太行山写生的实习报告
2024年高校太行山写生总结范本(2篇)
2024年高校太行山写生总结范本____年高中生太行山写生总结太行山位于中国河南省南部，是中国著名的山脉之一。
它的壮丽景色吸引了无数游客和摄影爱好者前来探索和领略。
作为高中生，我们也有幸在____年参加了太行山的写生活动。
这次活动是我人生中难忘的一段经历，给我留下了深刻的印象。
这次太行山的写生活动历时一个星期，期间我们分为若干小组，每个小组由一名老师带领。
我们住在山脚下的一家农家乐里，环境舒适宜人。
每天早上，我们起个大早，吃过早饭就开始行走到山上的各个景点进行写生。
太行山的景色真是美不胜收，山势险峻，林木茂盛，溪水潺潺。
站在山脚下仰望山顶，云雾缭绕，如梦似幻。
我用画笔捕捉下这一美丽场景，希望能将这美丽的自然风光留在我的画纸上。
在写生的过程中，我不仅能够欣赏太行山的美景，也能感受到大自然的力量和生命的源泉。
时间在我手中悄悄流逝，我感受到了岁月的痕迹和生命的变迁。
太行山的种种景色展示了大自然的神奇和多样性。
我能看到山顶上的巨石和奇形怪状的树木，听到鸟儿的歌唱和昆虫的嗡嗡声。
所有这些都成为了我作画时的灵感。
除了壮丽的景色，太行山还有丰富的人文历史和文化底蕴。
在行走的过程中，我们到访了一些古老的村庄和寺庙。
那些寺庙建于古老的年代，给人一种宁静和祥和的感觉。
村庄里的老房子虽然年久失修，但传承着古老的建筑风格和文化传统。
这些古老的建筑物成为了我的绘画素材，通过画笔，我记录下了这些古老的痕迹和历史记忆。
写生活动也不仅仅是画画，还有许多其他的体验。
我们还参加了一些户外活动，比如爬山、野营和观察野生动物。
这让我们更加亲近自然，也增加了我们对生态环境的关注和保护意识。
此外，我们还有机会与当地居民交流，了解他们的生活和文化。
这样的体验让我明白，一个地方的美不仅仅来自于自然景观，还有人文的温度和人与自然的和谐。
通过这次活动，我对太行山的了解更加深入，也更加珍惜这片土地。
通过这次太行山写生活动，我不仅技巧得到了提高，更重要的是我对艺术和大自然有了更深的感悟。
2024年高校太行山写生总结
2024年高校太行山写生总结
今年，我们的学校组织了一次太行山写生活动，让我们有机会亲身体验大自然的美妙和壮丽。
在这次活动中，我收获了许多宝贵的经验和感受。
首先，太行山的自然风景令人叹为观止。
我们在太行山脚下搭起帐篷，每天早晨我们就从帐篷中出来，迎接第一缕阳光。
太行山的山峰峻拔，山川壮丽，给人一种强烈的视觉冲击力。
站在山顶俯瞰，蓝天白云，绿树成荫，仿佛置身于仙境之中。
太行山的美景让我感叹大自然的伟大和神奇。
其次，在写生活动中，我学会了用心观察和细致描绘。
在山林中，我用画笔记录下了树木的纹理、花草的颜色和蝴蝶的翅膀。
我发现，只有用心去观察，才能发现大自然的美丽之处。
而通过画画，我可以更加细致入微地描绘出这些美景，感受到艺术创作的乐趣。
此外，我还与同学们共同度过了愉快的时光。
在太行山的写生活动中，我们一起努力，互相帮助。
无论是搭帐篷、远足还是绘画，我们都齐心协力，共同解决问题。
这不仅增强了我们的团队合作能力，还培养了我们的互助精神。
综上所述，2024年高校太行山写生活动让我获得了非常宝贵的经验和收获。
我不仅见识到了大自然的美丽和神奇，而且学会了用心观察和细致描绘。
此外，我还与同学们共同度过了一段愉快的时光。
这次写生活动不仅让我得到了欣赏大自然的机会，也为我增添了一段难忘的经历。
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写生的实习报告模板六篇
写生的实习报告模板六篇写生的实习报告篇1一、实习目的外出写生进一步加强学生对自然风景的感受能力，提高写生的审美能力、加强和拓宽写生对美的修养；培养学生对自然界、风景、民居等建筑造型、色彩的感受能力和表现力，学习和借鉴优秀文化，为工业设计专业奠定坚定全方位美学修养和绘画技巧基础。
二、实习内容来太行山前，对太行山的印象一直停留在书本上。
