一年级下册音乐教案第一单元
春天
教学目标
1、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
2、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《小雨沙沙》相比较，说出旋律相似的地方。
能力目标能编创动作表现歌(乐)曲。
准确地唱歌。
3、通过演唱《小雨沙沙》、聆听《春晓》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
教学重点
用柔和的声音演唱《布谷》，并和《小雨沙沙》相比较，说出旋律相似的地方。
教学难点
通过演唱《小雨沙沙》、聆听《春晓》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
教学用具
钢琴课件
聆听法、讲授法模唱法、听唱法
教学时间
三课时
第一课时
教学目标
1、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
3、通过演唱《春晓》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
教学重点
通过演唱《春晓》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
教学难点
通过演唱《春晓》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
教学用具
钢琴课件
聆听法、讲授法模唱法、听唱法
教学过程二次备课一、导入新课
一、组织教学：师生问好
二、创设情景、聆听歌曲
1、古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学
生齐声朗读。
2、教师导入：
同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什
么季节吗？学生很自然地揭题--“春”
二、呈现新课
一、教师板书《春》
多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的
小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小
动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物
的名字（老师根据学生所说相应点击画面）
你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青
蛙、蛇、小燕子、兔子……）
看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你
会对春天说一句什么呢？
三、感受歌曲
1、师放范唱录音，生感受歌曲情绪。
2、生表达自己的感受：欢快地；愉快地等。
3、复听录音，生听歌曲内容，听后复述。
4. 师放范唱录音，生用律动来感受歌曲的情绪。
四、学唱歌曲：
1、节奏练习：出示投影片
（1）学生边拍边读节奏
（2）按节奏读词。
（如果生读有困难，师再示范）
（3）师加旋律，生演唱歌词。
2、学唱歌曲：
（1）采用模唱法学唱歌词（两遍）。
（2）采用听唱法学唱歌词（两遍）
4、齐唱歌词：
三、巩固提高师纠正不足，并范唱，生模唱巩固。
四、本课小结
同学们，今天我们学习了歌曲《春晓》，感受了布谷鸟的
美妙叫声，同时也感受到了春天的温暖、美丽，希望同学们到
大自然中去亲身体验，你会被美丽的景色所陶醉的。
让我们用
美妙的歌声与布谷鸟告别。
听音乐唱着歌曲律动出教室。
教学反思
第二课时
教学目标
1、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
2、用柔和的声音演唱《小雨沙沙》相比较，说出旋律相似的地方。
能力目标能编创动作表现歌(乐)曲。
准确地唱歌。
3、通过演唱《小雨沙沙》、聆听《春晓》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
教学重点
用柔和的声音演唱《小雨沙沙》相比较，说出旋律相似的地方。
教学难点
通过演唱《小雨沙沙》、聆听《春晓》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
教学用具
钢琴课件
聆听法、讲授法模唱法、听唱法
教学过程二次备课一、导入新课
一、猜迷导入
师：还想不想动脑筋啊？（想）好，那老师给你们猜个谜语吧，
听好了，打一个自然现象：千条线，万条线，落在水里看不见。
思考：谁听到过下小雨的声音？模仿给大家听一听。
二、呈现新课
一、师：谁愿意告诉我春天里的小雨给你们什么感觉啊？
（学生自由讨论，畅所欲言）
我这里啊，有一条节奏：xx∣xx x∣ x - ∣根据你对小雨的感觉
用这个节奏来说一句有关小雨的话，行吗？（学生创编）
