2014年国家开放大学信息技术培训语文6班班级简报2
中小学教师信息技术培训简报（通用5篇）
中小学教师信息技术培训简报中小学教师信息技术培训简报（通用5篇）在学习、工作生活中，简报使用的情况越来越多，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。
你写简报时总是无从下手？下面是小编整理的中小学教师信息技术培训简报（通用5篇），希望能够帮助到大家。
中小学教师信息技术培训简报1五月十五号那天，我参加了新教师的第二轮培训。
那次培训更加注重实践，通过听名师的课来让我们切身感受该如何将理论与实践相结合。
第一节课是二年级的《鸟岛》，陈艳老师给我们呈现出了一个丰富多彩的鸟岛，让我们和学生一起到海西皮游览了一番。
第二节课是五年级的《望月》，那是一篇很美的文章，王燕玲老师则给我们描绘出了一幅美轮美奂的月夜图，课堂中，王老师将话语权交给孩子们，让他们去评价文章，说出好在哪里，我发现孩子们的语言表达能力非常棒，我想这与王老师平时的努力是分不开的。
这两节精彩纷呈的课使我受益匪浅，在课堂教学方面我还有很多的地方需要努力。
中午的时间，黄海路小学的领导则组织我们参观了学校，这使我们对黄海路小学的校园文化有了更深的理解。
学校的广场充斥着浓郁的儒家文化气息，而展览厅里学生的作品又让人赞不绝口，最使人印象深刻的是学校的图书馆，里面的布置很温馨，藏书很丰富，让我待上一整天也是愿意的。
下午我们听了两场讲座，一场是有关于建构生态式课堂的，一场是梁培斌校长讲述的他的经历中小学教师信息技术培训简报2今天我有幸听了《中小学生心理危机的预防与应对》的讲座，攸教授结合自己多年的教学经验和研究成果，就中小学生常见的心理危机的预防与应对进行了深入浅出的讲解，为我们送上了一道丰盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪浅。
教育部在关于《加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出，良好的心理素质是人的全面素质中的最重要的组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。
培养学生良好的心理素质是素质教育的重要组成部分。
信息技术学科培训简报
信息技术学科培训简报信息技术学科培训简报（通用7篇）信息技术学科培训简报1通过这次培训，使我感受到教学工作的艰巨，使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在培训中深深的体会到：1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络进行交流，在潜移默化的教育环境中培养信息意识。
这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、教师具备良好的信息素养，是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。
在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。
因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。
教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。
因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。
技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。
信息技术学科培训简报2这学期，学校组织部分教师参加远程培训的信息技术培训。
在整个培训课程学习过程中，鼓励教师怀着饱满的学习热情认真自学，大胆上机实践，对各个基础领域的要领有了较多的收获。
收益最多的是掌握了网页制作要领及实践能力的提高。
通过培训，较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的灵活性、教师素质的必要性与学习行为的主动性、培训任务的艰巨性与教师心理的自信心之间的矛盾，从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习氛围，这是计算机、网络技术培训能持续高效开展的基础和保证。
