易混淆同义词
文言文中易混淆近义词
高考语文文言文中极易混淆的近义词古汉语中的一些常见近义字，由于字义颇为相近，因此极易混淆，给学生文言文的阅读理解造成一定困难。
下面略作阐释，希望对大家有所帮助：一、“讽、谏、谤、讥、说”“讽”：意思是用委婉的言语暗示或劝告。
例如《邹忌讽齐王纳谏》。
应指出的是在古汉语中，“讽”字大多不含贬义。
“谏”：意思是直言规劝，使改正错误。
一般用于下对上，用言语纠正君王或尊长的过失，如《召公谏历王弭谤》。
又如《触龙说赵太后》：“太后不肯，大臣强谏。
”《邹忌讽齐王纳谏》中“上书谏寡人者，受中赏。
”“谤”：意思是公开指责别人的过失，一般不作贬义词用。
例如《召公谏历王弭谤》中“历王虐，国人谤王。
”《邹忌讽齐王纳谏》中“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受上赏。
”不过有时也用作贬义词，即指说别人坏话。
如《屈原列传》中“信而见疑，忠而被谤。
”“讥”：也是指责别人的过失，但与“谤”的意义稍有差别。
“谤”是公开指责。
而“讥”是微言讽刺。
例如《岳阳楼记》中“去国怀乡，忧谗畏讥。
”有时也作讥笑讲。
如《左传·隐公元年》中“称郑伯，讥失教也。
”“说”：音shuì，意思是用话语劝说别人，使之听从自己的意见。
如《触龙说赵太后》。
二、“军、师、士、卒、兵”“军”和“师”都是集体名词，指军队。
如《左传·庄公十年》中“十年春，齐师伐我。
”《资治通鉴·赤壁之战》中“引军北还。
”同时，“军”和“师”又可用作军队的编制。
“军”是春秋以后军队最大的编制单位。
“师”是西周以前军队最大的编制。
据《司马法》载，一万二千五百人是一军。
而《周礼·地官·小司徒》载，一师是二千五百人。
所以，一般说来，“师”比“军”小。
“士”是武士、甲士。
上古用战车的时代，“士”是指战车上的披甲之士。
“卒”是指步兵。
如《史记·陈涉起义》中“车六七百乘，骑千余，卒数万人。
”同时“卒”也可以用作军队的编制单位。
指一百人以内。
易混淆的近义词口诀
行动踪迹用行迹举动神色用形迹特集成刊为专辑某一内容集专集宽裕充足用富裕足够剩余用富余文字改动用窜改卑劣手段用篡改结存余额用结余节约剩余用节余精心喂养用哺养爱护教养用抚养喂养培养用哺育照料成长用抚育定时功用用时效实际效果用实效开阔通达用豁然迅速突然用霍然志向意愿用志愿自己愿意用自愿具体路程用里程经历过程用历程主观一定用决不严正坚决用绝不包括含有用包含宽容原谅用包涵远大志向用抱负反击别人用报复突然发作用暴发猛然破裂用爆发不忍舍弃用留恋不忍离去用流连价值增加用增值繁殖增生用增殖事物形态用形式现状趋势用形势中途停止用中止结束停止用终止暗中等待用伺机等待机会用俟机演变过程用衍化演变结果用演化强光耀眼用炫目眼花迷惑用眩目形状面目用原形事物类型用原型伤心苦恼用悲痛极度悲哀用悲恸用于抽象用树立物体垂直用竖立恳切希望用祈求向人讨取用乞求体会品尝用品味质量档次用品位突然中止用戛然嘹亮短促用嘎然模糊月暗用朦胧刚刚睡醒用朦胧艰苦尝尽用备受倍增加剧用倍受要求应该用需要一定要有用须要细致描写用刻画生造词语是刻划立即马上用即时赶上适合用及时嫌疑消释用涣然光彩一新用焕然装饰假扮用化装容貌美丽用化妆证据证人用人证查实证明用认证认识表面用肤浅空虚无基用浮浅用力阻止用遏止压制控制用遏制言行荒唐用放诞行为不正用放荡假造事实是捏造摹仿不真用伪造估计可能用大约大致不详用大概不求名利用淡泊感情不深用淡薄留传后代用留传事迹传播用流传道理道义用大义意思疏忽用大意正到好处用恰好正好凑巧用恰巧熟练掌握用熟习认识了解用熟悉认识特点用辨别说明真假用辩别默默无言用默然心不在意用漠然时空靠近用临近位置接近用邻近茂盛辽阔用莽莽无际不清用茫茫板子鞭打用鞭笞比喻抨击用鞭挞明白觉悟用省悟错变正确用醒悟赶走除掉用驱除疾病迷信用祛除约数推测用大抵主要方面用大体不能进行用妨碍此事有害用妨害安排陈列用布置安排布置用布署学识深广用渊博数多面宽用广博减少没有用消失抽象事物用消逝对下细听用倾听对上细听用聆听特地拜访用专诚专为某事用专程同意答应用允许容纳许可用容许案情调查用查访观察细看用察访集体习惯用风气好的行为用风尚开辟扩展用开拓打开创立用开辟失去效力用取消明令禁止用取缔超出规律用偶然间或有时用偶尔随便不慎用轻率粗糙敷衍用草率条理说出用陈述诉苦诉冤用陈诉推出未知用推测探索检查用推究投身社会用入世经历世事用涉世鉴定欣赏用鉴赏领略趣味用欣赏逐渐除去用消除一下除去用根除。
