高校新生体检工作的优化建议
对普通高校招生体检工作的补充指导意见
对普通高校招生体检工作的补充指导意见一、引言为了确保普通高校招生体检工作的公平、公正和准确性，提高体检工作效率，本指导意见针对当前高校招生体检工作的现状，提出了一系列补充措施和建议。
二、体检前的准备工作1. 建立体检工作小组：由医院、学校等相关部门组成，负责体检工作的组织、协调和监督。
2. 体检计划和流程：明确体检的时间、地点、内容、方式和参加人员等，制定详细的体检工作计划和流程。
3. 体检员培训：对参与体检的医护人员进行专业培训，确保其掌握体检标准、方法和操作技能。
4. 设备与药品准备：确保体检所需的仪器设备、药品和材料齐全，并提前进行调试和校准。
三、体检过程中的管理1. 身份确认：在体检开始前，对考生进行身份核验，确保其符合报考条件。
2. 体检标准：严格按照国家和教育部门规定的体检标准进行，确保公平公正。
3. 体检质量控制：对体检过程进行质量控制，确保体检结果的准确性。
4. 异常情况处理：遇到体检异常情况，应立即报告体检工作小组，并按照相关规定进行处理。
四、体检后的结果处理1. 体检结果审核：由体检工作小组对体检结果进行审核，确保其准确无误。
2. 体检结果公示：将体检结果进行公示，接受社会各界的监督。
3. 体检结果申诉：设立体检结果申诉渠道，对于体检结果有异议的考生，可以进行申诉。
五、体检工作监督与评估1. 建立监督机制：对体检工作进行全程监督，确保其公平、公正和透明。
2. 定期评估体检工作：对体检工作进行定期评估，及时发现问题并进行改进。
六、结论通过以上补充措施和建议，可以提高我国普通高校招生体检工作的质量和效率，确保体检工作的公平、公正和准确性，为选拔优秀人才提供有力保障。
---以上是关于对普通高校招生体检工作的补充指导意见的文档内容，如有需要进一步完善或修改，请随时告知。
普通高等学校招生体检工作的附加指导意见
普通高等学校招生体检工作的附加指导意见体检是普通高等学校招生工作中非常重要的环节，旨在确保学生的身体健康状况符合学习和生活的要求。
为了保证体检工作的顺利进行，并使其更加有效和合理，以下是一些建议和指导意见：1. 建立完善的体检标准和流程：- 制定明确的体检标准，包括身高、体重、视力、听力等各项指标，以确保学生身体健康。
- 设计合理的流程，包括预约、检查、报告等环节，确保体检工作有序进行。
2. 提供详细的体检指导和要求：- 提前向学生和家长发布体检指导，包括准备事项、注意事项和所需材料等，以便他们能够充分了解并做好准备。
- 强调体检的重要性和必要性，鼓励学生积极参与和配合体检工作。
3. 确保体检工作的公正和保密：- 体检工作应公正、公平，不得偏袒或歧视任何学生。
- 保护学生的隐私和个人信息安全，不得泄露体检结果或其他相关信息。
4. 加强体检医生的专业培训和素质提升：- 体检医生应具备相关的医学知识和技能，能够准确判断学生的身体状况。
- 定期组织培训和学习交流，提高体检医生的专业素养和服务水平。
5. 建立健全的体检档案管理系统：- 建立完善的体检档案管理系统，包括学生的体检记录、报告和其他相关信息。
- 确保档案的安全性和完整性，方便学校和学生查阅和使用。
6. 加强与相关部门的合作与沟通：- 与卫生部门、学校医院等相关部门建立良好的合作关系，共同推进体检工作的顺利进行。
- 定期与相关部门进行沟通和交流，及时了解和掌握最新的体检政策和要求。
以上是普通高等学校招生体检工作的附加指导意见，希望能对相关工作有所帮助。
体检工作的顺利进行对于保障学生的健康和学习环境至关重要，学校应高度重视并认真执行体检工作。
普通高等学校招生体检工作的进一步指导意见
普通高等学校招生体检工作的进一步指导
意见
为了进一步规范和完善普通高等学校招生体检工作，确保学生的身体健康和入学合格性，我们提出以下指导意见：
1. 健康档案的完善
- 招生机构应建立健全学生健康档案，包括学生的体检报告、病史、过敏史等相关信息。
- 学生入学前必须进行体检，体检结果应记录在学生的健康档案中，并用于评估学生的入学合格性。
