幼儿园小班手指游戏抓水果
幼儿园小班科学水果教案（通用8篇）
幼儿园小班科学水果教案（通用8篇）幼儿园小班科学水果教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班科学水果教案（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班科学水果教案1活动目标：1、运用多种感官进一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。
3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活动重点难点：重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法活动准备：1、环境准备：创设水果王国环境2、经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状;3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。
课件、音乐。
活动过程：1、听音乐跳舞进屋，回到座位。
小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么?2、看一看，观察水果的特征。
教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。
进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
预想知道策略：对于不能够大胆辨别的幼儿教师用引导性的语言帮助幼儿进行感知，如这个水果摸起来有什么感觉?是什么形状的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆辨别的幼儿，教师及时的给予鼓励并引导其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，"水果箱摸宝"。
(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过教师提供的图片来摸相应的水果。
(2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。
(3)请小朋友分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么?教师小结：总结四种水果。
我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢?在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。
幼儿园小班教案《装水果篮》含反思
幼儿园小班教案《装水果篮》含反思教学背景和目标教学背景本教案适用于幼儿园小班，针对3-4岁幼儿，主要教授概念与操作的结合，提高幼儿的空间认知能力和小肌肉协调能力。
教学目标教育幼儿掌握水果概念，通过装篮动作提高幼儿的握力和手指灵活度，配合颜色辨识和形状辨识，让幼儿开心学习、积极表现，从而达到有效培养幼儿创新思维和小肌肉运动发展的目标。
教学内容教学内容简述本教案的主要内容为教授幼儿水果的概念，同时培养幼儿的操作技能，通过装篮动作提高幼儿的握力和手指灵活度，让幼儿通过操作体验增强其空间感知能力。
具体教学内容本课程设计将通过组织一系列游戏来达到教育和提高幼儿的教育目标。
主要包括以下几个过程：1.讲解和展示水果的形状、颜色和名称。
2.教育幼儿分辨不同水果，并讲解它们的营养价值。
3.大班齐装器材实践，如装盘、装碗、装篮等，特别注重幼儿的篮子装水果的实践操作，让孩子在操作中感受空间体验的改变。
4.小组合作互动模拟，幼儿可以随自己的喜好挑选自己喜欢的水果加入强化训练，提高小班课堂合作精神。
教学方法教学方法简述本教案的主要教学方法包括讲授、示范和操作练习。
通过这些方法，幼儿可以更好地理解和掌握课程内容，并提高其操作技能。
具体教学方法1.讲授：老师向幼儿介绍水果的形状、颜色和名称，并讲解它们的营养价值。
2.示范：老师向幼儿演示如何把水果装进篮子中，让幼儿清楚地看到步骤和操作方法。
3.操作练习：幼儿依照老师的示范操作手法，建立动手操作技能。
教学过程教学过程简述本课程的教学过程包括以下几个步骤：1.课前准备2.导入新知3.实践操作练习4.课堂小结具体教学过程1.课前准备：老师需要提前准备好水果篮、不同形状的水果和课堂用具，如玩具篮、手机篮等建立趣味性2.导入新知：老师首先将水果概念讲授给幼儿，让幼儿了解不同水果的形状、颜色、名称和营养价值。
3.实践操作练习：老师向幼儿演示如何把水果装进篮子中，让幼儿清楚地看到步骤和操作方法后，让幼儿进行实践操作练习。
幼儿园小班社会教案《我的小手真神奇》及教学反思（含五篇）
