初中常见易混淆词用法辨析
七年级易混知识点辨析
七年级易混知识点辨析七年级知识点繁多，其中一些易混的知识点更是令人头疼。
在学习过程中，我们需要认真辨析这些知识点，以免混淆，影响学习效果。
下面，我将对七年级易混知识点进行辨析。
1. “很”和“非常”“很”和“非常”都可以用来表示强烈的程度，但是用法有所不同。
“很”通常是用在形容词、副词前，表示程度强，但不是非常强；“非常”则是更加强调，程度非常高。
例如，我们可以说：“这个蛋糕很好吃”，但是不应该说“这个蛋糕非常好吃”；而可以说“这场演出非常精彩”，但是不应该说“这场演出很精彩”。
2. “看”和“看见”“看”和“看见”都可以表示看到，但是用法不同。
“看”表示看某个东西或某个事情，“看见”则表示看到某个人或某个事情。
例如，我们可以说：“我看到了小明”，但是不可以说“我看了小明”；而可以说“我看见了一只小鸟”，但是不可以说“我看了一只小鸟”。
3. “画”和“画儿”“画”和“画儿”都可以表示画图，但是用法有所不同。
“画”是动词，表示进行绘画的动作，而“画儿”则是名词，表示画的作品。
例如，我们可以说：“我在画一幅风景画”，表示正在进行绘画的动作；而可以说“这幅画儿很漂亮”，表示一幅画的作品。
4. “错”和“不对”“错”和“不对”都可以表示错误，但是用法有所不同。
“错”可以用来形容事物的不正确，也可以用来形容人的错误；“不对”则通常只用来形容事物的不正确。
例如，我们可以说：“我的答案错了”，表示自己的错误；而可以说“这个问题是不对的”，表示问题的不正确。
5. “就”和“才”“就”和“才”都可以表示时间、数量或程度的差别，但是用法不同。
“就”通常表示数量、程度或时间上比预期要早或更少；“才”则表示数量、程度或时间上比预期要晚或更多。
例如，我们可以说：“我就吃了一块蛋糕”，表示少吃了一些；而可以说“我才吃了一块蛋糕”，表示比预期要晚吃。
以上是七年级易混知识点的辨析，希望能够让大家对这些知识点有更加清晰的认识。
在学习中，我们要认真辨析这些知识点，避免混淆，不断提高自己的认知水平。
中考语文 易混淆的词语(包括成语)辨析
易混淆的词语(包括成语)辨析1.声明——①公开表示态度或说明真相。
如:声明立场。
②声明的文告。
如:发表联合声明。
申明——郑重说明。
如:申明理由。
2.时势——某一时期的客观形势。
如:时势造英雄。
时事——最近一段时间的国内外大事。
如:时事政治。
3.施行——指法令、规章等公布后从某时起发生效力。
如:《广告法》从即日起施行。
实行——用行动来实现(纲领、政策、计划等)。
如:实行责任制。
4.实验——实地验证。
为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。
试验——试探观察。
为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。
5.不和——不和睦,侧重于关系处理得不好。
如:夫妻不和、家庭不和。
不合——合不来,侧重于性情不相投,不能相处。
如:我俩脾气不合。
6.查访——侧重于通过打听进行调查,其对象一般是与案情有关的人,其目的是弄清案情,为断案结案做准备。
如:查访有关人证物证。
察访——调查手段除访问之外,还有观察,也不限于对案情的调查,其调查对象自然要广泛得多。
如:经过长期察访,终于弄清了这一事件的真相。
7.处世——泛指人在社会上活动,跟人往来相处。
如:人心不古,处世不易。
处事——处理事务的意思,一般是指对具体事务的处理。
如:他处事不力。
8.出生——胎儿从母体中分离出来。
如:甲子年出生。
出身——指个人早期的经历或家庭经济情况属于(某阶层);指个人早期的经历或由家庭经济情况所决定的身份。
如:工人出身。
9.篡改——指用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等)。
窜改——改动(成语、文件、古书等)。
如:对本报告内容或外观的窜改属非法行为。
10.度过——通常用于时间方面。
如:度过美好的春天(青春时代、岁月)。
渡过——常用于通过江河等,或通过困难、难关、危机等,侧重于空间方面。
如:渡过难关。
11.恶运——侧重指坏的、带有凶险的运气。
如:交了恶运。
厄运——侧重指不幸的遭遇。
如:想不到他中年丧妻,遭此厄运。
12.遏制——侧重于“制”,压制住、控制住,不使发作,对象通常是情绪、敌人或某种力量。
初一语文词语辨析练习常见易混词的差异与用法解析与练习
初一语文词语辨析练习常见易混词的差异与用法解析与练习词语是语言的基本单位，准确使用词语是语文学习的关键之一。
