 种细菌。”
“我真希望早点查出来啊!” 有了，那我就把自己变小吧!吃完早饭， 我马上就奔去了市里的疾病研究所，向医生 们说明了我的来意。他们都非常支持我的想 法。 于是我把自己变小，他们给了我一架微型
画龙点睛
南北朝时期的梁朝，有位著名画家叫张僧繇， 皇帝经常让他给新盖的寺庙作画。
传说有一年，张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画 了四条龙，这些龙画得惟妙惟肖，栩栩如生，好像 活的一样。游人纷纷前来观看，赞不绝口。大家觉 得美中不足的是，这四条龙都没画上眼睛。于是， 大伙儿请求张僧繇把龙眼睛点上。张僧繇说: “如果 画上眼睛，龙就会飞走的!” 大家认为他的话很荒唐， 根本不相信。有人请求道:“你说的太玄了，请你给
•
• 假如我会变身，
• 假如我会变身，
• 我就会变成一块指南针。 • 我就会变成一只夜莺。
• 小朋友迷了路，
• 给劳累一天的人们，
• 我好给他们指路。
• 献上一曲婉转的音乐。
范文欣赏
假如我会变
神话世界真精彩！我最喜欢的神话英雄就是孙悟空，因为 他会七十二变。我常常想，假如我会变，我也许比孙大圣还厉 害！
动物名称的歇后语
猫哭耗子——假慈悲 狗咬吕洞宾——不识好人心 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 骑驴看唱本——走着瞧 老虎挂念珠——假慈悲
植物名称的歇后语
早春的红梅——一枝独秀 芝麻开花——节节高 哑巴吃黄莲——有苦难说 小葱拌豆腐——一清（青）二白 一根筷子吃藕——尽挑眼儿
歇后语拓展
• 泥菩萨过江——自身难保 • 孔夫子搬家——尽是书（输） • 打破砂锅--------问到底 • 和尚打伞--------无法无天 • 画蛇添足--------多此一举 • 箭在弦上--------不得不发 • 井底青蛙--------不知天高地厚 • 大海捞针--------没处寻
“那可不，我们单位好多人都感染上了。”妈妈说。
“听说是细菌引起的，而且目前还不知道是那 种细菌。”
“我真希望早点查出来啊!” 有了，那我就把自己变小吧!吃完早饭， 我马上就奔去了市里的疾病研究所，向医生 们说明了我的来意。他们都非常支持我的想 法。 于是我把自己变小，他们给了我一架微型
画龙点睛
南北朝时期的梁朝，有位著名画家叫张僧繇， 皇帝经常让他给新盖的寺庙作画。
传说有一年，张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画 了四条龙，这些龙画得惟妙惟肖，栩栩如生，好像 活的一样。游人纷纷前来观看，赞不绝口。大家觉 得美中不足的是，这四条龙都没画上眼睛。于是， 大伙儿请求张僧繇把龙眼睛点上。张僧繇说: “如果 画上眼睛，龙就会飞走的!” 大家认为他的话很荒唐， 根本不相信。有人请求道:“你说的太玄了，请你给
•
• 假如我会变身，
• 假如我会变身，
• 我就会变成一块指南针。 • 我就会变成一只夜莺。
• 小朋友迷了路，
• 给劳累一天的人们，
• 我好给他们指路。
• 献上一曲婉转的音乐。
范文欣赏
假如我会变
神话世界真精彩！我最喜欢的神话英雄就是孙悟空，因为 他会七十二变。我常常想，假如我会变，我也许比孙大圣还厉 害！
动物名称的歇后语
猫哭耗子——假慈悲 狗咬吕洞宾——不识好人心 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 骑驴看唱本——走着瞧 老虎挂念珠——假慈悲
植物名称的歇后语
早春的红梅——一枝独秀 芝麻开花——节节高 哑巴吃黄莲——有苦难说 小葱拌豆腐——一清（青）二白 一根筷子吃藕——尽挑眼儿
歇后语拓展
• 泥菩萨过江——自身难保 • 孔夫子搬家——尽是书（输） • 打破砂锅--------问到底 • 和尚打伞--------无法无天 • 画蛇添足--------多此一举 • 箭在弦上--------不得不发 • 井底青蛙--------不知天高地厚 • 大海捞针--------没处寻
【新】 人教部编版三年级下册语文课件《语文园地八》 (共20张PPT).ppt
叽叽喳喳
……
叮叮咚咚
丁零零 轰隆隆
呜呜 咕咚 哗哗 沙沙
象声词大 比拼！
小练笔 花瓶砰的一声掉下来摔碎了。
我会写
大雨哗哗地下着，雨点儿噼噼啪啪地打在玻璃窗上。
02
品读题目，巧发现
品读题目，巧发现
读一读这些题目，说 一说你发现了什么？
1 慢性子裁缝和急性子顾客 2 胖驴和瘦马 3 大个子兔子和小个子狼 4 大方的魔法师和小气的巫婆
品读题目，巧发现
我发现这些题目中都 有两个相关的人物， 并且这两个人物具有 相反的性格特征。
1 慢性子裁缝和急性子顾客 2 胖驴和瘦马 3 大个子兔子和小个子狼 4 大方的魔法师和小气的巫婆
品读题目，巧发现
1.大头儿子和（ 小头爸爸） 2.（高个子）阿姨和矮个子（ 叔叔）