中国东部重要的山脉和地理分界线，耸立于北京、河北、山西、河南四省，绵延400余里，自古以来都是兵家必争之地。
太行山对于我只是地理课本里模糊的概念，知道车到了林州，太行山开始出现在眼前，心中太行的形象才开始清晰。
刀削斧劈的悬崖，千姿百态的山石，眼前的景象让人目眩。
车在盘山公路上颠簸着，我们对这20天充满了期待。
到了目的地，成艺农庄。
不错的名字。
迅速观察了一下周围环境，离小镇很近，对面有商店，8人一间的宿舍，上下层的床铺，一切都在意料之中。
在这里大家的作息既统一又有规律。
七点半吃早饭，十二点午饭时间，六点吃晚饭，十点熄灯。
在学校难得这样。
第一段午饭的伙食还算不错，在太行山的写生生活就算正式开始了。
我们平常画风景的机会和次数都不多，所以都很珍惜这些天的写生机会。
上午画水粉下午画速写，大家都很积极。
这里的风景也很美，断崖高起、群峰峥嵘、台壁交错，还有小桥流水人家。
原来北方的`山水是这样的。
画速写时，发现不管走到哪里，走到哪个村，见到的都是石头房。
对墙的内壁，山里人先用麦秸泥糊了一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整洁、亮堂。
就地取材成就了富有特色的石板岩居民，勤劳节俭的人们也不愿意花那些冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料。
他们只需要花些力气把这些石头开采出来，再根据自己的需要凿成形，就可以建成一座称心如意的房子。
白天我们背着画板出去写生，晚上老师领着同学们一起进行讨论和总结。
指出我们的不足和需要改进的地方，以及怎么改。
老师很有耐心的教我们，我们听得也非常认真。
高校太行山写生总结范本（2篇）
高校太行山写生总结范本太行山写生实习报告服装设计与工程10-1____0901____8任祥放太行山，这个让我期待而又充满伤感的人间之境;这个让我徘徊而又充满趣味的人间乐园；这个让我感慨而又与之肩并错过的天上人间。
在太行山为期三周的____活即将结束啦。
有人说，你来到太行山到你离去，就像经历王国维《人间词话》里的三境界。
为伊消得人憔悴。
说实话，从我刚踏上太行山的第一脚时，我就深深爱上了它，被它那种云雾缭绕高大而寒气的威严所折服，它所充斥着人们所需要的所有。
来到第一天的晚上，孙然坐车很累，但我依然没睡着，很久很久。
我想象着一个人“流浪”在破碎的岩石从中；“流浪”在巧夺天工的悬崖边上；“流浪”在那冰冷而又神奇的寒冰洞里；“流浪”在那深邃而有充满香气、桃花的桃花洞内。
想象着自己与太行山融为一体的感觉，是那么的闲适、淡雅而又充斥着古色古香的的味道。
蓦然回首，那山却在灯火阑珊处。
来太行山这么长时间啦，我的内心始终没有平静过，里面充斥着淡苦、伤感‘快乐、窘迫，还有最后一天的灵感和心气。
记得去王相岩的时候我和我们宿舍的哥们一起去抄小路而又避免了买票的结果，心中总是不爽。
当我们看到太行山淳朴的劳动人民在那么陡、呢么高的悬崖边上修建栈道、陡路供人们游玩，而却有许多人逃票，但是也包括我们。
哎。
说真的这里人真好啊。
用真诚纯朴打动了我们。
我想我在事业成功是会带着我对我家人在来太行山，用我力所能及的双手帮助他们做一些事，而我的内心才能过得去。
记得有一位大师说过，当你看山是山的时候，你是个平凡人，当你看山不是山的时候，你已经超越了自我的境界，成为平凡人中的“平凡人”。
第二次，老师带我们去太行山大峡谷著名的桃花谷景区。
桃花谷，自然是里面桃花漫飞、飞舞满天的景色。
但是我们去的季节不对啊。
哎。
可惜啊。
不，这不重要，一个搞艺术得人看待这些东西是抽象的，是不可唯之的。
也就是前面所说的“看山不是山”的效果。
当你走到里面是，你不在为没有目睹过桃花飞舞的景色而遗憾。
太行山写生报告
太行山写生报告一、引言太行山是中国五大山脉之一，具有丰富的山水资源以及特有的生态环境。
为了更好地了解太行山的生态特征和自然景观，我们选择了太行山进行写生活动。