2. 体检项目的明确
- 招生机构应根据国家相关规定和要求，明确学生体检的项目和标准，并定期进行更新。
- 体检项目包括但不限于身高、体重、视力、听力、心肺功能等指标的检测。
3. 体检机构的选择
- 招生机构应选择有资质和经验的体检机构进行学生体检。
- 体检机构应具备良好的设备和专业的医疗团队，确保体检结果的准确性和可靠性。
4. 体检结果的使用
- 体检结果应严格保密，只用于评估学生的入学合格性，不得用于其他用途。
- 学生和家长有权获得自己的体检结果，并有权了解结果的解读和评估标准。
5. 体检工作的监督和评估
- 相关部门应对体检工作进行监督和评估，确保体检工作的公正性和规范性。
- 招生机构应定期对体检工作进行自查和评估，及时发现问题并进行整改。
以上是普通高等学校招生体检工作的进一步指导意见，希望能够对相关工作提供一定的参考和指导。
高校招生体检工作指导意见
高校招生体检工作指导意见高校招生体检是选拔合格学生的重要环节，旨在保证学生身体健康、适应学习生活并减少高校入学后的健康问题。
以下是对高校招生体检工作的一些建议和指导意见。
制定统一的招生体检标准。
不同高校可能有不同的招生体检要求，但需要确保公平、公正、合理、科学。
体检标准应考虑学生的年龄、性别、生理发育水平等因素，并结合国家有关的体检要求和高校的专业要求。
各高校可以在公开透明的情况下，对招生体检要求进行合理的调整和完善。
建立高效的招生体检流程。
招生体检应在一定的时间范围内完成，以确保体检结果的及时有效。
体检流程应包含体检预约、相关资料的准备、检查项目的安排、结果的分析和反馈等环节。
体检机构应加强组织协调，保证师生的时间安排和体检质量。
加强体检结果的反馈与管理。
体检结果应及时告知学生和家长，并根据需要提供个别化的身体健康指导。
高校应建立健全的体检结果管理制度，对异常指标进行跟踪、干预和管理，确保学生的身体健康问题能够得到妥善解决。
加强体检设备和医护人员的培训与管理。
体检设备应符合国家标准和要求，确保检查结果准确可靠。
医护人员应具备丰富的招生体检工作经验和良好的职业道德，能够熟练操作各项体检项目，并对体检结果有正确的判断和评估能力。
注重保护学生隐私。
体检过程中，要尊重学生的隐私权，保护个人信息的安全。
在体检信息采集、存储和传输过程中，要严格遵守相关法律法规，确保信息的安全和保密。
加强高校招生体检结果的监督与评估。
相关部门应对高校招生体检工作进行监督，确保体检结果的真实性和准确性。
根据体检结果，可以及时对招生体检标准和流程进行评估和调整，提高高校招生体检工作的科学性和有效性。
综上所述，高校招生体检工作是重要的选拔程序，对学生身体健康和高校教育质量具有重要意义。
通过制定统一的招生体检标准、建立高效的体检流程、加强体检结果的反馈与管理、加强体检设备和医护人员的培训与管理、注重保护学生隐私以及加强招生体检结果的监督与评估，可以提升高校招生体检工作的质量和水平，为学生的健康成长和高校的发展做出积极贡献。
普通高等学校招生体检工作的全文建议
普通高等学校招生体检工作的全文建议1. 引言本文旨在为普通高等学校招生体检工作提供全面的建议。
体检工作对于招生工作的顺利进行至关重要，因此我们应该以简单的策略和不引起法律纠纷的方式进行决策。
以下是我们的建议。
2. 招生体检工作的重要性招生体检工作是确保招生学生身体健康的重要环节。
通过体检，我们可以保证学生在入学后能够适应研究和生活的要求，并且能够避免因身体原因导致的学业困难或健康问题。
3. 建立合理的体检标准为了确保体检工作的公平性和准确性，我们应该建立合理的体检标准。
这些标准应该基于科学研究和医学知识，同时也应该考虑到学校的特殊需求和招生计划。
建议与医学专家和教育专家合作，制定适合学校的体检标准。
4. 保护个人隐私和信息安全在进行体检工作时，我们应该严格遵守个人隐私和信息安全的相关法律法规。
确保学生的个人信息得到妥善保护，不被泄露或滥用。
建议建立健全的信息管理制度，加强对体检数据的保护和安全措施。
5. 做好体检结果的解读和反馈工作体检结果对于学生和学校都具有重要意义。
