中考复习：病句的修改ppt课件2
合集下载
病句修改——专题复习PPT优秀课件下载2(28张)
之路
任制，开始走上了富裕。
例3.下面短文划画线的句子有三处表达不当，请把它 找出来，并加以改正。（3分） 据有关部门报道，我国每年①约有360亿吨的生活和 工业污水排入江河，近三分 之一的城市人口得不到安全卫生饮用水。这样，纯净 水公司就②很快地迅速发展起来 了。但是，经卫生防疫部门检测，纯净水并不纯净。 为此，市政府要求③几个纯净水 公司的领导在近期内抓紧整改，④使纯净水产品普遍 的质量得到提高。 第 ② 处，改为 “很快地”和“迅速”任删一个； 第 ③ 处，改为 “几个”放至“领导”前 第 ④ 处，改为 “质量”放到“普遍”前
学习目标：
重点：掌握病句的常见 类型
难点：掌握辨析和修改 病句的及方法。
学好任何知识都需要多思， 改病句也是如此。不能满足与 知道答案，要多揣摩，多实践， 在语言运用的实际活动中不断 提高能力。
回顾中考
例1.下列各句中没有语病、句意明确的一项是
C）（泰州市2006年中考题） （ A、为降低交通噪音对北京奥运村的影响程度和 范围，科研人员制定了总平面防噪方案。 B、青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高， 是因为不少歌手忽视文化学习造成的。 C、“庞加莱猜想”这一国际数学界关注了上百 年的难题，近日被我国科学家完全破解。 D、中学生写作文，要细心观察各种事物、各种 现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
（《新华字典》不属于文学书，应 去掉。）
7、滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。
如：这将保证了粮食的大面积丰收。
（“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。）
如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱 食，三忌卧处不可当风。 （“忌”就是“不能”，后三句中的“不可”应该去 掉，否则意思完全相反。） 如：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健 全安全制度。 （这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意 思完全相反，应去掉副词“不”。） 如：对于这篇作文，我写了整整一小时。 （介词“对于”多余的，应删去。）
任制，开始走上了富裕。
例3.下面短文划画线的句子有三处表达不当，请把它 找出来，并加以改正。（3分） 据有关部门报道，我国每年①约有360亿吨的生活和 工业污水排入江河，近三分 之一的城市人口得不到安全卫生饮用水。这样，纯净 水公司就②很快地迅速发展起来 了。但是，经卫生防疫部门检测，纯净水并不纯净。 为此，市政府要求③几个纯净水 公司的领导在近期内抓紧整改，④使纯净水产品普遍 的质量得到提高。 第 ② 处，改为 “很快地”和“迅速”任删一个； 第 ③ 处，改为 “几个”放至“领导”前 第 ④ 处，改为 “质量”放到“普遍”前
学习目标：
重点：掌握病句的常见 类型
难点：掌握辨析和修改 病句的及方法。
学好任何知识都需要多思， 改病句也是如此。不能满足与 知道答案，要多揣摩，多实践， 在语言运用的实际活动中不断 提高能力。
回顾中考
例1.下列各句中没有语病、句意明确的一项是
C）（泰州市2006年中考题） （ A、为降低交通噪音对北京奥运村的影响程度和 范围，科研人员制定了总平面防噪方案。 B、青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高， 是因为不少歌手忽视文化学习造成的。 C、“庞加莱猜想”这一国际数学界关注了上百 年的难题，近日被我国科学家完全破解。 D、中学生写作文，要细心观察各种事物、各种 现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
（《新华字典》不属于文学书，应 去掉。）
7、滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。
如：这将保证了粮食的大面积丰收。
（“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。）
如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱 食，三忌卧处不可当风。 （“忌”就是“不能”，后三句中的“不可”应该去 掉，否则意思完全相反。） 如：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健 全安全制度。 （这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意 思完全相反，应去掉副词“不”。） 如：对于这篇作文，我写了整整一小时。 （介词“对于”多余的，应删去。）
病句专题复习课件精品PPT(共35张PPT)
2.动宾搭配不当
❖ 动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见 错误是：动词和后面的宾语不搭配，或者当 动词带两个以上宾语时，其中的一个宾语与 动词不搭配。
❖ 修改方法：结合句意更换动词或宾语，使动 宾搭配；当有两个以上的宾语时，为每个宾 语找到合适的动词与之搭配，或在不影响句 意的基础上删除多余的宾语。
1.成分残缺 ❖ 辨析技巧：提取句子主干，看主谓宾是否都有。