二、节奏练习：歌词节奏模仿师：“老师喜欢春天的小雨,它滋
润着大地，它使种子发芽、小草变绿、花儿盛开，我们应该感
谢春雨带给我们这么美的景色。
点击出示《小雨沙沙》歌词
教师按节奏读词。
x x |x x | x x x |x x x|
小雨小雨沙沙沙沙沙沙，
x x |x x | x x x |x x x|
种子种子在说话在说话， x x x |x x x x | x - ∣
哎哟哟雨水真甜，哎哟哟我要出土
x x x |x x x x | x - ∣哎哟哟我要发芽。
哎哟哟我要
长大。
三、学习歌曲：
（1）点击播放《小雨沙沙》的Flash动画，师:你能想象到春
天沙沙下小雨的情景吗？
（2）课件出示谱例并播放录音范唱，学生用La模唱歌曲旋
律。
（3）学习歌词
问：a.歌曲听完了，歌中有谁？（种子）种子说了什么呢？
b.种子为什么喜欢小雨？
c.如果没有小雨行吗？为什么？
集体朗读歌词，学生随伴奏演唱歌词。
(4) 演唱歌曲：
师：啊。
雨水真甜呢，种子长大了。
小朋友喜欢这首歌吗？
（喜欢）那请小朋友坐到位置上，和种子一起很有感情的唱一
遍吧。
三、巩固提高
歌曲处理：
师：雨的声音有大有小，刚才我们听到的是什么？（小雨）小
雨是细细的，我们应该唱的怎样？（轻轻的）种子喝着甜甜的
雨水高兴吗？它说话的声音会怎样？那我们怎么唱才能唱出
种子很高兴呀？
课堂小结：同学们，经过我们大家的共同努力，生动的演唱并
表演了歌曲《小雨沙沙》。
春天是美丽的，你们就像春天一样。
四、本课小结
同学们,今天我们学习了小雨沙沙,知道了种子的生长离不开雨
水,我们是祖国的花朵,我们也同样沐浴着党的雨露和阳光,同
学们,让我们为之而努力吧。
教学反思
第三课时
教学目标
1、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
2、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《小雨沙沙》相比较，说出旋律相似的地方。
能力目标能编创动作表现歌(乐)曲。
准确地唱歌。
3、通过演唱《小雨沙沙》、聆听《春晓》引导学生细心地观察事物，启迪学生热
爱大自然。
教学重点
用柔和的声音演唱《布谷》，并和《小雨沙沙》相比较，说出旋律相似的地方。
教学难点
通过演唱《小雨沙沙》、聆听《春晓》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
教学用具
钢琴课件
聆听法、讲授法模唱法、听唱法
教学过程二次备课
一、导入新课
师生问候发声练习
用甜美的声音，生动的表情演唱歌曲。
特别注意“小雨沙沙
沙”处的处理。
二、呈现新课
一、为歌曲伴奏
1、大家唱得越来越有进步了！老师真为你们骄傲！
为了使我们的节目形式更加丰富我们还可以加入打击乐器为
歌曲伴奏呢！瞧！老师准备了什么？
（生：沙锤）
听听它可以模仿什么声音呢？（生：小雨的声音）
它不但可以模仿小雨，还可以模仿大雨呢！你们听！所以我们
伴奏时要轻点儿，并且要合上歌曲的节拍，好了，现在老师找
五个同学来为这首歌曲伴奏，其他同学有表情地演唱。
2、请五个同学用沙锤为歌曲伴奏。
师：这五个同学伴奏得真好！有了你们的伴奏我们唱得更起劲
儿了!那我们就定你们五个做为我们正式演出时的小乐手啦！
除了伴奏之外我们还可以加入动作表演歌曲呢！现在老师给大
家点时间，你们自己先来创编表演的动作，一会儿老师要选出
我们演出时领舞的同学。
二、创编动作进行表演。
(课件播放歌曲范唱) 问：用怎样的声音，来歌唱种子渴望成长的心情？小雨沙沙的声音用怎样的力度来表现？
⒈分三组学生进行创编表演，教师讲解布置每组的任务，由组长带领组员讨论并创编。
⒉学生分组讨论并合作创编。
⒊分组汇报展示，师生评析。
一组：小雨小雨沙沙沙种子种子在说话雨水真甜我要发芽二组：双手十指颤抖表示下雨，身体与手向上伸展表现种子发芽……
三组：抖动布—风，大镲轻击—雷，抖动纸条—下雨，三角铁的振音—种子说话……
一组：用彩笔在纸上创作图形谱或简单线条表现歌曲内容。
二组：即兴创编动作，表现歌中的角色。
三组：根据教师提供的音源物体和打击乐即兴创作音响片断表现歌曲的意境。
音乐源于生活,生活中处处有音乐,音乐教育应让学生听懂或看懂,即感受音乐语言后再去用自己独特的方式表达感受和情感。
音乐课上,学生通过无拘无束地探索,从生活中找到音乐,感受音乐,最终创造音乐,表现音乐,同时掌握了学习的方法,学会了与人的分工合作和交流,体会到学习音乐的乐趣,为实现音乐教育的总目标——使学生热爱音乐奠定了良好的基础。
这节课主要是给学生学会演唱,用歌声来表达对大自然的热爱,对春天的热爱。
在学习课堂上充分调动了学生对音乐的热情,课堂气氛活跃,生动。
这节课不足的是唱得太多了,少了肢体语音的配合,今后尽量安排合理动和静结合,在课堂上尽量为学生提供展示自我的舞台,使他们体验成功的快乐。
教学反思。
小学一年级下册第一单元音乐单元教学计划