2014年第二次学情通报会(1023)修改1
聚焦问题，分类推进
奥鹏远程教育中心 2014年10月24日
会议内容
一 1 二 三 1 四 1 五 数据分析及学情通报 教师研修之星展示 面临的问题与对策 下阶段工作重点 经验分享 互动对话
一、数据分析及学情通报
一、数据分析及学情通报
在2014“国培计划”—中小学农村骨干教师远程培训项目 中，奥鹏教育承担了示范性网络研修与校本研修整合培训项
云南省
12448
10044
80.69%
83.68%
（备注：广西、新疆教学技能、吉林、云南为近期启动的项目）
计划于近期启动的项目情况
省份
陕西 内蒙古 黑龙江 湖北 重庆 安徽 新疆兵团 示范性 示范性
项目名称
中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目 农村牧区中小学教师远程培训 中小学教师信息技术应用能力提升培训项目 基于网络研修的教师学历提升“学分银行”试点项目 农村义务教育教师信息技术应用能力混合培训 中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目 中小学幼儿园教师 信息技术应用能力培训项目
听课认真，课后反思
优秀学员之星
登录次数
104 学习时长 40时35分53秒
总成绩
95
黄守凤
贵州省遵义市遵义县 三岔镇长山小学
专题作业 提交/批阅/ 研修日志 提 优秀 交/批阅/优秀 资源分享数 2/2/2 2/2/0 11 推荐理由： 学习认真、感悟深刻、研修日志引人深思
研修日志认识深刻
研修作业人气最足 ，其他学员收获良多
已开展培训者培训省份：黑龙江、贵州、宁夏、广西 、 新疆自
治区、河南、甘肃、新疆兵团、安徽、陕西、云南、内蒙、吉林 目前已启动远程培训的省份：湖南、贵州、宁夏、甘肃、新疆自 治区、陕西、云南、吉林、江西、广西、河南、
国培简报首语
国培简报首语1.怎样写国培研修日志发布时间：2011-12-922:40:26研修日志主要是谈参加国培的感受，体会，收获等，是学员在研修过程中的学习记录，内容主要有：个人学习的点滴感悟、收获以及通过教学实践后的教学反思和教学改进的设想。
字数要在100字以上，杜绝抄袭。
下面是关于研修日志可关注具体的内容，作为学员提交研修日志的参考。
1.课程内容的反馈：(1)课程讲座对教学实施有何帮助与指导；(2)课程中的案例对自己的教学有何启示；(3)对课程的总体评价：优点与改进意见。
2.关于视频答疑：对继教网组织的国家级专家答疑活动的实用性、针对性等方面的感受与建议。
3.关于在线研讨：对组织的在线研讨活动的实用性、针对性等方面的感受与建议。
4.学科频道的学习与建议：对提供扩展学科性资源的学科频道的相关评论及感受、建议。
5.简报内容的反馈：谈谈班级简报、项目简报、学科综述、学情通报等对自己培训学习的帮助，对简报等的评价意见及建议。
8.关于学习习惯的变化：学员参加培训后，以网络为载体、打破地域局限，与全国同行进行研讨和交流对自己在学习习惯、学习方式等方面的改变。
9.关于教学反思：教学反思对教学有效性改进的感言。
10.关于培训：通过培训，自己对培训认识的变化，网络远程培训的优缺点等等。
11.关于培训辅导：学员在培训过程中对继教网组建的三级辅导团队（继教网专家团队省级专家团队班级辅导教师团队）辅导工作的感受与建议。
12.关于教师信息技术的提高：可以谈谈参与国培计划后，由硬件设备到网络条件的改观，或者教师在提高教学业务能力的同时在计算机应用能力方面的提高。
2.求一首适合作为大学生实习简报卷首语的现代诗,关于扬帆起航、成《如果》是一首拉迪亚德吉卜林写给12岁儿子的励志诗，曾被译成27国语言作为学习的教材，许多人特别是青少年常以此勉励自己，激发前进的动力。
如果如果所有人都失去理智，咒骂你，你仍能保持头脑情形；如果所有人都怀疑你，你仍能坚信自己，让所有的怀疑动摇；如果你要等待，不要因此厌烦，为人所骗，不要因此骗人，为人所恨，不要因此抱恨，不要太乐观，不要自以为是；如果你是个追梦人——不要被梦主宰；如果你是个爱思考的人——光想会达不到目标；如果你遇到骄傲和挫折把两者当骗子看待；如果你能忍受，你曾讲过的事实被恶棍扭曲，用于蒙骗傻子；看着你用毕生去看护的东西被破坏，然后俯身，用破烂的工具把它修补；如果在你赢得无数桂冠之后‘突遇颠峰下跌之险，失败过后，东山再起，不要抱怨你的失败；如果你能迫使自己，在别人走后，长久坚守阵地，在你心中已空荡荡无一物’只有意志告诉你“坚持！”；如果你与人交谈，能保持风度，伴王行走，能保持距离；如果仇敌和好友都不害你；如果所有人都指望你，却无人全心全意；如果你花六十秒进行短程跑，填满那不可饶恕的一分钟——你就可以拥有一个世界，这个世界的一切都是你的，更重要的是，孩子，你是个顶天立地的人。
