10-12个月宝宝早教教案
出生10个月的宝宝日托班早教教案
出生10个月的宝宝日托班早教教案一、教案概述本教案针对出生10个月的宝宝，旨在通过早教活动促进宝宝的身体和智力发展，培养他们的触觉、视觉、听觉等感官能力，提升宝宝的认知和运动能力。
二、教学目标1.通过触摸、摸索等活动，培养宝宝的触觉能力。
2.通过视觉刺激，培养宝宝的视觉能力。
3.通过听觉刺激，培养宝宝的听觉能力。
4.通过运动活动，培养宝宝的运动能力。
5.培养宝宝的社交能力，提升他们的自主性和合作意识。
三、教学内容和活动安排1.触觉活动：a.摸索游戏：让宝宝在安全的环境中摸索不同的材质，如布料、硅胶、毛绒玩具等，培养宝宝的触觉敏感性。
b.揉捏游戏：教师示范将橡皮泥揉捏成不同形状，鼓励宝宝模仿，锻炼宝宝的手指灵活性。
2.视觉活动：a.彩色球游戏：将不同颜色的塑料球放入透明袋中，让宝宝观察并摇动袋子，引发视觉刺激。
b.看图游戏：展示简单的彩色图片，如水果、动物等，让宝宝观察并尝试说出或指出图中物品。
3.听觉活动：a.声音猜猜猜：播放不同的动物声音，让宝宝试图找出声音对应的动物，培养宝宝对声音的敏感性。
b.听歌游戏：播放简单的儿歌或音乐，让宝宝摇摆、拍手等动作，与音乐节奏相呼应。
4.运动活动：a.爬行游戏：在安全的环境中，设置障碍物让宝宝爬行，锻炼宝宝的爬行能力。
b.扔球游戏：让宝宝用小球向目标扔球，培养宝宝的手眼协调能力。
5.社交活动：a.儿歌互动：与宝宝一起唱儿歌，并鼓励宝宝积极参与唱唱跳跳的互动游戏。
b.故事时间：讲述简单、生动的童话故事，以图画为辅助，引发宝宝的兴趣，培养宝宝的语言理解能力。
四、教学评估1.观察宝宝在触摸、摸索活动中的反应和表现。
2.观察宝宝在视觉刺激活动中的注意力和反应。
3.观察宝宝对听觉刺激的反应和理解。
4.观察宝宝在运动活动中的参与和动作协调性。
5.观察宝宝在社交活动中的合作和互动能力。
五、教学反思1.教师要增强观察力，及时调整活动安排，根据宝宝的兴趣和能力进行个性化教学。
10-12个月早教教案 《能干的小手和小脚》
《能干的小手和小脚》适合10-12个月婴幼儿一、设计缘由10-12个月的婴幼儿已经能够熟练地爬行，学习从扶物站到独立走，继续加强其手指灵活性是对该年龄段婴幼儿生长发展的教养重点之一。
让家长认识到培养婴儿独立走的能力的重要性对于其对婴幼儿成长的指导教养有重要帮助。
在活动中，家长与婴幼儿的亲密互动能够加强婴幼儿和家长间的亲子关系，有利于婴幼儿发展。
此活动目的在于发展婴幼儿的腿部大肌肉，加强幼儿独立走的能力，同时加强其手部精细动作锻炼，锻炼其手眼协调能力。
二、活动目标（一）婴儿教养目标1. 锻炼腿部大肌肉，学会交替迈步，发展独立走的能力；2. 加强手指的配合，发展手眼协调能力；3. 愿意参与活动，与家长共同地进行活动，在大胆地尝试中体会独立、自信。
（二）家长指导目标1. 了解婴幼儿的个体差异，不可急于求成；2. 尽量让宝宝多进行手指配合的活动及其他手部动作的练习，防止宝宝触碰到危险的东西，或将小物品塞到嘴里或其他地方；3. 时刻注意宝宝的情绪变化，及时做出反应，给宝宝尽量多的积极评价。
三、活动准备（一）物质准备：小鸭子头饰三个、纸杯六个、奥尔夫音乐《吹泡泡》、《小象与蚊子》。
（二）环境准备：铺有泡沫垫的活动室。
家长着亲肤型衣物，不带首饰。
四、活动重难点（一）重点：1.锻炼腿部大肌肉，学会交替迈步，发展独立走的能力；2. 加强手指的配合，发展手眼协调能力；（二）难点：发展手眼协调能力，将杯子准确地套在另一个杯子上。
五、活动形式：个别活动六、活动过程（一）活动导入1. 欢迎各位家长参加我们的早教课程（向家长和婴幼儿表示欢迎），此时播放奥尔夫音乐《吹泡泡》，让宝宝熟悉周围环境，内心有一个良好的安全准备。
2. 让家长带领婴幼儿进行自我介绍。
3. 向家长介绍本次课程的基本内容和注意事项。
（二）热身活动：小鸭子去散步目的：调动婴幼儿参与活动的兴趣，让婴幼儿进一步熟悉周围环境；锻炼婴幼儿的腿部大肌肉，加强幼儿独立走的能力，步骤：1.老师导入场景：老师这里有一只小鸭子（老师拿出鸭子玩偶），我们都来当小鸭子的好朋友一起去散步吧。
10到12个月亲子教案
10到12个月亲子教案篇一：10-12个月宝宝早教教案第十二节核心能力:探索能力、对音乐节奏的反应能力、身体运动能力教具准备:热身操环节:仿真娃娃一个综合认知活动:有盖子的盒子、宝宝喜欢的一些玩具、布音乐感知:音乐光盘,小鼓语言节奏:萤火虫挂图感觉统合活动:球课前互动:1、欢迎会员参加红黄蓝亲子课程的学习。
2、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程t一、相识礼仪教学目的z1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
教学准备:请家长带宝宝围坐m氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动。
教学方法:1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼,问好,自我介绍在音乐声中与同伴握手,相识3.在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候,增加情趣,增进情感.注意事项21、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2、示范介绍的内容要准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家长模仿为宜.一、热身运动教学目的E1、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育,从而促进宝宝智能的发展.2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性.3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备:1、仿真娃娃一个,协助教师做健身操的示范动作。
2、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。
