2014暑假语文作业
2014年八年级第二学期语文暑假作业
2014年八年级第二学期语文暑假作业
(一)(10分)
阅读下面的文言文,完成6～8题。
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
6、下列各组中，加点词的意义相同的一组是()(3分)
A.一百许里曳屋许许声
B.任意东西鸣之而不能通其
意
C.争高直指直视无碍
D.蝉则千转不穷无穷无尽
7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(3分)
横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日
译文：
8、读完本文你怎样理解“鸢飞戾天者，望峰息心;
经纶世务者，窥谷忘反”?寄寓了作者怎样的思想情感?(4分)
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
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2014年八年级语文暑假作业参考答案
2014年八年级语文暑假作业参考答案
一.
1.1 2 3 4 5 6 7 8 9
2.唐刘禹锡一种文体
3.名，灵，馨，青，丁，经，形，亭
4.B
5.居室环境往来人物宝中生活安贫乐道
6.苔痕/上/阶绿，草色/入/帘青
7.陋室道德高尚的人 8.C 9.只是我的品德高尚。
10.2 6 7 3 11.C
12.⑴有名(出名、闻名) ⑵大⑶干扰(扰乱、使，乱)
⑷形体(身体)
13.⑴这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)品德好(就不感到简陋了)。
⑵孔子说：有什么简陋的呢?
14.无丝竹之乱耳无案牍之劳形 15。
A
二.1.D(宜：应当) 2。
没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳朵，没有官府的公文来使我的身体劳累。
3.⑴斯是陋室，惟吾德馨⑵衬托莲之高洁。
(如果答“对比”或“衬托”也给分)
4.不矛盾，因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。
5。
C(“说”侧重于议论)
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2014初一年级暑假作业语文答案
2014初一年级暑假作业语文答案一、成语。
1、解释：(1)、无动于衷：形容表情冷漠，一点也不动心。
(2)、贪得无厌：贪婪而不满足。
(3)、乐不可支：快乐地不能支撑。
形容快乐到了极点。
(4)、屈指可数：弯着指头计算数目。
形容数量很少。
(5)、黔驴技穷：比喻有限的一点本领用完了。
(6)、喜不自胜：高兴得自己也无法承受。
(7)、喜出望外：出乎意料的高兴。
比料之外的高兴。
(8)、呕心沥血：形容为了做某事而耗尽心血。
(9)、扶摇直上：乘着盘旋急剧的暴风之势一积聚上升途得。
(10)、举世瞩目：全世界的人都注视着。
(11)、锐不可当：来势威猛，不可抵挡。
(12)、循序渐进：按照顺序，一步一步前进。
(13)、自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正。
今恨。
(14)、亭亭玉立：高高直立的美丽姿态。
形容女身材修长秀。
(15)、心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
(16)、一尘不染：形容人品高尚纯洁，指环境或物体十分干。
(17)、含辛茹苦：忍受辛苦，吃尽苦头。
比喻经历千辛万。
(18)、扑朔迷离：比喻情况错综复杂，让人难辨真。
2、填空。
(1)大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
(2)东汉铜奔马是举世瞩目，为国内外人民所高度赞赏的一件瑰宝。
(3)我军锐不可当，敌人兵败如山倒。
(4)学习是个循序渐进的过程，不可能有捷径。
(5)荷花静静地开在池塘里，像个亭亭玉立的少女。
(6)看到这样美丽的山色，我们感到心旷神怡。
(7)奶奶很爱清洁，她的屋子里总是一尘不染的。
(8)母亲含辛茹苦地把我和弟弟拉扯大。
(9)这个案子疑点很多，扑朔迷离，真假莫辨。
(10)他对别人的批评，无动于衷。
(11)资本家对工人的剥削是贪得无厌的。
(12)弟弟捧着玩具，乐不可支地走了。
(13)我们班会踢足球的人屈指可数。
(13)他想了许多办法，直至“黔驴技穷”，仍不能哄儿子睡着。
