高校固定资产管理现状及解决对策
高校固定资产管理现状及解决对策
高校固定资产管理现状及解决对策高校固定资产管理是高校管理体系中重要组成部分之一，对于高校的运营和发展都具有非常重要的作用。
然而，在当前的高校固定资产管理中，仍然存在一些需要解决的问题，需要采取一些对策加以应对。
首先，高校固定资产的管理方式需要进一步完善。
目前，很多高校固定资产的管理方式尚未形成科学完善的管理体系，导致管理效率低下，消耗资源过多，加重了高校的负担。
因此，需要进一步完善固定资产管理制度，规范管理程序、流程，提高管理效率，减少管理成本。
其次，需要建立高校固定资产信息化管理系统。
目前很多高校固定资产管理还停留在纸质管理时代，信息化水平低下，给资产管理带来了很大困难。
信息化管理可通过实现对固定资产信息的跟踪和监管，实现全球定位、自动识别、远程监控等多种智能化服务，提高资产管理的效率和可靠程度，并且能够减轻员工的工作量，使管理更加科学合理。
再次，需要加强固定资产的巡查和维护。
固定资产具有固定性和长期性，容易出现损坏、老化和技术落后等问题，如果没有及时的维修和保养，将会严重影响高校的教学和研究工作。
因此，需要建立完善的巡查和维修保养机制，对固定资产进行计划性的检查和维护，确保固定资产的完好性，从而保障高校的教学和研究工作。
最后，需要加强高校固定资产的管理人员的培训和引导。
高校固定资产管理人员作为资产管理的核心力量，其能力和素质的提高，对于固定资产的管理具有重要意义。
通过培训和引导，使管理人员能够掌握相关的固定资产管理知识和技能，提高他们的管理水平和能力，为固定资产管理工作提供更好的保障。
综上所述，高校固定资产管理需要进一步完善管理方式，建立信息化管理系统，加强资产的巡查和维护，提高管理人员的素质。
只有通过这些措施的落实，才能更好地保障高校教学和研究工作的顺利开展。
高校固定资产管理的现状、问题及对策
高校固定资产管理的现状、存在的问题及对策一、高校固定资产管理的现状1）长期以来，高校资产由国家拨款购置或无偿调拨，使用国家资产无需承担任何经济责任，人们头脑中很难形成国有资产管理意识，这种思维定式是高校资产管理长期不被重视、人们头脑中至今还被重钱轻物、重购置轻管理思想困扰的根本原因。
2）在计划经济体制下，高校资产管理没有受到应有重视，管理思想陈旧，管理体系和制度建设薄弱，管理手段落后，资产管理工作长期以来在较低水平上徘徊，诸如资产利用率低、流失情况严重等许多突出问题长期得不到解决，给高校发展造成极大影响。
3）目前高校固定资产的归口管理模式缺乏完整性和有效联系。
如归口管理的财务、设备、总务、基建等职能部门分别由不同的副校长分管，缺乏统一领导，同时，多数院校也没有固定资产管理的综合协调部门，结果造成固定资产实物管理与财务核算、归口管理部门与各占有使用部门工作相互脱节，最后形成无人管理、无人负责。
4）高校资产管理混乱的另一个重要原因是制度建设薄弱。
有些高校因制度不健全而无章可循，也有些高校虽规章制度很多，却存在某些缺陷，或条款已经过时，不具备可操作性。
制度不健全或虽有制度但执行不力给固定资产管理工作带来的后果十分严重，它使管理人员责任心逐渐削弱，学校资产得不到有效保护，从而导致资产毁损、流失。
5）高校固定资产管理还有一个比较突出的问题是产权不清，从而造成资产被无偿占用或流失。
6）近年出现“一校多区型”高校，校区多，且有的处于初创期间，由于将主要的精力放在了校舍建设等基建项目和教学仪器、网络设备等固定资产的配置工作上，而忽视了及时对现有固定资产物资的清理合并，账务上也没有做及时处理，一定程度上也造成了账物、账账的不符，造成了不少资产游离于账外，一方面各部门利用自身的优势和条件广开财源，同时又利用取得的部分收入购置资产，这些资产有很大一部分在账外循环，固定资产流失严重；另一方面，涉及合作办学、接受捐赠、无偿划拨、自制或改建等固定资产，由于没有价值或价值不确定或不准确，有相当部分没有验收入账，或入账价值不准确，造成账实不符，固定资产流失严重；第三，基建形成的固定资产，由于竣工验收、决算、移交、工程决算审核等各环节均存在一定的时滞性，也导致了未能及时入账和账外资产的形成。