在初一语文学习中，常常会遇到一些词语的差异与用法问题，容易混淆。
为了帮助同学们更好地理解和运用这些词语，本文将对常见易混词进行详细的解析和练习。
一、词语辨析1. 速度与快速速度强调的是事物的行动快慢，快速则侧重于行动的快。
例句：他的脚步非常快速，一瞬间就消失在了远方。
这辆车以惊人的速度飞驰而过。
2. 禁止与阻止禁止表示不允许做某事，阻止则是对某一行动进行干预，使其不得继续进行。
例句：学校禁止携带手机入校。
他及时阻止了小偷，避免了更大的损失。
3. 优秀与卓越优秀表示在某一领域有出色的表现，卓越则强调在全面、多个方面都有卓越的成就。
例句：他是一位优秀的运动员，在比赛中总能取得好成绩。
这部电影被誉为卓越之作，无论是剧情、演技还是视觉效果都非常出色。
4. 合理与合适合理强调符合逻辑、合乎常理，而合适则表示适合某种情况或需要。
例句：他的建议很合理，能够有效解决问题。
你穿着这件衣服真是太合适了，非常漂亮。
5. 深刻与透彻深刻指对问题或道理的理解程度很高，透彻强调触及事物的最底层，全面而深入。
例句：这本书给我留下了深刻的印象，让我领悟了很多道理。
他的观点透彻而独到，让人受益匪浅。
二、用法解析1. 语文与华文语文是指汉语文化，汉字的学习与应用，即中文课程。
华文则是指华人的语言，包括汉语、方言等。
例句：我在学校学习的是语文课程，包括语法、阅读与写作等内容。
新加坡的华人都会说华文，这是他们的母语。
2. 下雨与降雨下雨是指雨水从云层中降落到地面上，是一种自然现象。
降雨则是指指定时间内的降水量。
例句：今天下雨了，记得带伞。
这个月的降雨量达到了200毫米，比往年多了许多。
3. 意外与偶然意外强调的是一种不可预料的事件，偶然则指几率很小的事件。
例句：他在回家的路上发生了意外，受了伤。
我偶然在书店遇到了一位老朋友。
4. 乌云与黑云乌云是指云层颜色较暗，带有黑色或灰暗色调的云，多为天气转变的前兆。
中学生易混淆的知识点总结
中学生易混淆的知识点总结中学生在学习过程中，往往会遇到一些易混淆的知识点，这些知识点可能是因为表面上看起来相似，但实际上却有着不同的含义或用法，也可能是因为学生没有对这些知识点进行深入的理解和掌握。
以下是一些中学生比较容易混淆的知识点的总结。
一、词语辨析1. “毕业”与“结业”“毕业”一般指的是完成学业，特指高等院校学生学习结束。
而“结业”是指完成了一定阶段的学习，比如中小学、培训班等的学生结业。
2. “相信”和“信任”“相信”是对某人或某事物的真实性和可靠性深信不疑，而“信任”是对某人的品质、能力、行为等有信心，愿意把自己的秘密、责任等托付给他。
3. “体会”和“感受”“体会”指通过亲身经历或实践对事物的理解和认识，而“感受”则是指通过观察、感觉对事物的情感反应。
4. “欣赏”和“赏析”“欣赏”是指对事物的美感感到愉悦和喜爱，而“赏析”则是指通过深入的研究和理解来评价和理解事物的价值。
5. “学会”和“学会”“学会”是指掌握了某种技能或知识，而“学会”则是指学到了某个地方。
6. “作文”与“演讲”“作文”是写文章，表达自己的思想和感情，而“演讲”则是口头表达自己的观点，用言辞说服别人。
7. “重视”和“重视”“重视”指把某件事看得很重，受到很大的注意和尊重，而“重视”则是指把某一问题看重。
8. “观察”和“观测”“观察”是通过用眼睛、手等进行特定的无干扰的活动，以得出有关事物的性质、特征等信息，而“观测”则是通过使用仪器、设备等进行精密的测量。
9. “模仿”和“模拟”“模仿”是指按照某种模式或者样式去做，而“模拟”则是指通过实际操作或者设计模型来推测事物的性质。
10. “独立”和“自立”“独立”指的是个人良好地完成某项工作，而“自立”是指在生活中不依靠别人。
二、词语误用1. “有用”和“有用”“有用”是形容词，表示有实际的效果和作用，而“有用”是动词，表示使用、施展等。
2. “晚上”和“夜晚”“晚上”是指中午以后到次日清晨之间的时间段，而“夜晚”则是指天黑以后到天亮之前的时间段。
【中考语文素材】常见易混词辨析
附录五┃常见易混词辨析
[清净 清静] “清净”，没有事物打扰，如：耳根清净。 “清静”，安静，不嘈杂，如：环境清静。 [启事 启示] “启事”，公开声明某事的文字，名词，如： 征稿启事。“启示”，启发，既作动词，也作名词，如：文章 给人很大的启示。(这里用作名词) [情景 情境] “情景”，指具体场合的景象，对象多是感 人场面、动人景色等。“情境”指境地、境况，如：欢乐陶醉 的情境。
附录五┃常见易混词辨析
