24个月宝宝早教教案
幼儿园早教亲子课程教案(22-24个月)
幼儿园早教亲子课程教案(22-24个月)幼儿园早教亲子课程教案（22-24个月）课程介绍本教案设计适用于22-24个月的幼儿，旨在通过亲子互动，促进幼儿全面发展。
课程涵盖了语言、认知、运动和社交等方面的内容，旨在提供一个有趣和富有挑战性的研究环境。
教学目标通过本课程，幼儿将能够：- 培养语言表达能力，并积累新的词汇；- 开始理解简单的问题和指示，并做出相应的回答和动作；- 发展基本的认知技能，如形状、颜色和数量的认知；- 增强大脑和肌肉的协调能力，提高运动技能；- 学会与同龄幼儿共同游戏和分享玩具。
教学内容和活动安排第一周主题：动物世界- 活动1：观察和模仿动物的动作和声音（鸟、狗、猫等）。
- 活动2：认识不同动物的图片，并模仿它们的动作。
- 活动3：与动物玩具互动，模仿它们的声音和行为。
第二周主题：水果乐园- 活动1：认识常见水果的名称和颜色，并尝试模仿水果的形状。
- 活动2：制作简单的水果沙拉，让幼儿亲自参与并品尝。
- 活动3：用水果制作卡片，让幼儿用手指点出正确的水果。
第三周主题：形状探索- 活动1：认识基本的形状（圆形、方形、三角形等），并触摸相应形状的物体。
- 活动2：用各种颜色的纸剪出不同形状，让幼儿按照形状进行分类。
- 活动3：通过堆叠积木、拼图游戏等，让幼儿学会区分和组合不同形状。
教学评估教师将通过观察幼儿的参与度、理解能力和表现，以及亲子互动的情况来评估教学效果。
此外，教师将记录幼儿在不同活动中的进步和表现，并与家长进行交流。
家庭延伸活动- 与孩子一起阅读相关的绘本，以进一步加深对课程主题的理解。
- 在家中创造丰富的语言环境，引导孩子用简单的语句表达自己的需求和感受。
- 给孩子提供各种形状的玩具，并鼓励他们用手触摸和描述形状。
结束语本亲子课程将为22-24个月的幼儿提供一个有趣和富有研究挑战的环境。
通过亲子互动和多样化的教学活动，孩子们将提高其语言、认知、运动和社交能力。
希望这个教案能够对幼儿园早教工作有所帮助！注意：以上内容仅供参考，具体实施时请根据幼儿实际情况进行调整和改进。
18-24个月早教教案
18-24个月早教教案教学目标•帮助宝宝发展基本的运动能力和认知能力•培养宝宝的社交能力和情感表达能力•促进宝宝的语言发展和思维能力•培养宝宝的创造力和想象力教学内容1.感官游戏：通过各种感官刺激活动，促进宝宝感知能力的发展。
例如，触摸不同的纹理物品、听音乐、观察颜色和形状等。
2.语言启蒙：通过与宝宝的互动，引导宝宝学习简单的词汇和语句。
例如，通过问答游戏、模仿游戏来培养宝宝的语言能力。
3.社交互动：通过与其他宝宝或家长互动，培养宝宝的社交能力和情感表达能力。
例如，组织让宝宝一起玩玩具、合唱歌曲等活动。
4.认知启蒙：通过各种认知游戏，培养宝宝的观察力和思维能力。
例如，让宝宝找出相同的物品、认识不同的形状等。
5.音乐启蒙：通过听音乐、跳舞等活动，培养宝宝的音乐感知能力和节奏感。
例如，教宝宝跟着音乐摆动身体、用简单的乐器演奏音乐等。
6.动作训练：通过各种动作训练，发展宝宝的运动能力和协调能力。
例如，爬行训练、趴着玩游戏、探索环境等。
7.想象创造：通过各种创造性游戏，培养宝宝的想象力和创造力。
例如，给宝宝提供不同的道具，让宝宝自由发挥想象力。
教学方法1.模仿互动：教师和家长通过模仿宝宝的动作、表情和语言，与宝宝进行互动，引导宝宝主动参与。
2.游戏导向：通过各种游戏和活动，引导宝宝参与到早教过程中，增加宝宝的学习兴趣和参与度。
3.提示引导：教师和家长通过适当的提示和引导，帮助宝宝完成目标任务，促进宝宝的学习和发展。
4.多元化教材：使用多种教具和教材，如绘本、玩具、音乐等，以吸引宝宝的注意力和兴趣。
教学活动安排1.活动1：感官游戏（15分钟）–给宝宝提供不同的纹理物品，让宝宝触摸并描述它们的感觉。
–给宝宝播放不同的音乐，让宝宝听后模仿音乐节奏。
–给宝宝展示不同的颜色和形状，让宝宝辨认并命名它们。
2.活动2：语言启蒙（15分钟）–与宝宝进行问答游戏，引导宝宝回答简单的问题。
–模仿动物的叫声，引导宝宝模仿并学习动物的名称。
婴幼儿早期教育教案(精选8篇)