（1）缺主语 v 看是否滥用介词、是否偷换主语。
例：通过品读冰心的文章，使我对母爱、童真、 自然有了更深刻的了解。
（修改意见： “通过”和“使”同时使用造 成该句缺少主语，应删去“通过”或 “使”。）
（2）缺谓语 v 多是误以介词短语作谓语；所缺谓语前附加成分较
4.修饰语和中心语搭配不当 ❖ 主要表现为修饰语不能用来修饰中心语。
例：（2012安徽）其次，政府要重视环保，采 取有力的方法。
（修改意见： “有力”和 “方法”搭配不当， 应将“方法”改为“措施” ，或将“有力”改 为“有效”，即“有力的措施”或“有效的方 法” 。）
5.两面和一面搭配不当 ❖ 这类病句最常见的句式是“是否（能否，有
病 句 专 题 复 习课件 精品PP T(共35 张PPT)
病 句 专 题 复 习课件 精品PP T(共35 张PPT)
谢谢观赏！
病 句 专 题 复 习课件 精品PP T(共35 张PPT)
病 句 专 题 复 习课件 精品PP T(共35 张PPT)
❖
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
中考语文专题复习病句修改PPT课件
3. [2014·淮安] 下面这段文字中两处画线句有 语病，请逐一进行修改(可以调整语序，可以添加、 删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意 思)。
近日，淮安市政府启动里运河文化长廊建设 项目，①通过这个项目的实施，使淮安城市品位 得以提升。该长廊北起清江大闸口，南至淮安区 堂子巷，位于其中段的是世界运河文化旅游区。 ②建成后，游客可以从中领略世界运河文化的魅 力无穷。
（关联词搭配不当，应改成“……不但，而 且……”）
例9：刘老师把这次团队活动的具体详 情都告诉了大家。
（“具体”与 “详”重复。）
例10：为了避免今后不再发生类似的事 故，我们应尽快健全安全制度。
（这句话中的“避免”“不再发生”就是“发 生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）
例11：做手术的是他的父亲。
主观题多指修改性的题目，多用于对句子或文段的 修改。不仅要求学生们了解这是病句，是什么样的病句 ，而且要求知道如何修改，难度更大。
真题例析
1. [2014·武汉] 下列各项中，有语病的一项是( D ) A．武汉铁路局宣布将加开19对临时客车，用以疏 通端午小长假的客流。 B．上海试行医疗区域协作方案，既方便了患者， 又提高了社会医疗效率。 C．武汉市汉阳中心书城项目暨“书香江城，体验 阅读”系列活动正式启动。 D．经过三年的使用，隧道内相继出现了顶部渗漏、 路面坑陷和横沟盖板松动。
修改：要么用 “主要成分是……等”，要么用“ 是由……等配制而成的”，不能将二者杂糅在一 起。
方法总结
把病句看穿有九招
1．看到介词不放过。 2．看到“禁止”“防止”类词语不放过。 3．看到否定词不放过。 4．看到两面词不放过。 5．看到关联词语不放过。 6．看到并列短语不放过 7. 看到有表数量、范围或程度的词不放过 8．语感审读法。 9．主干分析法
中考常见的种病句类型ppt课件
事。 ➢ 4.有没有意志是成功的关键。
8
句式杂糅
➢ 1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配置而 成的。
➢ 2.你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见 面的。
9
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！10来自5成分残缺或赘余
➢1.我这次没考好的原因，主要是因为我没有按老师的要求认真审题。 ➢2.只要勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒我们。
6
表意不明、歧义
➢1.某些非洲国家看不上本次世界杯足球赛。 ➢2.王老师要去师范学校上课了。 ➢3.曾记否，我与你相识的时候，还是十几岁的天真少年。
7
不合逻辑
➢ 1.他是多个死难者中唯一幸免的一个。 ➢ 2.她基本上把不好的习惯克服干净了。 ➢ 3.我们能不能在今天完成这些工作，是关系到这项工程按期完成的头等大
中考常见的6种病句类型
1.语序不当 2.搭配不当或用词不当 3.成分残缺或赘余 4.表意不明、歧义 5.不合逻辑（前后矛盾、否定不当、不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱）
1
修改病句的原则
➢ 1.保留原意，使句意清晰、明确 ➢ 2.多留少改
2
修改病句的技法
➢1.“增”：增添文字 ➢2.“删”：删除多余 ➢3.“调”：调换顺序 ➢4.“换”：更换词语
3
语序不当
1.数学对我不感兴趣。 2.这本书对于青年是不陌生的。 3.这次流行病科普知识讲座，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 4.记者到学校采访到了许多王老师的事迹。
4
搭配不当
1.读了这本书，一个朝气、善于思考，还有些顽皮的青年就会出现在眼前。 2.一个人如果保养好的话，他的寿命就能活到一百二十岁。
8
句式杂糅
➢ 1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配置而 成的。
➢ 2.你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见 面的。
9
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！10来自5成分残缺或赘余