高校固定资产管理现状及解决对策研究
高校固定资产管理现状及解决对策研究1. 引言1.1 研究背景为了适应高等教育事业发展的需要，我国高校拥有大量固定资产，包括校舍、实验室设备、图书馆馆藏等。
这些固定资产在教育教学工作中发挥着重要作用，但由于管理不规范，存在着一些问题，如资产闲置、损耗严重、管理混乱等。
为了提高高校固定资产的管理水平，保障资产的安全和有效利用，有必要对高校固定资产管理现状进行深入分析，找出存在的问题，并提出相应的解决对策。
当前，我国高校固定资产管理普遍存在管理方式陈旧、制度不健全、管理信息化水平不高等问题，影响了高校固定资产的管理效率和效果。
通过对高校固定资产管理现状进行研究，可以为高校提供管理改进的思路和方法，提高固定资产的管理水平，为高校事业发展和经济效益的提高提供有力支持。
1.2 研究目的高校固定资产管理的目的是为了提高资产的利用效率，减少资源浪费，及时发现和解决资产管理中存在的问题，保障高校资产安全和有效运营。
通过深入研究固定资产管理现状，找出存在的问题，提出解决对策建议，加强资产管理意识，建立规范的资产管理制度，以此来完善高校固定资产管理体系，促进高校资产管理工作的规范化、专业化、科学化，最终实现高校资产管理工作的高效运转和持续发展。
共200字。
1.3 研究意义高等教育是国家的重要组成部分，高校作为培养人才、推动科研和社会发展的重要机构，在承担重要使命的同时也拥有大量的固定资产。
固定资产管理对于高校的可持续发展具有重要意义。
良好的固定资产管理可以提高资产利用率，降低维护成本，确保资产的安全和稳定运行，促进高校的发展和提升整体实力。
而不规范的固定资产管理则会导致资产浪费、损耗和管理混乱，影响高校的教学科研活动，甚至对校园安全造成隐患。
本研究旨在深入分析高校固定资产管理的现状，剖析存在的问题，提出解决对策和建议，以帮助高校建立规范、高效的固定资产管理体系。
通过研究和探讨，本文旨在引起高校领导对固定资产管理重要性的重视，引导高校全体师生员工增强资产管理意识，规范资产管理流程，提高高校固定资产管理水平，助力高校跨越式发展，实现可持续发展的目标。
高校固定资产管理现状与对策7篇
高校固定资产管理现状与对策7篇第一篇：高校固定资产管理探讨摘要：随着经济的发展，高校的固定资产不断增多，资产管理也面临一系列问题。
固定资产清查是固定资产管理的基础，本文通过分析固定资产清查对固定资产管理的意义，并对清查过程中发现的问题进行分析从意识、制度、实际操作层面找出解决方法。
关键词：资产清查;固定资产;管理一、高校开展资产清查的必要性高校开展固定清查，能全面核实固定资产实物信息，摸清高校真正家底，完善高校资产管理信息系统的基础数据库，夯实资产管理基础，为固定资产管理实现精细化资产管理打下基础，为智慧化校园建设助力。
通过资产清查能摸清高校固定资产的实物账，从而实现资产账、账实相符，进而为财政预算管理提供科学准确的数据，实现资产管理和预算管理的有机结合。
二、基于固定资产清查角度发现固定资产管理存在的问题(一)固定资产管理机构分散，管理体制不规范。
在高校内部有计划财务处、资产管理处、经营资产公司等等部门分别管理着固定资产、流动资产、房产等等。
在资产管理的二级单位，虽然设有部门资产管理员等岗位，但是没有一个明确的职责以及奖惩制度。
(二)资产管理意识淡薄。
对于大部分高校的工作重心都集中在教学和科研两方面，广大教职工认为固定资产不属于自己个人的资产，财务上对固定资产的使用不核算成本，造成高校对资产重前期投入、购置而轻后期管理，很多部门还存在忽视使用效率，没有确立固定资产保值增值的理念。
(三)存在资产闲置以及资源浪费现象。
资产清查发现存在很多闲置资产，有些没有达到报废年限，而对于部门来说又是不需要的资产，例如一些专业撤销，相应购买的资产也没有用。