婴幼儿早期教育教案（精选8篇）一、优秀的婴幼儿早教教案为宝宝的全面发展打下坚实基础1. 教案简介本教案旨在为婴幼儿提供全面的早期教育，促进其身心发展。
通过合理的教学安排和多种学习活动，帮助宝宝全面发展各方面的能力。
2. 教学目标通过本教案的实施，期望宝宝能够：- 建立良好的生活习惯和行为规范；- 发展语言、运动、社交等多方面的基本能力；- 培养宝宝的观察力、想象力和创造力；- 培养爱护自然和集体荣誉感。
3. 教学内容和方法3.1 语言发展- 通过亲子游戏和音乐启蒙培养宝宝的语言能力；- 创造情景对话，扩展宝宝的词汇量；- 激发宝宝表达欲望，提高语言运用能力。
3.2 运动发展- 按照宝宝的年龄特点，设计合适的运动活动；- 引导宝宝进行基本的动作训练，如爬行、站立等；- 利用游戏和音乐等手段增加活动的趣味性。
3.3 社交能力培养- 定期组织宝宝间的互动活动，培养宝宝与他人合作的意识； - 引导宝宝学会与他人分享和沟通；- 培养宝宝的观察力和换位思考的能力。
3.4 创造力培养- 创设丰富多样的玩具和材料，激发宝宝的创造力；- 鼓励宝宝进行自由绘画、手工制作等活动；- 提供角色扮演的机会，培养宝宝的想象力。
3.5 其他4. 教学步骤4.1 课前准备- 确保教学环境整洁、安全，并准备相关教具和资料；- 确认宝宝们的身体状况和需求。
4.2 教学实施- 根据教案的不同模块选择相应的教学内容和方法；- 针对宝宝的不同特点和需要，进行个别或小组辅导；- 关注宝宝的学习进展，及时给予激励和反馈。
4.3 课后总结- 总结本次教学的收获和问题，做好教学记录；- 分析宝宝的学习情况，调整下一次教学的内容和方法；- 与家长进行沟通，了解宝宝在家中的学习情况。
5. 教学评估- 制定学习目标，根据宝宝的学习情况进行定期评估；- 使用观察记录、成果展示等方式评估宝宝的学习成果；- 通过评估结果，及时调整教学策略和教案内容。
二、建立亲子互动平台，促进婴幼儿早期教育的实施1. 亲子活动的重要性亲子活动是婴幼儿早期教育的有效手段之一。
精品亲子启蒙课程教案22-24个月幼儿
活动名称：小鱼吐泡泡
活动目的：学习画圆圈，练习握笔能力及其手眼协调能力。
活动准备：带有小鱼的图画纸每人一张，油画棒每人一盒。
活动过程：1、教师导入：小鱼听说我们吹泡泡它也想跟大家一起玩。看这是小鱼吐得小泡泡。教师一边说一边用笔给小鱼画泡泡（教师示范）；
2、请家长鼓励宝宝自己来画圆圈，同时引导宝宝用手握住笔画圆圈。
5 11 |3 11|5 53 5|1 23 |5 53 1|2 32 |3 32 1|6 1 65|
我是一个大 苹 果，那 个孩子 都 爱 我， 又 酸 又 甜又 好 吃，皮上 红 红 好 颜 色，
5 65 3|2 32 1|6 51 2|3 2 | 1—||
小朋 友们 常 常 吃， 脸儿 也 像 红 苹 果。
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
活动准备：音乐《忆旧游》
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结课程活动情况，做出教育评价，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝和宝宝一起做律动。
活动过程：1、教师展示右手五指抓住杯子的耳朵，左手五指拖住杯子的杯底部倒珠子的动作。
2、教师错控操作。
3、让宝宝进行操作练习。
活动三：叮当韵律
活动名称：大苹果
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐
活动过程：1、给宝宝一个红苹果，请宝宝说说苹果的形状和颜色。
2、为宝宝讲述下一环节中的儿歌（即歌词）内容。告诉宝宝“我可以将这个儿歌唱出来，不信你听”，然后清唱这首歌。
带宝宝坐好。
5、温暖的家月儿弯弯稳定宝宝情绪，增进母子亲情。
18个月到24个月早教课程教案
18个月到24个月早教课程教案
活动目的：锻炼宝宝的运动能力，训练宝宝的视觉定向能力，培养宝宝由坐到翻身够抓的能力。
活动场地：铺有地毯的活动室活动过程：一、出示玩具，吸引宝宝注意力，激发宝宝的活动兴趣。
二、组织幼儿活动：翻身够物1、教师将玩具挂或放在宝宝能够翻身够着的地方。