➢1.我这次没考好的原因，主要是因为我没有按老师的要求认真审题。 ➢2.只要勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒我们。
6
表意不明、歧义
➢1.某些非洲国家看不上本次世界杯足球赛。 ➢2.王老师要去师范学校上课了。 ➢3.曾记否，我与你相识的时候，还是十几岁的天真少年。
7
不合逻辑
➢ 1.他是多个死难者中唯一幸免的一个。 ➢ 2.她基本上把不好的习惯克服干净了。 ➢ 3.我们能不能在今天完成这些工作，是关系到这项工程按期完成的头等大
中考常见的6种病句类型
1.语序不当 2.搭配不当或用词不当 3.成分残缺或赘余 4.表意不明、歧义 5.不合逻辑（前后矛盾、否定不当、不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱）
1
修改病句的原则
➢ 1.保留原意，使句意清晰、明确 ➢ 2.多留少改
2
修改病句的技法
➢1.“增”：增添文字 ➢2.“删”：删除多余 ➢3.“调”：调换顺序 ➢4.“换”：更换词语
3
语序不当
1.数学对我不感兴趣。 2.这本书对于青年是不陌生的。 3.这次流行病科普知识讲座，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 4.记者到学校采访到了许多王老师的事迹。
4
搭配不当
1.读了这本书，一个朝气、善于思考，还有些顽皮的青年就会出现在眼前。 2.一个人如果保养好的话，他的寿命就能活到一百二十岁。
中考语文病句修改专题复习用 ppt课件
表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后 分句不对应的情况。)
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 （前后矛盾）
修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
（两面与一面不呼应） 修改：能否有健康的身体，关键在于
平时有没有多锻炼。
治病秘方： 前后矛盾—严密逻辑
前后矛盾：
• 答案：A【解析】本题考查学生辨析病句的能力。 B搭配不当，删除“和培养”。C“劝阻”“戒 烟”，把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。 D句子成分（主语）残缺，去掉“随着”或“使 得”
10．（2015年山东日照市中考）下列句子中，没有语病的一项是
A．我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上形势，中国 海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。
• B．5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂市旅游局获 悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅 游日的到来。
• C．为加大传统文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的 读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、 行事的道理。
• D．中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法 西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未 来、珍视和平。
• 答案：B（2分。A项成分残缺，缺少主语，可将“在……中” 删去；C项搭配不当，“采取”应改为“开展”；D项语序 不当，“开创未来”和“珍视和平”互换。）
（四）、重复累赘(是句子成分多余，造成重复累
赘。)
1、王总和李经理多次反复论证这套技改方 案。 修改：王总和李经理反复论证这套技改方 案。 2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声 的潜台词。
• D．一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅 速变化的时代里找到真正的人生价值。
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 （前后矛盾）
修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
（两面与一面不呼应） 修改：能否有健康的身体，关键在于
平时有没有多锻炼。
治病秘方： 前后矛盾—严密逻辑
前后矛盾：
• 答案：A【解析】本题考查学生辨析病句的能力。 B搭配不当，删除“和培养”。C“劝阻”“戒 烟”，把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。 D句子成分（主语）残缺，去掉“随着”或“使 得”
10．（2015年山东日照市中考）下列句子中，没有语病的一项是
A．我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上形势，中国 海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。
• B．5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂市旅游局获 悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅 游日的到来。