信息技术继续教育培训简报
信息技术继续教育培训简报最近，咱们单位举办了一场信息技术继续教育培训，哎呀，真是让人又哭又笑。
你知道，很多同事对信息技术这块儿还挺有点儿“心有余而力不足”的感觉。
什么手机啊，电脑啊，平时玩得倒是挺溜的，但要是谈到系统的安装、程序的调试，就感觉自己像掉进了“技术黑洞”，根本不知道怎么才能爬出来。
其实嘛，大家都是第一次接触这些新技术，所以也没什么好怕的，毕竟都是学习中的一部分嘛。
培训一开始，大家的脸上都写着一副“别来这一套”的表情。
就连平时最爱讲笑话的老李也忍不住皱起了眉头，摆出一副“这能学会吗”的表情。
讲师还开玩笑说，别看大家现在一副迷茫的模样，等到最后你们能把电脑当自家厨房里用，啥时候打开都能顺手。
哎，听着还挺有意思的。
其实讲师的口才可真不错，他拿那台大电脑一指，讲的那些“花里胡哨”的东西，居然一下子就能让大家明白。
好像一个个问题突然被点亮了，技术的世界也开始不再那么可怕了。
反正讲到后面，大家的脸色也变了，从开始的懵懂到最后的恍若领悟，整个气氛慢慢变得轻松起来。
培训的过程充满了各种插曲。
比方说，小王不小心按错了一个快捷键，结果把屏幕弄得“变形”，大家差点笑出声。
哎，平时一听到这种技术小插曲，大家总觉得很尴尬，恨不得找个地缝钻进去。
但在培训班里，反倒没人笑话他，大家都在互相帮忙。
你看，这种气氛真好，大家都在共同进步嘛。
老王也不忘调侃一句，“以后电脑都得锁着，别再给屏幕整成个‘艺术’风格了！”说着，大家又笑开了，气氛一下子活跃起来。
不过，说实话，培训的内容确实是挺实用的，特别是对于我们这些每天在电脑前坐得长屁股发麻的人来说。
很多看似高深的概念，经过讲师的一番通俗讲解后，大家终于恍若大悟。
什么云计算啊，什么大数据分析啊，听上去好像很高大上的东西，但一旦弄清楚了，原来只是些我们日常生活中早已接触的东西。
讲师甚至拿手机APP做了个例子，大家瞬间就能明白。
你看，原本挺复杂的概念，居然用这么简单的语言一说，顿时就能理解了。
信息技术培训信息简报范文(精选2024)
实践操作与案例分析
培训时间与地点
结合具体案例和实际操作，让学员在实践 中掌握信息技术应用技巧，培养解决实际 问题的能力。
根据实际需求安排培训时间和地点，提供线 上和线下相结合的培训方式，方便学员灵活 参加。
02
信息技术基础知识
计算机硬件组成
中央处理器（CPU）
负责执行计算机指令，是计算机的“大脑”。
计算机软件分类及应用
系统软件
如操作系统、数据库管理系统 ，提供计算机运行的基础环境
。
应用软件
如办公软件、图像处理软件， 满足用户特定需求。
编程语言与开发工具
如Python、Java，用于编写计 算机程序。
网络与安全软件
如防火墙、杀毒软件，保障计 算机网络安全。
计算机网络基础
01
02
03
04
IP地址与域名
云计算与大数据融合发展趋势
技术融合
云计算为大数据提供弹性可扩展的计算和存储资源，大数据为云 计算提供丰富的数据资源和应用场景。
产业融合
云计算和大数据产业相互渗透，共同推动信息技术产业的发展。
创新应用
云计算和大数据的融合将推动人工智能、物联网等技术的创新应 用，为各行业带来更多机遇和挑战。
07
总结回顾与展望未来 发展
推动数字化转型
企业和组织正面临数字化转型的挑战，通过信息技术培训 ，帮助员工适应新的工作模式，提高工作效率和创新能力 。
培养专业人才
针对信息技术领域的专业人才需求，通过系统培训和实践 操作，培养具备专业技能和解决实际问题能力的人才。
培训对象及要求
培训对象
面向企业员工、学生、教师等广 大群体，对信息技术感兴趣或需 要提升相关技能的人员均可参加 。
2014年国培简报
“国培计划（2014）”—陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训（第四期）主办：陕西省教育厅陕西省工程办承办：中国教师研修网2014年12月18日一、百尺竿头更进一步12月8日，“国培计划（2014）”—陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训进入第四阶段——应用技术工具、优化评价诊断的学习。