公文写作中常用易混淆词语
公文写作中常用易混淆词语在日常公文处理过程中，经常遇到一些同义词、近义词、异形词等词语使用不当的语句，这不仅会影响到公文的权威性，有时候可能还会造成误解，导致在工作落实过程中出现差错。
所以，我们应该注意掌握这些词的差异，准确使用，提高工作质量和效率。
1.抓紧、加紧抓紧:紧紧地把握住，不放松，及物动词。
加紧:加快处理，不及物动词。
例如，抓紧时间加紧（开展、进行）生产2.合龙、合拢合拢：动词，有两个意思。
“合拢”可用于各种事物。
一是“闭上、合上”。
例如：他两眼合拢，闭目养神。
他们笑得嘴都合不拢了。
二是“收拢、聚合”。
例如：他先双手合拢，接着打出别的套路。
经过联络，几股人流终于合拢到一起。
合龙：用于堤坝等工程，修筑堤坝、围堰或桥梁，都从两端开始施工，最后在中间对接。
自古以来，中间的对接口都称“龙口”或“龙门”，所以最后在龙口对接称“合龙”或“合龙门”。
“合龙”强调做到两端工程在龙口接合得天衣无缝，整个工程像一条龙一样浑然一体，用数学公式表示：1+1＝1。
拢，意思是合上、靠近；“合拢”指两个或多个个体靠近、闭合。
“合拢”后的个体一般还是各自独立的，并没有变成浑然一体的整体。
如书本合拢，一张张书页还是各自独立的。
用数学公式表示：1+1＝2。
3.截至、截止截至，意思是“停止于（某期限）”，及物动词，后面要接宾语，一般接表示时间的词或句子，“截至”不能出现在句尾。
例如：这项工作截至今年六月底。
截止，意思是“（到某期限）停止”，不及物动词，后面不能接宾语，一般只出现在句尾。
例如：这项工作到今年六月底截止。
简单记忆：“截至”一般出现在表示时间的词或句子之前，而“截止”一般出现在表示时间的词或句子之后，两者位置刚好相反。
但是，如果在“截止”后加上“到”或“于”，变成“截止到”、“截止于”，则和“截至”的意义用法相当，两者可以互换。
例如：“截至7月1日”与“截止到（于）7月1日”意义是相同的，两种表述都可以。
4.制订、制定“制订”的意思是“创制拟定”，它的使用对象多为相对问题简单、单项性的、短期的、规模较小的规划活动等。
350组易混淆近义词汇总
350组易混淆近义词汇总★01【爱戴与拥戴】敬爱拥护用爱戴，重在推举用拥戴;【安闲与徘徊】安闲散步用徜徉，心中犹豫用徘徊;【安详与慈祥】从容稳重用安详，神色和蔼用慈祥;【黯然与暗然】心里不爽用黯然，光线不足用暗然;【把持与操纵】独占独揽用把持，幕后控制用操纵;【罢了与而已】仅仅如此用罢了，不过如此用而已;【颁布与公布】法令条例用颁布，公开发布用公布;【包涵与包含】请人原谅用包涵，包容含有用包含;【报到与报道】报告来到用报到，新闻宣传用报道;【报复与抱负】反击对手用报复，志向远大用抱负; ★02【抱怨与报怨】心中不满用抱怨，报复仇恨用报怨; 【暴病与抱病】突然发病用暴病，有病在身用抱病; 【暴发与爆发】意外突发用暴发，力量突变用爆发; 【暴戾与暴力】粗暴凶残用暴戾，武力强制用暴力；【卑劣与卑鄙】行为恶劣用卑劣，品质低下用卑鄙; 【悲痛与悲恸】伤心苦恼用悲痛，极度悲哀用悲恸; 【本来与素来】原来这样用本来，一直这样用素来; 【本领与本事】工作技能用本领，活动能力用本事; 【本义与本意】根本意义用本义，心里想法用本意;【本质与实质】根本属性用本质，实际属性用实质;★03【必定与必然】判断无误用必定，客观趋势用必然;【必须与必需】主观要求用必须，客观需要用必需;【边疆与边境】国界领土用边疆，地区界线用边境;【变换与变幻】由此变彼用变换，无序改变用变幻;【辨别与鉴别】区分开来用辨别，真假伪劣用鉴别；【辩正与辩证】辨明是非用辩正，辨析考证用辩证;【标志与标致】特征记号用标志，漂亮美丽用标致;【摈弃与摒弃】抛弃人物用摈弃，舍弃观念用摒弃;【薄弱与脆弱】意志不坚用薄弱，感情不强用脆弱;【不耻与不齿】不以为耻用不耻，不愿提及用不齿;★04【不禁与不堪】控制不了用不禁，忍受不了用不堪; 【不力与不利】没有尽力用不力，无益不顺用不利；【不肖与不孝】品行不好用不肖，不敬父母用不孝; 【不曾与曾经】从未有过用不曾，以前有过用曾经; 【不止与不只】不停超出用不止，不但不仅用不只; 【部属与部署】部下属下用部属，安排布置用部署; 【财务与财物】管理财产用财务，钱财物资用财物; 【裁决与裁定】考虑决定用裁决，法律判决用裁定; 【草率与轻率】做事马虎用草率，考虑不慎用轻率; 