小学一年级下册第一单元音乐单元教学计划全文共3篇示例，供读者参考小学一年级下册第一单元音乐单元教学计划1第一单元：春来了1．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2．能熟练地演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《我和小树来比赛》；能体验三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。
3．能积极主动参与音乐创造活动，并对音乐的好奇心得以增强。
与伙伴团结协作、共同探索的意识更为明确。
第二单元：妈妈的歌1．在音乐活动的体验中，使学生能感悟到母亲的温暖与慈爱，懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。
2．对不同国度、不同风格的摇篮曲有初步的了解，体会这类作品中蕴涵着的亲切、轻柔的情绪与情感特征。
3．能熟练有感情地演唱《小宝宝睡着了》、《家家就是妈妈》，背唱《大树妈妈》；并能用自己喜爱的方式表达情绪。
4．在活动中，孩子们的表达力、创造、和他人合作能力有所提高。
第三单元：唱着歌儿去劳动1．学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪，体验劳动创造财富的快乐，并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
2．通过参与歌表演、律动等综合性艺术活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。
3．学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱《劳动最光荣》，有表情地演唱《快乐的小木匠》。
并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。
通过简单二声部说唱练习，初步感受多声部音乐的艺术魅力。
第四单元：音乐故事会1．能从中了解其中故事，并能从童话、寓言类悟出道理。
初步懂得“一份耕耘，一份收获”的内涵，懂得勤奋、谦逊是值得赞美的品格。
2．有表情、整齐地演唱歌曲《大簏》、《守株待兔》，较准确地掌握后半拍起的节奏，能用富有弹性的声音唱“顿音”;能听辩童声齐唱；在欣赏《龟兔赛跑》时，能根据音色及旋律特征分辨兔子、乌龟的不同音乐主题。
一年级下册音乐教案
一年级下册音乐教案一年级下册音乐教案「篇一」教学过程：一、激情导入：学生入室，师生问好聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
师生相互问好入室、律动唱《师生问好歌》二、寓教于乐：聆听，初步感受音乐形象复听，以画线条、律动等方式表现音乐形象1.完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?2.听乐曲：在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
3.听乐曲：分别学做公鸡、母鸡的动作表演。
聆听，辨别公鸡叫和母鸡叫画线条做律动三、创造表现：简介铃鼓及其演奏方法分组讨论铃鼓的演奏方式，并为歌曲伴奏1.认识铃鼓，并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
2.把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音?怎样奏出长音?3.试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。
想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并由几个学生用铃鼓伴奏。
认识尝试演奏为歌曲伴奏四、表演《母鸡叫咯咯》熟悉歌曲，感受音乐形象，学唱歌曲1.完整地聆听歌曲。
提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
2.听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
3.边唱边用动作表现歌曲。
仔细聆听，按节奏念歌词，唱唱歌曲五、响板及演奏方法简介，并进行编创与活动简介响板及其演奏方法分组讨论进行演奏1.认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。
2.分小组讨论响板的演奏方法，交流演奏方法。
3.选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。
认识分组交流演奏为歌曲伴奏六、完美结课师生相互再见在《母鸡叫咯咯》歌声中出室唱《师生再见歌》出教室教学反思：《下蛋》是一首有民歌风的创作歌曲。
歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。
这节课是通过律动歌曲《数鸭子》导入，来引起学生的兴趣；接着再引出儿歌让学生模仿动物的叫声，再按着节奏练习从而达到效果；最后通过多种方式学唱歌曲。
可是整堂课下来学生的节奏练习很好，可是歌曲的学唱并不是很好，学生还是有读歌词的感觉。
人教版一年级音乐下册教案(全册)
人教版一年级音乐下册教案(全册)人教版一年级音乐下册教案（全册）人教版一年级音乐下册全册教案第一单元红灯停绿灯行一、教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
二、教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
三、教学准备教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、进攻乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
人教版一年级音乐下册教案（全册）3、录音带4、节奏卡：XXXX︱XXXX‖XOXO︱XOXO‖XXXO︱XX XXXO ‖XXXX︱XXXXO第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解xx常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌颂。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
人教版一年级音乐下册教案 (全册)
人教版一年级音乐下册教案 (全册)第一课：形体训练与呼吸操练
教学目标
- 学生能够正确掌握基本呼吸方式；
- 学生能够进行简单的形体训练。
教学内容
1. 呼吸操练
- 示范正确的呼吸方式；
- 引导学生跟随进行呼吸操练。
2. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
教学步骤
1. 引入活动
- 引导学生回忆上节课研究的内容。
2. 呼吸操练
- 教师示范正确的呼吸方式；
- 学生跟随进行呼吸操练。
3. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
4. 总结与反馈
- 教师总结本节课的研究内容；
- 学生回答问题并给予反馈。
教学资源
- 课本《人教版一年级音乐下册》- 音乐播放设备
教学评估
- 观察学生在呼吸操练和形体训练过程中的表现；- 根据学生的回答评估其对研究内容的理解程度。
扩展活动
- 学生自由展示形体训练的成果；
- 学生配合音乐进行形体动作编排。
以上是第一课的教案内容，祝您教学顺利！。
一年级下册音乐教案 第一至第五单元 人教版
作业设计
板书设计
课后反思
第 4 课时
主备教师
教学内容 学唱歌曲《小蚂蚁》
课型 新授 课时
1
1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学
习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神。
2.通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步
曲中的切分节奏，以及对歌曲音准的把握。 9.学生随伴奏完整演唱歌曲。
复备：
四、表现歌曲 1.分组演唱 以小组为单位设计不同的演唱形式，准确表现歌曲。 2.表演唱 个别学生根据歌曲的内容进行情景再现，其他同学为其演唱歌曲。
复备：
7
教师备课教案
五、课堂小结 同学们，做一名合格的小学生，就必须是一名讲文明的孩子。让我们都来讲
教学目标 2.通过音乐游戏“红灯停绿灯行”，感受休止符的作用。
3.根据“红牌”“绿牌”提示，学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。
教学重点 在演唱歌曲过程中，能够体现四分休止符在歌曲中的作用。
教学难点 由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
教学准备 PPT 课件、红绿灯牌、钢琴
师：再来读一遍，
现在老师来扮演交警，
1
教师备课教案
我们一起来一遍！ （学生读“ga”和“m”，教师读“红灯红 0 红眼睛 0 眼睛眨一眨，车子 停一停 0”，教师遇到红灯时，手做停车动作！）
师：同学们，你们能不能扮演交警啊？（学生读一遍“红灯红 0 红眼睛 0 眼睛眨一眨。车子停一停 0”，遇到红灯时，手做停车动作！）
四、课堂小结 小蚂蚁是我们的好朋友，我们要学习小蚂蚁的团队精神，做一个遵守纪律，热 爱生活的小学生，这节课我们就上到这里。
一年级音乐下册第一单元教案
3、通过集体舞《我和小树来比赛》的学习，进一步培养学生的合作能力。
教学重点