因此，我们应该做好体检结果的解读和反馈工作。
建议与专业医生合作，确保体检结果的准确性和可靠性，并根据结果为学生提供相应的建议和帮助。
6. 加强与家长的沟通和合作家长在学生体检工作中起着重要的作用。
他们对学生的身体状况了解更多，可以提供有价值的信息和建议。
因此，我们应该加强与家长的沟通和合作，征求他们的意见和建议，共同促进学生的身体健康。
7. 建立健全的体检档案和跟踪机制为了更好地管理和跟踪学生的体检信息，建议建立健全的体检档案和跟踪机制。
确保体检信息的及时更新和保存，方便学校对学生的健康状况进行监测和管理。
同时，建议定期进行体检结果的评估和分析，为今后的招生工作提供参考和改进意见。
8. 结论招生体检工作是普通高等学校招生工作中不可或缺的一部分。
通过遵循简单策略和不引起法律纠纷的方式，我们可以确保体检工作的顺利进行，并为学生提供健康的研究环境。
对普通高等学校招生体检工作指导的补充建议
对普通高等学校招生体检工作指导的补充建议背景普通高等学校招生体检工作是保障学生身体健康、确保研究环境安全的重要环节。
为了进一步完善招生体检工作指导，提高工作效率和准确性，我们提出以下补充建议。
建议一：加强体检工作宣传在招生体检工作开始之前，学校应积极开展宣传活动，向招生学生和家长宣传体检工作的重要性和流程。
宣传活动可以通过学校官网、微信公众号、校园广播等渠道进行，以确保信息传达到每一位招生学生和家长。
同时，可以邀请专业医生或相关专家进行讲座，提供相关体检知识和注意事项，增强学生和家长的体检意识。
建议二：完善体检工作流程为了提高体检工作的准确性和效率，建议学校制定详细的体检工作流程并进行标准化管理。
具体措施包括：- 制定体检工作时间表：明确体检工作的开始和结束时间，合理安排学生体检的时间段，避免出现拥堵和排队等情况。
- 设立体检工作站点：根据学生数量和体检项目的需要，合理设立体检工作站点，确保每个学生都能顺利进行体检。
- 配备专业医护人员：为了保证体检工作的准确性和专业性，学校应配备足够数量的专业医护人员，并提供必要的培训和指导。
建议三：加强体检工作信息管理为了更好地管理体检工作信息，建议学校采用电子化管理系统进行信息记录和存档。
具体措施包括：- 建立学生体检档案：为每个招生学生建立电子化档案，包括个人基本信息、体检项目结果等。
这样可以有效管理学生的体检信息，方便后续查询和使用。
- 提供信息查询服务：学校可以为学生和家长提供体检信息查询服务，让他们可以随时了解自己的体检结果和相关信息。
- 加强信息安全保护：对于学生的个人隐私和体检信息，学校应加强保密措施，确保信息安全和防止泄露。
建议四：加强体检工作质量监控为了确保体检工作的质量和准确性，建议学校加强对体检工作的监控和评估。
具体措施包括：- 随机抽查体检结果：学校可以随机抽查一部分学生的体检结果，与实际情况进行比对，以评估体检工作的准确性。
- 定期评估体检工作：学校可以定期评估体检工作的整体情况，包括体检工作的流程、医护人员的工作质量等。
对普通高等学校招生体检工作指导的补充建议
对普通高等学校招生体检工作指导的补充建议一、引言普通高等学校招生体检工作是高校招生的重要组成部分，其目的是为了确保招收的学生身体健康，能够适应普通高等教育的学业要求。
为了进一步规范和指导普通高等学校招生体检工作，提高体检工作的质量和效率，我们提出以下补充建议。
二、体检项目与标准普通高等学校招生体检应包括内科、外科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、肝功能、血常规、尿常规、胸部X光片等项目。
具体体检项目及标准应参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》和《普通高等学校招生体检标准》执行。
三、体检工作流程1. 高校应制定详细的体检工作计划，明确体检时间、地点、参与人员等。
2. 高校应提前与体检机构沟通协调，确保体检工作的顺利进行。
3. 体检机构应按照相关规定，对考生进行全面的体检。