2、教师示范翻身够物的动作，让家长明白其用途。
3、请家长把宝宝放在指定的位置，并帮助宝宝把注意力转移到目标之上，然后开始活动，让幼儿翻身够抓玩具。
当宝宝不能翻身够抓时，家长可在宝宝要翻身时稍加帮助，使其够抓到他喜欢的玩具。
当宝宝够抓到玩具时，教师和家长要做出相应的反应（有好听的音乐，有温顺的动物叫声，或娃娃的笑声，或可爱的动作等），这样宝宝的兴趣会更高。
4、把宝宝喜欢的玩具或增或减，进行由坐到翻身够抓动作练习。
然后转移位置进行练习，培养宝宝视觉定向能力。
三、结束部分：把玩具摆放在宝宝坐好的位置附近，让宝宝自己玩具玩。
19到24个月的早教教案
19到24个月的早教教案篇一19到24个月的早教教案一、教学目标培养宝宝的语言表达能力和社交技能。
帮助宝宝建立良好的生活习惯和自理能力。
激发宝宝的想象力和创造力。
二、教学重点语言交流：通过与宝宝的互动，帮助他们学习简单的语言和表达方式。
社交技能：引导宝宝学会与他人互动，培养他们的社交技能。
生活习惯：帮助宝宝建立良好的生活习惯，如定时吃饭、睡觉等。
三、教学难点自我控制：引导宝宝学会控制自己的情绪和行为，培养他们的自我控制能力。
创造力：激发宝宝的想象力和创造力，帮助他们拓展思维和视野。
四、导入语“小朋友们，今天我们来一起学习一些新的东西，你们准备好了吗？”五、教学主要内容语言交流：与宝宝进行简单的对话，帮助他们学习表达自己的需求和情感。
社交技能：组织一些小组活动，让宝宝学会与他人分享、合作和互动。
生活习惯：通过示范和引导，帮助宝宝建立良好的生活习惯。
自我控制：通过一些简单的游戏和活动，引导宝宝学会控制自己的情绪和行为。
创造力：通过一些创意游戏和手工制作活动，激发宝宝的想象力和创造力。
六、板书设计可以根据教学内容设计一些简单的图片和图案，帮助宝宝更好地理解和记忆。
七、重点提问（互动环节）“小朋友们，你们知道这个是什么吗？”（引导宝宝观察并表达自己的看法）“你们觉得这个可以用来做什么呢？”（激发宝宝的想象力和创造力）“你们喜欢和别人一起玩吗？”（引导宝宝表达自己的社交需求）“如果你们想和小朋友一起玩，应该怎么说呢？”（引导宝宝学习礼貌用语和社交技能）“你们知道哪些东西是可以分享的吗？”（引导宝宝理解分享的概念）“如果你们想玩别人的玩具，应该怎么做呢？”（引导宝宝学习如何与人协商和合作）“你们觉得这样做对吗？为什么？”（引导宝宝理解并遵守社会规则和道德规范）八、各环节的设计意图（附在各环节之后）语言交流环节：通过与宝宝的互动，帮助他们学习简单的语言和表达方式，为他们的社交技能打下基础。
社交技能环节：组织一些小组活动，让宝宝学会与他人分享、合作和互动，培养他们的社交技能和团队合作精神。
早教亲子课19-24个月教案
19-24个月亲子活动教案课程目标：在此月龄的幼儿，会更加倾向于说“不”和更多的表达自己的需求，但仍对自我的感受仍不知如何表达，并且因为行动能力增加的前提下，这个年龄段的孩子精力日渐旺盛，并且对于新鲜的事物会尤其的探索不停，同时这个年龄段的幼儿身上开始慢慢的显示出自己的气质，如“文静”“活泼”等等，也要避免不合适的教育方式让幼儿不善于表达自己。
所以在课程的设置中，更多添加了让幼儿互动，社会交往，表达自我情感需求，以及勇敢面对障碍等等环节，培养幼儿的抗挫能力和自我解决问题的能力。
活动一、音乐入坐活动目的：培养幼儿上课意识，让幼儿快速适应课堂节奏。
活动准备：《咚哒哒圆舞曲》—优美旋律时间：2-5分钟活动过程：1.老师示范跟音乐做左走右走，同时用身体在踏步时同时用语言表达：“咚哒哒咚哒哒”音节，脚下走三拍节奏。
2.教师引导家长走成一个圆圈，互相招手问好。
3.在音乐节奏变换的时候向圈中间走，宝宝互相握握手问好。
4.教师在适当的时间停止音乐，并唱歌，让宝宝坐下来，开始上课。
附：34 5︱34 5︱55 15︱3 -‖A 坐下来，坐下来，快快坐下来！B 小宝宝，小宝宝，一起招招手！活动二、欢迎歌与自我介绍活动目的：培养宝宝大方自信的性格，让幼儿主动与他人进行自我介绍。
活动准备：娃娃活动过程：（1）老师向家长和宝宝介绍自己。
指导语：“大家好，欢迎大家来到早极客老师的亲子课堂，我们现在要开始上课了！”。
（2）教师向幼儿示范介绍自己。