3、教师熟记健身操l一7节的基本动作,能规范操作。
4、地面整洁干净,便于宝宝躺地进行练习。
教学方法:1、请出仿真娃娃,可以为娃娃取个名字,教师先介绍七节操的名称,并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。
2、播放音乐,请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上,开始我们的健身操。
3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
10-12个月亲子课程教案
10-12个月亲子课程教案教案标题：10-12个月亲子课程教案教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如爬行、站立和行走。
2. 培养幼儿的社交能力，包括与他人互动和分享。
3. 促进幼儿的语言和认知发展，通过听、说和触摸来学习新的词汇和概念。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，通过玩具和亲子活动来激发他们的好奇心。
教学材料：1. 柔软的婴儿垫或毯子2. 婴儿玩具，如软娃娃、塑料积木、颜色鲜艳的球等3. 图书，如描绘动物、颜色和形状的图画书4. 音乐播放器和欢快的儿童音乐CD教学活动：1. 欢迎和问候（5分钟）- 向家长和幼儿问好，让他们感到受欢迎。
- 介绍当天的课程内容和目标。
2. 身体活动（15分钟）- 在婴儿垫或毯子上放置一些玩具，鼓励幼儿爬行和抓取。
- 引导幼儿站立和行走，可以使用家长的手作为支撑。
- 利用音乐播放器播放欢快的儿童音乐，鼓励幼儿跳舞和摆动身体。
3. 亲子互动（15分钟）- 鼓励家长和幼儿一起玩耍，例如抛接球、堆积塑料积木等。
- 引导家长与幼儿进行简单的对话，例如问幼儿在玩什么或询问他们的感受。
- 鼓励家长与幼儿一起阅读图书，指着图画并描述其中的内容。
4. 语言和认知发展（15分钟）- 使用图书和玩具，教导幼儿一些简单的词汇，如动物的名称、颜色和形状。
- 与幼儿进行简单的对话，使用简洁的语言和重复的句子。
- 鼓励幼儿模仿发出的声音和动作。
5. 创造力和想象力（10分钟）- 鼓励幼儿使用玩具进行自由游戏，例如扮演角色或创造故事情节。
- 提供一些简单的创意活动，如用塑料积木搭建简单的建筑物。
- 鼓励家长与幼儿一起参与创意活动，激发幼儿的好奇心和想象力。
6. 总结和告别（5分钟）- 回顾当天的活动和学习内容。
- 鼓励家长与幼儿一起做简单的道别动作，如握手或拥抱。
- 表达对家长和幼儿的感谢，并邀请他们参加下一次的亲子课程。
教学扩展：- 鼓励家长在家中继续与幼儿进行类似的亲子活动，促进他们的发展。
《亲子启蒙课程10-12个月》-教案
●亲子启蒙课程●适合10-12个月幼儿●活动一：礼仪问候●活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；●2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；●3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
●活动准备：1、CD机；●2、背景音乐●3、欢迎歌●4、国乐●活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。
教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。
如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。
教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。
教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
●2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。
教师：“家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。
今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。
欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。
”教师指示配班教师放音乐。
教师：“欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。
然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。
从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。
请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？”家长说出宝宝的名字和月龄。
教师：“欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。
”教师带领着家长一起来唱欢迎歌。
教师：“我们一起鼓掌欢迎××”。
教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。
教师带领大家依次认识每一位宝宝。
教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。
如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
早教课程10--12个月活动目标
爱心一班亲子教育活动目标(10 个月--12 个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪, 开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