【查访与察访】调查案情用查访，公开访问用察访;★05【查询与查寻】调查询问用查询，调查寻找用查寻;【猖狂与疯狂】进攻反攻用猖狂，报复诬陷用疯狂;【长年与常年】一年到头用长年，经常终年用常年;【常青与长青】四季叶绿用常青，生命旺盛用长青;【嘲笑与讥笑】一般取笑用嘲笑，挖苦讽刺用讥笑;【瞋目与瞠目】发怒瞪眼用瞋目，受窘惊呆用瞠目；【尘世与尘事】现实世界用尘世，世俗之事用尘事;【陈腐与陈旧】思想过时用陈腐，东西过时用陈旧；【陈规与成规】过时规章用陈规，行之已久用成规;【成绩与成就】一般收获用成绩，重大成果用成就;★06【呈献与呈现】恭敬送上用呈献，显露出来用呈现; 【诚然与当然】确实如此用诚然，情理如此用当然; 【斥责与叱责】严辞指责用斥责，大声呵斥用叱责; 【出生与出身】生育下来用出生，家庭背景用出身; 【处世与处事】人事交往用处世，处理事务用处事; 【传诵与传颂】传播美名用传诵，传播事迹用传颂; 【创见与创建】独到见解用创见，创立建造用创建; 【垂询与征询】师长询问叫垂询，征求意见叫征询; 【纯美与醇美】风俗心情用纯美，酒味歌喉用醇美; 【次序与秩序】先后顺序用次序，有条有理用秩序;★07【篡改与窜改】作伪改动用篡改，进行改动用窜改;【大抵与大多】基本估计用大抵，比例很大用大多;【大凡与大致】总括一般用大凡，主要情况用大致;【大概与大约】情况估计用大概，数量猜测用大约;【大事与大肆】重大事项用大事，毫无忌惮用大肆;【大肆与大力】毫无顾忌用大肆，竭尽全力用大力；【大义与大意】大的道义用大义，大概粗心用大意;【诞辰与诞生】名词生是用诞辰，动词出生用诞生;【淡泊与淡薄】不求名利用淡泊，感情不浓用淡薄;【定金与订金】已付定钱用定金，未付定钱用订金;★08【陡然与断然】情况突变用陡然，果断决定用断然; 【度过与渡过】时间推移用度过，水道难关用渡过; 【对于与关于】引出对象用对于，引出范围用关于; 【遏止与遏制】重大事件用遏止，心情情绪用遏制；【而后与尔后】以后然后用而后，从此以后用尔后; 【发奋与发愤】精神振作用发奋，被激努力用发愤; 【法制与法治】法律制度用法制，依法治理用法治; 【凡事与凡是】不论何事用凡事，总括一切用凡是; 【反而与反正】出于常情用反而，结果一样用反正; 【反覆与反复】来回翻动用翻覆，多次重复用反复;★09【反映与反应】陈述意愿用反映，相应结果用反应;【妨碍与妨害】不能进行用妨碍，与事有害用妨害;【放诞与放荡】言行荒诞用放诞，行为放纵用放荡;【废止与废置】停止法令用废止，搁置不用用废置;【分辨与分辩】辨别区分用分辨，辩白解释用分辩;【分别与分头】不同对象用分别，各自行动用分头;【风气与风尚】流行习惯用风气，高尚风气用风尚；【肤浅与浮浅】学识浅薄用肤浅，思想浅薄用浮浅;【伏法与服法】依法处死用伏法，认罪就可用服法;【伏贴与服帖】心里舒服用伏贴，顺从稳妥用服帖;★010【扶养与抚养】扶助平辈用扶养，扶助晚辈用抚养; 【浮躁与急躁】毫不踏实用浮躁，没有耐心用急躁; 【抚育与哺育】爱护培养用抚育，精心喂养用哺育; 【付与与赋予】拿出交给用付与，尊长交给用赋予；【负心与心腹】移情别恋用负心，要害亲近用心腹；【附议与复议】附和提议用附议，重新讨论用复议; 【复员与复原】军人退伍用复员，恢复原样用复原; 【富裕与富余】财物充裕用富裕，足够有余用富余; 【改变与改善】发生变化用改变，变得更好用改善; 【干涉与干预】管人闲事用干涉，过问别人用干预;11【搁置与搁浅】主动停止用搁置，被迫停止用搁浅; 【个别与各别】数量极少用个别，各不相同用各别; 【工夫与功夫】占用时间用工夫，本领造诣用功夫; 【功效与工效】作用效能用功效，工作效率用工效; 【供品与贡品】供奉仙祖用供品，上呈之物用贡品; 【沟通与勾通】双方联通用沟通，暗中勾结用勾通; 【顾及与顾忌】注意照顾用顾及，有所顾虑用顾忌; 【刮目与侧目】改变看法用刮目，畏惧害怕用侧目; 【贯穿与贯串】连通通过用贯穿，从头至尾用贯串; 【灌注与贯注】浇灌液体用灌注，集中精力用贯注;12【诡辩与狡辩】言辞欺诈用诡辩，强词夺理用狡辩; 【国是与国事】大政方针用国是，具体大事用国事; 【过度与过渡】超过限度用过度，阶段转换用过渡; 【合拢与合龙】全到一起用合拢，堤坝桥梁用合龙; 【和约与合约】和平条约用和约，简单合同用合约; 【核计与合计】核算计算用核计，盘算商量用合计;【宏大与洪大】队伍场面用宏大，声音响亮用洪大; 