卡通大亮相教学设计
小学美术教案三年级上册：02课 卡通大亮相
小学美术教案三年级上册：02课卡通大亮相小学美术教案三年级上册：02课卡通大亮相[分析]卡通大亮相一、教材分析小学美术教案三年级上册：02课卡通大亮相有着造型夸张、概括、鲜明的可爱形象，"卡通大亮相"有着有趣的故事情节的卡通片，是孩子们的最爱。
本课的学习从学生的兴趣着手，安排了卡通形象的欣赏、设计以及画小小连环画三个学习内容。
通过教学卡通大亮相使学生了解、认识卡通形象的艺术特点，卡通大亮相提高学生对卡通图形的鉴赏能力，并通过教学激发学生运用所学创作可爱卡通形象的欲望。
教材卡通大亮相中欣赏部分精选了《白雪公主》、《阿凡提》、《蓝猫淘气三千问》三部小朋友非常熟悉的中外优秀动画片的图片。
动画片《白雪公主》是１９３７年由美国沃尔特·迪斯尼公司根据德国格林童话改编的经典之作，它将深入人心的文学名著和动画电影新奇的表现形式完美结合，成为首部荣获奥斯卡奖的动画片。
当年它的上映不只迷倒了少年儿童，更发挥了迪斯尼动画片超越年龄界限的传奇，那种完美的人物造型和童话意境，倾倒了无数爱做梦的人们。
《阿凡提》是由上海美术电影制片厂根据民间故事《阿凡提》改编拍摄的木偶动画片，它为我们展现了一种特别的风情，片中无论是人物造型、建筑、音乐等等都有浓郁的民族风格，采用木偶的形式使其更为幽默夸张，极好地配合了故事主题，教材中展示的是阿凡提边骑毛驴边唱歌的经典画面。
《蓝猫淘气三千问》让科学知识和科学精神通过‘蓝猫’形象，走进广大少年儿童心中。
此片用高科技手段来展示科普知识，从而开创了科普卡通的新样式。
采用全电脑动画流水线作业，在国内率先实现卡通无纸化制作。
该片４０％以上的镜头，运用三维仿真合成技术，逼真地再现和还原了宏观和微观世界种种惊心动魄的画面，如星系变迁、细胞分裂、原子弹爆炸、海啸、台风、火山、地震……沧海桑田尽收眼底。
片中设计了蓝猫、淘气、肥仔等一群为孩子们喜闻乐见的动画形象，它们或机智、或顽皮、或伶俐、或幸灾乐祸、或友善助人——随着故事情节和矛盾冲突的跌宕起伏，一个个扑朔迷离的悬念、谜团，如剥茧抽丝，水落石出。
美术教案- 卡通大亮相
美术教案－卡通大亮相一、教学目标1.了解卡通画的基本特点和表现方式。
2.掌握卡通画的基本构图和配色原则。
3.培养学生对卡通画的创作能力和审美能力。
二、教学内容卡通画的创作和表现。
三、教学过程1.导入（5分钟）：利用幻灯片或视频向学生展示一些经典的卡通画作品，引起学生的兴趣并展开讨论，了解学生对卡通画的认识和了解程度。
2.讲解卡通画的基本特点和表现方式（10分钟）：通过讲解和示范，向学生介绍卡通画的特点和表现方式，包括简单明确的线条、夸张的造型、明亮的色彩等，同时指导学生如何运用这些特点表现人物的性格和情感。
3.示范卡通画的基本构图和配色原则（15分钟）：利用黑板或幻灯片示范，向学生展示卡通画的基本构图原则，包括人物的比例和位置、背景的简洁和环境的营造等，同时向学生介绍一些卡通画常用的色彩搭配，以及如何通过配色表现不同的情绪和氛围。
4.学生实践（30分钟）：让学生按照所学的卡通画构图和配色原则，选择自己喜欢的主题进行创作，并进行互相展示和评价。
5.总结（10分钟）：引导学生回顾和总结本节课学到的知识和技巧，同时鼓励学生继续在日常生活中观察和欣赏卡通画作品，培养自己的艺术素养和创作能力。
四、作业布置要求学生选取一个自己最喜欢的卡通角色，尝试用卡通画的方式进行创作，并写一篇感想。
五、教学反思本节课通过讲解和示范，向学生介绍了卡通画的基本特点、表现方式、构图原则和配色原则，帮助学生掌握了基本的卡通画创作技巧。
通过学生的实践活动，不仅培养了他们的审美能力和创作能力，还增强了他们的团队合作和自我表达能力。
同时，通过作业的布置，鼓励学生持续观察和欣赏卡通画作品，培养自己的艺术兴趣和素养。
小学美术《卡通大亮相》教案
