张昆林_数学_教学资源应用计划表
【最新】北师大版八年级数学上册教学计划(含进度表)
北师大版八年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：坚持上级教育部门教育方针，以《2022初中数学新课程标准》为准绳，进一步将新课程改革推向更深层次，进一步提高学生的基础知识和基本技能。
结合学生的实际情况和教材内容，制定切实可行的教学计划，进一步培养学生创新思维和应用数学的能力。
通过本学期的数学教学，激发学生学习数学的兴趣，逐步提高学生的数学成绩，完成八年级上册数学教学任务。
二、学情分析：根据学校要求，本学年我担任八年级（1）班和八年级（2）班数学教学工作，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学；两班比较，81班优秀生多一些，但后进生却较大，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师；82班学生单纯，有大多数同学基础较差，问题较严重；要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析：八年级上册数学内容，包括第一章《勾股定理》、第二章《实数》、第三章《位置与坐标》、第四章《一次函数》、第五章《二元一次方程组》、第六章《数据的分析》、第七章《平行线的证明》。
第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探索和应用。
其中勾股定理的应用是本章教学的重点。
第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。
本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重要的地位。
本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。
第三章《位置与坐标》“图形与坐标”是“图形与几何”领域的重要组成部分，他是发展学生空间观念的重要载体。
第四章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。
其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。
第五章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。
第六章《数据的分析》本章主要学习刻画一组数据的两个常用指标，集中趋势（平均数、中位数、众数）和离散趋势（极差、方差和标准差）。
初一数学上册备课组教学计划表
初一数学上册备课组教学计划表一、教学背景分析：本学期初一数学备课组将以新课程标准为指导，以教材研究为主线，以提升教师专业化水平为重点，以提高学生综合素质为目标，进一步深化课程改革，提高初中数学教学质量。
二、工作目标：1.制定教学计划，确保教学进度稳步推进。
2.加强集体备课，提高备课组教师的教学水平。
3.落实考后反思，加强教学质量的评估和反馈。
4.开展教学研究，提高教师的专业化水平。
5.加强与家长的沟通，建立家校联系制度。
三、教学内容与进度：本学期初一数学教学内容主要包括：数与式、方程与不等式、函数与图象、图形与几何等基础知识。
教学进度按照学校统一安排进行。
四、教学方法与策略：1.重视基础知识的掌握，注重知识点的落实。
2.关注学生的个体差异，采用分层教学的方法。
3.注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4.加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣和自信心。
五、教学资源与保障：1.充分利用多媒体等现代化教学设备，提高教学效果。
2.加强与学科组的联系，及时解决教学中遇到的问题。
3.加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况。
4.加强备课组的团队合作，提高备课效率和质量。
六、评价与反馈：1.定期进行单元测试和期中期末考试，及时反馈学生的学习情况。
2.加强考后反思，对教学质量进行评估和反馈。
3.关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式。
4.对学生的学习成果进行展示和表彰，激发学生的学习动力。
七、工作计划表：第一周：制定教学计划，安排教学进度。
第二周：进行备课组会议，讨论教学方法和策略。
第三周至第六周：进行第一单元的教学，落实知识点。
第七周至第八周：进行第二单元的教学，加强学生的计算能力。
第九周至第十周：进行第三单元的教学，注重几何知识的应用。
部编版一年级上册数学教学计划及进度表
部编版一年级上册数学教学计划及进度表
教学计划
单元一：认识物体
- 研究目标：认识不同形状的物体，研究使用简单的比较词语
描述物体的大小和位置关系。
- 教学内容：
- 正方形、长方形、圆形、三角形的认识和辨别。
- 使用“大”、“小”、“高”、“矮”等词语来描述物体的大小。
- 通过比较词语来描述物体的位置关系，如“在前面”、“在后面”等。
- 教学活动：
1. 观察不同形状的物体，并用比较词语描述它们的大小。
2. 进行物体的位置关系游戏，让学生根据指令移动物体的位置。
单元二：数的认识
- 研究目标：认识数字1-5，学会使用数字进行简单的计数和比较。
- 教学内容：
- 数字1-5的认识和书写。
- 使用数字进行计数和比较，如“比3多1个”、“比2少1个”等。
- 教学活动：
1. 制作数字卡片，让学生用卡片进行计数和比较练。
2. 进行数字游戏，让学生通过游戏来巩固数字的认识和运用。
单元三：长度比较
- 研究目标：学会使用长度词语进行简单的比较和排序，认识“长”、“短”、“高”、“低”等词语。
- 教学内容：
- 利用实物进行长度比较，认识“长”、“短”、“高”、“低”等词语。