本报告旨在分享我们在太行山写生活动中的所见所闻，以及对太行山的认识和感悟。
二、景观写生在太行山的写生活动中，我们主要集中在绘画和摄影两个方面。
在绘画方面，我们尝试了野外写生和室内写生两种方式。
野外写生中，我们走入深山，在不同的视觉角度，以自然光和空气作为创作素材，把太行山的自然美和野趣表现到画纸之中。
室内写生则利用室内静物和照片素材进行写生创作。
在摄影方面，通过镜头捕捉光影、风景、人文等元素，记录太行山的美丽和独特。
同时，我们也参观了太行山相关的博物馆、图书馆等机构，通过阅读、讲解等形式了解了太行山的历史和文化，对我们的写生活动提供了较好的指导。
三、自然观察在太行山的野外写生中，我们认真观察了太行山的自然环境和生态特征。
太行山地形复杂，地势起伏，形成了高山草原、林地和峡谷等自然景观。
这些景观以及地形环境为太行山赋予了独特的自然特征。
我们还观察到了许多有趣的生物种类和生态系统，包括梅花鹿、野狼、负鼠等。
同时，太行山土地肥沃，气候宜人，也孕育了各种各样的植被，如松、柏、杉等。
四、文化认识太行山具有较深厚的文化底蕴，由于位处中原地区，是我国历史文化的重要组成部分。
我们参观了太行山相关博物馆、图书馆等机构，通过阅读、讲解等形式了解了太行山的历史和文化。
太行山旅游胜地也吸引了许多文化活动和节庆活动，不断丰富着太行山自身的文化魅力。
太行山的文化体现了我国历史文化的魅力和强大，值得我们尊重和珍视。
五、感悟和收获通过这次太行山写生采风活动，我们不仅拥有了更多关于太行山的知识，而且更深刻地认识到了生态保护的重要性。
太行山是我国最重要的生态屏障之一，其保护与发展已成为未来许多问题的核心。
我们应该保护太行山的生态，并将其发展为更加美丽、健康的山水风景区。
六、结语太行山是我国独特的生态和文化资源之一，在深入了解太行山的同时也享受到了自然的美景和文化的魅力。
太行山实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景太行山，位于我国华北地区，是华北平原与黄土高原的过渡地带，地形复杂，植被丰富，是研究自然生态、地质构造、气候变化等多个学科的理想场所。
为了深入了解太行山地区的自然环境和生物多样性，我们组织了一次太行山实验活动。
本次实验旨在通过实地考察，提高我们对太行山地区自然环境的认识，培养我们的科学探究能力。
二、实验目的1. 了解太行山地区的自然环境和生物多样性；2. 研究太行山地区的地质构造和气候变化；3. 掌握野外考察的基本技能和方法；4. 培养团队协作和沟通能力。
三、实验时间与地点实验时间：20xx年xx月xx日至xx月xx日实验地点：河南省太行山大峡谷四、实验内容1. 实地考察太行山地区的植被、土壤、水源等自然环境；2. 观察太行山地区的地质构造，如岩石、断层、褶皱等；3. 调查太行山地区的生物多样性，如植物、动物、微生物等；4. 记录太行山地区的气候变化，如气温、湿度、降雨量等；5. 分析实验数据，撰写实验报告。
五、实验方法1. 观察法：通过实地观察太行山地区的自然环境、地质构造和生物多样性；2. 记录法：记录实验过程中的数据、现象和心得体会；3. 分析法：对实验数据进行整理、分析和归纳；4. 文献查阅法：查阅相关资料，了解太行山地区的背景知识。
六、实验过程1. 第一天：抵达太行山大峡谷，进行分组，分配任务，了解实验流程和注意事项；2. 第二天：分组进行实地考察，观察植被、土壤、水源等自然环境，记录数据；3. 第三天：继续考察，观察太行山地区的地质构造，记录相关数据；4. 第四天：调查太行山地区的生物多样性，记录物种名称、数量等数据；5. 第五天：记录太行山地区的气候变化，包括气温、湿度、降雨量等；6. 第六天：整理实验数据，撰写实验报告；7. 第七天：总结实验经验，分享实验心得。
七、实验结果与分析1. 自然环境：太行山地区植被丰富，土壤肥沃，水源充足，为生物多样性提供了良好的条件；2. 地质构造：太行山地区地质构造复杂，岩石类型多样，断层、褶皱等地貌特征明显；3. 生物多样性：太行山地区生物种类繁多，植物、动物、微生物等生物多样性丰富；4. 气候变化：太行山地区气候适宜，四季分明，为生物生存提供了良好的环境。