品读题目，巧发现
懒惰的小花猫和勤劳的老牛 瓦罐和铁罐
03
创设情境，巧转述
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
读读上面的例句，说一说，转述别人 的话和直接引用别人的话有什么不同 之处？
我发现：直接引用的句子改为转 述句，有两处变化。1.冒号要变为逗 号，引号去掉。2.“我”要变成“他” 或“她”，其他地方不变。
你从这两句话中看 到了什么画面？
1 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
2 椰子扑通一声掉进水里。
对比句子，谈体会
“噌的一下子”写出了顾客非常生 气，突然跳起来，火气很大的样子。
“扑通一声”说明椰子落水声很响， 椰子很重。
把拟声词放在具体的语境中运用，可 以使描写更加准确，语言更加生动。
……
叮叮咚咚
丁零零 轰隆隆
呜呜 咕咚 哗哗 沙沙
象声词大 比拼！
小练笔 花瓶砰的一声掉下来摔碎了。
我会写
大雨哗哗地下着，雨点儿噼噼啪啪地打在玻璃窗上。
02
品读题目，巧发现
品读题目，巧发现
读一读这些题目，说 一说你发现了什么？
1 慢性子裁缝和急性子顾客 2 胖驴和瘦马 3 大个子兔子和小个子狼 4 大方的魔法师和小气的巫婆
品读题目，巧发现
我发现这些题目中都 有两个相关的人物， 并且这两个人物具有 相反的性格特征。
1 慢性子裁缝和急性子顾客 2 胖驴和瘦马 3 大个子兔子和小个子狼 4 大方的魔法师和小气的巫婆
品读题目，巧发现
1.大头儿子和（ 小头爸爸） 2.（高个子）阿姨和矮个子（ 叔叔）
品读题目，巧发现
懒惰的小花猫和勤劳的老牛 瓦罐和铁罐
03
创设情境，巧转述
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
读读上面的例句，说一说，转述别人 的话和直接引用别人的话有什么不同 之处？
我发现：直接引用的句子改为转 述句，有两处变化。1.冒号要变为逗 号，引号去掉。2.“我”要变成“他” 或“她”，其他地方不变。
你从这两句话中看 到了什么画面？
1 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
2 椰子扑通一声掉进水里。
对比句子，谈体会
“噌的一下子”写出了顾客非常生 气，突然跳起来，火气很大的样子。
“扑通一声”说明椰子落水声很响， 椰子很重。
把拟声词放在具体的语境中运用，可 以使描写更加准确，语言更加生动。
部编版三年级下册语文园地八课件(26张PPT)
2．完成习作后要修改，注意使用一些正 确的修改符号。
• 景：
• 1.写景的文章要注意视察顺序：用上“先、然 后、再、最后”这样表示先后顺序的词语，另外 还要注意方位顺序：比如站在这里往左看，慢慢 走到右边，来到了****地方……
• 2.要注意要有视察重点：选择一两处你印象最 深的景物详细介绍，如果是植物，可以看看它的 外形，高度，叶子的形状、颜色、大小、多少， 再摸一摸，体会摸起来的感觉，闻一闻，是什么 味道。如果要写建筑，可以谢谢它的材质、图案、 背后的意义、特色……总之，你选择详写的地方 一定要用五官仔细地视察。
• 2.可以写写这个人物的性情，妈妈的温顺、爸爸 的严厉、弟弟的调皮、同学的勤奋……
• 3.环绕着这个人物的性情，有具体的例子：比 如，在你犯了错误的时候，温顺的妈妈和严厉的 爸爸的态度肯定不一样，他们会是什么表情、什 么动作、又会跟你说什么？调皮的弟弟又会做些 什么事情呢？
街心花园
我家附近有一个风景如画的街心花园，那里一年四 季景观不同，是人们放松休闲的好去处。
读读背背
人之初，性本善。性相近，习相远。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
人在刚诞生时，本性都 是善良的，性情也很相近。 但随着各自生存环境的不 同变化和影响，每个人的 习性就会产生差异。
孩子不肯好好学习，是很 不应该的。一个人倘若小时 候不好好学习，到老的时候 既不懂做人的道理，又无知 识，能有什么用呢？
• 物：
• 1.要对这个物体仔细地、全面的视察。假如你 要写一块橡皮。要注意：
• 2.用眼睛视察：看看这块橡皮的颜色、形状、 量一量，比一比它的大小、视察橡皮的图案、看 看橡皮身上是否有裂痕、小洞、小黑点等等，想 一想，它以前也是这个样子的吗？为什么会弄成 现在这个样子？
• 景：
• 1.写景的文章要注意视察顺序：用上“先、然 后、再、最后”这样表示先后顺序的词语，另外 还要注意方位顺序：比如站在这里往左看，慢慢 走到右边，来到了****地方……
• 2.要注意要有视察重点：选择一两处你印象最 深的景物详细介绍，如果是植物，可以看看它的 外形，高度，叶子的形状、颜色、大小、多少， 再摸一摸，体会摸起来的感觉，闻一闻，是什么 味道。如果要写建筑，可以谢谢它的材质、图案、 背后的意义、特色……总之，你选择详写的地方 一定要用五官仔细地视察。