[尔后 而后] “尔后”，着重指从此以后，常作句首状语。 “而后”，着重于然后，在某事之后，在句中作状语。 [反应 反映] “反应”，多指由外界刺激(包括言论、事物 或纯粹是物理刺激)而引起的主体相应活动，带有某种“被动” 色彩。“反映”，则指主体把客观存在的情况(包括言论、意见 或某种带有规律性的东西)原封不动地表现出来。 [分辨 分辩] “分辨”，着重在区分、辨明差别。“分 辩”，着重在解释清楚理由。
附录五┃常见易混词辨析
[分子 份子] “分子”，属于某一阶级、阶层、集团或具 有某种特征的人，如：知识分子、积极分子。“份子”，合伙 送礼时各人分摊的钱，如：凑份子。 [竿子 杆子] “竿子”，竹竿，截取竹子的主干而成，如： 钓竿、百尺竿头等。“杆子”，有一定用处的细长木头或类似 的东西，如：电线杆子。 [化装 化妆] “化装”，本指演员修饰外貌，使变得像所 扮演的角色，也指从容貌、衣着等方面假扮成另一种人，目的 在于欺骗对方，如：他不断化装，敌人无法发觉。“化妆”， 专指用脂粉等修饰容貌，使美丽，有时用于比喻美化。
常见易混词辨析
附录五┃常见易混词辨析
[必须 必需] “必须”，副词，侧重于“应当怎样”。“必 需”，动词，侧重于“不可或缺”。 [包含 包涵] “包含”，对象多是抽象事物，如：这句话包 含好几层意思。“包涵”，客套话，请人原谅的意思，如：请 多包涵。 [篡改 窜改] “篡改”，用作伪的手段改动或曲解(经典、理 论、政策等)。“窜改”，改动(成语、文件、古书等)，如：他 将“望洋兴叹”窜改成“望山兴叹”。
初中常见易混词语辨析汇总(学霸笔记)
初中常见易混词语辨析(包含饱含包涵]“包含”指里边含有，如”这句话包含好几层意“地含”指充满，所含的量特别充足，如“饱含着深厚的感情”。
“电涵”是客合话，请人原谅，如“唱得不好，请大家多多包涵”[抱负报复]“抱负”是指远大的志向，如“我们有远大的抱负”。
报复“是指打击批评自己或损害自己利益的人，如“打击报复提意见的人”。
[必需必须]“必需“是动词，指一定要有，不可少，例重于不可成缺，如“目用必需品”。
“必须”是副词，表示事理上和情理上必要，一定要，如“学习必须刻苦钻研”:还用来加强命令语气,如”你必须去”。
[变幻变换]“变幻”指不规则地改变，多指抽象事物，如“风云变的”“变换”指事物的一种形式或内容换成另一种，多指具体的事物，如”变换位置”。
[采纳采取]“采纳”指接受意见、建议、要求等,如“采纳群众意见”。
“采取”指选择施行某种方针、政策、措施、手段、形式、态度等，如“采取紧急措施”[查访察访]“查访”指调查、打听案情等，如“暗中查访”。
“察访”指通过观察和访问进行调查,如”察访民情”。
[沉溺沉漫沉迷]“沉溺”指陷入不良的境地，不能自拔，多指生活习惯方面，如“沉溺于酒色”。
“沉浸”指浸入水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中,如“沉漫在幸福的回忆中”。
“沉速”指深深地迷恋，如“沉速于舞路”[处治处置]“处治"指处分，惩治，如“对那些腐败分子要从严处治”。
“处置“不仅指惩治，而且表示处理事务，如“这件事务必安善处置”。
[从面进而了“从而”的上定是原因、方法等，下文是结果、目的等,如“中国队以30战胜日本队，从而取得七战七胜的战绩”。
“进而”强调在已有的基础上进一步，如“先制订计划，进而落实实施措地”。
[审改幕改]“审选“指改动文件、古书、成语等，单指文字改动，不含配义，如”他将“望洋的叹‘审改成”望山兴叹””。
“基改”是用作钠的手段改物杰向解(经典理论政策等)，合额义，如”他们肆意篡改历史”，[繁殖繁衍]“隆矿”指生物产生折的个，传，。
初中常见易混词语辨析汇总(学霸笔记)
初中常见易混词语辨析(包含饱含包涵]“包含”指里边含有，如”这句话包含好几层意“地含”指充满，所含的量特别充足，如“饱含着深厚的感情”。
“电涵”是客合话，请人原谅，如“唱得不好，请大家多多包涵”[抱负报复]“抱负”是指远大的志向，如“我们有远大的抱负”。
报复“是指打击批评自己或损害自己利益的人，如“打击报复提意见的人”。
[必需必须]“必需“是动词，指一定要有，不可少，例重于不可成缺，如“目用必需品”。
“必须”是副词，表示事理上和情理上必要，一定要，如“学习必须刻苦钻研”:还用来加强命令语气,如”你必须去”。
[变幻变换]“变幻”指不规则地改变，多指抽象事物，如“风云变的”“变换”指事物的一种形式或内容换成另一种，多指具体的事物，如”变换位置”。
[采纳采取]“采纳”指接受意见、建议、要求等,如“采纳群众意见”。
“采取”指选择施行某种方针、政策、措施、手段、形式、态度等，如“采取紧急措施”[查访察访]“查访”指调查、打听案情等，如“暗中查访”。