幼儿园小班社会教案《我的小手真神奇》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园小班社会教案《我的小手真神奇》及教学反思《小班社会教案《我的小手真神奇》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案《我的小手真神奇》含反思！活动目标：1.为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
2.通过小实验，体验大拇指的作用。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.发展幼儿的动手能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动过程一、小手真神奇。
师：今天老师要给你们猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。
二、认识我们的小手1.认识手心手背。
请幼儿观察小手：我们的手心和手背一样吗?!.快思.教案网出处!手心里有什么?手掌纹像什么?2.动一动我们的小手，看看什么地方最灵活。
比较并认识五个手指兄弟。
3.手指头上也有秘密，请你仔细看看有什么?那一圈一圈的叫指纹。
请你仔细观察一下，每个手指头上的指纹一样吗?三、大拇指有多重要。
1.我们每只小手都有五个手指，每个手指都不一样，但是它们都很能干。
你的小手会干什么?2.如果缺少了一个手指，做起事情会怎样呢?我们做个有趣的小实验，体验大拇指的作用。
(请小朋友把大拇指缩在手心里，做捡黄豆、扣衣服纽扣或拉拉链)。
小结：原来没有了大拇指我们做事情的时候很不方便，甚至做不好事情，看来大拇指可是非常重要的。
四、动物朋友的手1.小朋友吃饭、画画用手帮忙，小动物做事用“手”吗?小动物是用爪子做事情的。
他们的爪子和我们的手有什么不一样?2.出示幼儿活动材料，观察小动物爪子。
重点观察它们有没有灵活的大拇指。
3.小结：动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、灵活地拿任何细小的东西，而动物不行。
因此，每个小朋友都应该保护自己的小手。
讨论：我们应该怎么保护好自己的小手呢?教学反思：在此次活动的设计和执行过程中，真正站在幼儿的立场上考虑幼儿的学习特点和认知规律，创设丰富有趣的游戏化情景，充分调动幼儿的积极性和主动性，让他们在不知不觉中获得了相关的经验，得到情感的满足。
水果的种植与采摘——幼儿园小班科学教案
本次小班科学教案的主题是水果的种植与采摘。
通过本次授课，我们将帮助孩子们认识不同水果的特点，学习水果的种植和采摘过程，培养他们对水果的理解和兴趣。
一、引入老师可以通过展示不同的水果图片，问孩子们平时都吃过哪些水果，是在哪里买到的，还有哪些水果孩子们想尝试等等。
这样可以引导孩子们进入本次学习的主题。
二、授课内容1.水果的种类及特点老师可以将一些水果如苹果、橙子、香蕉等逐个进行介绍，让孩子们了解每个水果的颜色、外形、气味、口感等。
同时，老师也可以通过展示实物或图片加深孩子们的印象，让他们对不同的水果形成清晰的概念。
2.水果的种植过程让孩子们了解不同水果的种植过程，例如苹果树的种植、橙子树的种植等。
老师可以通过展示种植现场的图片或视频，让孩子们了解种植的工具、种植的步骤、种植需要注意的事项等。
3.水果的采摘过程让孩子们了解水果的采摘过程，例如如何判断水果是否成熟，如何正确地采摘果实等。
同时，老师还可以通过展示采摘现场的图片或视频，让孩子们了解采摘的工具、采摘的步骤、采摘需要注意的事项等。
4.水果的收获和保鲜方法在了解了水果的种植和采摘过程之后，让孩子们了解如何收获和保鲜水果。
老师可以通过展示一些保鲜知识、方法和贮存箱工具，让孩子们了解如何保存水果的新鲜度，避免浪费。
三、互动游戏在学习的过程中，我们可以进行一些有趣的互动游戏。
例如让孩子们用图画出自己想象中的水果树，或通过模拟采摘水果的游戏，来加深孩子们对水果的认知和理解。
四、总结通过本次授课，孩子们可以对不同的水果的外观、味道以及种植、采摘、保鲜等方面有更深入的了解。
同时，在互动游戏中，孩子们也可以增加对水果的兴趣和热爱，帮助他们养成健康的饮食习惯。
本次小班科学教案的内容。
我们希望通过本次授课，让孩子们能够更好地了解不同水果的特点，增强对水果的兴趣，培养他们的自学能力和创新能力。
幼儿园小班水果的教案（精选21篇）
幼儿园小班水果的教案作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班水果的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班水果的教案篇1设计思路：在幼儿园幼儿吃到水果时,总要问我们这是什么，那是什么，有的孩子就开始讨论起家里有什么水果。
现在正直秋季，秋天也是各种果实成熟丰收的季节，于是我们就开展了“好吃的水果”这个主题活动，在开展主题活动的过程中丰富幼儿对水果外部和内部特征及味道等方面的认识，并且通过这个主题活动，使幼儿能了解水果的营养作用，喜欢吃各种水果。