【化装与化妆】改换装束用化装，梳妆打扮用化妆; 【欢欣与欢心】快乐兴奋用欢欣，欣赏喜爱用欢心; 【涣然与焕然】疑虑消逝用涣然，光彩一新用焕然;13【会合与汇合】人员聚合用会合，情意聚合用汇合; 【会聚与汇聚】各方聚集用会聚，由少到多用汇聚; 【毁谤与诽谤】说人坏话用毁谤，无中生有用诽谤; 【机体与肌体】生命个体用机体，身体组织用肌体; 【及时与即时】办事不拖用及时，立即行动用即时; 【急遽与急剧】非常急速用急遽，变化迅速用急剧; 【技能与技艺】专门技术用技能，技巧手艺用技艺; 【既而与继而】不久之后用既而，紧接其后用继而; 【戛然与嘎然】突然终止用戛然，声音响亮用嘎然; 【坚苦与艰苦】坚忍刻苦用坚苦，客观环境用艰苦；14【坚忍与坚韧】毫不动摇用坚忍，毫不间断用坚韧; 【俭朴与简朴】俭省朴素用俭朴，简单朴素用简朴;【检查与检察】用心察看用检查，审查事实用检察; 【简洁与简捷】言行扼要用简洁，简便快捷用简捷; 【简明与简捷】简明扼要用简洁，直截了当用简捷; 【建议与意见】提出主张用建议，提出批评用意见; 【鉴别与鉴赏】辨别好坏用鉴别，辨别欣赏用鉴赏; 【将近与将要】时间临近用将近，不久发生用将要; 【降服与降伏】投降屈服用降服，制服对方用降伏; 【交代与交待】移交嘱咐用交代，坦白罪行用交待;15【骄气与娇气】骄傲自满用骄气，意志薄弱用娇气; 【接收与接受】接纳人物用接收，容纳不拒用接受; 【节余与结余】节约剩下用节余，结算余下用结余; 【结合与接合】人事联系用结合，器具物品用接合; 【截止与截至】到期停止用截止，某时停止用截至; 【界线与界限】具体分界用界线，不同性质用界限; 【紧缺与紧俏】物资短缺用紧缺，供不应求用紧俏; 【进而与从而】更进一步用进而，结果目的用从而; 【惊醒与警醒】受惊而醒用惊醒，警戒醒悟用警醒;【惊异与惊叹】惊讶诧异用惊异，惊讶赞叹用惊叹;16【精练与精炼】简明扼要用精练，提出精华用精炼; 【精微与微词】精微语言用精微，隐晦批评用微词; 【精心与经心】特别用心用精心，在意留心用经心; 【精制与精致】精心制作用精制，精心细致用精致; 【鲸吞与侵吞】大量并吞痈鲸吞，非法占有用侵吞; 【径直与径自】直接前往用径直，独自前往用径自; 【径自与竟自】擅作主张用径自，出乎意料用竟自; 【敬赠与惠赠】恭敬赠送用敬赠，对方赠予用惠赠; 【局面与局势】形成情况用局面，发展趋势用局势; 【巨变与剧变】合理大变用巨变，意外突变用剧变;17【聚集与聚积】集合拼凑用聚集，积累聚合用聚积; 【决不与绝不】主观一定用决不，严正坚决用绝不; 【开辟与开拓】从无到有用开辟，从小到大用开拓; 【开外与上下】略微超过用开外，大约如此用上下; 【刊误与勘误】删改内容用刊误，校正文字用勘误;【看中与看重】感到合意用看中，认为重要用看重;【考察与考查】实地调查用考察，按标衡量用考查;【克复与克服】夺回失地用克复，战胜困难用克服；【刻意与蓄意】用尽心思用刻意，久怀坏心用蓄意;【宽待与宽贷】宽大对待用宽待，饶恕大错用宽贷;18【款式与款识】格式样式用款式，器物文字用款识; 【滥用与乱用】毫无限制用滥用，毫无道理用乱用; 【力行与厉行】努力实践用力行，严格施行用厉行; 【历程与里程】经历过程用历程，表示路程用里程; 【厉害与利害】难以对付用厉害，利益害处用利害; 【连接与联结】具体衔接用连接，相互结合用联结; 【连连与频频】反复出现用连连，连连发生用频频; 【寥廓与辽阔】高远空旷用寥廓，空间宽广用辽阔; 【列席与出席】无发言权用列席，参加会议用出席; 【临近与邻近】时间靠近用临近，地方靠近用邻近;19【流失与流逝】有形散失用流失，无形消失用流逝; 【流言与谰言】暗中诬蔑用流言，公开说出用谰言;【留传与流传】留给后代用留传，事件传开用流传; 【留恋与流连】不忍舍弃用留恋，不忍离开用流连; 【论证与人证】查实证明用认证，证人证据用人证; 【漫游与周游】随意游玩用漫游，到处游玩用周游; 【蔓延与曼延】不断扩散用蔓延，绵延不断用曼延; 【莽莽与茫茫】茂盛辽阔用莽莽，边际不清用茫茫; 【贸然与蓦然】随便轻率用贸然，突然产生用蓦然; 【朦胧与蒙胧】模糊月暗用朦胧，刚刚睡醒用蒙拢;20【蒙昧与愚昧】没有文化用蒙昧，文化落后用愚昧；【面世与面市】出现问世用面世，走向市场用面市; 【名誉与名义】赠与名声用名誉，做事凭借用名义; 【莫非与难道】疑问揣测用莫非，反诘反问用难道; 【默然与漠然】默默无言用默然，不放在心用漠然; 