高校仪器设备的购置经费来自于国家，仪器设备一般实行校内二级甚至三级管理，由于“本位主义”的影响，有些单位闲置或者使用效率不高，而另一些单位可能非常需要这种仪器设备，不愿意将暂时闲置的资产调配给其他部门，而需要的部门想买新设备，也不愿意接受其他部门的仪器设备，造成仪器设备使用效率低下，重复购置现象严重。
高校固定资产管理现状及解决对策研究
高校固定资产管理现状及解决对策研究1.背景和目的随着高校规模的扩大和经费的逐年增加，高校固定资产规模不断扩大，但高校固定资产管理水平却没有相应提高，存在许多问题。
因此，为了提高高校固定资产管理水平，维护高校固定资产的价值和质量，本研究旨在探讨高校固定资产管理现状及解决对策。
2.现状分析2.1 高校固定资产管理水平不高大多数高校缺乏专业的固定资产管理人员，缺乏现代化管理手段和信息化技术，导致对固定资产的维护和管理存在严重问题。
例如，缺乏科学的固定资产登记、管理、处置和评估制度，固定资产的价值和使用年限无法得到充分保障，固定资产的利用率低下，损耗率高，浪费现象严重。
2.2 高校固定资产管理利益主体缺乏合作高校固定资产管理涉及到多个利益主体，包括学校领导、实验室管理人员、工程人员等，但各利益主体之间存在信息不对称、利益不同等问题，管理体制上存在分散、僵化等问题，导致固定资产维护和管理的效率和质量低下。
2.3 高校缺乏固定资产管理的信息化手段支持目前，大多数高校仍在使用人工管理模式，缺乏固定资产管理的信息化手段支持。
这限制了固定资产管理的现代化和科学化水平。
3.解决对策3.1 建立科学的固定资产登记、管理、处置和评估制度通过建立科学的固定资产管理制度，明确固定资产管理职责、权利和义务，制定固定资产的登记、管理、处置和评估程序和流程，保证固定资产的安全、价值和可持续利用。
3.2 建立固定资产管理利益主体合作机制通过建立固定资产管理利益主体合作机制，消除信息不对称和利益冲突，建立协调、协作和合作关系，提高固定资产管理效率和质量。
3.3 推广固定资产管理信息化手段通过推广固定资产管理信息化手段，包括固定资产管理软件、智能化管理系统等，提高固定资产管理的自动化和信息化程度，实现科学、精细和高效的固定资产管理。
4.结论高校固定资产管理是一个复杂的系统工程，需要建立科学的制度、有效的利益合作机制和先进的信息化手段来实现。
高校固定资产清查工作的现状与对策
高校固定资产清查工作的现状与对策随着高校规模的不断扩大和发展，固定资产清查工作成为高校管理中的一项重要内容。
固定资产是高校的重要财产，直接关系到高校的发展和运行。
由于高校固定资产众多、分布广泛、管理分散，固定资产清查工作面临着许多难题和挑战。
本文将针对高校固定资产清查工作的现状进行分析，并提出相应的对策，以期为高校固定资产管理工作提供参考。
1. 固定资产数量庞大，管理分散高校固定资产种类繁多、数量庞大，包括教学设备、实验设备、办公设备等，且分布在各个部门、学院、实验室等各个单位。
由于管理分散、信息不对称，使得固定资产管理工作难以统一、难以有效管理。
2. 资产信息不完整，盘点难度大由于各部门的固定资产管理方式不一，资产信息录入不完整、不规范，使得固定资产清查难度大大增加。
加之高校人员流动性大，资产使用记录不完整，导致资产无法准确盘点，造成资产遗漏和错漏现象。
3. 盘点周期长，效率低传统的固定资产盘点方式通常是定期盘点，需要花费大量时间和人力，效率低下。
盘点周期长，使得资产信息已经过时，难以及时发现资产遗失和损耗，影响了资产的安全和有效使用。
4. 资产管理需求增长，信息化水平低随着高校规模的扩大和发展，资产管理需求不断增长，要求对资产进行及时、精确管理。
高校的固定资产管理由于信息化水平低，采用的是传统的手工盘点方式，管理效率低下，无法满足管理需求。
1. 建立统一的固定资产管理平台高校应建立统一的固定资产管理平台，整合各个部门的资产信息，实现统一管理、规范化录入，提高资产管理效率和准确性。
