幼儿园中班数学《按形状排序》教案
幼儿园中班数学公开课教案《按形状排序》含反思
幼儿园中班数学公开课教案《按形状排序》含反思一、教学目标1.能够识别常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形、矩形等。
2.能够按照不同的形状，将图形进行分类排序。
3.能够描述不同图形的特征和相似之处。
二、教学准备1.PPT或者白板、笔、擦。
2.裁剪好的不同形状、颜色、大小较为统一的图形（圆形、正方形、三角形、矩形、五边形）。
3.预先准备好的排列游戏，包括同学排列、师生协作排列等。
4.制作好的手工材料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆几何图形的课程，帮助学生通过居住或日常见到的物品，简单地介绍正方形、圆形、三角形、矩形等基本几何图形，并通过幼儿口头回答和简单描述等方式检查学生的记忆情况。
2. 感知（10分钟）将预先裁剪好的不同几何图形分发给学生，让学生自由搭配，按照自己喜好将各种几何图形进行搭配排列。
3. 示范（10分钟）请学生集中注意，老师放映一些由相同或不同的几何图案组成的图案，老师请同学们分辨其中各形状点在何处，了解形状与颜色之间的配对情况，ClassDojo等可以在大屏幕中分析呈现数据，也可以较为真实地开展体验活动。
4. 练习（30分钟）针对练习环节，可以提供一些练习材料或者游戏，如配对、按图形排序等形式的游戏，通常可以在 20-40 分钟的时间内完成。
5. 合作（10分钟）配对经验丰富的小组同学，可以互相分享成果，进行“比拼”，让小组之间竞争和合作，让同学们在游戏过程中获得充分的锻炼和发展。
6. 拓展（10分钟）可以与其他学科进行交叉连接或者引领，如与文学、科学语言等结合，使用故事或科学语言来描述三角形、正方形等几何图形的特点，让学生在跨学科领域扩展认知。
四、教学反思在本次课堂中，孩子们通过游戏、探究、思考、创造等方法积极参与到了教学中，同时也促进了孩子们对几何图形的理解、识别、排序、分析等能力的提升。
在课程设计中，我们也通过游戏、拓展等方式，扩大了学生对知识的认知和探究的范围，激发了学生对知识的兴趣和愿望。
中班数学活动：图形排序
【 计 思路 】 设
形 宝 宝 找 到 和 自己 图 形 颜 色一 样 的 线 条 站 好 。
中班 幼 儿 的年龄 特 点 决定 了 活动 以 游戏 的 形式贯 穿 始终 。活动 设计 中 ，我们 采 用游
教师对 幼儿 的快速 行动给 予褒奖 。
了 幼 儿 对 这 组 规 律 的 认 识 。 而 “ 有 别 的 规 还
教师 及时给 予幼 儿适 当的夸奖 。
机 、 音 乐 （ 先 准 备做 动 作 的 音 乐 ） 事 。
环 境 创 设 ：场 地 上 贴 红 、 黄 、 白 三 色 直 线各 一条 ，前端贴 有小星 星。
【 动 过程 】 活
师 ： （ 结 ） 一 个 三 角 形 和 一 个 正 方 形 小 是 一 组 ， 接 着 又 是 同 样 的 一 组 ， 一 组 又 一 组 不 断 重 复 ，就 排 出 了有 规 律 的 队 伍 。
教 师 提 醒 幼 儿 注 意 以 小 星 星 为 起 点 开 始
排序 。
幼 ３ 我是 黄 色的正方 形。 ：
幼 ： 我 是 红 色 的 三 角 形 。
③ 检 查 纠 错 ，引 导 幼 儿 说 出 正 确 的排 序 。
师 ： 黄 色 图 形 宝 宝 一 起 看 看 红 色 图 形 宝 宝排 得 对 不 对 ，说 说 他 们 是 怎样 排 的 。
１引 出 活 动 ，激 发 幼 儿 活 动 兴 趣 。 ． （ ） 幼 儿 明 确 自 己 和 伙 伴 胸 前 贴 的 各 是 １
什么 图形 。
② 引导幼儿按 图形规 律排 序 。
师 ：我 们 的 图 形 宝 宝从 小 星 里 开 始 ，也
中班数学教案与反思《有趣的图形排序》