我这次活动就是改变了以往利用实物来组织幼儿开展活动这样的教学方式，而是自己制作了色彩鲜艳的幻灯来进行多媒体教学。
因为本次开展的这一活动，是一个总结性的谈话活动，是要引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的再提升。
色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。
这样孩子就会主动参与其中。
活动目标：愿意把自己感知的水果经验在集体前进行表达。
活动准备：各种水果图片、小房子、配音幻灯片活动过程：一、边看边讲，〈幻灯演示〉演示幻灯（一）提问：1、你们看，谁来了？（熟悉人物）演示幻灯（二）提问：1、你们看，小兔一家带我们来到了什么地方？2、果园里有些什么水果？3、让孩子充分讲述（颜色、味道、外形）4、教师小结演示幻灯（三）提问：1、水果太多了家里放也放不下，这可怎么办呢？2、请幼儿帮助小兔一家来想想办法。
演示幻灯（四）提问：1、我们来看看小兔他们想出了什么好办法。
2、你们谁来告诉我水果屋的屋顶是用什么做的？3、幼儿说完老师要小结下。
如：用红红的苹果做的苹果屋顶。
二、完整听故事1、请幼儿再仔细地看一次。
2、提出观看的要求：我们在看的时候不能说话的；有不知道的地方等看完才可以问，如果在看的时候有人问问题了这样就会妨碍其他小朋友了，他们就听不清楚了。
《水果店》小班教案
《水果店》小班教案《水果店》小班教案1设计意图夏末秋至，市面上的水果种类更加丰富。
幼儿都吃过水果，也对某种水果表现出态度上的倾向，例如特别喜欢或者讨厌。
在这个幼儿与水果接触相对较多的时节，我们结合小班幼儿的年龄特点，从水果出发开展主题活动“水果店开业了”。
以此活动为载体，让幼儿用多种感官感受水果，获得更多关于水果的经验，并在游戏中获得语言表达、逻辑思维以及动手操作等能力的发展。
活动一：说水果活动目标1．了解水果的名称，愿意在集体面前介绍自身带来的水果。
2．主动表达，体验和同伴交流的乐趣。
活动准备各种水果的图片；提前和家长联系，请幼儿每人带一份水果(品种多、数量少)到幼儿园；两个用来放水果的大筐；写有“丰收水果店”字样的招牌卡放到桌上。
活动过程1．分享自身带来的水果，说说水果的名称、颜色、形状、味道等。
先请个别幼儿向大家介绍自身带来的水果，然后结合幼儿的介绍进行总结，从多个特征让幼儿了解水果的多样性。
2．分享自身最喜欢的水果。
请幼儿选择一样自身最喜欢的水果，说说为什么喜欢它。
还可以说说自身还见过哪些今天没有的水果，它们是什么样子的。
3．互相摸摸、闻闻彼此带来的水果，再把发现的水果秘密告诉大家。
4．把带来的水果轻轻放到两个大筐里，放到预先设置好的“丰收水果店”里。
活动二：送水果活动目标1．尝试按照颜色对水果进行分类。
2．体验与同伴共同游戏的乐趣。
活动准备6～7只水果提篮，其中4只分别用4种颜色的卡片做标记(红、黄、绿、橙)，另外2～3只不用颜色标记；幼儿从家里带来的两筐水果(选颜色不同的)。
活动过程1．引导幼儿观察筐里的水果，说说它们什么地方不一样。
2．请个别幼儿当“丰收水果店”的店老板，把水果按颜色分类摆好。
教师拿出准备好的水果提篮，引导幼儿观察提篮上卡片的颜色，按照颜色把水果放到合适的提篮里。
3．幼儿集体游戏：我是小小店老板。
幼儿轮流上前，从筐里取2～3个水果，把不同颜色的水果放到同种颜色标记的提篮里。
幼儿园小班区角游戏教案
幼儿园小班区角游戏教案1. 游戏名称：水果摊•游戏目的：培养幼儿对水果的认知，增强幼儿的配合意识和团队意识。
•游戏对象：幼儿园小班的幼儿。
•游戏时间：20分钟。
•游戏道具：水果模型、收银台模型、盘子、筹码。
游戏规则：1.分为水果店员和顾客两组。
幼儿自由选择加入其中一组。
2.水果店员将模型水果摆放在收银台上。
3.顾客使用筹码购买模型水果。
每个水果对应不同的筹码数量。
4.顾客选择好水果并放入盘子中，用筹码付款给水果店员。
5.水果店员接受筹码，同时清点筹码数量。
6.若顾客的筹码数量不足以支付所选水果，需要退回部分水果进行抵消。
7.游戏结束时，水果店员汇总筹码数量，并评选最佳顾客。
2. 游戏名称：建筑大师•游戏目的：培养幼儿的空间想象力和创造力，同时锻炼幼儿的合作与沟通能力。
•游戏对象：幼儿园小班的幼儿。
•游戏时间：30分钟。
•游戏道具：积木、动物模型、建筑示意图。
游戏规则：1.将幼儿分为若干组，每组4-5名幼儿。
2.每组给予一张建筑示意图，并提供相应的积木和动物模型。
3.幼儿根据示意图，合作使用积木搭建建筑，并合理摆放动物模型。
4.完成建筑后，幼儿围绕建筑进行展示，依次讲解各自的设计理念和特点。
5.其他组的幼儿可以提问和评论，鼓励互动和交流。
3. 游戏名称：聆听音符•游戏目的：培养幼儿的音乐感知和四肢协调能力。
•游戏对象：幼儿园小班的幼儿。
•游戏时间：15分钟。
•游戏道具：音乐播放器、音乐符号卡片。
游戏规则：1.幼儿们坐成一圈，每人手中拿着一张音乐符号卡片。