学习用轻快活泼的声音演唱歌曲《小松树》
教学难点
通过欣赏《小松树》初步了解木琴的音色及表现手法。
教学准备
钢琴、打击乐器、多媒体等
预习要求
欣赏《小松树》
四、创编延伸
1、冬天走了，好多东西都会离我们远去，还有什么我们也要和他们告别呢？学生自由讨论后回答：雪花、棉袄、手套
2、能不能来唱一唱？组织学生创编。
3、美丽的春天快来了，听听老师改变的《快来吧，春天》，你们会么？
五、打击乐伴奏
1、上学期我们认识了一些新朋友，他们就是打击乐器，如果让你选择一件打击乐器为歌曲伴奏，你会选哪个？
7、你能用你喜欢的方式来表达对春天的热爱吗？老师想和你们一起参加。
8、分组活动（师放伴奏音乐）：有的组在黑板上画画（师生合作），有的组唱歌，有的组跳舞（有关春天的主题），有的组朗读。
9、分组展示讲解自己的作品，民主评价
教
后
记
课题
第一单元春来啦
课时
4-3
日期
教学目标
1、通过欣赏《小松树》初步了解木琴的音色及表现手法。
2、生选择打击乐器
3、你能来敲一敲吗？
4、生为歌曲伴奏
5、部分学生演唱歌曲，部分学生演奏打击乐器，部分学生律动
六、总结下课
1、师：四季交替，每个季节都给人不同的感受，马上春天即将到来，希望每个小朋友抓住大好时机好好学习，健康成长。
2、创编《再见吧，老师》和老师告别，下课！
教
后
记
课题
第一单元春来啦
新人教版一年级小学下册音乐全套教案
新人教版一年级小学下册音乐全套教案新人教版一年级小学下册音乐全套教案第一单元：红灯停，绿灯行一、教学内容：1.活动：《红眼睛、绿眼睛》2.唱歌：《小蚂蚁》、《小胖胖》3.器乐：《做个好娃娃》二、单元总要求：本单元旨在进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣。
通过演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动，为小朋友提供多方面的音乐感受，培养小朋友安静聆听音乐的惯，逐步发展小朋友的内心听觉，并从中帮助小朋友了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。
三、具体要求：1.通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式，研究和了解小学生行为规范，在愉快、轻松的环境中，逐步完善学生的自律能力。
2.通过演唱、朗读、做游戏等方式，培养儿童的内心世界，感受和认识四分音符。
3.用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲，继续培养自然、大方的演唱惯，并通过音乐游戏树立集体合作的精神。
四、【教材分析】1、《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲，用生动的比喻形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易于小朋友接受。
这首叙述性歌曲中速、亲切而温和。
在学唱歌曲时，采用认识红灯、绿灯的功能之后，通过游戏的方式来让孩子们掌握。
例如，老师举绿灯牌，小朋友放声歌唱；老师举红灯牌，小朋友在心里默唱，让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。
此外，本课内容还把日常生活中的“扔垃圾”、“抽烟”、“过马路走人行横道”以及儿童在成人牵引下过马路“鸣喇叭”等行为做成图标，由小朋友自己判断这些行为的对错，并把对错两种行为引申为生活中的“红灯”与“绿灯”，继续上述“红灯停绿灯停”的游戏。
2、歌曲《小蚂蚁》同样也是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲由“蚂蚁”的自然性，引申到人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌，易于小朋友接受。
歌曲音域为一个八度，旋律以同音反复和级进音程为主，生动、活泼。
让小朋友观察歌曲中绿蚂蚁和蓝蚂蚁的节奏是否一样，小朋友可以戴头饰跳邀请舞。
3、《做个好娃娃》是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。
一年级下册音乐教案【优秀6篇】
一年级下册音乐教案【优秀6篇】音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
音乐应当使人类的精神爆发出火花。
为了大家学习方便，这次帅气的小编为您整理了一年级下册音乐教案【优秀6篇】，希望能够帮助到大家。
一年级下册音乐教案篇一教学目标：一、感受不同雨中情景得歌曲，并能用客家方言有表情；二、学唱歌词、旋律，体验歌曲情感，感受广东民歌得；三、能够根据歌曲情景，进行二部创编活动，体验创编；感受客家民歌得旋律特点，把握歌曲情绪，用客家方言；教学难点：用客家方言演唱歌曲；教学过程：一、创设情景，导入新课。