“察访”指通过观察和访问进行调查,如”察访民情”。
[沉溺沉漫沉迷]“沉溺”指陷入不良的境地，不能自拔，多指生活习惯方面，如“沉溺于酒色”。
“沉浸”指浸入水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中,如“沉漫在幸福的回忆中”。
“沉速”指深深地迷恋，如“沉速于舞路”[处治处置]“处治"指处分，惩治，如“对那些腐败分子要从严处治”。
“处置“不仅指惩治，而且表示处理事务，如“这件事务必安善处置”。
[从面进而了“从而”的上定是原因、方法等，下文是结果、目的等,如“中国队以30战胜日本队，从而取得七战七胜的战绩”。
“进而”强调在已有的基础上进一步，如“先制订计划，进而落实实施措地”。
[审改幕改]“审选“指改动文件、古书、成语等，单指文字改动，不含配义，如”他将“望洋的叹‘审改成”望山兴叹””。
“基改”是用作钠的手段改物杰向解(经典理论政策等)，合额义，如”他们肆意篡改历史”，[繁殖繁衍]“隆矿”指生物产生折的个，传，。
初中语文易混词辨析
1、包含——里边含有。
如：这段话包含好几层意思。
包涵——请人原谅。
如：请多包涵。
2、反应——事情所引起的意见、态度或行为，名词。
如：反应十分强烈。
反映——把客观情况告知上级或有关部门，动词。
如：把情况反映到县里。
3、及时——正赶上时候；不拖延。
如：及时雨。
及时解决问题。
即时——立即。
如：即时投入战斗。
4、启事——公开声明某事的文字，名词。
如：征稿启事。
启示——启发，既作动词，也作名词。
如：这篇文章给人很大的启示。
5、启用——开启使用。
如：启用印章。
起用——重新任用。
如：起用退休干部。
6、清净——没有事物打扰。
如：耳根清净。
清静——安静，不嘈杂。
如：环境清静。
7、溶化——物质在液体中化开。
如：糖溶化在水中。
熔化——固体受热后变成液体。
如：铁熔化成铁水。
融化——变成水。
如：积雪融化了。
8、时势——某一时期的客观形势。
如：时势造英雄。
时事——最近发生的国内外大事。
如：时事政治。
9、授奖——发奖。
如：授奖仪式。
受奖——得奖。
如：他立功受奖。
10、消逝——消失。
如：残霞消逝了。
消释——解除。
如：误会消释了。
11、统率——统辖率领，动词。
如：统率三军。
统帅——统领武装力量的最高领导人，名词。
如：三军统帅。
12、统治——以政权来控制、管理。
如：封建统治。
统制——统一控制。
如：统制军用物资。
13、推脱——推卸，推辞。
如：推脱责任。
推托——借故拒绝。
如：他推托病了，不肯来。
14、委曲——事情的底细。
如：告知委曲。
委屈——因冤枉而难过。
如：受委屈。
15、熟悉——知道的清楚。
如：熟悉情况。
熟习——学习得很熟练或了解得很深刻。
如：要熟习业务。
16、形式——事物的形状、结构等。
如：内容和形式。
形势——事物的发展趋势。
如：形势大好。
17、致病——使得病。
如：查明致病原因。
治病——治疗病痛。
如：到医院治病。
18、制定——定出。
如：制定计划（强调不得变更，必须执行。
）制订——创制拟定。
如：制订汉语拼音方案（强调经过草拟修订。
）19、分子——属于某一阶级、阶层、集团或具有某种特征的人。
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初中易混淆词用法（考点+重点）辨析(1)“Why not+动词原形+…”(干嘛不……)是简略句,完全形式是：Why don’t you +动词原形+…如：Why not go and have a look(干嘛不去看看)/ Why not try it once again(为什么不再试试)(2) seem(好象)的用法：记住几个结构：①sb./sth. + seem + (to be+)形容词+…；②sb./sth. + seem + like +…；③sb/sth + seem + to (do)；④It seems that + 从句。
如：He seemed (to be) very happy when he was called by the headmaster. (被校长叫到名字时他好象很开心) / It seems that nobody else could do such a foolish thing except Jim. (除了吉姆好象没有什么人会做出如此愚蠢的事情来)(3) be afraid(害怕)的用法：记住几个结构：①be afraid of sth; be afraid of (doing); ②be afraid to (do); ③be afraid that+从句。