中班数学教案与反思《有趣的图形排序》教学目标1.启发幼儿的数学兴趣，培养幼儿的观察能力和判断能力；2.让幼儿了解排序的基本概念；3.通过游戏，让幼儿掌握简单的数学操作，如比较大小、分类等。
教学准备1.安排好幼儿的座位，保证每个幼儿都能清晰地看到黑板；2.准备好幼儿需要使用的文具，如彩笔、橡皮和绘画纸等；3.准备好游戏所需的图形卡片，图形样式可自行设计；4.确保教室内的环境整洁、安全，方便幼儿进行游戏和学习。
教学步骤1. 游戏介绍为了让幼儿更好地理解排序的概念，我们首先向他们介绍游戏玩法。
我们可以用一些有趣的例子来吸引幼儿的注意力，比如麻将牌的大小或者一堆糖果的颜色等等。
2. 游戏操作然后，我们可以将一些图形卡片随机地放在教室里，每个卡片上都有不同的图形，如三角形、矩形、圆形等等。
接着，我们可以让幼儿自由地拿取卡片，并将它们排列在黑板上。
在排列卡片时，我们可以要求幼儿按照大小、颜色或形状等不同的标准进行排序。
比如，我们可以让幼儿将所有矩形排在一起、圆形排在一起、三角形排在一起等等。
3. 讲解排序概念在游戏进行过程中，我们可以向幼儿讲解排序的基本概念。
我们可以告诉幼儿有关数字排列的知识，例如升序、降序和随机顺序等。
我们也可以让幼儿理解各种图形之间的关系，如大的图形和小的图形之间的关系，或者圆形和矩形之间的关系等等。
同时，我们也可以向幼儿展示各种卡片的大小、颜色和形状，让他们感性地理解各种图形的不同。
我们可以提高他们的观察能力和理解能力，让他们能够更好地理解数学知识。
4. 反思与在游戏结束后，我们可以让幼儿进行反思和。
我们可以鼓励他们分享自己的排序方法和感受，让他们彼此交流，互相促进。
同时，我们可以指出他们在排序过程中可能存在的问题和错误，并提出改进方案。
教学反思通过这次教学活动，我发现幼儿在游戏过程中都比较活跃和开心，他们喜欢用手拿取卡片，然后自己将卡片排列在黑板上。
在排列图形的过程中，有些幼儿开始随意排列，后来发现自己的排列顺序不对，于是就重新认真排列。
幼儿园中班数学教案《按形状排序》
幼儿园中班数学教案《按形状排序》教材依据本教案参考了《数学启蒙》中班教材第3册《画形》单元，旨在通过让幼儿通过观察各种形状并排序，培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手能力。
教学目标本节课教学目标如下：1.能够区分基本几何形状（如圆形、方形、三角形等）；2.能够将不同形状进行分类和排序；3.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手能力。
教学准备•幼儿园中班学生•形状图板（4种基本形状：圆形、方形、三角形、长方形）•不同颜色的卡片（每种颜色5个）•笔、板书等教学用品课程进程课前导入（5分钟）•通过板书或口胡等方式让孩子们认识4种基本形状，并反复出示形状图板让幼儿逐渐熟悉这些形状。
圆形：圆圆的，像太阳；方形：四条边一样长，四个角都是直角；三角形：有三条边，有三个角；长方形：长是长点，宽是宽点。
课堂活动（40分钟）1.分发不同颜色的卡片，并让孩子们捏成不同的形状。
可以通过展示不同形状的样品激发孩子们兴趣和启发学生的想象力和动手能力，并提醒孩子们将同种形状的卡片放在一起。
2.让孩子们一个个将自己捏出的形状放在桌子上，之后组合成一个形状阵列。
3.通过比较形状的大小、形状、角度、边长等特征来让幼儿进行分类，将同种形状的放在一起，进而完成按照形状排序的任务。
老师可以引导学生以各自理解的方式来组合、分类他们创造出来的形状。
4.让孩子们自由交换桌子上的形状。
提示信任其他人可以获得乐趣，也可以学到更多的东西。
5.鼓励孩子们在比赛之间不断改进自己的排列方式，并让孩子以口头形式陈述他们分组和排序的逻辑和原因。
课后延伸（5分钟）•让幼儿们将自己的作品拍照，组成一个班级形状家族的录像，孩子们可以带回家欣赏分享。