通过建立信息化平台，实现对固定资产的全面管理和监控。
高校应完善资产信息管理制度，规范资产信息的录入和更新，建立完整的资产信息数据库，清晰记录资产的购置、使用和维护情况，确保资产信息的完整和准确，为资产盘点提供可靠的数据支持。
3. 强化资产盘点管理高校应加强资产盘点管理，建立定期盘点制度，加强资产盘点的频次和覆盖范围，确保资产盘点的及时性和准确性。
浅析高校固定资产管理现状及对策
后数据一直不变 。由于 固定资产的账面价 值只反映 历史成本 ，使 固定资产的账面价 值与实际价值相 背离 ，并使资产负债表 中 的账面 余额不能反映其客观情 况，从而导
致 虚增净资产 。这种会计核算方法 既违背 了会计核算的配 比原则 ，也违背了会计核 算 的真实性 原则。 （ 闲置固定资产处置问题。 五） 高校的闲置固定资产是指 不需用固定 资产 ，主要表现为闲置房地产 及闲置电子 设备 。闲置 固定资产的产生主要源于以下 三种因素：一是高校内部整合产生的闲置，
问题 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目前 ，大部分 高校对固定资产 管理 实 行的是以账物分管为原则的分类归 Ｉ管理 ： １ 模式 。 如后勤管理部 门管理房屋、 建筑物； 图书馆管理 图书杂志 ；设备处管理设备仪 器； 财务处负责固定资产价值核算 。 而各职 能部 门又分别 归不 同学校领导 分管 ，学校 的固定资产管理缺乏一个统一领导 、统 一 管理 、 力集中的综合监督协调部门。 权 造成 固定资产实物流动与财务核算相脱节 ，职 能管理部 门与各教学、科研等占有 使用部 门相分离的状态。这种条块分割的管理模 式 ，最终导致高校固定资产普遍存在帐实 不服 、 家底不清、 资源浪费 ， 资产流失等问
管理现状及对策
单明 南通体 臣卫生学校 ２ ６ ０ ２０７
二 高校固定资产管理中存在的
探讨 当前 高校 的 固定资产工作 中普遍 存在一
些 问题 ，如资 产管理 意识淡 薄、 管理 体削 不 健 全、会计核 算不合 理等 。再从这 些问题 出
发 ，提 出必 须 加 强 认 识 ， 完 善 管 理 机 制 ， 规
题。
范 核 算 方 式 等 一 系列 方 法 。
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浅析高校固定资产管理存在的问题及应对措施
浅析高校固定资产管理存在的问题及应对措施高校固定资产管理是高校日常管理工作中的一项重要内容，对于高校资产的保值增值、高校的持续运转以及教育教学科研等方面都起到了至关重要的作用。
由于高校的规模庞大、资产种类繁多、管理机制复杂，导致高校固定资产管理存在着一系列的问题，给高校资产管理工作带来了一定的难度。
本文将从高校固定资产管理存在的问题出发，结合实际情况，提出相应的解决措施，以期为高校固定资产管理工作提供一些有益的思路和方法。
1. 资产丢失和浪费严重高校规模较大，校园环境复杂，资产的流动性较高，学生、教职工等人员密集，很容易导致资产的丢失和浪费。
尤其是一些易挪用的小型设备，更容易被冒领或遗失，造成资产的浪费。
一些设备长时间处于闲置状态，也容易导致资产的浪费。
2. 资产使用效率低下由于高校的资产种类繁多，不同的设备需要不同的使用环境和条件，而一些设备因为使用率较低，往往难以达到最佳使用效果，导致了资产使用效率的降低。
一些设备由于维护不当或者年久失修，也影响了资产的使用效率。
3. 资产管理缺乏标准化高校固定资产管理通常由多个部门共同参与，涉及范围广泛，但是往往缺乏明确的管理标准和规范，导致了各部门管理方式的不统一，管理工作的重复和交叉，影响了资产管理的效率和质量。
4. 资产信息不完善高校资产信息管理大多依赖于人力和传统的管理方式，导致资产信息不够准确和完善。
一些固定资产的基本信息、使用情况、维修记录等都难以及时掌握，这给资产的管理和维护带来了一定的困难。