培养正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
二、热身运动通过热身运动,促进宝宝大肌肉动作和协调能力。
通过一些发展宝宝大肌肉的活动,以及促进宝宝身体协调性的活动, 达到锻炼身体的目的。
三、综合认知活动通过综合认知活动, 发展触摸、抓握能力, 学习用拇指、食指担取及玩弄物体的动作。
通过有趣味的游戏活动, 发展宝宝注意、观察、记忆等能力。
四、音乐感知通过音乐感知, 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性。
在妈妈随音乐哼唱和带动宝宝的舞动跳跃、打击小乐器的活动中 , 引导宝宝初步感知音乐的节奏、旋律, 培养宝宝初步的音乐素质和表现欲望。
感知 2/4 拍音乐的节奏, 练习两拍一下地敲击小鼓、小铃等小乐器。
五、语言节奏在发展昕觉、视觉的活动中激发宝宝学习语言的兴趣和潜能,发展宝宝对语言的理解能力,学习执行简单的指令, 做一些简单的事情。
学习词与实物的对应, 如 : 小金鱼、小猴子等。
六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动, 发展动作协调能力及前庭平衡能力, 促进宝宝的身体健康发育。
感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生, 还有利于培养宝宝坚强、敢的性格。
本期课运用大量的感统器材, 如 : 木马、平衡木、大龙球等。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以发展宝宝触觉为主, 触觉的发展和抓握运动的发展有密切关系。
我们每节课都设置了发展宝宝触觉的环节, 如笑的游戏、侧位抓物、抓握玩具等。
教学活动流程一、课前说明:所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 :提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。
背景音乐 :二、相识礼仪:所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。
1012个月宝宝早教教案
第四节核心能力: 主动表现、协调运动能力、音乐感知和表现教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个;j 原地爬动 ;综合认知活动 : 每个宝宝 2-3 个能敲击的玩具音乐感知 : _ 在农场里》音乐光盘语言节奏 : 挂图《小眼睛 , 小嘴巴》感觉统合活动 : 弓形门课前互动z标实现程且1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动小耳朵,1-5节敲敲打打在农场里 ,爬过山洞-小嘴巴一、相识礼仪教学目的 11 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能 .2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望 .教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿.2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍,在音乐声中与同伴握手,相识.3 、在音乐声中与每一宝宝亲切握手、拥抱 , 叫宝宝的名字并向他问好.注意事项 21 、教师应该比较了解每个宝宝的特点 .2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模仿为宜.二、热身运动教学目的 ,1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3 、帮助家民学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备 :1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。
3 、教师熟记健身操 1-5 节的基本动作 , 能规范操作。
4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。
教学方法 :1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍五节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。
10-12个月亲子教案资料讲解
3、将扣子从大到小依次搭起来；
4、再将扣子逐一叠搭起来（一个扣子搭着另一个扣子的边缘），
老师收回教具；
5、教师发给每一个宝宝一组扣子；
6、教师到每一个宝宝身边做指导；
一些
4吹吹转转真好玩（动作同上）
（3）家长抱宝宝随着老师的儿歌做动作
3、大运动：站起来喽！
(1)让宝宝拉着妈妈的手站起来
(2)家长将宝宝抱到椅子前面，家长手摇发响玩具，鼓励逗引宝宝 扶着椅子站起来，并鼓励宝宝扶着椅子尝试跨步。家长要及时表扬鼓 励
交流：从卧位、坐位到站立，是大运动功能发展的一个重要阶
段。对宝宝的心理也有非常重要的影响
4、认知：认图片
(1)教师反复出示画有小猫、皮球、苹果、太阳等的图片，并告 诉宝宝这些图片的名称
(2)家长带宝宝去学认图片，家长指着图片说名称，并拉着宝宝的 手去拍一拍这张图片
交流：在学认图片过程中，让宝宝初步认识图片与名称之间的联 系
5、精细动作：捏木珠
（1）引发兴趣
家长抱宝宝围坐一圈，教师将装有彩色木珠的瓶子举起来并摇动，使 其在瓶中滚动发出响声，教师说:"多好看的木珠呀,来,我们和它做游 戏。"
（2）家长和宝宝一起玩游戏
每位家长将装有术珠的瓶盖打开，把木珠倒在小塑料筐里，告诉宝宝"这是木珠。"家长边说,边将木珠一粒一粒从筐里拣起放进瓶子里，放 进三至四粒后，让宝宝试着用拇指、食指捏起木珠放进瓶子，如放不进 去，可让宝宝把木珠捏起放在家长的手上，由家长放进瓶子里。等都放 进去后，盖起盖子，摇一摇，发出声音，可反复进行
交流：这是一个拇指与食指的捏物训练