指导语：老师待会要请小朋友向老师一样站在台前向大家来介绍自己：“大家好，我是XX，今年一岁半了，我是一个可爱的小女生，谢谢大家。
”刚才Sam 是怎么介绍自己的呀？请家长向Sam刚才介绍自己一样来介绍自己的宝宝。
（3）家长进行介绍。
（4）每个家长介绍完以后，老师邀请别的家长一起唱欢迎歌。
附：《欢迎歌》Goodmorning，goodmorning，dear children goodmorningGoodmorning，goodmorning，dear children goodmorning变化与延伸：在介绍时，教师可以备上贴贴纸，介绍的比较优秀的幼儿应该在一开始就要进行自我介绍，介绍过后可幼儿分发贴纸进行奖励，让幼儿明白站在台前大方自信的介绍自己是一件荣誉的事情，但要注意的是，不要让幼儿产生一种为了拿到贴贴纸才介绍自己的感觉。
全日托早教教案23-24个月
23－24个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：一般掌握部分22个月底时生理指标正常均值：体重：11.51～12.17千克；身高：85.7～85.77厘米；头围：47.07～48.2厘米；胸围：47.67～48.87厘米；出牙：16～20颗，其中后臼0～4颗。
23～24个月宝宝的标准发育：1、23个月词汇量成倍增长，能说结构比较复杂的句子，会说出主、谓、宾语齐全的句子，能够用两三句短语来和大人对话，也能听懂大人更为复杂的语言指令。
2、一些宝宝已经会说不少童谣。
3、一般宝宝在这个年龄开始学会用“你”、“我”、“他”来表达人称，开始理解反义词。
4、精细动作有所发展，握笔较稳，能模仿大人画出线条、圆圈等图形，并解释自己的画。
5、也能玩一些简单的拼插玩具，搭积木的技巧也有所提高。
6、更喜欢跟比自己年龄稍大的孩子玩，开始是在一旁很感兴趣地观察大孩子的游戏，想加入又不敢，总是拉着大人陪着自己和小朋友玩，慢慢地也敢跟着大孩子们跑来跑去了，但一般还不会与比自己大的孩子主动交流。
7、情绪波动比较大，既有对亲人情感依恋的心理需要，也有独立自主的个性要求，造成宝宝矛盾的心理，使宝宝看起来有些喜怒无常。
8、24个月的词汇量突飞猛进，有可能达到近千个，能叫出日常见到的大多数事物的名称，与成人交流已基本没有困难，也开始提出更多的要求和问题。
9、能准确地说出自己和爸爸妈妈的名字、自己的年龄、性别，如果你教的更多，宝宝还会记住的更多。
10、走路早已不成问题，跑得也比较平稳了，动作已协调了许多。
11、能自己观察路线和道路情况，避开障碍。
12、已经能双脚离地跳起，也能向前跳出一小步，多数宝宝已能自己上下楼梯。
13、吃饭、喝水一般都能自理，但扣钮扣、穿衣服对宝宝来说还是件不太容易的事，还需要联系。
14、宝宝的记忆力也有很大进步。
已经能够理解一些抽象的概念，如今天和明天、快和慢、远和近等等，会数1到10，甚至更多。
喜欢问更多的“为什么”。
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24个月宝宝早教教案篇一：早教中心亲子课程教案(22-24个月)爱心三班B亲子教育活动目标(22个月一24个月)一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别,勇于在众人面前表现自己,以多种方式与同伴进行问候,交流。
培养良好的情绪、情感,激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性,学会初步的人际交往技能。
二、热身运动通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作,逐步学习独自上下楼;发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。
通过大量的感统器材以及感统训练活动,发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力,为宝宝的触觉提供丰富的刺激。
三、综合认知活动在综合认知活动中,通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力;扩大宝宝眼界,增长观察、注意、记忆等能力:通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。