二、高校固定资产管理的应对措施1. 健全资产管理制度高校应建立健全的资产管理制度，明确各部门的管理职责和权限，规范资产的采购、使用和报废流程，加强对资产的监督和管理，建立定期盘点和清查制度，及时发现和解决资产管理中的问题。
2. 强化资产监管加强对资产的监管是提高资产管理效率和质量的重要举措，高校可以利用现代信息技术手段，建立完善的资产管理系统，实现对资产的全程监控和追踪，加强对资产的巡查和安全防范，保障资产的完整性和安全性。
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摘要：在高校资产中，固定资产是其中的重要组成部分，也是高校开展科研、教学等活动的重要物质基础。
本文将针对目前大多数高校在固定资产管理中的存在的问题，通过引入信息化管理手段规范固定资产管理流程，并结合高校固定资产折旧案例验证该管理策略的可行性。
关键词：精细化管理；高校固定资产折旧；研究中图分类号：g647 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2016）18-0021-030 引言近年来，我国高等教育事业发展迅猛，高等学校所占和使用的固定资产越来越多，且固定资产的构成也越来越复杂，这无疑增加了固定资产的管理难度。
再加上随着校际间的合并与调整，学校内部各项改革的不断深化，更是对高等学校的固定资产管理工作提出来更高的要求。
然而，在过去很长时间内高校一直没有意识到固定资产管理的重要性，相关规范标准和规章制度并不完善，存在很多问题，比如帐实不符、家底不清、资产流失等，使得高等学校的固定资产管理工作困难重重，无法适应高等教育发展改革的新形势。
本文将深入分析高校固定资产管理存在的问题，运用信息化管理手段来理顺固定资产管理思路，提高固定资产管理信息化水平，继而通过对固定资产折旧模式的实践验证该信息化管理策略的实效性。
1 高校固定资产的构成1.1 概念高校固定资产是指高校持有的使用期限超过1年，通用设备单位价值在1000元以上，专用设备单位价值1500元以上，并在使用过程中保持原有物质形态的资产，或单位价值虽未达到规定标准，但使用年限超过1年的大宗同类物资。
1.2 特征高校固定资产必须具有以下四个基本特征：一是使用年限必须超过1个会计年度；二是存在的目的是为高校教学、科研或管理服务；三是除名义金额入账外，其单位价值在规定标准以上，如果单位价值没有达到规定标准，必须是大宗同类；四是使用过程中基本保持原有物质形态。
1.3 分类高校固定资产一般分为六大类，即：房屋及构筑物；文物和陈列品；通用设备；专用设备；图书、档案；家具、用具及动植物。
2 我国高校固定资产管理现状分析2.1 固定资产管理存在的问题2.1.1 信息化涵盖面不广资产管理环节众多，但目前高职院校绝大部分仅在登记、使用、处置这三个环节上会运用系统进行管理而忽略了其他环节，并且大多数高校在固定资产管理工作上缺乏统一的资产管理软件系统，导致资产管理信息化水平低。
比如，资产配置环节，将财务系统的相关信息融入资产管理系统时，费时、费力，难度大、问题多，还有很多的问题亟待解决。
因此，部分院校在应用信息系统管理资产时，干脆避难就易，摒弃了这一环节。
至于收益管理、绩效管理、监督管理等环节能在信息系统中得以体现的高职院校更是廖廖无几。
2.1.2 信息化网络不通畅某些院校主管领导，习惯于在纸质单上签字审批，认为只有这样才更直观，才更利于自己把控资产管理的全局。
导致学校即使添置了信息化管理系统，这系统最终成了“聋子的耳朵”。
2.1.3 账实不符对于固定资产，因没有提折旧导致出现资产账面价值同实际价值相差较大的情况，而固定资产从购置到报废的过程中，由于在管理机制上漏洞情况的存在导致存在着较为严重的家底不清现象，并因此对折旧工作的开展产生了较大的制约。