6、亲子游戏:妈妈背宝宝（儿歌及玩法附后）
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第六节
核心能力 : 观察能力、音乐感知能力、运动能力
教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个
综合认知活动 : 宝宝熟悉的一些玩具
音乐感知 : _ 哈罗》音乐光盘
语言节奏 : 毛绒玩具小鸭
感觉统合活动 : 彩带
课前互动 t
1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程 :
一、相识礼仪
教学目的 :
1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望 .
教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 : 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿. 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍,在音乐声中与同伴握手,相识.
3.在音乐教具轻脆的敲打声中 ( 木琴或碰铃 , 可每个宝宝面前一个)与宝宝相互问候. 注意事项 :
1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模仿为宜
二、热身运动
教学目的：
1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展
2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性 .
3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备 :
1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令 .
3 、教师熟记健身操 1-6 节的基本动作 , 能规范操作。
4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。
教学方法 :
1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍六节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。
2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。
教学内容 :
第一节操 : 起坐运动 ( 两个 8 拍 )
让宝宝仰卧在地垫上 , 双臂自然地放在身体两侧 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 拇指放在宝宝的手心里 , 让宝宝握拳。
1 拍 , 把宝宝双臂拉向胸前 , 双手距与肩同宽 ; 2 拍 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 慢慢拉引宝宝向上、向前 , 但不要过于用力 ; 3 拍 , 让宝宝自己使劲坐起来 ; 4 拍 , 还原成仰卧姿势。
5-8 拍同 1-4 拍。
宝宝俯卧 , 双手支撑在胸前 , 妈妈面对宝宝 , 用双手握住宝宝肘部 o 1 拍握住宝宝肘部 , 让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势 ; 2 拍扶宝宝慢慢站起来 ; 3 拍慢慢小心地放下宝宝 , -让他双膝再次跪地 ; 4 拍还原至俯卧姿势。
5-8 拍动作同 1 飞拍。
第二个 8 拍同第一个 8 拍。
第三节操 : 提腿运动 ( 两个 8 拍〉
宝宝俯卧 , 两肘支撑身体 , 两手向前平放 , 妈妈握住宝宝的两个小腿,1-2拍轻轻向上抬起宝宝的双腿 , 成推车状 , 让宝宝的胸部保持在地面上,2-4拍慢慢放下宝宝的双腿 , 还原成预备姿势。
5-8 拍同 1-4 拍。
第四节操 : 弯腰运动 ( 两个 8 拍 )
妈妈站在宝宝的背后 , 用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰 , 身第二节操 : 起立运动 ( 两个 8 拍 ) 体前倾 ; 3-4 拍 , 慢慢帮助宝 ,
第五节操 : 托腰运动
宝宝仰卧 , 妈妈用一只手托住宝宝的腰部 , 另一只手按住宝宝脚腕 .托起宝宝的腰部 ,
使宝宝腹部挺起 , 里桥形 , 并且鼓励宝宝自己用力挺起 , 然后放下宝宝的腰部 , 慢慢复原。
第六节操 : 游泳运动
宝宝仰卧 , 妈妈用双手托住宝宝的胸腹部 , 把宝宝托起。
让宝宝悬空向前、向后做来回摇摆的动作 , 鼓励宝宝活动四肢 , 像游泳一样。
走线环节 :
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。
注意事项 :
1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点
给家长。
2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。
3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。
4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。
三、综合认知活动 : 辨认物品
教学目的 :
教学方法 : 1 、在宝宝面前放几件宝宝熟悉的玩具 , 逐一引导宝宝指认。
1 、通过玩具位置的变换 , 训练和提高宝宝的观察力及记忆力。
2 、培养宝宝初步的方位知觉能力。
教学准备 : 宝宝熟悉的一些玩具
2 、让宝宝闭上( 或蒙上〉眼睛,妈妈随意移动某一个玩具的位置,让宝宝睁开眼睛去拿这个玩具。
3 、玩两次后可移动 2 个玩具的位置让宝宝找出来 , 增加难度。
注意事项 :
移动物体的范围应该在宝宝的视力范围内。
家庭延伸 :
家长在平时可以和宝宝玩一些例如玩具不见了之类的游戏 , 发展宝宝的空间智能 .