四、音乐感知通过音乐活动发展宝宝昕觉,培养初步欣赏能力:学唱简短歌曲,能随音乐节拍做简单动作和游戏,初步培养节奏感。
五、语言节奏在语言环节中,通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣,学说简单词句:在活动中发展宝宝对语言的理解能力:学会注意倾听及简单地表达。
六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动,发展动作协调能力及前庭平衡能力,促进宝宝的身体健康发育。
感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生,还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。
我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节,如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来,沉下去等.教学活动流程一、课前说明:所需时间:3分钟具体方法:将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。
背景音乐:二、相识礼仪: 所需时间:5分钟具体方法:教师通过语言和肢体动作进行示范,请家长和宝宝模仿。
主要内容:问好、介绍,上节课内容回顾或家庭活动检验。
活动建议:可分为三阶段进行,每四节课为一个阶段。
一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范,为宝宝创设良好的学习环埠。
再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己,配上背景音乐进行。
二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领,如:拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行,还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流,运用多种手段及工具调动家跃参与教育的积极性,主动性,丰富活动的情趣与内容。
三阶段可加入游戏形式,增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识,可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行,如:妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。
背景音乐:根据教学内容教师自由选定。
三、热身及走线:所需时间:热身3分钟,走线2分钟具体方法:教师做示范,请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。
主要内容:学做健康宝宝操,及走线。
共八节操,包括:1、准备运动:2、上肢运动;3.伸展运动,4.扩胸运动,5、转体运动:6、下蹲运动:7、跳跃运动:8、放松运动活动建议:健身操可以分为两个阶段:一、第一节课学习四节操,第二节课复习,第三节课多做节操,第四节课复习,依此类推,宣到宝宝和家长学习完全部操节内容.二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。
三、每次做完操后,教师要带领宝宝做放松运动。
走线教师可自行安排。
背景音乐:根据健身操的长短确定音乐.走线的音乐要柔和.四、综合认知:所需时间:10分钟具体方法:教师讲解活动目标及方法,并做示范,请妈妈带宝宝操作学习。
主要内容:融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。
活动建议:教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标,同时;在活动结束后进行家庭延伸的指导。