相较第三阶段，本阶段学情有了较大提升。
在陕西省教育厅、陕西省工程办的正确领导下，在各项目地市的积极配合下，截至12月18日，共有20486名学员登录平台，整体参训率为92.01%；已有19800名学员开始有效学习，整体学习率为96.65%。
其中，宝鸡市率先实现参训率100%；渭南市参训率由12月1日的69.9%增长为88.62%；延安市参训率由12月1日的54.26%增长为78.97%；咸阳市、榆林市的参训率也在稳步增长中。
期待各级管理者再接再厉，督促帮助仍未参训的学员尽快加入到研修队伍中来。
各项目市研修详情见下表：各区县学情（截止12月18日24:00）参训率=登录人数/学员数×100％学习率=学习人数/登录人数×100％数据统计时间截止：2014-12-18 12时在本阶段学习中，区域坊主及学校坊主带领、引导学员们积极展示自我、分享成果。
截至12月18日，学员发布作业58747篇、上传资源127417条、撰写研修日志71732篇、参与活动65003个。
这些资源在区域广场、学校广场、活动广场等地址下都可以进行浏览，初步实现了资源共建共享、校际联动、跨区交流。
二、四大活动如虎添翼为切实做好培训项目的实施工作，确保培训质量和效果，结合“国培计划（2014）”——陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程项目实施方案第四阶段主题——应用技术工具优化评价诊断，中国教师研修网特策划组织了主题分享会、专家答疑、联合学情通报会，项目组发布了“长大后，我就成了你”、“我的研修路”两个主题活动，助力教师研修。
信息技术2.0培训简报范文（通用5篇）
信息技术2.0培训简报信息技术2.0培训简报范文（通用5篇）在日常生活或是工作学习中，越来越多人会去使用简报，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。
想学习拟定简报却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的信息技术2.0培训简报范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
信息技术2.0培训简报1为了为落实省教育厅基础教育教师能力素质提升项目专项竞赛文件要求，佳木斯市教师发展学院于4月12日、14日、15日开展了课件制作比赛（多媒体课件、微课、信息技术融合课例）共计六学时的专项培训。
云环小学教务处组织全体教师参加了培训活动。
1.迅速行动，传达落实接到通知后，云环小学教务处认真研究文件要求，筹划落实方案。
考虑到当时正在线上教学的现实，向上级领导请示后，采取了“直播+回放”的收看方式组织全校教师参加了本次培训。
即有线上教学任务的教师看回放，没有任务的看直播。
而且我们要求，收看时要有学习笔记，同时截取自己兴趣点或难点图片留作备份，当时听不懂的内容反复看回放。
2.因人而异，参与培训4月12日下午开始，我校教师便开始参与了直播学习。
有线上教学任务和监课任务的教师、班主任、学校教学领导等，无法分身，便在当晚收看了直播回放。
没有授课任务的教师则参加了直播培训。
这三天，大家分别学习了《基于微能力点的信息技术2.0考核评价与成果提炼》《交互式课件设计与制作》《微课制作基础——流程、常用工具和小技巧》三个讲座，对信息技术2.0从政策解读到实践落实，从技能学习到考核评价，都有了更加深入的认识和体会。
3.反思总结，回味犹甘这次培训，既立足于实用，又密切联系教师的信息技术基础，亲切而接地气。
14日晚上培训一结束，麻双林老师就兴奋地说：“这次收获太大了！虽然时间较计划多了足足一个小时，但老师的精彩答疑让人回味无穷，受益匪浅，许多困惑一下子全消除了。
”在微信群里，其他老师也以不同的方式纷纷交流着自己的收获。
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研修日记 得分
0 12 0 0 12 0 12 0 12 12 0 0 0 12 0 12 0 12
优秀作业 数
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
总作业提 交量
0 2 0 0 2 0 4 0 2 1 0 0 0 2 0 2 0 2
作业成绩
0 14 0 0 14 0 14 0 16 0 0 0 0 14 0 14 0 14