四、音乐感知 : 英文歌曲欣赏 " 哈罗 "
教学目的 z l 、激发宝宝对音乐兴趣 , 激发宝宝愉快的情绪。
2 、能够欣赏不同风格的歌曲。
教学准备 : 《哈罗》音乐光盘教学步骤 : 1 、本环节以欣赏为主 . 2 、" 哈罗 ! 哈罗 ! 哈罗 ! 你好吗 ?动作 : 按节奏一拍二下挥手 :" 希望你也好 .我希望
你也好 ." 动作 : 按节奏一拍一下拍胸口 .
3 、为了使宝宝更好的感知 , 可以再依照歌曲旋律唱出中文歌词 .
歌曲内容 z
1=2/4
5 | 5 3 5 | 5 3 5|
6 5 4 3 | 2 4| 2 4| 2 5|
Hel- lo! Hel- lo! Hel-Io! How are you?! m fine 1m fine, I
哈罗 !哈罗 !哈罗 ! 你好吗 ? 我很好我很好我 6 5 4 2 | 1 |
hope that you are , too.
希望你也好。
注意事项 :
作为音乐欣赏 , 我们不鼓励让宝宝长时间地昕音乐 , 一般不要超过 15 分钟。
五、语言节奏：丑小鸭
教学目的：
1 、感知语言节奏 , 学习发音 , 激发宝宝表演的兴趣 .
2 、感知小鸭的形态特征。
教学步骤 : 1 、出示毛绒玩具小鸭 , 让宝宝感知小鸭的形象。
2 、宝宝边看教师形象演示边听儿歌。
3 、邀请宝宝和妈妈一起表演儿歌。
教学内容 :
丑小鸭 , 丑小鸭 ,
腿儿短短 , 脚掌大 ,
长长脖子扁嘴巴 ,
走起路来嘎嘎嘎。
注意事项：
教师和妈妈做动作的时候 , 可以夸张一些 , 让宝宝更好的感知。
六、感觉统合活动 : 看谁举得高
教学目的 :
1 、通过活动练习宝宝上肢动作。
2 、激发宝宝活动兴趣。
教学准备 :
彩带教学步骤 :
1 、妈妈与宝宝各拿一条彩带。
2 、妈妈高举双臂把彩带举高 , 边举边说 " 举起来喽 , 看谁举得高哟 !"
3 、引导宝宝模仿妈妈 , 学习举手臂. 注意事项 :
宝宝做动作时 , 要注意不要让他的动作幅度太大 , 以免受伤。
七、本节知识重点 :
1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励 .请宝宝休息。
2 、本节课以发展宝宝的空间智能为主 , 10-12 个月的宝宝的家长 , 应该开始注意宝宝空间智能的发展。
空间智能与人的观察能力密不可分 , 所以对宝宝空间智能的培养 , 不仅有利于发展宝宝的形象思维 , 提高他们的想象力和创造力 , 而且可以让他们具有一双善于发现美的眼睛 , 对于提高宝宝的综合素质和自身修养大有梅益。
3 、家庭游戏 : 彩色扑克 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 0-1 岁 )
4 、告别。
八、评价标准 :
37。