太行山写生报告5000字
太行山写生报告5000字太行山位于中国河南省中部，是中国著名的山脉之一、我于2024年6月参加了学校组织的太行山写生活动，深入山区进行了为期一周的写生创作。
在这次活动中，我深刻感受到了太行山的壮美和独特魅力。
以下是我对太行山这次写生活动的详细报告。
一、太行山的地理环境太行山是中国北方的一条大山脉，起源于山西省，横跨河南、陕西等省份，绵延数百公里。
山脉高耸入云，峰峦叠嶂，有许多高峰超过3000米，被誉为“华北屋脊”。
太行山地势陡峭，山势雄伟，山体多为花岗岩和片麻岩构成，峡谷纵横交错，溪流婉转流淌，景色美不胜收。
二、太行山的自然景观太行山是中国重要的自然景观之一，拥有丰富的自然资源和独特的景观特色。
太行山的植被丰富多样，有茂密的森林、翠绿的草坪、绚丽的花海等。
在写生活动中，我深入太行山的深处，感受到了大自然的鬼斧神工。
山顶上的云海、日出、日落、星空，都给我留下了深刻的印象。
太行山还有许多壮丽的瀑布和奇特的岩石景观，如“龙门石窟”、“白云岩”等，这些景观都是大自然的杰作。
三、太行山的人文景观太行山不仅拥有丰富的自然景观，还有许多重要的人文景观。
太行山是中国古代文化的发源地之一，有许多古代文化遗址和历史建筑。
其中最著名的是中国古代文化的发源地之一，有许多古代文化遗址和历史建筑。
其中最著名的是中国古代文化的发源地之一，有许多古代文化遗址和历史建筑。
其中最著名的是中国古代文化的发源地之一，有许多古代文化遗址和历史建筑。
其中最著名的是中国古代文化的发源地之一，有许多古代文化遗址和历史建筑。
其中最著名的是中国古代文化的发源地之一，有许多古代文化遗址和历史建筑。
四、太行山的特色文化太行山地区有着独特的民俗文化和风土人情。
当地居民勤劳善良，热情好客，他们通过自己的努力开发出了许多特色农产品，如太行山茶叶、太行山蜂蜜等，这些农产品以其独特的口感和药用价值而闻名于世。
太行山还有许多传统手工艺品，如太行山剪纸、太行山布艺等，这些手工艺品继承了太行山地区的传统文化和技艺，体现了当地人民的智慧和创造力。
2021年写生的实习报告汇总八篇
2021年写生的实习报告汇总八篇写生的实习报告篇1这次我们的美术写生实习被安排在太行山石板岩，一个风景很优美，同时又很有灵性的地方。
其实早就想去这个地方，所以这次有这个机会让我如此接近的去感受这种延续了几百年的文化氛围，我感到十分高兴。
写生给我们留下了许多美好的回忆，不仅仅在我心中，也深深印在所有参加写生充满希望的年轻人心里。
在石板岩写生的日子是美好的日子，也是我难以忘怀的日子；它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境逐渐平静，也再次学到了，思考到了以前并不知道的东西。
石板岩的居民有什么特色？当地流传着这样的民谣：“石梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像。
”即使你从没有到过石板岩，也可以从民谣中听出来，石板岩的民居是由石头组成的。
在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。
一开始同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措，不知从何画起。
于是老师就耐心地讲解并亲自作范画给我们看。
按照老师的讲解，先构图，注意疏密关系，画多了自然就好了。
晚上，我们进行讨论和总结，老师点评。
由于画的是速写，对于收集素材和锻炼手绘能力很有帮助。
在这里，我们看到了很多名家作品，知道速写非常严谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是非常重要的。
我们不仅增长了专业知识，而且陶冶了情操。