——象征形形色
色的害怕革命、 假革命和不革命 者
乌云 闪电 ——象征 黑暗的 雷声 狂风 反革命势力
暴风雨
——象征1905年俄国 革命前夕一触即发的 革命形势
思考下列形象可以象征什么？
蜡烛 荷花
梅花 青松
落叶
红旗
狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它 们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘 雾和碎末。 这个句子运用什么修辞手法？ 有什么表达作用？
学情通报
the information of learning
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
姓名
雷秀 白志伟 黄荣芳 黄文振 彭蔚 张蓉花 陈华 黄菊香 黄栋 蒋承胜 韦称云 龚键勇 黎奕贵 韦瑜凤 邱恒灵 何敏 谢业着 叶年浩
课程学习 得分
学员作业展示
丘玉枚：花木兰ppt 成绩表 陈利锋：海燕ppt
一.丘玉枚作业——《花木兰》
安徽亳州 木兰像
河南虞城花木兰祠
木 兰 诗
选自 《乐府诗集》 编者
郭茂倩 又名 《木兰辞》 时 民歌与 南北朝 北朝
与《孔雀东南飞》并称为中国民间叙 事诗“双璧”。
36 36 32 28 36 0 20 32 36 12 16 36 36 36 16 36 36 8
研修日记 得分
12 12 12 0 12 0 0 12 12 0 0 12 12 0 0 0 12 0
优秀作业 数
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
总作业提 交量
优秀作业 数
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 2 0
总作业提 交量
3 0 0 0 0 0 0 1 0 2 2 2 2 2 2 0 3 0
作业成绩
14 0 0 0 0 0 0 7 0 16 14 14 14 16 16 0 16 0
总成绩
54 36 4 12 16 0 0 23 20 64 62 62 62 64 64 0 64 16
研修日记 得分
0 12 12 0 0 8 0 0 0 4 12 12
优ห้องสมุดไป่ตู้作业 数
0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 0
总作业提 交量
0 2 2 0 0 0 0 0 0 5 3 3
作业成绩
0 14 14 0 0 0 0 0 0 16 16 14
总成绩
0 62 62 32 36 44 32 36 0 56 64 62
• 拟人和比喻。 • 把狂风拟人化，象征沙皇反动势力 百倍凶残摧毁革命力量，突出了它 的猖狂气焰。
１一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上 燃烧。 ２大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深 渊里。 ３这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里 蜿蜒游动，一晃就消失了。 这三句话用的修辞手法： 反动势力 第１句用 比喻 的修辞方法，表现 的 嚣张气势； 第２句用 拟人 的修辞方法，表现 的 广大人民 巨大声势和力量； 第３句用 比喻 的修辞方法，表现 在 反动势力 猖狂地垂死挣扎。2，3两句从侧面表现了双方斗 争的激烈。
一.丘玉枚作业——成绩表
用excel表制作一个学员的成绩统计表
姓名 张万通 李芬俊 杨明航 陈声广 蔡传龙 包增锦 谢涛 谢江 邹子龙 班级平 均分 性别 男 男 女 女 男 女 女 男 男 出生日期 20000419 20011024 20001028 20000924 20010524 20020402 20010115 19990909 20001208 身份证号 452402200004194217 452402200110244214 45240220001028434X 452402200009244308 452402200105240016 452402200204024220 452402200101154268 452402199909094215 452402200012084237 语文 90 79 86 80 80 73 74 74 78 79.3 3 数学 80 87 83 77 77 73 79 79 86 80.1 1 英语 96 98 88 92 92 92 84 84 69 88.3 3 总成绩 266 264 257 249 249 238 237 237 233