• C．为加大传统文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的 读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、 行事的道理。
• D．中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法 西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未 来、珍视和平。
• 答案：B（2分。A项成分残缺，缺少主语，可将“在……中” 删去；C项搭配不当，“采取”应改为“开展”；D项语序 不当，“开创未来”和“珍视和平”互换。）
（四）、重复累赘(是句子成分多余，造成重复累
赘。)
1、王总和李经理多次反复论证这套技改方 案。 修改：王总和李经理反复论证这套技改方 案。 2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声 的潜台词。
• D．一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅 速变化的时代里找到真正的人生价值。
中考语文二轮专题复习《病句修改》课件(共35张PPT)
专题五：搭配不当 主谓搭配不当 错因分析：①谓语不能陈述主语；②主语或谓语由联合短语充当，其中一 部分不能搭配。
修改方法：通常是修改谓语，使其与主语搭配得当。
例：在我们分别多年后，班主任赵老师的音容笑貌，仍然常常在我耳边 回响。 （“音容笑貌”与“在我耳边回响”搭配不当.可改为“在我脑海中浮现”。
表目的
①非……才行； ② 旨在以（是为了）……为目 的
①非……不可；只有……才行； ②旨在（是为了）·····；以……为目的
专题三：句式杂糅（结构混乱）
常见句式 错误句式
正确句式
表范围
①有……组成；
②成分是…··配制而成的； ①有……;由·…组 成；
③对象是…·····提出的 ② 成 分是……;是……配制而成
缺谓语
（“来客”后缺少宾语，应在其后加上“的工作”。）
错因分析：有两种情况：①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起 了个头，因此造成谓语有残缺；②由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。
例：今年传奇欧美音乐界小提琴家耶胡迪·梅纽因100周年诞辰。
（可在“今年”后加谓语动词 “是”。)
成分残缺辨析技巧 ①提取句子主干，看主谓宾各成分是否齐备。 ②看到介词不放过：看介宾短语开头的句子是否存在主 语残缺。 ③看到动词不放过：动词后有宾语的。判断宾语能否省 略。若能省略，则该句无语病； 若不能省略 则该句缺宾语。
的；
③对象是……；是提出的；
④主 要以……为主
④ 主要是……；以为主
表事由
①对于……上； ②借……·为名
①对于……；在……上； ② 借 ……···；以……为名
专题四：重复赘余
错因分析：主要是用词语义重复，常见的有以下几种：修饰语叠加（重 复）、词语同义反复、结构|出现不该有的成分、修饰语与中心词重复。 修改方法：修改时，应将意思相同的两个词语删去其一（保留更恰当的 一个词语)。 辨析技巧：①看到数量词和约数词不放过②看到同义词不放过。
中考复习：病句的修改ppt课件(23页)
列文具与回答不呼应，只回答其中一句〕
❖ 10.有的同学由于对数学不感兴趣，所以对语文很喜爱。〔不存在因果〕 ❖ 11.这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。
〔倍数词使用不当，表降低、减少只能用分数〕
❖ 12.学校门口有一个卖冰糕、汽水和冷饮的小摊。〔“冷饮〞包括冰糕、汽 水，去：“冷饮〞〕
修改
1.我国棉花的生产，长期不能自给。 〔我国生产的棉花，长期不能自给。〕 2.李强把张卓不放在眼里。 〔李强不把张卓放在眼里。 〕 3.不但她好好学习，而且还帮助其它同学。 〔她不但好好学习，而且还帮助其它同学。〕 4.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 〔故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物。〕 5.许多四周的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 〔四周的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们。〕 6.秋收、秋耕、秋种都快忙完了。 〔秋耕、秋种、秋收都快忙完了。〕 8.他跳下池塘，来到池边，很快游了过去。 〔他来到池边，跳下池塘，很快游了过去。〕 9.我们一定要发扬和继承革命前辈的光荣传统。 〔我们一定要继承和发扬革命前辈的光荣传统。〕
天〞 〕
11.他是多少个死难者中幸免的一个。〔既然是“幸免〞，就是 没有死，怎么能说“死难者〞中的“一个〞呢？〕
重复累赘
1.热烈欢迎奥运健儿凯旋归来。
〔“凯旋〞就是胜利归来 与“归来〞重
复2。.漫〕山遍野到处都是果树:梨树、苹果树、柿子
树……
〔“漫山遍野〞与“到处〞重复〕
3.今天,我来到嘉兴南湖的地方,游览了白塔、钓 鱼台和五亭桥等风光点(“。的地方〞多余,应去掉)