教学评估•在课后随机提问学生，让他们简单回答他们的排序方法和原因；•观察孩子们的创造，在平时教学中注重细节和应用。
教学效果•通过对基本几何形状的了解，幼儿们能够在游戏中认识不同的形状，察觉到它们在生活中的相同点和不同点；•通过游戏中进行形状的分类和排序，幼儿们将有助于培养观察能力、逻辑思维能力和动手能力；•课程措施充分考虑孩子喜欢动手的特点，提高了课堂兴趣，激发了孩子们的主动性，能够充分调动孩子积极参与课堂游戏。
中班数学排序教案12篇
中班数学排序教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班数学排序教案12篇下面是本店铺整理的中班数学排序教案12篇中班数学教案《排序》，供大家参考。
幼儿园中班数学活动《排序》教案
幼儿园中班数学活动《排序》教案
一、教学目标
1.认识并理解排序的概念；
2.能够根据规定的标准进行简单的排序活动；
3.提高幼儿的逻辑思维能力。
二、教学准备
1.数字卡片；
2.彩色小球；
3.大小不同的积木块。
三、教学过程
第一步：导入
1.引出问题：小朋友们，你们知道什么是排序吗？我们今天要一起学习
《排序》这个有趣的数学活动哦。
第二步：示范与引导
1.老师出示数字卡片1、3、2、5、4，让幼儿根据数字的大小进行排
序。
2.引导幼儿讨论其中的规律，比如数字从小到大排列。
第三步：实践操作
1.让幼儿们分成小组，每组分发一些彩色小球，让他们按照颜色的不同
进行排序。
2.观察每组的排序结果，鼓励幼儿们描述他们所使用的排序规则。
第四步：拓展练习
1.老师出示大小不同的积木块，让幼儿们按照大小顺序排列积木块。
2.鼓励幼儿们在排序的过程中提出问题，例如“这个比那个大吗？”、
“这个在哪里？”等。
四、教学总结
通过本节课的学习，幼儿们掌握了排序的基本概念，培养了他们的观察力和逻辑思维能力。
在以后的学习中，我们将继续加强排序活动的练习，帮助幼儿们建立更加完善的认知体系。
以上是本次《排序》数学活动的教案，希望能够为幼儿的数学学习带来一些帮助。
待续……。
中班数学教案：按形状排序
中班数学教案：按形状排序教学目标•能够辨认基本的二维形状，如圆形、三角形、正方形、长方形等；•能够按照给定的规则，将一组相同或不同形状的物品排序；•培养幼儿观察力和逻辑思维能力。
教学准备•物品：圆形（球）、三角形（车行器体）、正方形（积木）、长方形（书本）的小型实物各6个。
•绘画纸和笔，用于制作分类图表。
教学过程步骤一介绍物品：在班级中，教师可以拿出小型实物来，并让幼儿逐个观察它们。
教师可以请幼儿说出他们所观察到的形状，并尝试指出与之相似的物品或物体。
步骤二分类讨论：在观察物品的过程中，学生可以开始讨论如何按照它们的形状进行分类。
教师可以首先问一些问题，以帮助幼儿了解形状的概念：•这是什么形状？•它有多少侧？•它的边缘是直的还是弯曲的？更深入的问题可以帮助幼儿分析不同形状之间的共同点以及不同点：•有哪些形状有弯曲的侧边？•哪些形状有四个相等的角？•有哪些形状没有角？通过这样的讨论，幼儿可以开始理解和辨认不同的二维形状。
步骤三分类游戏：在幼儿们建立了对形状的分类概念以后，可以让他们玩一个简单的排序游戏。
教师将所有的小型物品混在一起，然后开始给定排序规则，比如：•按形状分类，把所有的圆形放在一起，所有三角形放在一起，依此类推；•按照颜色分类，把所有蓝色的物品放在一起，所有红色的物品放在一起，依此类推。
当然，还可以让幼儿自己想出不同的排序规则，让他们自己选择分类方式进行游戏。
步骤四绘制分类表：在进行了几轮分类游戏后，可以请幼儿们绘制一个分类表，记录下所有的分类规则以及物品的分类。
步骤五总结：在游戏结束后，教师可以帮助幼儿们总结他们的观察和学习过程。
教师可以问：•我们从这个游戏中学到了什么？•你们觉得这个游戏有趣吗？•你们能从这个游戏中学到什么？拓展练习•随机布置不同的形状图案，让幼儿练习辨认和分类；•让幼儿用绘画纸和笔，自行绘制不同的形状，并分类；•让幼儿使用数字或字母，按照相同的规则排列。