5 3 1 0 4 0 0 3 2 0 0 2 2 0 0 1 2 0
作业成绩
16 7 7 0 14 0 0 14 14 0 0 14 16 0 0 0 14 0
总成绩
64 55 51 28 62 0 20 58 62 12 16 62 64 36 16 36 62 8
序号
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
二.陈利锋作业——《海燕》
海
平桂管理区沙田镇道石学校
燕
陈利锋
作者： 高尔基
作者介绍
•高尔基（1868--1936）：
俄国伟大的无产阶级文学 作家，社会主义现实主义 文学奠基人。 代表作有:长篇小说 《母亲》，自传体三部曲 《童年》、《在人间》、 《我的大学》。
听课文朗读，初步感知内容
海鸥 海鸭 企鹅
姓名
刘霞 莫淑珍 古碧红 黄小将 朱力新 陈素莲 王清宇 肖燕 凌媛 潘玉年 黄玲 卢伟宁 黄燕 包月云 刘善宾 覃有兴 丘玉枚 邹贵娟
课程学习 得分
36 36 4 12 16 0 0 16 20 36 36 36 36 36 36 0 36 16
研修日记 得分
4 0 0 0 0 0 0 0 0 12 12 12 12 12 12 0 12 0
序号
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
姓名
张碧玉 秦燕飞 吴秋珍 张彩虹 彭彩云 卢平 黄莉曦 陈银清 彭玉兰 刘振利 罗莹 徐秀岐 董明胜 聂春莲 苏胜修 白启旺 黄启瑞 胡杰英
课程学习 得分
36 36 36 0 36 36 36 36 36 36 32 16 0 36 36 36 16 36
请读准字音噢——
唧唧 机杼 军帖
可汗
鞍鞯
辔头
鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机
朔气 金柝
红妆
著
帖花黄 傍
初读课文，注意字音与节奏
朗读指导：
这首诗是五字句，读法是二字三字 一停顿，而后三字之中又可根据意 思又有二字一字停顿，或一字二字 停顿。 例如： 唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织， 不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。
总成绩
36 62 36 0 62 36 62 36 64 48 32 16 0 62 36 62 16 62
序号
55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66
姓名
陈光福 卢有建 周有兰 董凤莲 董丽芳 蒋杰 卢家章 董爱英 张雪梅 陈利锋 罗贤英 周宝珍
课程学习 得分
0 36 36 32 36 36 32 36 0 36 36 36
学生自读课文并思考：
1、本文的主要内容是什么？ 2、用四个字概括每段的情节。
规则：讨论木兰的形象。要求用“我从 中 读出木兰是 的人”的句式来说。分析得准确且 全面的一方胜出。
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事 民歌，记叙了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯 旋回朝，建功受赏，辞官还家的故事，表现了古代劳动 人民勇敢乐观的爱国精神，以及对和平生活的向往。
初中语文6班学习简报
第二期 指导老师：丘玉枚 时间：2015年1月11日
首卷语
光阴荏苒，一个月的时间转眼即逝，在这个脚步匆匆的日子里，我 们忙碌、郁闷、更多的是充实与收获： 文字与文字交流，思想和思想碰撞，远程研修，使无论年轻年老的心， 都激情飞扬。 点击你的实践经验，浏览他的观点主张，我把好的做法，一一复制， 精心收藏。 说出你的困惑，拂去我的迷茫，远程研修，让我们拨云见日、神清气 爽！ 打开页面，有真诚的鼓励，有善意的提醒，有由衷的敬佩，有诚恳的 批驳……研修，使心与心之间都变得澄澈坦荡！ “国培”尚未成功，同事还需努力！