听广州童谣《落雨大》进入课室。
（律动）学生唱，谈感受。
（表现一种轻松活泼得雨中情趣）学生谈下雨时得心情、感受。
导入另一首雨中情景歌曲。
二、把握情感，演绎歌曲。
师用客家方言唱《落水天》。
学生谈感受（出示课题）2、师讲歌曲背景及表达意境。
（出示歌词）3、学生学唱歌词。
①师带唱②再唱，注意客家方言得咬字。
（律动）③解决难点。
示范。
④完整唱。
⑤引导把握歌曲情绪，体验“真可怜”得心情。
再唱，师伴奏。
⑥加上律动。
4、唱旋律、感受旋律特点。
①师唱旋律，讲装饰音得唱法。
②学生唱旋律。
③分析旋律、节奏。
学生谈感受。
师：一唱一叹，以前得客家人在下雨天没雨伞遮雨，显得就是那么哀怨、那么无奈。
④再唱歌词，把握情绪。
5、学生设计动作，情景表演，再次体验歌曲意境。
6、学生唱，师加入二声部。
（出示歌谱）学生二部合唱，师引导与谐得声音演唱，学生谈二部合唱感受。
三、自主创编，体验乐趣。
引导学生二部创编活动。
（分小组讨论）展示（学生评价、探究问题、解决问题）再唱。
四、总结归纳，激发探究。
人音版一年级下册音乐教案篇二课时：一课时教材分析：孩子入学到现在，从相互陌生到彼此熟悉，甚至在集体中有了自己的朋友，他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生欣赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品，另一方面传播一种一种和谐、团结、温暖的感觉。
最新部编版一年级音乐下册单元备课
最新部编版一年级音乐下册单元备课第一单元：听音乐，读音乐，绘音乐
1. 教学目标
通过本单元的研究，学生应该能够：
- 认识不同的乐器种类
- 了解如何听音乐、读音乐和绘音乐
- 能够演奏简单的乐谱并感受音乐的魅力
2. 教学重点
- 研究认识不同的乐器种类，了解乐器与音乐的关系
- 研究简单的乐谱演奏方法，感受音乐的魅力
3. 教学内容
- 认识不同的乐器种类，了解乐器和音乐的关系
- 听、读、绘音乐
- 研究简单的乐谱演奏方法
4. 教学方法
- 情境教学法：通过感性认识，了解乐器与音乐的关系
- 听、读、绘音乐相结合的教学方法
- 学生参与演奏乐曲
5. 教学过程
- 首先，让学生观看有关乐器的视频，引导学生了解乐器的特征和音色，以及乐器与音乐的关系。
- 然后，通过听音乐、读音乐和绘音乐的方法，让学生感受音乐。
- 最后，让学生研究简单的乐谱演奏方法，并组织学生参加乐曲演奏。
6. 教学评价
- 学生能否认识不同的乐器种类，了解乐器与音乐的关系
- 学生能否运用听、读、绘音乐相结合的方法感受音乐
- 学生能否学会简单的乐谱演奏方法，并参加乐曲演奏
7. 教学反思
本单元教学可以拓展引导学生制作乐器、合唱、合奏等多种练方式，增强乐器与音乐的关联性，使音乐教学更加生动有趣。
以上是最新部编版一年级音乐下册第一单元备课内容，希望对您有所帮助。
一年级下册音乐教案-第1课杜鹃舞圆曲-人音版
1.感知与欣赏：通过聆听、学唱《杜鹃舞圆曲》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，提高音乐欣赏水平。
2.表现与创造：指导学生运用不同音色、节奏表现歌曲，激发学生的音乐创造力，培养自信、大胆的表现力。
3.协作与交流：组织学生进行集体舞蹈练习，增强团队协作意识，提高沟通与交流能力。
（4）音乐情感的表达：一年级学生对音乐情感的理解和表达存在难度，教师需引导学生体验歌曲所表达的春天氛围，激发他们的情感共鸣。
举例：在歌曲学唱过程中，教师可让学生谈谈对春天的感受，帮助他们更好地表达歌曲中的美好情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《杜鹃舞圆曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在春天的时候有没有听到过杜鹃鸟的叫声？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对春天的美好回忆，激发学习这首歌曲的兴趣。
一年级下册音乐教案-第1课杜鹃舞圆曲-人音版
一、教学内容
《一年级下册音乐教案-第1课杜鹃舞圆曲-人音版》主要包括以下内容：教材《音乐课程标准》一年级下册第一单元“春天的旋律”中的《杜鹃舞圆曲》。教学内容涉及认识简单的音乐符号，学习歌曲的旋律，理解歌曲表达的春天氛围，以及通过舞蹈动作体验音乐节奏。具体包括：
1.学唱《杜鹃舞圆曲》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2.识别简单的音乐符号，如全音符、二分音符和四分音符。
3.了解杜鹃鸟的叫声特点，模仿其叫声融入歌曲演唱中。
4.结合舞蹈动作，感受音乐的圆舞曲风格，培养学生的协调性和节奏感。
5.通过歌曲学习，引导学生体验春天的美好，激发学生对音乐的热爱。