4. 体检机构应将体检结果及时反馈给高校，并由高校负责将体检结果通知考生。
5. 考生对体检结果有异议的，可在规定时间内向高校提出复检申请。
四、体检结果的使用1. 高校应根据体检结果，对考生进行适当的选拔和录取。
2. 体检结果不得作为限制考生报考专业的依据，除特殊专业外。
3. 高校应尊重考生的体检结果，不得强制要求考生进行不必要的治疗或体检。
五、体检工作的监督与管理1. 高校应加强对体检工作的监督与管理，确保体检工作的公平、公正、公开。
2. 高校应定期对体检工作进行评估和总结，发现问题及时整改。
3. 体检机构应按照相关规定，保障体检工作的质量和安全。
六、结论普通高等学校招生体检工作是高校招生的重要组成部分，需要我们共同努力，进一步规范和指导体检工作，提高体检工作的质量和效率，为普通高等学校选拔到身体健康、能够适应普通高等教育学业要求的学生。
普通高校招生体检工作的增补性指导意见
普通高校招生体检工作的增补性指导意见
背景
普通高校招生体检工作是保障学生身体健康和学校教育质量的重要环节。
为了进一步提升招生体检工作的质量和效率，我们提出以下增补性指导意见。
目标
优化招生体检工作流程，确保体检结果准确可靠，提高体检工作的效率和服务质量。
指导意见
1. 制定明确的招生体检工作流程，包括体检项目、检查标准、操作规范等，确保体检工作的一致性和规范性。
2. 建立专业的体检团队，包括医生、护士和技术人员，确保体检人员具备相关技能和经验，能够准确判断学生的身体状况。
3. 使用先进的体检设备和技术，确保体检结果的准确性和可靠性。
定期对体检设备进行维护和校准，确保其正常运行。
4. 保护学生隐私和个人信息安全，在体检过程中严格遵守相关法律法规，不泄露学生的个人隐私。
5. 提供友好、细致的服务，确保学生和家长在体检过程中感受
到关怀和支持。
加强与学生家长的沟通，解答他们的疑问和关注。
6. 建立健全的档案管理制度，妥善保存学生的体检结果和相关
资料，方便后续查询和使用。
同时，确保档案的安全性和机密性。
7. 定期评估和改进招生体检工作，收集学生和家长的反馈意见，及时调整体检流程和服务方式，提高工作的质量和效率。
结论
通过以上增补性指导意见，我们可以进一步优化普通高校招生
体检工作，提升体检工作的质量和效率，为学生的身体健康和学校
的教育质量提供更好的保障。
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喜茯聊生体益工冗前化崖议◊上海外国语大学医疗保健中心胡萌峥■高校新生体检工作已经成为常规工作，但由于不同高校的情况各异，此项工作本身还存在诸多特点难点。
高校管理人员应高度重视体检工作，充分利用巳有的资源条件，合理安排相关工作流程，注重体检现场的细节儈理，不断提高此项服务的效率和效果，并利用信息化手段管理体检信息，为学校信息化管理提供必要的健康数据。
根据教育部、卫计委等上级部门的文件要求，高妫生应进行一次輕的瞬检査。
目的是通过体检可以大致了解新生的基本身体素质情况，建立学生健康档案，便于开展健康教育和《?««管理；还可以及早发现影响学生健康的疾病，便于艇悍发现、早诊断、早治疗，防止传染病的传播，保护人群。
新就学体检已成为高校医院（医务室）的一项常规工作。
虽然新生体检工作已经常态化，但由于涉及到相埶员不断变化、瞬的方式和内容也会有调整，因此该项工作还需重视，并不断优化改进。
管理人员应识别工作的特点、难点，根据每年的实际情况制定体检工作的最优方案。
1高校新生体检工作的特点难点（1）体检人数多、时间紧。
一般情况下，高校的新生腿时间均安排删生入学的第〜月内，很多时候是在军训期间。
大部分高校本科生、研究生新生均能达到几千甚至上万人。
在短短的几天内完成大批量人员的瞬，瞬的组织工作是一项具有考验性的任务。
需要医院负责人充分考量已有的人员、设备、场地等资源情况，合理蛹術赶作。
（2）学校医务室资源有限。
大部分高校的医院或医务室规模偏小，医护人员配置不够充足，设备配置不够牡，场地更是有限，所以很多高校的新生体检已经采用和妙卜医院合作的形式。