【谋取与牟取】设法取得用谋取，非法取得用牟取; 【攀升与飙升】不断上升用攀升，迅速上升用飙升; 【旁征与旁证】广泛收集用旁征，间接证据用旁证;【披露与泄露】主动公布用披露，走漏消息用泄露; 【披阅与批阅】披览阅读用披阅，阅读批注用批阅;21【片断与片段】零碎不整用片断，截取一段用片段; 【偏急与偏激】气量狭小用偏急，意见过火用偏激; 【品位与品味】水平档次用品位，品质欣赏用品味; 【平定与评定】安定平叛用平定，审核决定用评定; 【评价与评介】评定高低用评价，评论介绍用评介; 【祈求与乞求】恳切希望用祈求，请求给予用乞求; 【企望与祈望】恳切希望用企望，请求希望用祈望; 【启示与启事】启发有悟用启示，公开声明用启事; 【启用与起用】开始使用用启用，重新任用用起用; 【起始与起码】最初开头用起始，最低程度用起码;22【器重与尊重】看重别人用器重，以礼相待用尊重; 【墙角与墙脚】两墙相接用墙角，比喻基础用墙脚; 【切记与切忌】牢牢记住用切记，切实避免用切忌;【侵蚀与腐蚀】逐渐受侵用侵蚀，思想受腐用腐蚀; 【倾听与聆听】对下细听用倾听，对上细听用聆听; 【清净与清静】无人打扰用清净，环境安静用清静; 【情景与情境】具体景象用情景，抽象境地用情境; 【驱除与祛除】赶走除掉用驱除，去除疾邪用祛除; 【全力与鼎力】竭尽力量叫全力，请托感谢叫鼎力; 【权力与权利】支配管辖用权力，享受利益用权利;23【拳术与权术】武术招式用拳术，谋略他人用权术; 【缺点与缺陷】侧重不好用缺点，侧重没有用缺陷; 【让位与让贤】让出职位用让位，位让贤人用让贤; 【溶化与融化】固体溶解用溶化，冰雪化水用融化; 【融解与溶解】固体熔化用融解，溶于液体用溶解; 【入世与涉世】投身社会用入世，经历时世用涉世; 【刹那与霎那】极短时间用刹那，瞬间时间用霎那; 【筛选与挑选】淘汰坏的用筛选，选出好的用挑选; 【申辩与声辩】申诉理由用申辩，公开辩解用声辩; 【申明与声明】郑重辩白用申明，公开表态用声明;24【伸张与声张】抽象扩大用伸张，传播开去用声张; 【神秘与神奇】高深莫测用神秘，非常奇妙用神奇; 【神志与神智】知觉理智用神志，精神智慧用神智; 【审订与审定】审阅修订用审订，审查决定用审定; 【圣地与胜地】神圣之地用圣地，风景优美用胜地; 【施行与实行】法规生效用施行，付诸行动用实行; 【十足与实足】纯粹充分用十足，确实足数用实足; 【什物与实物】日常物品用什物，真实事物用实物; 【时世与时势】时代社会用时世，潮流趋势用时势; 【时效与实效】定时功用用时效，实际效果用实效;25【实验与试验】验证理论用实验，察看性能用试验; 【实足与十足】数量足数用实足，十分充足用十足; 【食言与失言】失信于人用食言，意外漏嘴用失言; 【示例与实例】举出例子用示例，具体例子用实例; 【事务与事物】具体事情用事务，物象泛称用事物; 【侍候与伺候】对待尊长用侍候，人畜皆可用伺候;【收集与搜集】聚集事物用收集，四处找寻用搜集; 【受权与授权】接受权力用受权，交给权利用授权; 【受业与授业】接受教育用受业，传授知识用授业; 【熟悉与熟习】清楚知道用熟悉，技能熟练用熟习;26【竖立与树立】具体垂立用竖立，抽象事物用树立; 【水利与水力】利用水力用水利，水流做功用水力; 【伺机与俟机】暗中等待用伺机，等待机会用俟机; 【怂恿与纵容】叫人犯错用怂恿，放纵错误用纵容; 【搜缴与搜剿】搜查收缴用搜缴，搜索剿灭用搜剿; 【特别与尤其】程度超常用特别，进步强调用尤其; 【提名与题名】确定候选用提名，写上姓名用题名; 【题材与体裁】材料内容用题材，表现形式用体裁; 【体味与体验】自然人生用体味，生活实践用体验; 【体形与体型】身体形状用体形，身体类型用体型;27【填补与弥补】补充空缺用填补，补够不足用弥补; 【停止与停滞】不再进行用停止，受阻不前用停滞;【统帅与统率】全军首领用统帅，统辖率领用统率; 【统治与统制】支配控制用统治，统一控制用统制; 【突出与凸出】超出一般用突出，高于周围用凸出; 【推脱与推托】推卸责任用推脱，借故拒绝用推托; 【退化与蜕化】功能减退用退化，腐化变质用蜕化; 【违反与违犯】不守规定用违反，触犯法规用违犯; 【委屈与委曲】待遇不公用委屈，曲折忍让用委曲; 【未必与未尝】不一定会用未必，从前没有用未尝;28【未免与不免】表示肯定用未免，避免不了用不免; 【问鼎与夺冠】希望夺冠用问鼎，夺得第一用夺冠; 【无礼与无理】傲慢怠慢用无礼，没有道理用无理; 