如：She is a little afraid of snakes.(她有点怕蛇)/ Don’t be so afraid to stay at home alone at night.(别害怕晚上一个人在家)/ I’m afraid that somebody will take his place because of his serious mistakes.(恐怕有人要取代他了,因为他犯了那么大的错误)(4) be sorry(抱歉)的用法：记住几个结构：①be sorry for (sth); ②be sorry for (doing sth);③be sorry to (do); ④be sorry that+从句。
如：I am very sorry for keeping you waiting so long.(不好意思让你久等了)I am sorry to trouble you.(对不起,麻烦你了)/ I am sorry (that) he isn’t here at t he moment.(恐怕他现在不在)(5) be sure (确信)的用法：记住几个结构：①be sure of (sth); ②be sure to(do); ③be sure that+从句。
如：She told me many times that she was sure to come.(她给我讲过多次她一定会来的)/ Are you sure of your answerMaybe it’s wrong.(你对你的答案有把握吗也许是错的。
)/ I am sure that Dad will help me with the job.(我确信爸爸会帮着我做这件事情的)(6) make与do的用法：一般情况下表示进行活动或者做工作用do,表示创造建构某事物用make.如：I don’t know what to do.(我不知道该干什么)/ I’m not going to do any work.(我不准备做什么)/ My father and I once made a boat.(我和我爸曾经做过一只船)此外还要记住一些固定说法：do good / harm / busine ss / one’s best / a favour……make a decision / an effort / a mistake / a noise / a phone call / money / war / the bed / sure,...(7)put on、wear、have…on、be in、try on、dress的用法：put on强调“穿、戴”这个动作过程,wear则表示“穿着、戴着”这一状态,have+衣物+on主要表示状态,be in(+颜色/衣物)也是表示一个状况,dress(+人)表示“给…人穿衣”。
如：Please put on your new shoes.(请穿上你的新鞋)/ The twins are wearing the same clothes.(双胞胎穿着相同的衣服)/ Today she has an overcoat on.(今天她穿着一件大衣) / Do you know the woman who is in black(你认识那个身穿黑衣的女人吗)/ Dad is dressing Tom now.(爹正在给汤姆穿衣)[注意]dress与wear或put on的区别：wear或put on常用衣物作宾语,而dress常用人作宾语。
表示给自己穿衣时常用“get dressed”或“dress oneself”表达。
be dressed in与wear基本同义。
dress up意为“穿上盛装、乔装打扮”。
如：Could you dress the baby for me(你能替我给宝宝穿衣吗)/ He is eight but can’t dress himself.(他八岁了,还不会穿衣服)/ She was dressed in a red coat.(她穿着一件红上衣)/ Do I have to dress up to go to Jim’s party(我得穿上好衣服去参加吉姆的聚会吗)(8)like、love与enjoy的用法：三个词都含有“喜欢”的意思,但是,like和enjoy后面跟动名词,love后面一般跟动词不定式。
like后面有时跟动词不定式,表示一种习惯或嗜好(往往与具体的时间或地点有关)。