不过由于涉及到大量人员，难以集中到校外体检，因此体检一般还是安S睢校内进行，故仍需馳刘斷场地、设备等。
（3）学生有其特殊性。
新生来自不同的地方，背景各异。
彳艮多人是初次远离父母和家乡，初入大学校园对周围环境还有几分好奇和陌生，面对很少事情还会懵里懵懂，因此工作人员必须对其格外关心爱护，这也对医护人员的素养提出了较高的要求。
2高校新生体检工作的优化建议由于不同高校的医院（医务室）条件、学生管理模式各异，且同一学校每年的具体1#况也会有所不同，因此高校应重嘶生瞬这项常虹作，每次瞬都应制定有针对性的方案。
通过总结多年的体检工作，并参考相关文献，本文提出以下优化体检工作的建议。
（1）思想上重视，认识上统一。
新生瞬工作是教育部、卫计委等上级部门发文要求的必须要完成的工作，对学校了解新生健康情况、制定疾病预防控制方案具有重要意义。
该项工作涉及到的学生人数多，参与的工作人员也很多，包括校医院（医务室）人员、校外医护人员、院系工作人员、保安、志愿者等。
虽然每年都要进行，切不可麻痹大意，因为参与的人员都有变换，必须加强前期的宣传、准备工作，召开准备会议，确保相关人员能统一认识，充分了解体检工作的重要性、流程等注意事项，*＜高度的责任心。
（2）准备工作要充分。
体检工作需要准备的内容主要包括：人员、物资、场地、流程等。
人员方面，主要是对体检医务人员、学院工作人员、学生、保安、志愿者等的相关培训，明确各自的岗位职责，保障组织的有效沟通。
物资方面，需要准备的主要是各种仪器设备，如胸透机、身高体重计、血压计等，各种耗材，如消毒剂、压舌板、棉签等。
此外还应提前制作表、知等，由院系工作人员分发到学生手中，并提前填好必要的内容，告知体检注意事项等。
场地方面，由于一般高校的医院规模较小，往往难以在现有科室房间开展所有的体检项目,只能选择其他满足条件的场所，还需注意的是用于静脉采血的场地还应满足相应环境卫生的要求。
此事往往需要学生处、校办、后勤等部门协调解决。
因此必须提前开始。
此外，场地的示意图、体检流程图、指引牌等标识要制作到位，对体检当天的秩序维护具有一定的作用。
（3）现场组织要重视细节。
在完成各项准备工作的上，还要注意瞬现场的工作细节，包括以下几点。
一是维护秩序、防范未然。
安《专人维持秩序，合理分流受检学生，做到有问必答和心理疏导，减少新生瞬前紧张情绪,减少体检紧张综合征的发生。
对于一些耗时较长、容易排长队的项目，工作人员应进行适当分流，调剂部分学生到体检人员先检查人数较少的项目。
空腹抽血的尽早提醒学生抽完血尽觴餐，防止出现低血糖反应、晕倒休克。
二是加强人文关怀。
（下转113贡）容相结合的同时组织高职院校中的全体师生一起参加到各种不同的体育竞赛活动当中，比如说班级内可以举办以小组为单位的竞赛、班级与班级、和不科系的班级一起比赛等等，竞赛活动的内容与主题在设计方面可以将提高团队凝聚力，培养学生团队协作精神以及合作能力为主。
体育竞赛的组织工作从比赛初始到竞技过程都可以让学生参与其中，教师则从旁协助，而且在体育竞赛过程中应当要让学生去体验与感受一下团队合作下的竞技所带来的快乐与成就感。
通过这种有强烈文化背景以及氛围方式所产生的效果是课堂体育教无法达到的。
也正是因为通过这种“以赛促教”、“以赛促学”的方式引导着高职院校学生的思维方向，对于提高体育课堂教学以及课外活动的质量具有重要的意义，也改变了传统高职院校体育教学中一盘散沙、师生之间没有沟通的情况，不但有利于构建良好的体育学习情境，对于培养与强化学生们的团队合作精神具有明显的效果。
3.2将课内与课外内容相结合进行共同培养高职院校的体育课应当要掌握好课程内容的特点和功能性来对学生进行团队合作精神的培养与开发，并制定出一些有些办法来对高职院校学生的行为方式、情感表达、人格等内在价值观进行正确地引导。
值得注意的是，如果体育教师能够将课内和课外的时间进行合理地规划与利用那么效果就会更好，若能够将举办课外活动的机会利用好不但能够有效地将学生的观念与想法跳出教材的限制与框架，让学生感受户外运动所带来的快乐，也能够为学生打造更好的在体验，此外教师也可以对学生进行指导，让学生们尝试修改或者调整运规的规则，也可以设置一些实施性高的拓展训练。