• 2.可以写写这个人物的性情，妈妈的温顺、爸爸 的严厉、弟弟的调皮、同学的勤奋……
• 3.环绕着这个人物的性情，有具体的例子：比 如，在你犯了错误的时候，温顺的妈妈和严厉的 爸爸的态度肯定不一样，他们会是什么表情、什 么动作、又会跟你说什么？调皮的弟弟又会做些 什么事情呢？
街心花园
我家附近有一个风景如画的街心花园，那里一年四 季景观不同，是人们放松休闲的好去处。
读读背背
人之初，性本善。性相近，习相远。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
人在刚诞生时，本性都 是善良的，性情也很相近。 但随着各自生存环境的不 同变化和影响，每个人的 习性就会产生差异。
孩子不肯好好学习，是很 不应该的。一个人倘若小时 候不好好学习，到老的时候 既不懂做人的道理，又无知 识，能有什么用呢？
• 物：
• 1.要对这个物体仔细地、全面的视察。假如你 要写一块橡皮。要注意：
• 2.用眼睛视察：看看这块橡皮的颜色、形状、 量一量，比一比它的大小、视察橡皮的图案、看 看橡皮身上是否有裂痕、小洞、小黑点等等，想 一想，它以前也是这个样子的吗？为什么会弄成 现在这个样子？
三年级下册语文园地八课件(共39张PPT)
关注细节（2：）选教择师引具导有学细生节进的入材本节料课，的可学以习让情文境，章激更发加学生生动对有新知趣识。的例好如奇，心可和兴以趣选。择一些自
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写学习：字注词重句描运写用可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材（1料），教如师出人示物第形一象单、元景字词色句描运写用等的，题通目，过让描学写生来再表次现练习主，题加和深中对心字思词句想运。用知识的掌握。
像这样的词语还有：谜语 谈论 诉说 谎话
词句段运用 读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景，再试 着写一写这样的句子。
顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”
· ·· ··
椰子扑通一声掉进水里。 · ·· ·
我发现：“噌”“扑通” 都是拟声词。 “噌的一下子"写出了顾客跳起来时又急又 快的样子；“扑通一声”形象地写出了椰 子重重地掉进水里的样子。使用拟声词， 可以形象地描绘出动作的状态,使人身临其 境。
通过这个单元的学习，我知 道了复述故事不是背诵文章，而 是用自己的话把故事内容讲出来。
我会借助表格、示意图等，梳 理故事的主要内容，这样就能按顺 序复述，重要情节也不会遗漏。
以后，我也要用这些方法复述故事。
说一 说
你是怎样复述《漏》这篇课文的？
在《漏》这篇课文的学习中，可以借 助课后的示意图来复述故事。
特点截然相反的主人公碰到一起就会 发生有趣的故事，激发了读者的阅读兴趣。
我也会说
高大的草和低矮的树 丑陋的公主和漂亮的青蛙 长尾巴兔子和短尾巴猴子 高个子士兵和矮个子将军 大头儿子和小头爸爸
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写学习：字注词重句描运写用可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材（1料），教如师出人示物第形一象单、元景字词色句描运写用等的，题通目，过让描学写生来再表次现练习主，题加和深中对心字思词句想运。用知识的掌握。
像这样的词语还有：谜语 谈论 诉说 谎话
词句段运用 读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景，再试 着写一写这样的句子。
顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”
· ·· ··
椰子扑通一声掉进水里。 · ·· ·
我发现：“噌”“扑通” 都是拟声词。 “噌的一下子"写出了顾客跳起来时又急又 快的样子；“扑通一声”形象地写出了椰 子重重地掉进水里的样子。使用拟声词， 可以形象地描绘出动作的状态,使人身临其 境。
通过这个单元的学习，我知 道了复述故事不是背诵文章，而 是用自己的话把故事内容讲出来。
我会借助表格、示意图等，梳 理故事的主要内容，这样就能按顺 序复述，重要情节也不会遗漏。
以后，我也要用这些方法复述故事。
说一 说
你是怎样复述《漏》这篇课文的？
在《漏》这篇课文的学习中，可以借 助课后的示意图来复述故事。
特点截然相反的主人公碰到一起就会 发生有趣的故事，激发了读者的阅读兴趣。
我也会说