(14)爸爸拿起书，喜不自胜地看了起来。
(14)听了这个消息，他喜出望外。
(15)为了这些可爱的孩子们，老师任劳任怨、呕心沥血，默默地奉献了一辈子。
2014年语文暑假作业答案
2014年语文暑假作业答案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢脚(角)B霄(宵)c势(事)D必(毕)10.至”改为“致”。
”小溪的生活”后的逗号改为分号。
”一首歌”改为“一幅画”(或“水彩画”“万花筒”)。
11.①阳光是美丽的油画，将幻化不定的七色定格在记忆的画框中，成为永远的回忆。
②阳光是灿烂的微笑，它用温情融化坚冰，以坦然面对人生，让人平添信心和勇气。
12.母亲是酷暑天的一把蒲扇，当你汗流浃背时，凉爽的清风和温馨的关怀让你心旷神怡。
13.青春无语，却焕发出活力;鲜花无语，却散发出芬芳;春雨无语，却滋润着大地。
14.只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美;而孤独的树，只好任狂风摧残。
15.(1)预计2030年以后，世界能源将以核电和太阳能为主要能源。
(2)①节约能源②使用无污染的能源③要珍惜资源④要保护环境16.全球掀起汉语学习热。
17.中国女排夺得“申洲”杯国际女排精英赛桂冠。
18.生物圈通过物质循环，使氧得到补充，水变得清洁，有害物质被分解、稀释，这就是天然的自净作用。
19.①不少中国人在重视外语学习的同时，轻视了母语的学习。
②学好母语是热爱祖国的表现。
要学好外语，必须首先学好母语。
20.表述中要有提醒游客携带雨具和御寒衣物之类的话语，并具有人文关怀，温馨提醒的特点。
21.略22.略23.略古诗文阅读(一)略(二)(三)1.雨下等候客人。
2、落寞、失望、焦躁、怅惘。
(四)1.唐律思乡2.停泊旅途家信3.客路青山外，行舟绿水前4.顺利。
从3、4句可见5.新的东西是挡不住的，人应对生活乐观，积极向上6.略7.“失”有迷茫的感觉，给人无尽的想象;“阔”的感觉更加真实，是对实际的描写。
(五)1.词牌名题目秋思之祖2.十种枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。
3.断肠人在天涯。
6.这是开放题。
示例：①李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2014年九年级语文暑假作业试题
2014 年九年级语文暑期作业试题一、作家作品1.《沁园春雪》作者毛泽东，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要创造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创办者。
2.《雨说》作者郑愁予，台湾诗人。
3.《星星变奏曲》作者江河，今世诗人，是新期间模糊诗的代表诗人之一。
4.《外国诗两首》中，《蝈蝈与蛐蛐》作者济慈，英国浪漫主义诗人。
《夜》作者叶赛宁，俄罗斯诗人。
二、字音字形1.正音字妖娆 (ro) 风骚 (sāo) 成吉思汗 (hn) 一代天骄 (ji āo) 留滞(zh)襁(qi ǎng)褓(bǎo) 田圃 (pǔ) 莽 (mǎnɡ) 禁 (jn) 锢 (ɡ) 喑(y īn) 哑 (y ǎ)凝(nnɡ)望颤 (chn)动朦 (mnɡ) 胧 (ln ɡ) 蝈 (ɡuō) 蛐 (qū)栖(qī)息沉醉 (jn)2.形近字娆(妖娆 ) 焕 (焕发 ) 暗(黑暗 ) 镂(镂空 ) 萤(萤火虫 ) 葺(修葺 )烧(烧水 ) 涣 (松散 ) 喑 (喑哑 ) 缕(不停如缕 ) 莹 (晶莹 ) 茸(毛茸茸 )3.多音字可：可 (kě)是 ;可 (k) 汗颤：颤 (chn)动 ;打颤 (zhn)分：分 (f ēn)寸 ;分(fn) 外撒：撒 (sā)手;撒 (sǎ)种汗：汗 (hn) 水 ;可汗 (hn) 数：数 (sh)字 ;数(shǔ)说 ;数 (shu) 见不鲜三、词语累积要点词语：惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。
惟余，只剩。
莽莽，文中是一望无际的意思。
顿夫滔滔：指黄河因结冰而马上失掉了波浪滔滔的气势。
山舞银蛇，原驰蜡象：群山仿佛 (一条条 )银蛇在飞舞，高原 (上的丘陵 )仿佛 (很多 )白象在奔跑。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽风景。
红装，原指妇女的艳装，文中指红日照射着大地。
素裹，原指妇女的淡妆，文中指白雪覆盖的大地。
妖娆：娇艳美好。
14年完整版五年级语文暑假作业