修改： 1.有人主张接受，有人主张反对，他同意这种 主张。从原句看不出作者到底同意哪种主张。 他同意前者〔后者〕 2.鸡不吃了。〔可改为：“鸡不吃食了。〞“不 吃鸡了。〞〕 3.这个人好说话。〔“好〞有两中读音。这个人 好说话，一说就答应。这个人喜爱说话〕 。 4.这是谁的肠子。〔饭店伙计说〕〔这是谁点 的肠子。〕 5.每逢节日，他时常丢下工作和妹妹到公园玩 耍。〔每逢节日，他时常丢下工作，和妹妹到 公园玩耍。〕
❖ 10.有的同学由于对数学不感兴趣，所以对语文很喜爱。〔不存在因果〕 ❖ 11.这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。
〔倍数词使用不当，表降低、减少只能用分数〕
❖ 12.学校门口有一个卖冰糕、汽水和冷饮的小摊。〔“冷饮〞包括冰糕、汽 水，去：“冷饮〞〕
修改
1.我国棉花的生产，长期不能自给。 〔我国生产的棉花，长期不能自给。〕 2.李强把张卓不放在眼里。 〔李强不把张卓放在眼里。 〕 3.不但她好好学习，而且还帮助其它同学。 〔她不但好好学习，而且还帮助其它同学。〕 4.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 〔故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物。〕 5.许多四周的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 〔四周的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们。〕 6.秋收、秋耕、秋种都快忙完了。 〔秋耕、秋种、秋收都快忙完了。〕 8.他跳下池塘，来到池边，很快游了过去。 〔他来到池边，跳下池塘，很快游了过去。〕 9.我们一定要发扬和继承革命前辈的光荣传统。 〔我们一定要继承和发扬革命前辈的光荣传统。〕
天〞 〕
11.他是多少个死难者中幸免的一个。〔既然是“幸免〞，就是 没有死，怎么能说“死难者〞中的“一个〞呢？〕
重复累赘
1.热烈欢迎奥运健儿凯旋归来。
〔“凯旋〞就是胜利归来 与“归来〞重
复2。.漫〕山遍野到处都是果树:梨树、苹果树、柿子
树……
〔“漫山遍野〞与“到处〞重复〕
3.今天,我来到嘉兴南湖的地方,游览了白塔、钓 鱼台和五亭桥等风光点(“。的地方〞多余,应去掉)
修改： 1.有人主张接受，有人主张反对，他同意这种 主张。从原句看不出作者到底同意哪种主张。 他同意前者〔后者〕 2.鸡不吃了。〔可改为：“鸡不吃食了。〞“不 吃鸡了。〞〕 3.这个人好说话。〔“好〞有两中读音。这个人 好说话，一说就答应。这个人喜爱说话〕 。 4.这是谁的肠子。〔饭店伙计说〕〔这是谁点 的肠子。〕 5.每逢节日，他时常丢下工作和妹妹到公园玩 耍。〔每逢节日，他时常丢下工作，和妹妹到 公园玩耍。〕
中考语文专题复习病句修改PPT优秀课件下载(25张)
• （8）用词不当。 • 如：仿生学这个词可能对我们较陌生。 （“对”弄错了对象，应改为“我们 对仿生学这个词……”） • 如：他提出展开学习竞赛，大家纷纷 附和。 • 如：第四十七届世乒赛上，我国运动 员精神矍铄，夺得了四块金牌。
• （9）句式杂糅：把两句话的意思合在 一句里说。 • 如：他的家乡是福建省福州市人。 （应改为“他的家乡在福建省福州市。 或他是福建省福州市人。”） • 如：经过多方打听，我们终于了解到 这只手提包的失主是你们学校一位女 教师丢的。
再如：睡眠不忌：一忌睡前不可恼怒， 二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 （“忌”就是“不能”，后三句中的 “不”应该去掉，否则意思完全相反。）
又如：为了避免今后不发生类似的事故 我们应尽快健全安全制度。（这句话中 的“避免”“不发生”就是“发生”， 意思完全相反，应去掉副词“不”。）
• （6）语序不当。 • 如：我们要学会研究问题和调查问 题。（“调查问题”应在“研究问 题”之前。） • 如：我们不能忘记英法联军烧毁并 洗劫圆明园的历史。（“烧毁并洗 劫”这样表达不合事理，应对调。）
• 如：当听到这个故事的时候，使我想 起许多往事。(没有主语，去掉“使”) 如：可见对工人阶级的关心负责的态度 到何等的薄弱程度。 （缺谓语，应把 “薄弱”调到“态度”后） • 如：工商管理部门立即查清了这家商 场擅自提价。（缺宾语，末尾加上 “的问题”）
• （2）搭配不当：主要有主谓、动 宾、定语与中心语、状语与中心语 等搭配不当。 • 如“这个公司的产品数量和质量都 有很大提高。”“质量”“提高” 搭配正确，但“数量”与“提高” 不能搭配，应把“数量”改为 “数”。
如：小李发现老张正在和他的战友谈话。
二、检查语病的规律和方法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（分析：其他局领导是本局领导还 是别局的领导，不明确）
结构混乱 往往是由两种句式混用而造成的句式杂糅。
1.我们向政府提意见是人民的责任。
把“我们向政府提意见”和“向政府提意 见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该 删去“我们。”
解 题 策 略：
1、凭语感：凡是读起来别扭，听起来含糊
的，就有可能有语病。
2、审读法：通过审慎地阅读，去发现句子
中的毛病。运用调、换、删、增等修改病句的 技能修改病句。
3、简缩法：将结构复杂的句子按提取主干
的方法简化后进行检查。
课堂练习：
下面是一位同学拟订的 “初二学年语文学习计划”
正文部分，读后按要求回答 问题。