可以说，对固定资产信息的全面核实，是高校固定资产计提折旧的重要要求，在这部分要求作用下，高校目前存在的粗放式管理方式则给资产折旧工作带来了较大的阻碍。
2.1.4 重复购置现象严重在部分高校中，由于统一管理机制的缺乏，使得不同部门以及学院都独自对固定资产管理的相关工作进行确定，缺少有效的规划以及调控工作。
该种情况的存在，则使得部分部门仅仅对本部门的资产需求情况进行考虑，对固定资产进行盲目购置，过于追求小而全的情况，且在资产应用方面也不愿意对本部门具有的资产进行共享，因此不仅出现了固定资产闲置的情况，而且出现了重复购置的问题。
2.1.5 成本核算不合理现行的高校会计制度中还还存在很多不合理的地方，尤其是成本核算方面，依然停留在简单的账面核算。
虽然在现今高校财务制度中，已经明确规定了高校需要进行固定资产的计提折旧，但很多高校依然按照以往的制度内容仅仅对资产的使用成本、处置损益以及购置成本等进行了会计处理，并没有实现对折旧成本的处理，并因此使成本核算体系存在着不够完整的情况。
该种情况的存在，则会使高校由于不能够计提折旧而不能够对固定资产的净值进行科学的反映，在使账面价值虚增的情况下导致错误资产决策问题的出现。
2.2 成因2.2.1 思想认识不足思想认识是指引工作开展的重要内容，对于我国很多的高校固定资产管理人员来说，其在资产管理认识方面还存在着较为不足的情况，认为没有必要进行成本核算。
同时，在很长时期以来，高校固定资产往往为政府财政拨款、以供高校无偿使用，更使得管理人员不能够具有资产管理的科学认识。
很多管理人员认为，高校在固定资产方面不存在应用压力、资源来源也不存在风险，并因此没有对折旧成本引起充分的重视。
2.2.2 管理机制不健全就目前的高校固定资产管理来说，其所应用的一般为归口管理方式。
在该种管理方式中，其很难实现固定资产的统一管理与领导。
同时，由于会计监督力度方面存在的不足、资产核算过于简单，且由于在高校固定资产体系中并没有进行固定资产的提折旧，因此导致资产实际价值同账面价值存在了偏离情况，不仅不能够对对资产的分布动态以及实际应用情况进行了解，也不能够对资产在未来的维护以及购置状况进行合理的规划。
2.2.3 粗放式管理对于高校固定资产来说，其虽然具有着较多的类别，但在实际管理中并没有对其中的各个类别进行细致的分类，且没有做好大方向的把握以及分工，因此不能够科学地对管理工作进行落实。
同时，资产的使用以及管理部门在工作中也没有根据固定资产使用情况进行科学有效的跟踪，在对固定资产进行处置时存在着较大的随意性。
3 固定资产管理改进策略3.1 建立固定资产信息化管理系统建立信息化管理系统（见图1），结合管理需要更新管理手段，利用网络技术开发或选择适于高职院校使用的资产管理软件，运用信息化管理手段规范固定资产管理方法。
3.2 对固定资产进行全面盘点，并利用清产核资后形成的基础数据，建立起资产信息数据库，使其能涵盖学校资产的全部内容，具有完整的账务体系。
3.3 利用相关职能部门和归口管理部门的审核功能，实行一项业务可全程在系统中进行，并由多个部门进行监管。
3.4 要充分利用各高职院校普遍运用成熟的校园网平台，使各级管理部门能够通过网络实现信息共享，及时掌握资产的购置日期、规格型号、价格、数量、现状、领用人、存放地等信息。
3.5 及时准确地反映资产的增减、调配等变动情况，提供丰富、准确、全面、最新的资产信息，为学校管理决策层及时反馈资产的最新动态，提供决策依据。
3.6 规范高校固定资产折旧核算工作流程高校计提固定资产折旧能准确反映出学校资产的真实价值。
新高校会计制度引入固定资产折旧以前，固定资产一直是以原值列示在报表、账面上，致使固定资产的账面价值虚高，不能准确反映出学校资产的真实情况，无法通过账面看出固定资产的新旧程度以及更新换代情况。
而固定资产折旧正好解决了这一问题，使管理层能很容易通过账表了解学校的资产情况。
作为确保高校正常运转的必要条件，高校固定资产耗费以折旧金额的方式逐月计提进行系统分摊。