14年完整版五年级语文暑假作业(一);汉字是祖先留下的宝贵财富，请正确接收!1、我会拼，也会写。
(12分)lǐmo yu zh wǔrǔɡuīju shēn yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuān suōho chun cānɡj din yǔn nu( ) ( ) ( ) ( ) ( )j j j j j j j j( )拢( )乐部( )怕玩( ) 手( ) 依( ) 京( ) ( )绝2、我能分清，还能组词。
(5分)辩( ) 掏( ) 谣( ) 壁( ) 嚼(jio)( )辨( ) 淘( ) 遥( ) 璧( ) 嚼(ju) ( )3、我会查。
(2分)倭字用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( );用部首查字法应先查( )部，再查( )画。
1、把词语补写完整，并选择合适的填入句中。
(6分)彬彬( )( ) 负荆( )( ) 任( )任( ) ( )居( )业娓娓( )( ) 废寝( )( ) ( )( )堂堂( )( )归赵他长得，待人接物，说话，工作，大家都很喜欢他。
2、上面词语中的和讲的是《将相和》中的两个故事。
(1分)3、从上面未被选中的两个成语中选择一个造句。
(2分)1、从本学期你积累的名言(或格言)、对联、歇后语中各选择一句写下来。
(3分)名言(或格言)：对联：歇后语：2、把本册书中你最喜欢的一首古诗默写在下面。
注意写明作者和朝代。
(5分)3、按原文填空。
(2分)走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是( )、( )。
许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入( )，( )。
1、中国古典四大名著是《》、《》、《》、《》( )、( )、( )、( )在名著下面的括号里分别写出著作中的一个人物。
(4分)2、阅读一爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
2014届高三语文暑假作业
（一）阅读下面十则材料，完成不少于200字的评论。
要求要有题目，观点明确，论证分析有理有据。
（所有同学必须完成）★材料一：面子与“悖德”1922年11月 13日爱因斯坦访问上海时，曾应著名画家王一亭之邀，到王一亭的家——梓园吃晚饭。
这是一顿异常丰盛的晚宴。
“在那没完没了的宴席上，尽是连欧洲人也难以想象的悖德的美味佳肴。
”（爱因斯坦语）爱因斯坦的夫人爱尔莎甚至惊呼：“光是这些粮食就足够我吃上一年的！”爱因斯坦对于如此“奢侈铺张”的招待，在日记中用了“悖德”两字，来形容他当时的心情。
查词典，“悖”是违反、违背的意思。
“悖德”，便是违背社会道德的意思了。
可见，爱因斯坦将“奢侈铺张”，看成是一个违背社会道德的很严重的问题。
只是，那天出席晚宴的，也有一些中国文化界知名人士，他们对晚宴的“奢侈铺张”，似乎没有任何“不解”，有些人甚至还觉得“很有面子”。
上述现象引发了你怎样的思考？请反思生活，反省自我，结合自己的体验与★材料二：高考撕书是教育的失败吗？高考前后，微博上到处热传高考撕书的壮观场面。
收是人类进步的阶梯，然而每年高考总少不了这类“撕书”“扔书”的戏码。
学生们不去享受与书籍相处、获得知识的过程，通过高考撕书达到减压目的，这是教育的失败吗？你怎么看？上述现象引发了你怎样的思考？请反思生活，反省自我，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
2014届高三语文暑假作业（07.22——08.20）★材料三：中学生为得到老师表扬5点30分到校是教育的悲哀吗？近日，某中学一名同学发了一条微博：××同学，让我这个经常（早上）6点多才进教室的人情何以堪啊！微博附了数张图片，一块黑板上，写着大大的“表扬”二字。
下在是早到教室学习的学生名单，最早的一名学生，到教室的时间是早上5点30分。
对于这种“表扬”，你是支持还是反对？上述现象引发了你怎样的思考？请反思生活，反省自我，结合自己的体验与感悟，写一★材料四：文学家与科学家谈手机科学家：假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。
2014年语文暑假作业
2014年语文暑假作业
1、认真、工整完成《语文暑假作业》。
《语文暑假作业》上面有两篇作文，要求另外用小作文本认真书写完成。
四年级开学后，根据书写态度及正确率评比优秀暑期作业奖；2、选择自己喜欢的感兴趣的，课外优秀作文背熟两篇，要求写事
