北京版-英语-三年级上册-UNIT FIVE IT'S A NICE AUTUMN DAY Lesson16 习题
三年级英语上册Unit5It’saniceautumndayLesson17课件北京课改版
Do you have a lot of ______ in _______ in Beijing? Yes, we do.
snow
winter
Do you have a lot of _____ in ________ in Beijing? No, we don’t.
rain spring
Yes, we do.
I am from Russia. I like winter in Moscow. It’s snowy and cold. It is white. I can play with snow.
I am from Xinjiang. I like autumn in Xinjiang. It’s sunny and cool. I can eat pears, apples and grapes.
I am from Taipei. I like spring in Taipei. It’s rainy but warm. It’s green. I can go swimming.
Which season do you like?
I like autumn in Xinjiang. It’s sunny and cool. I can eat pears and apples.
Do you have a lot of _________ in _____ in Beijing?
windy days
spring
Do you have a lot of Yes, we do.
in __________i_n Beijing?
rain summer
Do you have a lot of _____ in ________ in Beijing? No, we don’t.
三英北京UNIT FIVE IT'S A NICE AUTUMN DAY 2-3任务单
课程基本信息
课例编号学科英语年级三年级学期第一学期课题Unit5 It’s a nice autumn day.Lesson16
教科书书名：英语三年级上册
出版社：北京出版社出版日期： 2014 年 7 月
学生信息
姓名学校班级学号
学习目标
同学们，今天我们学习第五单元的第2课时。
通过本课学习，你需要做到：
1.能理解对话内容，并能正确朗读对话。
2.能听懂、会说、并初步运用It’s rainy. I can put on my…描述天气情况，并表达自己想要穿的服装；
3.能正确认读rainy、cloudy、windy、snowy等表示天气的词汇及raincoat、jacket、sweater、glovers等服装类词汇。
4.能在对应的天气下选择合适的服装并用英文表达出来。
课前学习任务
1.预习第16课对话内容，标出自己不懂的词汇和句型。
2.复习服装类的词汇。
课上学习任务
【学习任务一】
能准确朗读课文对话内容。
【学习任务二】
1.Read and judge. (T or F) 读句子，根据对话内容判断，正确的在括号内填T, 不正确的在括号内填F。
1) Guoguo is happy because she can put on her new raincoat. ( )
2) Guoguo likes winter. Sara doesn’t like winter. ( )
2. Tidy the wardrobe. 请你帮助Guoguo整理一下衣柜。
3。
北京课改版三年级英语上册 Unit 5 It's a nice autumn day 知识清单
Unit 5 It’s a nice autumn day一、核心词汇1.和天气相关的单词: weather 天气sunny 阳光充足的 nice 好的,令人愉快的warm 温暖的,暖和的hot 热的cold 冷的cool 凉爽的 rainy 多雨的windy 多风的,刮风的cloudy 多云的snow 雪snowy 下雪多的rain 雨2.其他: like 像 can 可以,能够over (部分或全部覆盖)在上面二、拓展词汇1.天气类单词: dry 干的 wet 湿的2.服装类单词: raincoat 雨衣jacket 夹克衫sweater毛衣gloves手套skirt 短裙dress 连衣裙pants裤子3.四季: spring 春天summer 夏天 autumn 秋天winter冬天4.其他: put on 穿上love爱三、核心句型1.— What’s the weather like today, Mum? 今天天气怎么样,妈妈?— It’s sunny.天气晴朗。
解读: 这是询问天气情况的句型,通常用“It’s + 描述天气的形容词.”来回答。
举一反三: — What’s the weather like? 天气怎么样?— It’s rainy. 天在下雨。
— What’s the weather like? 天气怎么样?— It’s windy. 有风。
2.It’s sunny. 天气晴朗。
解读: “ It’s + 描述天气状况的形容词.”来表达天气状况。
举一反三: It’s snowy. 天在下雪。
It’s rainy. 天在下雨。
3.— Can we go to the park? 我们可以去公园吗?— OK. 好的。
解读: 这个句型表示“……可以……吗?”,肯定回答“Yes, 主语 +can./OK.”,否定回答“No, 主语 + can’t.”。
举一反三: — Can I help you? 我可以帮助你吗?— Yes, you can. 是的,你可以。
北京版-英语-三年级上册-UNIT 5 IT'S NICE AUTUMN DAY Lesson17 同步教案
Lesson17 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）三年级上册Unit5 It’s a nice autumn day一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能用“It’s white ... .” “It’s snowing.”等描述天气情况。
2. 能用“Do you have a lot of ... in ...?” “Yes, we do.”等询问某个季节的特点。
3. 能正确指认、朗读snow、rain等词汇表述雪、雨等自然现象，并复习巩固spring、summer、 autumn、winter等表示四季的词汇。
4. 会用“I love snowy days.”等表达自己喜爱的季节，抒发热爱大自然的情感。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）(1) 能用“Do you have a lot of ... in ... ?” “Yes, we do.”等询问某个季节的特点。
(2) 能正确指认、朗读snow、rain等词汇表述雪、雨等自然现象，并复习巩固spring、summer、autumn、winter等表示四季的词汇。
（二）难点 (Difficulties)单词snow、snowing、snowy的不同用法。
三、课前准备（Teaching preparation）教学挂图、教学音频、单词图卡、课文动画课件、教师自备俄罗斯国旗图片和下雪的场景图片以及自制spring、summer、autumn、winter等4张单词图卡两套。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入(1) 韵文激趣。
•播放课件复习二下Unit 6中关于四季的韵文。
“Spring is bright with flower and song. Summer is hot and the days are long. Autumn is rich with fruits and grain. Winter brings snow and a new year again.”(2) 展开话题。
北京课改版三年级英语上册Unit5It’saniceautumndayLesson16
Thank you.