-例如：针对线条不流畅的问题，教师可以教授一些线条练习方法，如连续画圆、波浪线等，帮助学生提高控笔能力。
-情感的表达：如何通过卡通形象传达自己的情感和心情，使作品具有感染力。
-例如：教师可以引导学生观察生活中的人物表情、动态，学会捕捉细节，将情感融入作品之中。
五、教学反思
在本次《卡通大亮相》的教学过程中，我发现学生们对卡通画表现出了极大的兴趣和热情。在导入新课环节，通过提问学生们喜欢看的动画片及卡通形象，成功吸引了他们的注意力，为接下来的教学奠定了良好的基础。
在新课讲授环节，我发现理论介绍部分，学生们对卡通画的定义及特点掌握得比较快，这说明他们对这种艺术形式有着天生的喜爱和较高的接受度。然而，在重点难点解析部分，如何运用夸张手法和设计技巧来创作卡通形象，学生们还存在一定的困难。对此，我采用了举例和比较的方法进行讲解，希望能帮助他们更好地理解。
小学美术《卡通大亮相》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《奇妙的卡通世界》——《卡通大亮相》。教学内容主要包括：1.了解卡通画的定义及特点，欣赏不同风格的卡通形象；2.学习卡通画的创作方法，掌握简单的卡通造型设计技巧；3.发挥想象力，创作一幅具有个人风格的卡通画。通过本节课的学习，使学生感受卡通艺术的魅力，培养他们的观察力、想象力和创造力。
总的来说，本次教学达到了预期的目标，学生们对卡通画有了更深入的了解，创作能力和审美能力也得到了提升。但同时，我也发现了一些需要改进的地方，如在教学方法、关注学生个体差异等方面。在接下来的教学中，我会不断总结经验，努力提高自己的教学水平，让每个学生都能在美术课堂上收获更多。
实践活动环节，分组讨论和实验操作让每个学生都积极参与其中，他们充分发挥自己的想象力和创造力，设计出了各具特色的卡通形象。但在实际操作过程中，部分学生仍然存在绘画技能上的问题，如线条不流畅、比例失调等。在今后的教学中，我需要加强对学生绘画技能的训练。
卡通大亮相_小学体育教案_模板
卡通大亮相_小学体育教案_模板湘版美术第五册〈〈卡通大亮相〉〉第一课时教案.doc第2课教材一、理论课任务1、使学生了解本学期的要求。
2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。
3、让学生进一步明白如何锻炼身体。
内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规(略)二、宣布本课内容三、点名[1] [2] [3] [4] [5] 下一页小学三年级体育课教案班级：三(1)班人数：50人执教：李开芳指导教师：崔树林学段：水平二教学目标：1. 乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生个性2.在体育活动中有一定的观察和模仿能力3.在体育活动中表现出合作行为，培养创造能力教学内容：前滚翻一.导课师：同学们，冬天来了，你们一定很喜欢出去玩，对不对？生：对师：能告诉老师，你们想去哪儿玩吗？生：(设想：公园、三峡等)野生动物园师：今天，老师带你们到动物园里玩一玩，看看动物园里的小动物是怎样过冬的，好不好？师：那我们就出发吧!你们一定要注意，到了动物园，一定要听从指挥，注意安全!二、设置情景1.游戏一：穿过小树林学习目标：调动学生兴趣师领生跑步到森林，玩“穿过小树林”的游戏，师：同学们，我们穿过了这片小树林，就要到动物园了，大家一定要爱护小树林。
师：同学们，请注意啦，我们马上就要进动物园了。
师领头穿过洞门(由两位同学搭手成门)，来到动物园。