的文章一篇（如：令人难忘的______，或精彩的______），状物
的文章一篇（如：我的小书桌______，或有趣的玩具______），内容以贴近儿童生活为最佳，开学后以默写的方式检查；
3、坚持每天进行体育运动，坚持每天参与家务劳动；认真完成学
校布置的暑期实践活动作业，开学后送优秀作业到学校参评；
4、部分学生练字，用钢笔在小字本上每天工整写两面；部分学生
积累，准备一个较厚的大作文本，封面写上“聚宝盆”，每天读
课外书并摘抄，摘抄好词不少于五个，好句不少于两条；（该作
业人员安排将会以家校通单独告知）
5、自选作业：自由完成《窦桂梅黑马阅读》，开学根据完成情况，
单独记表扬；
6、自选作业：父母布置什么就做什么，根据父母反馈的暑期情况，
记入四年级表扬。
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日期作业完成情况家长签字7.5. 1、背诵课外古诗词1、2首，家长签字；
2、学习第1课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）、③检测卷）
7.6. 1、背诵课外古诗词3、4首，家长签字；
2、学习第2课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）、③检测卷）
7.7. 1、作文素材“挫折”或“暴风雨”（①名言、②精彩事例、③精彩开头、结尾）；
2、《______是一道靓丽的风景线》作文。
7.8. 1、背诵课外古诗词5、6首，家长签字；
2、作文素材“爱”（①名言、②精彩事例、③精彩开头、结尾）；
7.9. 1、学习第3课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）、③检测卷）；
2、背诵课外古诗词7、8首，家长签字。
7.10. 1、背诵课外古诗词9、10首，家长签字；
2、《将________进行到底》作文
7.13. 1、学习第4课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）、③检测卷）；
2、课外古诗词前5首默写一遍，之后检查并将错误用红笔改正，家长签字。
7.14. 1、学习第5课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）、③检测卷）；
2、作文素材“家”（①名言、②精彩事例、③精彩开头、结尾）；
7.15. 1、学习第6课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）、③检测卷）；
2、阅读训练卷1；
3、课外古诗词后5首默写一遍，之后检查并将错误用红笔改正，家长签字。
7.16. 1、学习第7课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）、③检测卷）；
2、背诵《桃花源记》1、2段，家长签字，并进行三行对译。
7.17. 1、背诵《桃花源记》第3段，家长签字，并进行三行对译。
2、作文素材“自信”（①名言、②精彩事例、③精彩开头、结尾）；
7.18. 1、学习第8课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）、③检测卷）；
2、背诵《桃花源记》4、5段，家长签字，并进行三行对译。
7.21. 1、阅读训练卷2；
2、学习第9课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）、③检测卷）；
7.22. 1、课外古诗词10首默写一遍，之后检查并将错误用红笔改正，家长签字。
2、学习第10课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）、③检测卷）；
7.23. 1、背诵《短文两篇——陋室铭》，家长签字，并三行对译。
2、作文素材“幸福”（①名言、②精彩事例、③精彩开头、结尾）；
7.24. 1、背诵《短文两篇——爱莲说》，家长签字，并三行对译。
2、学习第11课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）、③检测卷）；
7.25. 1、作文素材“希望”（①名言、②精彩事例、③精彩开头、结尾）；
2、《留些______给自己取暖》或《那次,我与________擦肩而过》，选其一作文。
7.28. 1、背诵《大道之行也》，家长签字，并三行对译。
2、学习第12课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）、③检测卷）；