初中三年中，初二学年是关键的一年①。为进一步提 高我的语文成绩，现制订学习计划如下： 第一，课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文②， 遇到生字词勤查工具书；课上积极思考，认真作笔记；课 后认真完成作业。同时，抽出时间复习数学、英语和物理 ③。 第二，认真阅读教师推荐的好文章，每周背诵两首古 诗词④；多看报纸杂志，开阔自己的视野。 第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，养成 书写规范、端正、整洁⑤。
例句：同学们基本上都参加了这次数学竞赛。
（“基本”和“都”任意去掉一个） 2、多次否定引起混乱：
例句：谁也不能否认，地球不是围绕 太阳运行的。
（同时去掉两个否定词，意思不变）
重复累赘
例1：通过宣传教育，有的青年已经改邪归
正，走上了正途。
（去掉“走上了正途”）
表意不明（有歧义）
• 1、局长、副局长和其他局领导 出席了这次表彰会。
例句： 中学时代的那些同学愉快的笑容和 爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 （“笑容”改为“笑声”）
2、动宾搭配不当： 例句： 1、清明节前后，我校派800多人次， 参加郊区的植树活动。 （“人次”改为“人”）
3、主宾搭配不当：
例句：
1、职工提出的问题，得到了领导的支持。
（“支持”改为“答复”）
否定句中查否定，语序不当置设障碍，逻辑习惯要当心
抓紧复习：
1、通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深 刻的美感教育。
2、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变 化，最好每小时都要进行观测。 3.对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。 4.近年来，我国加快高等教育事业发展的速度和规模， 高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学 和学科。
第四，坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改 ⑥，使自己的写作能力逐步提高。
1）与本计划内容无关的一处是：③ 2）语言不得体的一处是： ② 3）语序不当的一处是：⑥ 4）成分残缺的一处是：⑤
小
结:
贵在得法.(融会贯通,重视练习)
病句辨析顺口溜
语病辨析要分清，先找句子主谓宾。 成分多余和残缺，结构杂糅意不明。 并列短语看搭配，一一对应要分明。 “是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。
4、修饰语与中心词的搭配不当： 例句：
1、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送 的人群。 （“人群”改为“人”） 2、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。
（“深思”改为“思考”）
语序不当
例句：
1、王先生亲切地走到我跟
前，向我说：“要当心！” 。
（“亲切地”移到“说”字前面）
不合逻辑
1、前后矛盾：
9、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因 为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭诉起自 己的遭遇来。
10、南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨
得多，其原因是板块把它们带到了南极而造成的。
抓紧复习：
5、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。 6、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。 7.教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强 弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类 人才培养的质量与数量。 。
抓紧复习：
8、最近，有伪造的假人民币流入市场，严 重扰乱国家的货币流通。
病句： 凡是违反语法结构规律或客观 事理的句子 。
成分残缺、搭配不当、语序不当 不合逻辑、重复累赘、表意不明、 结构混乱、用词不当
成分残缺：
1、缺少主语： 例句：
在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。
（去掉“在”和“里”或添上作者）
通过这件事，使我明白了一个道理。
（去掉“通过”或 “使”）
2、缺少谓语：
例句：
中国人民正在努力为建设一个现代化 的社会主义强国。
（在句子末尾加上“而努力”）
3、缺少宾语：
例句： 我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学 习”。 （在句子末尾加上“的号召”）
搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配 不当、修饰语和中心词搭配不当、复句中关 联词搭配不当。
搭配不当
1、主谓搭配不当
结构混乱 往往是由两种句式混用而造成的句式杂糅。
1.我们向政府提意见是人民的责任。
把“我们向政府提意见”和“向政府提意 见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该 删去“我们。”
解 题 策 略：
1、凭语感：凡是读起来别扭，听起来含糊
的，就有可能有语病。
2、审读法：通过审慎地阅读，去发现句子
中的毛病。运用调、换、删、增等修改病句的 技能修改病句。