2.老师播放音乐，并按照音乐的节奏和旋律进行指挥。
3.当音乐快速时，幼儿们跟着音乐一起跳动，将手中的卡片交给旁边的幼儿。
4.当音乐慢下来时，幼儿们停止跳动，同时手中拿着的音乐符号卡片呈现给大家观察。
5.幼儿们依次说出自己手中的音符，可以简单解释音符的含义。
6.游戏结束后，回顾音符的含义和演奏过程。
4. 游戏名称：动物跳跃大赛•游戏目的：培养幼儿的身体协调和空间意识，增强幼儿的跳跃能力。
幼儿园小班数学教案《按一种特征分类》含反思
幼儿园小班数学教案《按一种特征分类》含反思小班数学教案《按一种特征分类》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解标记的的含义，对符号初步具有敏感性，能给物体按一种特征进行分类，体验分类的乐趣，快来看看幼儿园小班数学《按一种特征分类》含反思教案吧。
活动目标1、能给物体按一种特征进行分类。
2、了解标记的的含义，对符号初步具有敏感性。
3、体验分类的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备小象公仔、货架图片、橙子、梨、红绿苹果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓图片若干。
活动过程一、通过手指游戏安抚幼儿情绪。
手指游戏：《小小手》伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳头;看见你的朋友，招招手;我们一起握握手。
小朋友们，上午好!小潘老师见到见到小朋友们真高兴，看!我的手指宝宝已经动起来啦，它想要给小朋友们表演一个节目，大家想不想看，那小眼睛就要看好老师咯：伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳头;看见你的朋友，招招手;我们一起握握手。
谁来跟我握握手呀? 好，现在，老师请小朋友们把你们的手指宝宝请出来和我一起跳个舞，跟着老师啊!(重复做)二、能给物体按一种特征进行分类，并尝试说出同类物体的共同特征。
创设情境：小象开水果店1、咚咚咚!(助教敲击门)小朋友们看一下谁来了!(出示公仔小象)我们一起来拍拍小手欢迎小象吧。
小朋友们好!我是小象笨笨，我今天来是想和小朋友们分享一个好消息，我的水果店过两天就要开张了!可是，我们的水果还没有摆上货架呢!我想请小朋友们帮个忙，帮我把我的水果放到货架上摆好，可以吗?谢谢小朋友们，你们真是热心善良的好孩子!(教师模仿小象的声音)小朋友们你们认识这些什么水果吗?(拿着各种水果的图片问)咦?拿是什么?小朋友们看看你们的椅子底下都有些什么?水果宝宝什么跑到大家的椅子下面去啦?那现在请小朋友们把椅子下面的水果放到这两个货架上(助教事先偷偷地在幼儿椅子底下放一个橙子或梨)(助教出示货架图片)(待幼儿上来放好后)嗯?这样~这样~你们觉得这样子放好吗?是不是有点乱了?我们把这些水果都分类摆放好吧，在这边放的是橙子，在这边放的是梨。
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幼儿园小班手指游戏抓水果
目标：
1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。
2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。
过程：
一、说说手的本领，充分表达已有经验。
1、说说2只手有哪些本领?
2、今天来做个游戏，看谁的手本领大!
二、游戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。
1、让幼儿拿水果(2次)
◇幼儿自己拿、数橘子。
◇交流：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?
◇老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多?
(感知手的大小与所抓水果数量之间的关系)
2、再次拿水果(1次)
◇幼儿自己拿、数龙眼。
◇交流：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?
◇请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。
(感知水果的大小与所抓数量之间的关系。
)
3、看看，还有什么水果?(香蕉)
◇幼儿自己拿、数香蕉。
◇请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。
(说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。
)
我们平时还有许多时候要拿很多的东西，可以想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西!。