7.29. 1、背诵《杜甫诗三首——<望岳>、<石壕吏>1、2段》家长签字。
2、学习第13课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）、③检测卷）；
7.30. 1、背诵《杜甫诗三首——<石壕吏>3、4段》，家长签字。
2、课外古诗词10首默写一遍，之后检查并将错误用红笔改正，家长签字。
7.31. 1、学习第14课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）、③检测卷）；
2、背诵《杜甫诗三首——<春望>》家长签字。
日期作业完成情况家长签字8.1 1、学习第15课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）、③检测卷）；
2、背诵《核舟记》1、2段，家长签字，并三行对译。
8.2 1、作文素材“青春”（①名言、②精彩事例、③精彩开头、结尾）；
2、《带上________上路》或《______着并快乐着》，选其一作文。
8.4. 1、学习第16课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）、③检测卷）；
2、背诵《核舟记》第3段，家长签字，并三行对译。
8.5. 1、学习第17课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）、③检测卷）；
2、背诵《核舟记》第4段，家长签字，并三行对译。
8.6. 1、背诵《核舟记》第5段，家长签字，并三行对译；
2、作文素材“成长”（①名言、②精彩事例、③精彩开头、结尾）；
8.7. 1、学习第18课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）、③检测卷）；
2、背诵《核舟记》第6段，家长签字，并三行对译。
8.8. 1、默写《杜甫诗三首》，之后自己检查并用红笔将错误标记出来；
2、阅读训练3
8.9. 1、默写课外古诗词10首默写一遍，之后检查并将错误用红笔改正，家长签字。
2、学习第19课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）、③检测卷）；
8.11. 1、《________在,梦就在》作文。
2、默写《陋室铭》，之后自己检查并将错误用红笔改正。
8.12. 1、默写《爱莲说》，之后自己检查并将错误用红笔改正。
2、学习第20课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）、③检测卷）；
8.13. 1、学习第21课（①复习背诵《桃花源记》，看三行对译笔记②生字词2遍，注
音③文学常识（作者、文体等）、④检测卷）；
2、背诵《三峡》1、2段，家长签字，并三行对译。
8.14. 1、作文素材“自己”（①名言、②精彩事例、③精彩开头、结尾）；
2、背诵《三峡》
3、4段，家长签字，并三行对译。
8.15. 1、学习第22课（①复习背诵《短文两篇——陋室铭、爱莲说》，看三行对译笔
记。
②生字词2遍，注音③文学常识（作者、文体等）、④检测卷）；
2、背诵《短文两篇——答谢中书书》，家长签字，并三行对译。
8.18. 1、学习第23课（①复习背诵课文，看三行对译笔记②生字词2遍，注音③文
学常识（作者、文体等）④检测卷）；
2、背诵《短文两篇——记承天寺夜游》，家长签字，并三行对译。
8.19. 1、学习第24课（①复习背诵课文，看三行对译笔记②生字词2遍，注音③文
学常识（作者、文体等）④检测卷）；
8.20. 1、学习第25课（①复习背诵课文②生字词2遍，注音③文学常识（作者、文
体等）④检测卷）；
8.21. 1、背诵30课《诗四首》的前两首，并默写，家长签字
2、阅读训练4
8.22. 1、学习第26课（①复习背诵课文，看三行对译笔记②生字词2遍，注音③文
学常识（作者、文体等）④检测卷）；
8.25. 1、背诵30课《诗四首》的后两首，并默写，家长签字
2、学习第30课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）③检测卷）；
8.26. 1、学习第28课（①生字词2遍，注音②文学常识（作者、文体等）③检测卷）；
2、将28课《观潮》自读3遍，并读给家长听，家长签字。
8.27. 1、学习第29课（①复习背诵课文，看三行对译笔记②生字词2遍，注音③文
学常识（作者、文体等）④检测卷）；
2、背诵《湖心亭看雪》第1段，家长签字，并三行对译。
8.28. 1、背诵《湖心亭看雪》第1段，家长签字，并三行对译。
2、整理复习本、装订卷子。