- 进行长度的排序，如将物体从长到短排列。
- 教学活动：
1. 准备不同长度的实物，让学生进行比较和排序练。
2. 制作长度比较的图片，让学生观察图片并用词语进行描述。
教学进度表
以上为部编版一年级上册数学教学计划及进度表的内容，请参考。
湘教版】八年级数学上册教学计划(及进度表)
湘教版】八年级数学上册教学计划(及进度表)湘教版】八年级上册数学教学计划及进度表一、指导思想：本教学计划坚持党的教育方针，以《初中数学新课程标准》为指导，通过新课程教学改革实施素质教育，激发学生研究数学的兴趣，培养学生探究思维的能力，提高研究数学、应用数学的能力。
同时，通过本期教学，逐步提高学生的数学成绩，完成八年级上册数学教学任务。
二、学情分析：本班共有63人，从上学期期末统考的成绩来看，学生两级分化比较严重，存在的现象是一部分学生什么都不知道，较差学生占的比例比较重，中等生和优生人数相对较少。
在这种情况下，本期教学要注重查漏补缺，培优辅潜，充分调动学生的积极性，发挥学生主体地位，注重方法，培养能力，取得好的成绩。
三、教学目标：1）掌握分式和它的基本性质、分式运算、整数指数幂、分式的方程和它的应用。
2）掌握三角形的三边关系，三角形内角和定理，三角形外角的性质，命题与证明，等腰三角形的性质与判定，线段垂直平分线的性质与判定，全等三角形的性质与判定以及用尺规作三角形等。
3）理解平方根、立方根、无理数、算数平方根、实数的概念及运算。
4）掌握不等式和它的基本性质，一元一次不等式及其解法，一元一次不等式组及其解法，用一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。
5）掌握二次根式的性质与运算。
四、教学重点难点：第一章：重点是分式的四则混合运算和分式方程的解法，难点是如何正确列分式方程解应用题。
第二章：重点是三角形的三边关系，三角形内角和定理，等腰三角形的性质与判定，全等三角形的性质与判定，线段垂直平分线性质与判定的应用。
难点是如何正确应用等腰三角形的性质与判定以及全等三角形的判定与性质。
第三章：重点是平方根、立方根、算术平方根、实数的概念。
难点是如何理解平方根、立方根、算术平方根、实数及其相关概念，并能运用实数的运算解决简单的实际问题。
第四章的重点是解决一元一次不等式和一元一次不等式组，以及应用所学知识解决简单的实际问题。
八年级上册数学教学进度计划表
八年级上册数学教学进度计划表周次教学内容教学目标教学重难点教学方法。
--: --: --: --: --:1 - 2周第十一章三角形<br>11.1与三角形有关的线段<br>11.2与三角形有关的角<br>11.3多边形及其内角和1. 理解三角形的相关概念，如边、角、高、中线、角平分线等。
<br>2. 掌握三角形内角和定理及其推论，能运用定理解决简单问题。
<br>3. 了解多边形的概念，掌握多边形内角和公式与外角和定理。
1. 三角形三边关系的理解与应用。
<br>2. 三角形内角和定理的证明及应用。
<br>3. 多边形内角和公式的推导。
讲授法、探究法、练习法。
3 - 4周第十二章全等三角形<br>12.1全等三角形<br>12.2三角形全等的判定（SSS、SAS）1. 理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应元素。
<br>2.掌握全等三角形判定定理SSS、SAS，能运用判定定理证明三角形全等。
1. 全等三角形对应元素的准确识别。
<br>2. SSS、SAS判定定理的理解与应用。
直观演示法、小组合作法、讲练结合法。
5 - 6周12.2三角形全等的判定（ASA、AAS、HL）1. 掌握ASA、AAS、HL判定定理，能熟练运用这些定理证明三角形全等。
<br>2. 能根据不同条件选择合适的判定定理进行证明。
1. ASA、AAS、HL判定定理的证明与应用。
<br>2. 如何根据已知条件选择判定定理。
启发式教学法、案例分析法、练习法。
7 - 8周12.3角的平分线的性质1. 掌握角平分线的性质定理和判定定理。
<br>2. 能运用角平分线的性质和判定定理解决几何问题。
1. 角平分线性质定理和判定定理的理解与应用。
<br>2. 角平分线相关的几何证明与计算。
部编版八年级数学上册教学计划【含教学进度表】
部编版八年级数学上册教学计划【含教学
进度表】
一、教学目标
本教学计划旨在帮助学生全面掌握八年级数学上册的知识和技能，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容
1. 第一章：有理数的基本概念
2. 第二章：整式的基本概念
3. 第三章：一元一次方程与一元一次不等式
4. 第四章：图形的认识与初步应用
5. 第五章：算法与公式
6. 第六章：一次函数及其应用
三、教学安排
教学分为以下几个模块，每个模块的教学时间为1-2周。
具体的教学进度表如下：
四、教学方法
1. 理论教学结合实际，注重知识的应用和实际问题的解决。
2. 多媒体教学辅助，利用多种教学资源提高学生的研究兴趣和参与度。
3. 分组合作研究，培养学生的互助合作精神和团队合作能力。
4. 案例分析和讨论，引导学生分析和解决实际问题。
五、教学评估
1. 定期进行小测验，检查学生对知识的掌握情况。
2. 课堂互动和讨论，评价学生的思维能力和问题解决能力。
3. 期末考试，综合评估学生对整个学期内容的掌握情况。
以上是《部编版八年级数学上册教学计划》及教学进度表的内容，请参考并制定相应的教学安排。
二上数学教学工作计划表
二上数学教学工作计划表一、教学目标：1.培养学生自主学习的能力，提高数学素养和解决问题的能力。
2.帮助学生建立正确的数学学习观念，培养学生对数学的兴趣和热爱。
3.提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力，培养学生的创新意识和动手能力。
4.引导学生正确对待数学学习中的困难和挑战，培养学生的学习自信心和毅力。
5.加强学生数学知识的系统性和整体性，培养学生的综合分析和综合运用能力。