2.舞蹈：健康歌学习目标：激发学生学习热情师：动物园里的空气好新鲜呀!同学们，我们来做做运动吧!(播放音乐，师领生跳舞：健康歌) 要求：气氛活跃，心情愉悦3.模仿小动物开运动会学习目标：①进一步激发学生学习热情②培养想象能力及创造能力③培养协作意识师：跳完了舞，你们想和小动物们一起玩一玩吗？现在，我们就来模仿一下小动物：看看小动物们怎样开运动会的，好吗？生：好师：我们分组进行，看看谁的想象力最丰富，模仿的最象最好，行不行？生：行师：我们现在开始吧!(师参与其中)(设想：龟兔赛跑、青蛙过河、老鹰捉小鸡、青蛙跳远)要求：充分发挥想像力和创造力三、技巧：前滚翻4.栽种人工草坪学习目标：培养协作意识及竟争意识师：你们模仿的真像。
小学美术《卡通亮相》教案
1.教学重点
（1）卡通概念与特点的理解：使学生掌握卡通的定义，了解卡通艺术的表现形式及其特点，如夸张、拟人、简化等。
举例：通过展示不同类型的卡通形象，让学生了解卡通可以通过夸张的形态、表情和动作，以及拟人化的手法，将动物、植物等非人物化，形成富有幽默、趣味的特点。
（2）卡通形象设计与表现方法的掌握：教授学生如何运用线条、形状、色彩等元素创作卡通形象，并掌握表现方法。
小学美术《卡通亮相》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《奇妙的卡通世界》中的《卡通亮相》。教学内容主要包括：1.卡通的概念与特点；2.卡通形象的创造与表现方法；3.卡通绘画的基本技巧。通过本节课的学习，使学生了解卡通艺术的特点，掌握卡通形象的设计方法，并运用所学知识创作出富有创意的卡通作品。同时，培养学生的观察能力、创新能力和审美情趣。
在实践活动方面，我觉得可以进一步丰富活动形式，例如开展卡通角色扮演、设计卡通故事等，让学生在轻松愉快的氛围中感受卡通艺术的魅力，提高他们的创新思维和想象力。
另外，我也注意到课堂总结环节的重要性。在今后的教学中，我会更加重视这一环节，通过提问、复述等方式，帮助学生巩固所学知识，确保他们能够真正掌握卡通艺术的核心内容。
举例：讲解如何利用简单的线条和形状描绘出卡通形象的特征基本技巧的应用：教授学生运用绘画技巧，如线条勾勒、色彩填充、阴影处理等，完成卡通作品。
举例：指导学生通过线条勾勒出卡通形象的外形，运用色彩填充丰富画面，同时注意阴影的处理，使作品更具立体感。
2.教学难点
（1）卡通形象的创意设计：学生在创作过程中，往往难以突破思维定势，设计出独具特色的卡通形象。
解决方法：鼓励学生从生活、故事、动画等多方面寻找灵感，进行创意设计；组织小组讨论，让学生相互启发、借鉴，提高创作水平。
湘教版三年级美术(上册)2、《卡通大亮相》优秀教案及教学反思
湘教版三年级美术(上册)2、《卡通大亮相》优秀教案及教学反思一、教学目标1.了解卡通的定义和特点，学生能够根据卡通的特点绘制出具有丰富表现力的卡通形象；2.学习卡通人物的绘制方法，学生能够绘制出适合自己想象的卡通人物形象；3.学生能够通过绘画表达自己的创意和想象力。
二、教学重点和难点教学重点1.卡通定义和特点的介绍；2.卡通人物的基本构图和绘制方法的介绍。
教学难点1.学生自主创作卡通形象的能力；2.学生表达想象力的能力。
三、教学准备1.展示卡通形象，让学生认识卡通的特点和表现形式；2.准备卡通人物的构图展示，方便教师讲解卡通人物绘画方法；3.准备绘画材料：彩笔、纸张等。
四、教学过程1. 打开课堂气氛教师可以在课前准备好一些有趣的卡通图片或卡通视频来激发学生的兴趣，引导学生对卡通形象产生兴趣和向往。
2. 卡通的特点教师向学生展示卡通的图片，介绍卡通的定义和特点。
让学生通过观察认识卡通的表现形式，如夸张、变形等。
3. 卡通人物的构图教师通过展示卡通人物的构图和绘画方法，讲解卡通人物的基本构图、线条处理、色彩运用等。
4. 学生自主绘画教师指导学生根据自己的想象和创意，自主绘制卡通形象，并鼓励他们展示自己的绘画作品。
5. 课堂总结教师引导学生交流自己的创意和想法，并对学生的绘画作品进行评价和点赞，激励他们的创造力和想象力。
五、教学反思1.课前准备充分。