3、简缩法：将结构复杂的句子按提取主干
的方法简化后进行检查。
课堂练习：
下面是一位同学拟订的 “初二学年语文学习计划”
正文部分，读后按要求回答 问题。
初中三年中，初二学年是关键的一年①。为进一步提 高我的语文成绩，现制订学习计划如下： 第一，课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文②， 遇到生字词勤查工具书；课上积极思考，认真作笔记；课 后认真完成作业。同时，抽出时间复习数学、英语和物理 ③。 第二，认真阅读教师推荐的好文章，每周背诵两首古 诗词④；多看报纸杂志，开阔自己的视野。 第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，养成 书写规范、端正、整洁⑤。
例句：同学们基本上都参加了这次数学竞赛。
（“基本”和“都”任意去掉一个） 2、多次否定引起混乱：
例句：谁也不能否认，地球不是围绕 太阳运行的。
（同时去掉两个否定词，意思不变）
重复累赘
例1：通过宣传教育，有的青年已经改邪归
正，走上了正途。
（去掉“走上了正途”）
表意不明（有歧义）
• 1、局长、副局长和其他局领导 出席了这次表彰会。
例句： 中学时代的那些同学愉快的笑容和 爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 （“笑容”改为“笑声”）
2、动宾搭配不当： 例句： 1、清明节前后，我校派800多人次， 参加郊区的植树活动。 （“人次”改为“人”）
3、主宾搭配不当：
例句：
1、职工提出的问题，得到了领导的支持。
（“支持”改为“答复”）
否定句中查否定，语序不当置设障碍，逻辑习惯要当心
抓紧复习：
1、通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深 刻的美感教育。
2、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变 化，最好每小时都要进行观测。 3.对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。 4.近年来，我国加快高等教育事业发展的速度和规模， 高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学 和学科。
第四，坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改 ⑥，使自己的写作能力逐步提高。
1）与本计划内容无关的一处是：③ 2）语言不得体的一处是： ② 3）语序不当的一处是：⑥ 4）成分残缺的一处是：⑤
小
结:
贵在得法.(融会贯通,重视练习)
病句辨析顺口溜
语病辨析要分清，先找句子主谓宾。 成分多余和残缺，结构杂糅意不明。 并列短语看搭配，一一对应要分明。 “是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。
4、修饰语与中心词的搭配不当： 例句：
1、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送 的人群。 （“人群”改为“人”） 2、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。
（“深思”改为“思考”）
语序不当
例句：
1、王先生亲切地走到我跟
前，向我说：“要当心！” 。
（“亲切地”移到“说”字前面）
不合逻辑
1、前后矛盾：
9、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因 为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭诉起自 己的遭遇来。
10、南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨
得多，其原因是板块把它们带到了南极而造成的。
抓紧复习：
5、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。 6、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。 7.教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强 弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类 人才培养的质量与数量。 。
抓紧复习：
8、最近，有伪造的假人民币流入市场，严 重扰乱国家的货币流通。
病句： 凡是违反语法结构规律或客观 事理的句子 。
成分残缺、搭配不当、语序不当 不合逻辑、重复累赘、表意不明、 结构混乱、用词不当
成分残缺：
1、缺少主语： 例句：
在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。
（去掉“在”和“里”或添上作者）
通过这件事，使我明白了一个道理。
（去掉“通过”或 “使”）
2、缺少谓语：
例句：
中国人民正在努力为建设一个现代化 的社会主义强国。
（在句子末尾加上“而努力”）
3、缺少宾语：
例句： 我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学 习”。 （在句子末尾加上“的号召”）
搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配 不当、修饰语和中心词搭配不当、复句中关 联词搭配不当。
搭配不当
1、主谓搭配不当