教师在体育教学的过程中也可以制定一些小任务，比如说让学生进行小组交流或者集体讨论、训练的方式来强化大脑的思维能力，相比较于传统的高职院校的体育教学，弓I入团队合作精神的课堂能够以学生相互协作的方式来共同完成任务，让学生们在配合过程中培养健康的心态以及乐于助人的优良品格，这对于今后的发展以及就业都是相当有利的。
所以教师在教学过程当中应该要对学生进行思维引导并结合课外内容进行创新，以多元化、综合化的方式来培养学生的团队合作精神。
3.3发挥综合效应良好的文化教育对于学生的学习与成长具有重要影响，而且也由于文化的渗透性也能够让各种信息影响到生活中的状态与细节。
因此在高职院校体育教学当中也应当要重视多角度、多元化的方式，开展一些文化娱乐活动，并运用当前主流的文化载体，比如说图书、杂志、音像作品、宣传栏、光荣榜或者典礼仪式等，让整个团队去感受、体验良好的文化学习环境，然后教师再从旁讲解一些运动竞技与人文相关的故事或者案例来对学生进行精神教育，而且高职院校也应当要积极、主动地构建这样一个场景让学生在上课的过程中感受学校获得过的辉煌成就，培养学生的竞技精神与团队合作意识。
4结语综上所述，团队合作精神对于高职体育教学意义重大，甚至有些高职院校将其纳入到考试范围之中，并依据学生在比赛中的表现成绩来对学生是否具有团队协作精神进行客观评价。
但是在实际的教学过程中，教师不能过于强调教材中的内容，应当要跳出课本的框架，全面地发挥出综合效应，再采用课内与课外内容相结合的方式来对学生的团队合作精神进行培养与提高，这样才能够确保在发展学生个性的同时提高他们的团团合作精神。
【参考文献】[1]刘晓慧.中等职业学校体育教学中学生团队协作能力的培养[J].内蒙古师范大学,2016(12):124-137[2]施晓诚.浅谈中职体育教学中学生团体意识的培养D].新教育时代电子杂志:教师版,2015(03):155-168[3]陈俊.在体育教学中培养学生的团队合作精神口四川教育,2015(16):114-121(上接85页)体检中，如发现涉及学生个人隐私方面的疾病或身体功能不足，应体现出关心、尊重。
严禁不当的披露，以免造成学生心理方面压力，导致产生不必要的麻烦，影响正常工作的开展。
三是严林作，防感染。
严格操作规程，不能因为工作量大、场地有限，就简化必要的操作或疏忽大意。
如：瞬前各科室均应进獅规全方位的清洁消毒；化验抽血应做到一人一针一管；废弃的针管、器具等要集中统一回收销毁，确保疑卫生。
四是具有应急措施。
如果体检中发现有传传染性肺结核、传染性乙肝等疾病，应严格隔离送专业医院治疗，短期内有密切接群应隔离、筛查，应急处WT处环境所用器具，应进行严格消毒，同时进行追踪、随访，教育和心理疏导，防止引起心理恐慌。
(4)应用信息化手段提高服务能力。
很多高校没有使用信息系统，新生体检的信息仍采用手工方式糜和管理，相关人员査看体检记录也仅能使用纸质档案表，这种方式费时长且浪费人力，显然已经不符合当前社会发展的需求。
为提高体剑艮务的效率，并为学校齢信息提供学生的健康相关数据，应将所有检查结果录入信息系统，形成电子健康档案，纳入学校公共数据平台，为分析学生的大数据画像提飓据。
【参考文献】[1]张美娟.高校新生入学体检应注意的几个问题U].吉林广播电视大学学报,2015(10):95-96[2]王娟，丁福.高校新生体检管理的现状U]•护理实践与研究,2017,14(04):17-19.[3]侯艳洪.高校新生体检组织管理中的问题及对策[J].健康教育与健康促进,2011,6(03):236-237[4]罗慧,刘洁人文关怀在高校新生体检中泊应用[J].按摩与康复医学,2011,2(12):223-224[5]黄泽恩.浅谈高校新生入学体检应注意的问题D].内江科技,20迢37(11):109,118[6]费冬雪，盛丽娟,彭德珍，等.我国护士人文关怀能力现状及彩响因素的研究进展[J].全科护理,2017,15(12):1429-1432。