教师需要提前准备好所有所需的教学资料和材料，这样可以让课堂更加顺畅，不会出现意外情况。
2.让学生主动参与和表达。
卡通绘画属于较为自由的创意表达，教师需要引导学生自主思考和自由发挥，帮助学生挖掘自己的想象力和创造力。
3.提高课堂趣味性。
卡通绘画本身就具有趣味性和想象力，教师需要通过展示卡通图片和视频等，引导学生进入卡通的艺术世界，让课堂充满乐趣和趣味。
《卡通大亮相》说课
3
家长反馈
与家长保持沟通，定期向家长反馈学生的学习情 况，促进家校合作，共同关注学生的成长。
改进措施
调整教学方法
个性化辅导
增加教学资源
根据评价结果，不断优 化教学方法，提高教学
效果。
针对不同学生的特点和 需求，进行个性化辅导， 帮助学生解决学习困难。
如何培养学生的审美意识和创造力， 使他们能够创作出有特色的卡通作品。
如何帮助学生掌握卡通创作的技巧和 方法。
04
课程实施
课程导入
导入方式
通过展示卡通形象图片，引导学 生进入课程主题，激发学习兴趣。
导入内容
简要介绍卡通的概念、起源及发 展历程，为后续课程奠定基础。
导入目的
引导学生对卡通形象产生兴趣， 为后续深入学习做好铺垫。
教学手段
01
02
03
多媒体教学
利用PPT、视频、图片等 多媒体资源，丰富教学内 容，提高学生的学习兴趣 和参与度。
在线教学
利用网络平台，实现远程 教学和资源共享，方便学 生自主学习和交流。
实践教学
组织学生进行实际操作和 创作，让他们在实践中掌 握知识和技能，提高他们 的实际操作能力。
教具准备
设计软件
《卡通大亮相》说课
• 课程介绍 • 教学方法与手段 • 教学目标与重难点 • 课程实施 • 教学评价与反馈 • 教师自我反思与总结
01
课程介绍
课程目标
掌握卡通角色的基本 造型和特点。
提高学生的审美能力 和创意表现能力。
培养学生对卡通文化 的兴趣和热爱。
课程内容
卡通角色造型基础
第2课卡通大亮相
第2课卡通大亮相教学目标：1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。
2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。
3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。
4、提高学生的造型表现能力。
教学重难点：1、认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法。
2、运用夸张、拟人手法创作简单的卡通形象。
3、卡通形象设计的手法认识及实践运用。
一、组织教学预备铃响，学生随动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》音乐声有序进入教室，按八人小组坐好，并摆放好学具。
二、谈话导入1、师问：同学们刚才听到了一首什么歌曲？它出自哪里？学生答：《西游记》里的歌。
师补充：这首歌我们很熟悉，是动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》。
2、师播放动画片《西游记》片断。
3、师问：同学们还知道哪些动画片？（学生自由发言）师述：你们知道的真多。
你们喜欢看动画片吗？为什么？（学生举手谈）动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的卡通形象。
（课件出示部分动画片中的卡通形象） 4、师明题：这节课我们就一起来了解卡通形象的基本设计方法，学习第二课《卡通大亮相》。
（板书课题）三、启发认识1、课件出示各种卡通形象，学生将课前找到卡通图进行展示。
2、学生小组讨论：卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方？（教师参与到各组中听取意见）学生汇报讨论结果。