【物资与物质】具体财物用物资，客观事物用物质; 【误解与曲解】理解错误用误解，故意错解用曲解; 【悉心与细心】用尽心思用悉心，用心细密用细心; 【袭用与习用】沿袭采用用袭用，经常使用用习用; 【现实与现时】客观情况用现实，目前现在用现时; 【相应与相映】互相呼应用相应，相互映衬用相映;【消减与消解】减退减弱用消减，消除误会用消解;29【消失与消逝】渐至没有用消失，无形消失用消逝; 【效力与效率】有利作用用效力，速度成效用效率; 【校正与教正】更正误差用校正，指教改正用教正; 【协调与谐调】步调一致用协调，比例匀称用谐调; 【泄漏与泄露】东西漏出用泄漏，走漏消息用泄露; 【卸装与卸妆】演员去装用卸装，除去饰物用卸妆; 【心律与心率】心跳节律用心律，心跳频率用心率; 【心酸与辛酸】心里悲痛用心酸，痛苦悲伤用辛酸; 【信赖与信任】相信依赖用信赖，相信无疑用信任; 【刑罚与刑法】依法处罚用刑罚，治罪法律用刑法;30【行迹与形迹】行动踪迹用行迹，举动神色用形迹; 【形势与形式】发展状况用形势，形状结构用形式; 【休养与修养】休息调养用休养，品学较高用修养; 【修整与休整】整治物品用修整，整顿军队用休整; 【须要与需要】一定要做用须要，一定要有用需要;【炫目与眩目】强光耀眼用炫目，眼花缭乱用眩目；【学历与学力】学习经历用学历，学习水平用学力; 【熏陶与熏染】受好影响用熏陶，受坏影响用熏染; 【殉情与徇情】为情而死用殉情，屈从私情用徇情; 【淹没与湮没】大水盖过用淹没，埋没无闻用湮没;31【延用与沿用】推迟使用用延用，继续使用用沿用; 【一起与一齐】一致行动用一起，各自同时用一齐; 【一向与一贯】一如既往用一向，始终如一用一贯; 【一再与一味】反复多次用一再，刻意追求用一味; 【一再与再三】动作反复用一再，态度诚恳用再三；【遗憾与缺憾】主观不满用遗憾，客观欠缺用缺憾; 【疑义与异议】疑惑不定用疑义，意见不同用异议; 【以致与以至】不良结果用以致，延伸发展用以至; 【意气与义气】志趣情绪用意气，忠于朋友用义气; 【因为与由于】表示原因用因为，表示理由用由于;32【因缘与姻缘】泛指缘分用因缘，婚姻缘分用姻缘;【吟诵与吟颂】朗读背诵用吟诵，高声赞颂用吟颂; 【引见也引荐】使人认识用引见，向人推荐用引荐; 【隐讳与隐晦】隐瞒不说用隐讳，意思不明用隐晦; 【应用与运用】应需而用用应用，据性利用用运用; 【盈利与营利】既得利润用盈利，谋求利润用营利; 【营利与赢利】谋取私利用营利，获得利益用赢利; 【幽雅与优雅】环境雅致用幽雅，言谈举止用优雅; 【尤其与甚至】例后无语用尤其，插在中间用甚至; 【预订与预定】预先订购用预订，预先约定用预定;33【渊博与广博】学问深广用渊博，知识宽广用广博; 【原形与原型】本来面目用原形，原先类型用原型; 【暂且与权且】暂时将就用暂且，让步凑合用权且; 【增值与增殖】价值增加用增值，增生繁殖用增殖; 【诈取与榨取】欺骗取得用诈取，压榨取得用榨取; 【照常与照旧】按通常做用照常，按老样做用照旧; 【照例与照样】按惯例做用照例，按式样做用照样; 【蛰居与谪居】长期躲藏用蛰居，贬谪异地用谪居;【侦察与侦查】弄清敌情用侦察，调查犯罪用侦查; 【箴言与真言】劝诫之语用箴言，实话实说用真言;34【征候与症候】出现迹象用征候，出现症状用症候; 【直接与直截】不经中介用直接，言行简洁用直截; 【只是与只有】仅仅这样用只是，只好这样用只有; 【制订与制定】创制拟订用制订，定出法规用制定; 【制止与禁止】正在发生用制止，尚未发生用禁止; 【治服与制服】治理整治用治服，强力压制用制服; 【质疑与置疑】提出疑问用质疑，否定情况用置疑; 【终生与终身】强调事业用终生，切身之事用终身; 【终止与中止】最终完成用终止，中途停止用中止; 【逐渐与逐步】慢慢变化用逐渐，阶段变化用逐步;35【专辑与专集】特辑专刊为专辑，某一内容为专集; 【庄重与郑重】言行稳重用庄重，态度严肃用郑重; 【装饰与妆饰】装修装点用装饰，梳妆打扮用妆饰; 【着实与着重】肯定真实用着实，强调重点用着重;【琢磨与捉摸】反复思索用琢磨，用于否定用捉摸; 【资历与资力】资格经历用资历，财力状况用资力; 【自愿与志愿】自己愿意用自愿，志向愿望用志愿; 【自治与自制】自我行权用自治，克制自己用自制; 【总和与综合】总加数量用总和，综合起来用综合; 【作客与做客】寄居异地用作客，造访亲朋用做客。
中考语文复习之易混近义词梳理