高大的草和低矮的树 丑陋的公主和漂亮的青蛙 长尾巴兔子和短尾巴猴子 高个子士兵和矮个子将军 大头儿子和小头爸爸
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
部编版三年级语文下册《语文园地八》精品课件(共49张PPT)
诫 法诫语
辩论
biàn 争辩
辩 百辞莫辩
比一比，学运用。 照样子，用下列生字组词写话。
咳（咳嗽）——弟弟感冒了，咳嗽了整整一夜。
唠（ 唠叨 ）—— 他不停的唠叨使我厌烦了。 嘀（ 嘀咕 ）—— 我心里一直在嘀咕这件事。 谚（ 谚语 ）—— 谚语是许多世纪智慧的精华。 诫（告诫）——医生告诫病人不要抽烟。
在庐山大林峰，相传
为晋代僧人昙诜所建，
指庐山下的 平地村落。
大林寺桃花 为中国佛教胜地之一。
盛开的花，亦可泛指花， [唐]白居易 花草艳盛的阳春景色。
人间四月芳菲尽， 指花凋谢了。
指大林寺。 山寺桃花始盛开。才；刚刚。
长恨春归无觅处，
岂料，想不到。
不知转入此中来。
这深山的 寺庙里。
反
诗文赏析
人间四月芳菲尽
我拓展，我积累。
小朋友，你还 知道哪些偏旁 的字吗？
我知道单人旁的字多和 人有关，如：俊俏、伎 俩、伺候、伶俐；双人 旁的字多与行走、行为 和道路有关，如：彷徨、 徘徊、徜徉。
读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写这 样的句子。
顾客噌的一声跳起来：“这么慢啊！”
石头梆的一声落在地上。
作者简介
白居易：字乐天，号香山居士，又号醉吟
先生，祖籍太原。是唐代伟大的现实主义诗人， 唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐 府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平 易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林 学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳 逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表 诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
我我还知道复述课文的其他方法：1.可以先概括段意，再根据 段意来复述。2.借助课文插图复述也是一种好方法。3.可以先 绘制简笔画然后给每幅图配上文字，这也是一种复述方法。
辩论
biàn 争辩
辩 百辞莫辩
比一比，学运用。 照样子，用下列生字组词写话。
咳（咳嗽）——弟弟感冒了，咳嗽了整整一夜。
唠（ 唠叨 ）—— 他不停的唠叨使我厌烦了。 嘀（ 嘀咕 ）—— 我心里一直在嘀咕这件事。 谚（ 谚语 ）—— 谚语是许多世纪智慧的精华。 诫（告诫）——医生告诫病人不要抽烟。
在庐山大林峰，相传
为晋代僧人昙诜所建，
指庐山下的 平地村落。
大林寺桃花 为中国佛教胜地之一。
盛开的花，亦可泛指花， [唐]白居易 花草艳盛的阳春景色。
人间四月芳菲尽， 指花凋谢了。
指大林寺。 山寺桃花始盛开。才；刚刚。
长恨春归无觅处，
岂料，想不到。
不知转入此中来。
这深山的 寺庙里。
反
诗文赏析
人间四月芳菲尽
我拓展，我积累。
小朋友，你还 知道哪些偏旁 的字吗？
我知道单人旁的字多和 人有关，如：俊俏、伎 俩、伺候、伶俐；双人 旁的字多与行走、行为 和道路有关，如：彷徨、 徘徊、徜徉。
读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写这 样的句子。
顾客噌的一声跳起来：“这么慢啊！”
石头梆的一声落在地上。
作者简介
白居易：字乐天，号香山居士，又号醉吟
先生，祖籍太原。是唐代伟大的现实主义诗人， 唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐 府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平 易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林 学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳 逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表 诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
我我还知道复述课文的其他方法：1.可以先概括段意，再根据 段意来复述。2.借助课文插图复述也是一种好方法。3.可以先 绘制简笔画然后给每幅图配上文字，这也是一种复述方法。