3、比较验证教师课件显示狗的写真图与卡通形象图，引导学生比较，得出最后结论——卡通形象在狗的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。
四、设计方法 1、教师演示人物与动物的卡通设计各一，学生观摩感受夸张与拟人方法的运用。
在此过程中学生口述介绍夸张与拟人——（1）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。
例如日本卡通人物采用的夸张方式是改变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，以达到一种奇妙的滑稽感。
（2）拟人：这种手法在卡通画中运用得最为广泛。
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二、分析卡通形象特征
1、对比分析卡通形象和生活中原形的区别
1）卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方？
卡通狗头大身子小，更加可爱，还像调皮的小孩子一样眨着一只眼睛。
小狗的耳朵是往下垂的，这是这只小狗的一个重要在卡通画中运用得最为广泛的手法是拟人，比如《喜羊羊与灰太狼》中的喜羊羊等。而日本卡通人物采用的则
出示卡通图片
板书：卡通形象设计
教师出示狗的写真图与卡通形象图，引导学生比较。
用卡通图片说明
是夸张，改变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，以达到一种奇妙的滑稽感。
3）小结：拟人化的动作和装扮，将卡通形象特点夸张，突出性格特征，使卡通形象更加鲜明、生动。
2、卡通形象色彩分析
小结：色彩鲜明，有较强的视觉冲击力是卡通形象的另一特征。
三、创作表现
今天我们创作一个自己喜爱的卡通形象。
1、创作过程
1）想一想设计一个什么形象。
2）想一想如何将这一形象夸张变形，可以是漂亮可爱的形象，也可以是滑稽可爱的形象。
3）画面构图饱满，主体突出，色彩漂亮。
4）铅笔轻轻起稿，便于修改。
2、欣赏作品。
3、学生进行卡通形象设计练习。
四、展示小结
五、课后拓展练习
你们知道动画片里的卡通形象是怎么动起来的吗？这个问题老师就把它作为课后作业，请大家通过上网、看书等途径了解动画片中的形象是怎样“动”起来的，下节课再告诉老师，好吗？
实例分析
老师边讲边示范
教师不动笔，只在学生需要帮助时启发、辅助。提示学生利用曲线、直线、折线等辅助线条增加动势效果。
教学后的感悟与反思：
本课的学习从学生熟悉的动画片着手，充分激发了学生的学习兴趣，通过卡通形象
的欣赏、设计，使学生在观察比较、交流实践过程中了解、认识卡通形象的艺术特点，
对卡通图形的鉴赏能力得以提高，初步学会设计简单的卡通形象。
教 学 设 计
课题卡通大亮相第1课时总序第个教学设计
课 型：造型·表现
预设目标：
1、认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法。
2、运用夸张、拟人手法创作简单的卡通形象。
教学理念与教学方式：
欣赏优秀的卡通形象，提高学生对卡通形象的鉴赏能力。激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。
教具与学具准备：
生：彩笔和油画棒、勾线笔、速写本、铅笔、橡皮、卡通图片师：卡通形象图片、卡通狗、写真狗、欣赏作品
教学预案与教学改进：
教学预案
教学改进与随记
一、谈话导入
1、师问：你们喜欢看动画片吗？
学生发言说自己最喜欢的动画片，里面的主人公。
2、动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的卡通形象。所以设计一个好的卡通形象是非常重要的。