中考语文复习之易混近义词梳理甄别:通过考核来辨别真伪。
强调认真慎重的鉴别。
例如:近几年我国出土了大量先秦时期的典籍,使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以甄别。
鉴别:一般用来指判别事物的好坏。
例如:在选择读书时，我们首先要鉴别书的好坏。
震荡:指外力引起的动荡,也指精神上受到的重大影响，不能平静。
振荡:主要是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化。
狡辩:狡猾地强辩。
例如:虽然人证物证俱在，但是他还在为自己狡辩。
诡辩:主要指-一种论证方法，貌似合理。
例如:“白马非马论”是种诡辩的论调。
捉摸:猜测，预料。
例如:这位老人精神很好，但脾气越来越古怪,令人难以捉摸。
琢磨:思索，考虑。
例如:你应该仔细琢磨下应对措施。
暴发:突然猛烈地发生:如山洪暴发。
突然发财或得势(多含贬义)，如暴发户。
爆发:由于爆炸而突发或发生重大事变。
例如，爆发战争、火山爆发、爆发大笑。
长年:一年到头，整年。
例如，“长年劳作”。
“长年”的“长"指长期、长远，含连续意。
常年:终年、长期、如常年坚持体育活动”。
平常年份，例如，“常年产量200斤“骨年”的“常"指经常、常常，含断续意。
鞭策:用鞭和策赶马，重在“策”，比喻督促。
一般使用其比喻义，督促鞭挞:鞭打，正在"挞”，比喻抨击。
一般使用其比喻义。
分辩:辩白、解释,用语言解释、说明。
例如，“不由分辩””不和你分辩”分辨:区分辨别，指通过观察，调查等手段分析一件事物的真伪、好坏等。
诘问:书面语，追问，责问。
突出了问的持续，追问。
诘责:责问。
突出了批评、责备。
开辟:打开通路,创立(从无到有)。
开拓:开辟拓展(从小到大)。
把戏:花招，蒙蔽人的手法。
伎俩:不正当的手段。
取消:使原有的制度、规章、资格、权利失去效力。
取缔:明令取消或禁止。
品位:文艺创作所达到的水平。
品味:物品的品质和风味。
大抵:表示数量范围，有“大半”“大部分”之意，“大抵”重在肯定。
大概:表示约数“大概"重在猜测。
易混淆的近义词
当错别字考的易混淆的近义词国事——指国家大事。
国是-—指国家大计。
如“共商国是”。
本义-—词的本来意义，与引申义、比喻义相对.本意——心里本来的想法、目的。
大义—-大道理。
如“深明大义”。
大意—-主要的或大概的意思。
如“文章大意”。
意气——意志气概,如“意气风发”；志趣性格,如“意气相投”;主观情绪，如“意气用事”。
义气——由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
“江湖义气"、“哥们义气”.工夫——指占用的空闲或时间。
功夫——耗费的时间或精力，也指本领和武术。
陈规——过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”.成规——现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。
原形——本来的样子。
如“原形毕露”。
原型-—原始的模型，指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
志愿——志向和愿望。
自愿——自己愿意做某事.里程--路程。
历程——经历的过程。
权利——侧重于公民利益。
权力-—侧重于政治上的职位。
功利——功名利禄。
多含贬义。
功力-—功夫和力量，多指在技艺或学术上的造诣。
片段——整体中相对完整的一部分,多指文章.片断-—事物中的一点、一个画面或场景。
其间—-其中的意思,一般指处所。
期间——某个时期里面，特指该段时间.次序—-先后顺序。
秩序-—有条理、不混乱的情况。
大事--重大或重要的事。
大势—-事情发展的趋势.品位——名词,物品或文艺作品的质量.品味--动词，品尝味道。
启事——一种公告性文字。
如“寻物启事”。
启示—-启发指示。
学历——学校的文凭。
学力-—在学问上达到的能力。
形迹——人的举动和神情.如“形迹可疑”。
行迹——行动的踪迹，着重指去过的地方、路线等。
如“行迹不定”。
电信——利用电话等无线电设备传递消息的通讯方式。
电讯——利用电信手段传播的消息。
订金--经过商讨而立下的预支金额。
定金-—购买或租赁时预先付给—部分钱，作为成交的保证。