那种回归自然的恬淡心境，真是无法用确切的、精美的词句去描写，太美了。
校外写生，让我们学到了如何思考以前不知道的东西。
听到的是山民的欢歌笑语，感受到的是山民的热情厚道、真诚好客。
写生使我对《色彩》这门基础课有了进一步的了解，不再单纯的认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。
色彩课的学习使我们对色彩的认识不再停留在色相方面，对色彩的明度纯度也有了一定程度的了解。
提高了艺术修养和审美能力，有些平凡的事物，尽管平凡，但它是美的，用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力和感受力去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事情，像老师说的那样，即使一天也不画一幅画，也不要抱着单纯为了完成任务的心态去画，因为那样作出来的东西只能算是一张作业，而不能说是一张作品。
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太行山写生的实习报告篇一：这个让我期待而又充满伤感的人间之境;这个让我徘徊而又充满趣味的人间乐园；这个让我感慨而又与之肩并错过的天上人间。
在太行山为期三周的实习生活即将结束啦。
有人说，你来到太行山到你离去，就像经历王国维《人间词话》里的三境界。
为伊消得人憔悴。
说实话，从我刚踏上太行山的第一脚时，我就深深爱上了它，被它那种云雾缭绕高大而寒气的威严所折服，它所充斥着人们所需要的所有。
来到第一天的晚上，孙然坐车很累，但我依然没睡着，很久很久。
我想象着一个人“流浪”在破碎的岩石从中；“流浪”在巧夺天工的悬崖边上；“流浪”在那冰冷而又神奇的寒冰洞里；“流浪”在那深邃而有充满香气、桃花的桃花洞内。
想象着自己与太行山融为一体的感觉，是那么的闲适、淡雅而又充斥着古色古香的的味道。
蓦然回首，那山却在灯火阑珊处。
来太行山这么长时间啦，我的内心始终没有平静过，里面充斥着淡苦、伤感‘快乐、窘迫，还有最后一天的灵感和心气。
记得去王相岩的时候我和我们宿舍的哥们一起去抄小路而又避免了买票的结果，心中总是不爽。
当我们看到太行山淳朴的劳动人民在那么陡、呢么高的悬崖边上修建栈道、陡路供人们游玩，而却有许多人逃票，但是也包括我们。
哎！说真的这里人真好啊！用真诚纯朴打动了我们！我想我在事业成功是会带着我对我家人在来太行山，用我力所能及的双手帮助他们做一些事，而我的内心才能过得去。
记得有一位大师说过，当你看山是山的时候，你是个平凡人，当你看山不是山的时候，你已经超越了自我的境界，成为平凡人中的“平凡人”。
第二次，老师带我们去太行山大峡谷著名的桃花谷景区。
桃花谷，自然是里面桃花漫飞、飞舞满天的景色。
但是我们去的季节不对啊。
哎！可惜啊！不，这不重要，一个搞艺术得人看待这些东西是抽象的，是不可唯之的。
也就是前面所说的“看山不是山”的效果。
当你走到里面是，你不在为没有目睹过桃花飞舞的景色而遗憾。
桃花谷真的是名不虚传啊！小桥流水、山上人家、古道南风、古色古香的山风真好啊！古人云：仁者乐山，智者乐水。
而太行山就是一个有山有水的地方，也就是仁者和智者的结合。
所谓的完美境界，最让我难忘的就是在谷底和哥们一起吃饭喝啤酒的时候，在呢里终于喝到“传说中的”红旗渠啤酒，呢真是一个“爽”字了得！沁人心扉！桃花院内，西风卷起，桃花时起漂浮零落，像一条彩带飞舞，两个穿着古装的青年男女，在园内诉说着各自的爱慕。
啊！这是多么浪漫的一个时刻，真想时间能够定格在这一个浪漫而又梦幻的环境中。
呵呵！这是我写生岁月里的一段小插曲。
这只是个人所想。
第三次我们搬到了高家台的画家村，孙然我们看那山还是山但依然没能阻碍了我们对太行的兴趣。
这里确实比石板岩呢里好多啦。
就山老说就不一样。
着实让我们着迷。
老师第二天带我们去了猪叫石风景区。
说到这，你会想到猪叫石是什么东西呢？等我们去啦才知道，它是一块奇石，凡是发生大事，这个石头就会发出和猪一样地叫声，在石头上面有两个眼睛，据说它是阴阳眼。