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 21.5.1Saturday , May 01, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 4:50:52 14:50:5 214:50 5/1/202 1 2:50:52 PM
11、人总是珍惜为得到。21.5.114:50:5 214:50 May -211-May -21 12、人乱于心，不宽余请。14:50:5214 :50:521 4:50Saturday , May 01, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.121.5. 114:50:5214:5 0:52May 1, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月1日 星期六 下午2时 50分52 秒14:5 0:5221. 5.1 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午2 时50分2 1.5.114 :50May 1, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月1日 星期六2 时50分 52秒14 :50:521 May 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午2时50 分52秒 下午2 时50分1 4:50:52 21.5.1
--It’s cloudy. --I can put on my jacket.
--It’s windy. --I can put on my sweater.
--It’s snowy. --I can put on my gloves.
--It’s sunny on Monday.
--It’s rainy on Tuesday.
UNIF FIVE IT'S A NICE AUTUMN DAY
北京版-英语-三年级上册-Unit 5 It's a nice autumn day Lesson 15 教案
UNIT FIVE IT’S A NICE AUTUMN DAYLesson 15教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：weather likesunny nicewarm hotcold cool2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型What’s the weather like toady?It’s sunny.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）你如何问候别人天气？2）Survey:What’s the weather like toady?It’s sunny.Step3.Presentation(呈现新课）1.Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
北京版-英语-三年级上册-Unit 5 It’s a nice autumn day Lesson 17 教案
UNIT FIVE IT'S A NICE AUTUMN DAYLesson 17教学设计一、教学目标1．能用“It's white ….”“It's snowing.”等描述天气情况。
2．能用“Do you have a lot of … in …?”“Yes, we do.”等询问某个季节的特点。
3．能正确指认、朗读snow、rain等词汇表述雪、雨等自然现象，并复习巩固spring、summer、autumn、winter等表示四季的词汇。
4．会用“I love snowy days.”等表达自己喜爱的季节，抒发热爱大自然的情感。
二、教学重难点1．教学重点：(1) 能用“Do you have a lot of … in …?”“Yes, we do.”等询问某个季节的特点。
(2) 能正确指认、朗读snow、rain等词汇表述雪、雨等自然现象，并复习巩固spring、summer、autumn、winter等表示四季的词汇。
2．教学难点：单词snow、snowing、snowy的不同用法。
三、教具准备教学挂图、录音机、单词图卡、课文动画课件、教师自备俄罗斯国旗图片和下雪的场景图片以及自制spring、summer、autumn、winter等4张单词图卡两套。
四、教学步骤(一) Listen and say1．导入(1) 韵文激趣。
播放关于四季的韵文。
“Spring is bright with flower and song. Summer is hot and the days are long. Autumn is rich with fruits and grain. Winter brings snow and a new year again.”(2) 展开话题。
教师结合韵文与学生交流：“How many seasons are there in a year?”“Which season do you like?”学生回答：“There are four.”“I like … because ….”(3) 导入本课话题。
北京版-英语-三年级上册-UNIT 5 IT'S NICE AUTUMN DAY 单元分析
Unit5 单元分析【内容来源】北京出版社（一起点）三年级上册Unit5 It’s a nice autumn day一、单元教学目标1. 能向他人询问并描述某地的天气、季节及其特点，能说出自己喜欢的季节。
2. 会用简单的语言表达自己同意对方的观点。
3. 能听懂、指认并读出描述天气、温度的形容词，以及四季比较有特点的服装类单词。
4. 能感知字母组合ear、eer和ere在单词中的读音/iə/。
5. 能模仿录音中的语音、语调说唱韵文。
6. 能在语言交际活动中了解一些基本的气象知识和地理知识。
二、单元内容分析本单元的话题是谈论天气和季节的特点，会用表示天气和冷暖的形容词描述天气和温度，会说有季节特点的服装类词汇。
本单元使用的交际用语包括“What’s the weather like?” “It’s a ... day.” It’s ... in ... .” “Do you have a lot of ... in ...?” “I can put on my new ... .” “I like/love ... .”等。
本单元包括3组重点句型，一组句型是询问天气的功能句及其答语“What’s the weather like?” “It’s a ... day.” “It’s ... in ... .”。
描述天气的话题曾经在二年级的小韵文中出现过，学生对于季节的话题也比较熟悉，但由于学生年龄比较小，对其他城市或地区的气候特点还不是很了解，因此这方面常识会比较欠缺。
另一组句型“Do you have a lot of ... in ... ?”与这个话题比较接近，目的是让学生学会询问他人某地的天气情况如何，在交流的过程中获取一些基本的气象知识和地理知识。
学生曾经学过“Do you have ...?”句型，但对短语“a lot of”不太了解，需要教师利用大量示例帮助学生反复练习。
还有一组句型是用“I can put on my new ...”表达自己想要穿戴新衣服的喜悦心情。