教学总结通过这个按形状排序的教学，幼儿们可以认识和辨别不同的二维形状，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
幼儿园数学活动《排序》说课稿
幼儿园数学活动《排序》说课稿幼儿园数学活动《排序》说课稿作为一名老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的幼儿园数学活动《排序》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园数学活动《排序》说课稿1一、说教材1、教材分析本节课作为幼儿大班的学习内容——排序。
排序这部分知识已经安排学习过大小、粗细的教学内容，在这基础上再继续学习按颜色、形状等规律特征进行排序，教材要求让幼儿通过观察、操作进行自主发现其规律特征。
2、教学目标分析根据本班幼儿的实际学习情况和对教材要求的了解，我拟定了这节课的活动目标为：（1）过操作活动，学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。
（2）提高幼儿的判断、推理能力及动手能力，感受活动的快乐。
3、教学重难点分析根据本节课的教学任务，我认为本活动的重点是让幼儿懂得发现按颜色、形状等规律特征进行排序。
而教学难点是让幼儿会画出按颜色、形状等规律特征进行排序。
二、说教法和学法大班幼儿具有一定的动手操作能力，新旧知识迁移的能力，这些能力为本节课的学习做好了充分准备。
遵循新课程所倡导的基本理念，本节课采用了如下教法和学法：1、情景引入法：课堂上通过生动的谈话、演小品等情境，使幼儿提高学习兴趣，产生探索新知的欲望。
2、观察法：活动中通过安排幼儿观察两种范例图，引导幼儿发现两种简单的排序规律，建构知识系统。
3、自主探索法：幼儿在认识的基础上，通过提供学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究按颜色、形状等规律特征进行排序的士制作过程。
三、说教学流程（一）、整体思路意图本节课教学内容是在幼儿学习按大小、精细的规律特征排序的教学内容基础上展开的教学。
整节课教学设计努力遵循“教师为主导、学生为主体、情境为主线、活动为梳心”的原则，让学生积极主动地参与教学的全过程，通过“小品表演”、“观察图形”、“动手画图”、“制作头饰”等活动，让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班数学《按形状排序》教案
活动目标：
1、通过多媒体课件，激发幼儿对排序活动的兴趣。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力，发展幼儿的逆向思维。
3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。
活动准备：
课件、教师及幼儿操作材料
活动过程：
1、操作课件，复习按颜色排序。
指导语：我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧。
2、看图，引导幼儿探索形状排序的规律。
指导语：在图片中除了有红、蓝颜色之外，你们还发现了什么？它们是怎么排队的？
（三角形、圆形等）
3、玩“我说你做”的游戏，启发幼儿自己操作。
指导语：刚才的问题，小朋友都答对，我们再接着玩游戏吧！请
你们根据我给的图形排队，并说说你是怎样排的？
4、教师小结，活动结束。
指导语：今天你们通过游戏，学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对，我们今天又学会了一种本领，我们要谢谢图形朋友们，跟图形朋友再见！
活动结束。