只要国家发生大事它都会叫，而且它的叫声不能够被录音，说也奇怪它为什么不能够被录音呢？着实让人疯狂。
据说汶川大地震是它也叫啦，而且叫得声音很响。
我想这是再为地震中死去的同胞们的一种哀悼和悲思。
呵呵，这只是我个人想法，愿猪叫石天长地久，继续发挥着奇石的效应，为太行带来无限的生机。
昨天老师组织我们去山西底，包了20辆面包车，浩浩荡荡，沿着盘曲的山路前行，真是壮观啊！这叫一个拉风啊！经过半小时的奋斗终于到了。
首先看到的是一个拥有千年历史的红豆杉树，经询问实在秦朝时种下的，它的树身上流淌着时间历史的沧桑，述说着岁月的苦辛。
我诚心的用我的双手抚摸了它的躯干和树枝，用我的心灵与之交融。
体味着心酸的过往。
往里走是素有一线天之称的景区。
在悬崖边上建了好多栈道，而下面是清澈而又深邃的湖水，让人不寒而栗，在你的头顶上有好多飞石，有往下掉的感觉。
进入一线天，你的整个身体都是兴奋地，它让你感到震惊，就连你身体的血液也在沸腾，这着实让人吃惊。
岩石一块落一块，一层堆一层，堆得那让人“拍石叫绝”。
这是不能够用言语表达的。
游刃有余之中又不缺乏着神秘、显贵的氛围。
爬到山顶时，站在最高处让我想到了一句诗：会当凌绝顶，一览众山小。
纵使太行没有泰山那五岳独尊霸气，也没有嵩山呢样的娇柔、尊贵，但它却是独一无二的，它有着其它山所不能比的景色、特点。
上天是公平的。
太行山，位处三省交界处，固有兵家必争之地之说。
是进入彼此的咽喉要道。
当年毛主席也曾经在这里打游击，可想而知啊！来到这么多天景区里的景色还是不错的，那里的垃圾筒与大山融为一体，真是经典啊！老师布置的作业,哎！让我们很无奈，刚开始时还有很大的动力，到了末尾吧，大伙都说是在应付啊！真是悲痛啊！但我还是用自己的努力完成了作业，感觉还不错，画的都很唯美寂寞。
特别是速写，我画的很不错了，我想我能画出我对石头、树木、草的感情。
画家的画，都是掺杂着个人的感情在里面，这是艺术。
可以说是“人画合一”的境界。
回去我们该画人体速写了，，哎！着实让人期待啊！这次太行山之行，是我人生中一段不可缺少的一个小插曲。
即使是这么的短暂，但这永远让我难忘，和老师、同学们相处的日子里，让我亲切感受到人与人之间的可贵之处――沟通无限。
太行山，你让我牵挂，让我徘徊，让我期待，但你又让我充斥着想象，像朋友一样。
有朋自远方来，不亦乐乎！明天，我就要走啦，远离这个让我殇累，让我快乐让我梦幻的境界。
但是我会用我的内心的最深处把你记忆，记忆那些和老师和同学一起走过的山路，记忆那些曾被我们拥抱过的树木花草，记忆那些布满沧桑皱纹的爷爷、奶奶，他们是呢么的和蔼可亲。
我不会忘记你们。
有人说，记忆是和情感连系在一起的，记忆在我心中，而情感亦在我心中。
太行山，我期待的梦幻天堂，我们别了。
人山相聚相知，而我们终有一别！希望太行山的所有花草树木，奇石异物，所有的人们都好！永远都好！太行不留下我的痕迹，但我已飞过。
篇二：通过写生，提高自己的绘画能力;从地域特色感知自然色彩，从大自然中感受光与色的变化和魅力。
5月19日，我们怀着期望来到了太行山，下车后，环顾四周……看着到处郁郁葱葱，顿时觉得浑身清爽，城市的喧嚣也涤荡而去，心情也是格外的好，未来二十多天的写生也变得更加诱人。
第二天，我们就起了个大早，说实话，在学校也从来起不那么早呢，，虽然很想睡，但好奇心和新鲜感催促着自己……吃完早饭后，基地的杨老板就带领我们初步领略了一下太行山的锦绣风光，虽然累，但却乐在其中。
爬山回来后，也算是真正开始了写生生活。
前几天，我们是在基地附近的村庄写生，那里有很多的旧房子非常适合我们画画，尤其是速写，所以，我在这几天里画的绝大多数都是速写。