五、音乐感知: 所需时间:5分钟具体方法:教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家民:及宝宝参与音乐活动。
主要内容:结合奥尔夫音乐教学法,带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演:学习小乐器的操作方法:教家长学唱音乐,让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。
六、语言韵律:所需时间:5分钟具体方法:教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律.主要内容:以韵律感强的短小儿歌为主,便于宝宝感知以及家长的学习.内容来源于生活,有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象,以及自然现象.融入亲子互动内容,妈妈宝宝互相喜爱:同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识.七、感觉统全活动:所需时间:5分钟具体方法:教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家民及宝宝参与感觉统合活动。
主要内容:根据感觉统合教育理论,带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习:结合宝宝爬行关键期的特点,采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。
背景音乐:节奏欢快明晰的音乐八、告别活动:所需时间:2分钟具体方法:教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。
主要内容:总结本节课内容,并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。
布置家庭作业或游戏。
教师和宝宝拥抱告别。
背景音乐:红宝三班教育活动结构安排第一节核心能力:观察能力、音乐感知、语言节奏感知教具准备:热身操环节:每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。
综合认知:活动:每个宝宝可准备一托盘,盘中有图片、彩笔、剪刀,作业纸(帮小动物找自己的妈妈)音乐感知:《老母鸡》音乐光盘、玩具母鸡语言节奏:实物或图片西瓜感觉统合活动:气球课前互动:1、迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程:一、相识礼仪教学目的:l、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度(:24个月宝宝早教教案)与方法。
教学准备:请家长带宝宝围坐m氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动。
教学方法:1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿.2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼,问好,自我介绍,在音乐声中与同伴握手,相识.3、可与每个宝宝有适度的皮肤接触,使宝宝建立初步时熟悉感,感受到教师的温暖和亲切。
4、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好,给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。
注意事项:1、教师应该比较了解每个宝宝的特点.2、示范介绍的内容要准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家氏模仿为宜。
二、热身运动教学目的:l、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育,从而促进宝宝智能的发展。