enjoy后面还可以加名词、反身代词,表示“享受…乐趣；玩得开心”。
如：Do you like shopping(你喜欢购物吗)/ He likes to have a swim when he gets home every afternoon.(每天下午放学后他总爱游个泳)/ They love to sing foreign songs.(他们喜爱唱外国歌曲)/ Did you enjoy yourself at the party(在聚会上你玩得开心吗)/ He enjoys living in China.(他喜欢在中国生活)(9)study、learn的用法：study主要表示“学习、研究”,指过程；而learn主要表示“学会”,指结果。
表示“学”时可以互换。
如：How many subjects do you study(你学多少门课程) / Have you learned it yet(这个你学过了吗)/ How long have you studied/learned English(你学英语多久了)learn还可以表示“听说”,如：He learned the musician himself was in town.(他听说音乐家本人就在城里)(10)think、want、would like的用法：三个词都含有“想”的意思,但think指“思考、考虑”,want 指“想要、愿望、企图”,would like指“想要”,think后面一般跟介词短语或从句,want和would like后面跟名词或动词不定式。
如：Do you think that China will become a developed country in 40 years (你认为中国会在40年后成为发达国家吗)/ I am thinking of the money I once lentto Li Min.((我正在想着以前借给黎敏的钱)/ What do you really want to say(你到底想干什么)/ Which of these cakes would you like (to have)(这些饼子中你想吃哪些)(11)look for、search…for、find、find out的用法：前面两个词语表示动作过程,后面两个表示结果,look for指“寻找”不见的或丢失的东西,但还没有找到；search…for…指“为找…而搜寻…”；find指“找到”了东西；find out主要指“查明一个事实真相”。
如：Hey, Monkey, what are you looking for in the cupboard(嘿,猴儿！你在厨子里面找什么呢)/ Have you found the lost key to your car(你找着丢失的车钥匙了吗)/ The soldiers were searching the room for the spy when they heard a loud noise.(士兵们正在房间里面搜寻间谍突然间他们听到了衣声巨响)/ Let’s try to find out who broke the window.(让我们查查谁把窗子打破了) [注解]find的几个结构：find sb. sth“为某人找到…”,find sth./sb. + adj./n.“发觉某人是…”,find it +adj.+ to do…(或+宾语从句)“发现(做……)如何”。
如：Hismother found her daughter a very clever girl.(他的母亲发现她的女儿是个聪明的女孩)(名词作补语补足语) / You can easily find it not good for your health to eat cold food.(你很容易就会发现吃冷食对你的身体是不利的)(12)listen to、hear的用法：两个词与听觉有关,listen to指“听”这一过程,hear指“听到”这一结果。
如：Are you listening to me,Jim Yes,I have heard your words.(吉姆,你在听我说吗是的,你的话我全听见了)(13)look、see、watch、read的用法：四个词均与眼睛有关,look指放眼去“看”(不管是否看得到),指“看”的过程；see指“看见”这一结果,有时see还引申为“明白”,表示“看”时后面加“电影”等词；watch指专注的看,含有“注视、监视”之义,后面常跟“电视、比赛”等词；read限制为看书面材料,译为“看、阅读”,后面跟“书、报纸、杂志”等词。