所以，高等教育成本计量的一个重要组成部分就是固定资产折旧，只有对此有一个客观地认识，才能真正客观的评价高校办学绩效。
具体来讲，固定资产折旧核算处理流程如下：3.6.1 基于信息化管理系统建立固定资产折旧处理流程（图2）3.6.2 建立组织结构与管理制度要想进一步提升这批电脑固定资产折旧工作开展效果，保证其能够具有精确、细致以及完整的特征，制度以及组织结构可以说是重要的保障：①从折旧模式看来，整个机房的电脑设备是折旧对象，对此，就需要高校能够对这批固定资产信息进行完整、统一，保证对于不同类别的固定资产都能够做到信息完整。
对此，则需要建立起责任到人、统一领导的体系，以此作为这批固定资产折旧的重要基础。
即建立起由校长领导、固定资产归口管理的三级管理模式，保证责任到人。
同时，也需要建立起精细、完整的固定资产信息系统建设，以此实现相关信息的协调以及统一处理；②对于该高校来说，其都具有着属于自身独特的组织架构，除了需要对原有管理模式进行改变之外，也需要单独增设固定资产折旧核算机构。
对此，该高校建立了专门的固定资产折旧管理小组，对固定资产前期宣传以及后期管理等工作进行负责，由校长直接领导；③积极完善管理制度，通过对高校固定资产取得成本的确定对资产的登记审核以及采购验收等制度进行完善。
对于来源途径不同的固定资产，需要在登记以及采购方面进行区别对待以及细致的分类，并做好资产清查制度的建立与完善。
对于这批电脑的固定资产，在实际资产清查工作开展中，高校主要按照耗损特点以及特例特性等属性将其归集到相应的折旧方法以及方式当中。
3.6.3 根据折旧项目分类进行精细化核算在精细化管理中，横向细化是对任务按照一定的逻辑结构分解成不同的组成部分，而对于高校固定资产这就来说，即是根据固定资产形式的不同将其分解成不同的部分，对不同的部分根据其物理特性的不同分解成更多、更小的部分。
而在此过程中分解获得的不同部件，就是基本的工作单元。
在对高校固定资产折旧范围进行确定的基础上，高校则需要将固定资产分为通用设备、家具、房屋、专用设备这几个类别，并在不同类别的固定资产中再将其进行细分，之后根据不同部件进行计提折旧以及综合核算。
通过对固定资产横向精细化核算的实施，则能够使高校不同级别管理者在实现通盘考虑的同时能够对其细节以及局部部件进行掌握，保证在折旧过程中不漏项。
同时，其也利于责任人能够对自身的责任范围进行明确，即对资产折旧的工作分工进行理清。
在以该方式进行细致的分类之后，则能够在便于折旧工作落到实处的同时更好地对固定资产本身实际进行尊重，能够同实证化方法论实现更好的契合。
4 固定资产折旧处理案例研究2013年9月某高校购入机房电脑一批，共20万元，其中包括18万元的电脑购置费和2万元的家具购置费。
次月，根据规定对电脑计提折旧：电子设备，为3年，残值为0，按月计提折旧。
借：教育事业支出（项目核算） 5 000贷：累计折旧（项目核算） 5 000由于固定资产计提折旧年限较长，项目结余无法得到真实反映，可能造成误用结余，项目失去控制。
为此，该高校按照上述策略调整了固定资产管理措施，尤其是针对这批电脑，将其作为固定资产运用信息化手段进行了折旧计算。
该高校机房建设经费专项总经费20万元，购置电脑支出18万元，由此可得：权责发生制下的项目余额=项目收入（20万元）-支出类科目累计发生额（0）=20（万元）收付实现制下的可用余额=项目收入（20万元）-支出类科目累计发生额（0）-支付的暂借款（0）-支付的非流动性资产额度（18万元）-累计折旧（0）=2（万元）次月，按月计提折旧，计算出：权责发生制下的项目余额=项目收入（20万元）-支出类科目累计发生额（0.5万元）=19.5（万元）收付实现制下的可用余额=项目收入（20万元）-支出类科目累计发生额（0.5万元）-支付的暂借款（0）-[支付的非流动性资产额度（18万元）-累计折旧（0.5万元）]=2（万元）按上述计算方式，2013年10月该高校机房建设经费专项余额为19.5万元，实际项目结余为2万元。