开始的时候，我并没太在意构图时对画面的取舍，所以画出的速写总是乱糟糟的，但经过老师的指导，我在构图上也慢慢成熟起来，懂得了疏密结合，也懂得了注重主体、照顾全局……懂得了构图，再在技法上加以锻炼，取得进步是肯定没问题，但色彩就不是那么容易就可以提高的啦，况且在这个季节里，到处都是绿的，要在一幅画里同时表现出几种不同的景物是有一定难度的，要在几幅画里表现有点相似但又不同的景色那就更难啦，有可能虽然选了不同地方的景色，但画出的结果是相似的；也有可能虽然画完了一幅画，但完全没画出自己想要的效果……画完第一张后，我让老师帮我瞧了瞧，老师就首先指出我画的书的颜色太跳、太鲜啦，但我一直是用的油画棒，不能像水粉、丙烯那样调配，所以更显得增加了难度。
每天，我们小组五人相伴出去，一起画画，也会坐在一起讨论画画的心得和画法，有什么好的地方也可鉴戒一下，并且，老师每隔一天都会给我们讲评作业，能让我们知道自己的不足之处，以便及时改正。
其实，我们老师每隔几天就会组织一次游玩，第一次时，我们去了仙台山，在仙台山上我充分感受到了大自然的伟大，竟然能造就出如此神奇瑰丽的奇景，简直就是天釜神工嘛，但我最喜欢的还是那次坐船。
其实我是怕水的，也许是因为身上穿了救生衣的缘故吧，胆子也格外大了些，竟一点也不觉着害怕，且还感觉很爽、很刺激，那种在船上迎风飞驰的感觉，我至今仍无法忘怀，只是遗憾时间太短。
在最后几天里，老师还组织我们去了一趟山西的神龙湾，我竟从山底爬到了山顶，这可是我人生第一次站在这么高的山上，领略祖国山河的无限风光啊！在这儿写生期间，天气变化很大，忽晴忽雨，这就为我们深化对光和色彩的规律认识，锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的能力、技法的掌握能力提供了条件。
还记得我开始画的色彩中风景、物体都是客观真实的颜色和关系，但老师的话提醒了我，色彩是表现自己的内心感受的。
我明白了――实际对象的色彩只是参考而已，一定要把自己的情感融入到自己的画中，让它也变得有生命！时间一天天的过去，现在已是写生生活的尾期了，但这些天与同学们的欢声笑语、激情和奋斗会是我永远的记忆。
五、实习感悟：写生是我对这门课有了进一步的了解，不再单纯地认为只是学校开设的一个课程。
要想提高绘画能力和审美能力，就要用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力去解读美，用我们的表现力去表现美，对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去画一幅画、做一件事，就像老师说的那样，既然画了就要对的起这张纸，绝不能为了完成任务而匆忙地乱画。
写生实习结束了，马上就要回学校了，但不一样的是，我们对以后的学习有了更加明确的目标，对美的感受也有了很大的提高，对有些事情也有了新的认知。
而且，美是相通的，对于设计专业的我们来说，写生最主要的还是要开拓视野、提升艺术品味和审美能力。
这次虽然在太行山只有短短的二十天，但收获却无穷无尽，这会是我一生中最宝贵的记忆之一篇三：太行山写生实习报告艺工专业一、实习目的及任务写生实习是我校艺包专业的一项基础实践教学环节，在艺工专业的理论教学和实践教学的紧密配合中有着不可或缺的作用。
（一）实习目的1、通过实习使学生们熟悉我国优秀的自然与人文文化，能运用正确的立场、观点、方法认识生活思考生活，独立地、客观地分析和解决学习创作中的实际问题，使学生将来能更迅速地适应社会。
2、检验学生掌握基础理论知识的水平，培养学生理论联系实际的能力，将所学的理论知识及技巧运用到实际创作中去，发现不足，找出差距，有针对性地加以提高，以便为下一阶段的学习打下更好的专业基础。
3、加强学生和社会的联系，了解艺术专业发展的趋势以及社会对该专业的新要求，并对教学中存在的问题进行调查研究，从而促进教学质量的提高。
（二）实习任务1、完成建筑、人物、植物、小品摄影及速写等内容的集中练习；2、了解历史文化知识，了解民俗、特点、风情，收集创作素材。
二、实习基地：此次实习主要在河南省内的太行山大峡谷进行，现介绍如下：金色接待中心地处南太行山东麓，河南省林州市西北部。
景区内100华里东西宽2，5华里，景区内总面积120平方公里，海拔800―1739米，相对高差1000米以上。