二、教学内容：本学期数学教学内容主要包括：高数学的微积分部分，包括函数的极限、导数、微分、积分以及微分方程等。
线性代数的基本内容，包括矩阵、行列式、向量、矩阵运算、线性方程组以及空间解析几何等。
此外，还将涉及数学建模和实际问题求解等相关知识。
三、教学方法：1.以问题为导向，注重培养学生的问题解决能力。
引导学生学会用数学知识解决实际问题。
2.利用多媒体技术，结合案例分析和实例演示，帮助学生更好地理解数学理论。
3.组织学生进行小组合作学习，鼓励学生之间进行交流和讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
4.采用启发式教学法，引导学生主动思考和探究，培养学生的独立思考和发现问题的能力。
5.注重综合性教学，将数学知识与实际问题相结合，提高学生的综合分析和解决问题能力。
四、教学手段：1.教学用书：选用教育部规定的教材，并整合相关辅助教材和参考资料，为学生提供多样化的学习资源。
2.教具设备：利用计算机、投影仪等多媒体设备进行课堂教学，为学生展示更直观的数学概念和实例。
3.小组合作：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生之间进行交流和讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
4.课外实践：组织学生进行数学建模实践活动，通过实际问题的求解，培养学生的数学思维和动手能力。
五、教学活动安排：1.每周安排2节课的理论教学时间，包括讲解基本概念和方法，引导学生掌握基本知识。
2.每周安排1节课的实践教学时间，包括案例分析和习题辅导，帮助学生巩固知识和提高解题能力。
3.每月安排1次数学建模实践活动，让学生从实际问题出发，运用数学知识进行综合分析和解决。
数学教学资源应用计划表
张杏琴_语文_资源应用计划表发表日期：2008年4月18日出处：宜兴实验小学作者：张杏琴【编辑录入：xqm】演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用1感知鲜花的美丽情感体验鲜花图象+文本感知自制7分情境导入，激发动机2感知星星的美丽和多情感体验鲜花图象+文本感知下载8分配乐朗读，陶情适性345资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4)来源：开发、现有、现有需修改、下载5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用1趣味导入三角形图像+文本理解、分析自制、下载5分钟情景导入，激发兴趣2验证三角形内角和验证方法1图像+文本综合自制、下载5分钟小组合作，自主探究3验证三角形内角和验证方法2图像+文本综合自制、下载5分钟小组合作，自主探究4验证三角形内角和验证方法3图像+文本综合自制、下载5分钟小组合作，自主探究5验证三角形内角和验证方法4图像+文本综合自制、下载5分钟小组合作，教师小结6运用知识解决问题练习题图像+文本应用自制、下载10分钟学以致用，拓展练习资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）1、创设情境，引出课题，以疑激思2、动手操作，探究问题，以动启思3、动手操作，探究问题，以动启思4、动手操作，探究问题，以动启思5、动手操作，探究问题，以动启思6、学以致用，解决疑难问题（三道练习题）1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4)来源：开发、现有、现有需修改、下载5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？。
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张昆林__数学__教学资源应用计划表
演示型课件资源应用计划表
（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用
1复习三角形的有关概念巩固三角形
的定义，为新
课做铺垫。
图形+文本了解+识记自制5分钟
学生回答，教师总结，
温故知新
2做一做，用准备好的小棒能否拼成三角形感知三角形
三边有一定
的关系
图表分析、综合开发6分钟情境导入，激发动机
3探究三角形三边的关系展示并得出
结论
图形+文本理解+识记自制9分钟
动手操作、自主探究、
发现规律，识记规律
4例题展示例题文本掌握课本5分钟启发学生对三边关系的理解
5巩固和应用练习图形+文本掌握+应用自制10分钟归纳总结、理解运用巩固深化，拓展延伸
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：
（样式：资源名称，主要内容）
1.图形+文本。
温故知新，回顾所学知识，为学习新知打下基础..
2.图表。
引起思考，激发动机、兴趣.
3. 图形+文本。
帮助学生探究、发现规律.
4. 文本。
加深学生对三边关系的理解掌握.
5. 图形+文本。
通过巩固练习，学生可以运用所学知识解决日常生活中的数学问题。
说明：
1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价
2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字
3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：
“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类
4)来源：开发、现有、现有需修改、下载
5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间
6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？。