长年--一年到头，整年。
如“长年积雪"、“长年劳作”。
易混淆的近义词词汇汇总
易混淆的近义词词汇汇总
易混淆的近义词词汇汇总
词汇是英语四级考试的基础，突破词汇关就可以更加顺畅的攻下英语四级考试。
方便同学们进行分类记忆，希望对同学们有帮助。
31. attract vt. 吸引,引起,使感兴趣
draw vt. 招引,吸住,故意引起注意
32. attract vt. 吸引,引诱
charm vt. 迷住,使陶醉
fascinate v. 使神往,使忘情
33. average adj. 一般的`,普通的
normal adj. 正常的,符合标准的
ordinary adj. 普通的,平凡的
regular adj. 有规律的,经常的
34. aware adj. ~ of知道,意识到unaware不知道
conscious adj. ~ of对有意识unconscious失去知觉的
35. awful adj. 可怕的
dreadful adj. 可怕的
fearful adj. 害怕的,担心的。
英语四级同义词 易混淆词
英语四级同义词易混淆词嘿，你是不是正在为英语四级发愁呢？特别是那些同义词和易混淆词，简直就像一群调皮捣蛋的小怪兽，让人头疼不已。
就说“look”“see”和“watch”这几个词吧。
“look”就像是一个好奇的小探险家，它强调看的动作，而且是有意识地去看。
比如说，“Look! There is a beautiful bird in the tree.”（看！树上有一只漂亮的小鸟。
）这个时候，你是特意把目光投向小鸟那个方向的。
“see”呢，更像是一个被动的接收者，它侧重于看到的结果。
好比你走在路上，突然有人问你有没有看到一只小猫，你可能会说“I see a cat just now.”（我刚才看到一只猫了。
）你并没有刻意去寻找小猫，只是它进入了你的视线范围。
“watch”就不一样啦，它像是一个专注的观众，通常用来表示观看动态的、长时间的事物，比如看电视、看比赛。
想象一下，你和朋友在聊足球，你说“I like to watch football games on weekends.”（我喜欢在周末看足球比赛。
）你是很认真地在关注比赛的整个过程呢。
再来说说“big”和“large”。
这俩词就像一对双胞胎，长得很像，但又有些小区别。
“big”感觉更口语化一些，比较随性，就像你在描述一个东西很大的时候，很自然地就说“Wow, this apple is so big!”（哇，这个苹果好大啊！）“large”呢，相对更正式一点，有点像穿着西装的绅士。
比如在形容一个大型的建筑时，“This is a large building.”（这是一座大型建筑。
）还有“affect”和“effect”，这两个词可把好多人都绕晕了。
“affect”是个动词，就像一个调皮的小精灵，它会对其他东西产生影响。
例如，“The bad weather affects my mood.”（坏天气影响我的心情。
）而“effect”大多数时候是名词，是影响的结果，就像是小精灵捣蛋之后留下的痕迹。
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选词填空是言语理解中一项很重要的题型，很多考生在排除两个后会在最后两者答案中徘徊，有些词意思是相近的，但用法与语境却截然不同，这就给考生们带来很大的困惑，有时甚至在上面浪费的很多的时间，为此，本文收集了一些同义词，将其对比辨析，希望能够给广大考生带来帮助。
1、肢解、支解：古代割去四肢的酷刑。
前者多用本义，后者多用比喻义。
2、知觉、直觉：前者指反映客观事物的整体形象和表面联系的心理过程，知觉是在感觉的基础上形成的，但比感觉复杂、完整；后者指未经充分逻辑推理的直观，直觉是以已经获得的知识和积累的经验为依据的，并非一种天赋的认识能力。
3、直接、直截：前者指不经过中间事物的，跟“间接”相对；后者指（言语、行动等）简单、爽快、直截了当，也作直捷。
4、整顿、整饬、整治、整理：“整顿”使紊乱的变为整齐，或不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等）；“整饬”（1）使有条理，整顿（2）整齐，有条理；“整治”为了管束、惩罚、打击等，使之吃苦头；“整理”上有条理，有秩序。