2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备:l、每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。
2、教师做健身操的示范动作。
3、至少有十个八拍的背景音乐磁带,音乐要优美、舒缓。
4、教师熟记健身操1-4节的基本动作,能规范操作。
5、地面整洁干净。
教学方法:1、教师先介绍四节操的名称,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。
2、播放音乐,开始我们的健身操。
3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
4、做完操后,大家?起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。
教学内容:第一节操:准备运动原地踏步,两手前后自然摆动。
第二节操:上肢运动两脚分开与肩同宽,两臂自然下垂。
i拍两臂侧平举;2拍头上击掌;3拍两臂侧平举;4拍还原。
5_8拍动作同1_4拍。
第三节操:伸展运动直立。
1拍左臂前上举,右臂后举,同时抬头挺胸;2拍右臂上举,左臂后举,同时抬头挺胸;3拍同1拍;4拍同2拍。
5-8拍动作同l-4拍。
第四节操:扩胸运动两脚分开,与肩同宽。
l拍双臂前平举,掌心相对;2拍两臂向两侧后振,掌心向前:3拍同1拍;4拍还原。
5_S拍动作同1_4拍。
走线环节:此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走1一2圈。
注意事项:篇二：亲子教案12-24个月23例亲12子教案个月—24个月）（（12个月）亲子教案：快乐嚓嚓嚓一、问候时间：老师唱“哈罗歌”欢迎宝宝：哈罗大家好、大家说哈罗，我们快快坐好一起说哈罗！训练目的：和老师一起唱歌、欢迎所有的宝宝，互相问候。
二、音乐时间：集体舞：《快乐嚓嚓嚓》1、围成圆圈大家一起跳舞，基本动作：双手伸直向前先后、摇摆身体、扭屁股的动作。
2、道具活动：手偶训练目的：提高宝宝的肢体表现能力，节奏感的训练。
三、探险时间：大龙球：家长让宝宝趴在大龙球上面，手抓握住宝宝的大腿根部，前后左右的摇摆、旋转。
训练目的：训练宝宝的前庭平衡能力。
四、运动时间：铺开彩虹伞：大家一起在彩虹伞上面玩游戏。
泡泡天空彩虹伞游戏：彩虹隧道、蒙古包训练目的：训练宝宝的视觉追踪的能力。
五、温馨小点心：1.酸奶2.蛋奶面包。
六、认知时间：大把抓：《抓豆子》训练目的：手部精细运动以及灵活性。
（13-15个月）亲子教案：宝宝棍操一．自信宝宝——自我介绍教具构成：小铃鼓若干教育目的：让宝宝认识同伴、熟悉环境，在亲切友好愉悦的气氛中，宝宝渐进活动之中。
活动过程：①教师向大家问好，并进行自我介绍。
②按顺序请家长带着宝宝进行自我介绍，妈妈用宝宝的口吻说：“我叫×××，大家好！“我是×××的妈妈。
”当妈妈介绍完后，教师带着大家一起鼓掌欢迎铃鼓：“×××，×××欢迎你。
”③接着下一位家长做自我介绍，直到每一位家长介绍完毕。
家庭指导：有的宝宝第一次来参加亲子班，不能很好地参加活动属正常现象，家长不用着急或强迫宝宝参与活动，当宝宝慢慢熟悉环境，对活动产生兴趣后，就乐意参与了。
注意事项：亲子教育的建立，如同建造一栋大厦，表达成此目标，家长和教师首先应做好“打桩奠基”的工作，找出并界定哪些是构成亲子课程的“基础东西”设计出适合婴幼儿身心发展的亲子课程。
二．健康宝宝——宝宝棍操教具构成：每人一根长70cm，直径5-6cm装饰漂亮的小棍；舒缓、优美的背景音乐。
教育目的：借助棍子的支持，由成人协助完成训练动作，以促进宝宝身体和智能的协调发展。
活动过程：①教师：“今天，老师和宝宝一起来学做新操—棍操。
”说完，教师发给每位宝宝一根小棍，大家一起来做操。
②教师手拿小棍，边念儿歌边做动作示范③反复一遍。
做完操后，要求宝宝自己把小棍放进筐里。
家庭指导：宝宝一岁后，开始会走路了，但走得还不稳，因此不能独立做操，借助小棍的支持，来发展宝宝的动作。
刚开始时，宝宝没有做操的意识，家长可以自己拿小棍来做示范，不用多久，只要宝宝看见小棍就会主动做操。