创新思维方法报告
创新思维训练实习报告
一、实习背景随着社会经济的快速发展，创新已成为推动企业、国家乃至全球进步的重要动力。
为了提升自身创新思维能力，我于近期参加了某知名企业组织的创新思维训练实习。
通过这段时间的实习，我对创新思维有了更深入的理解，并在实践中提升了自身的创新素养。
二、实习内容本次实习主要围绕以下几个方面展开：1. 创新思维基础知识学习：通过学习创新思维的定义、特点、分类等基础知识，使我了解了创新思维的本质和内涵。
2. 创新思维方法训练：学习并实践了头脑风暴法、思维导图法、逆向思维法、类比思维法等多种创新思维方法。
3. 创新思维案例分析：通过分析国内外知名企业的创新案例，了解创新思维在实际工作中的应用。
4. 创新项目实践：参与企业内部创新项目，从项目选题、策划、实施到总结，全面提升创新思维能力。
三、实习心得体会1. 创新思维的重要性：在实习过程中，我深刻认识到创新思维对于个人和企业的重要性。
创新思维能够帮助我们发现问题、解决问题，推动企业持续发展。
2. 创新思维方法的应用：通过学习各种创新思维方法，我掌握了在解决问题时如何跳出思维定势，从不同角度思考问题。
3. 团队协作与沟通：在创新项目实践中，我学会了与团队成员有效沟通、协作，共同推动项目进展。
4. 创新精神与毅力：创新过程中会遇到各种困难和挑战，需要有坚定的信念和毅力去克服。
四、实习成果1. 创新思维能力的提升：通过实习，我的创新思维能力得到了显著提升，能够更好地应对工作中的挑战。
2. 创新项目成果：在实习期间，我参与的创新项目取得了良好成果，为企业创造了价值。
3. 个人成长：实习期间，我学会了如何将理论知识与实践相结合，为今后的职业生涯打下了坚实基础。
五、总结与展望通过本次创新思维训练实习，我深刻认识到创新思维的重要性，并在实践中提升了自身的创新素养。
在今后的工作和生活中，我将继续努力，将创新思维应用于实际工作中，为企业和社会的发展贡献自己的力量。
展望未来，我将继续关注创新思维领域的发展动态，不断学习新知识、新技能，为成为一名具备创新思维能力的优秀人才而努力。
报告中的创新思维：运用创新思维撰写有创意的报告
报告中的创新思维：运用创新思维撰写有创意的报告一、引言在现代社会，报告作为一种重要的沟通工具，被广泛应用于各个领域。
然而，随着信息爆炸时代的到来，人们对于传统的报告形式越来越感到厌倦，对于枯燥乏味的文字堆砌也早已没有兴趣。
因此，运用创新思维来撰写有创意的报告已成为当今的趋势。
二、打破传统：以故事叙述为切入点传统的报告通常以公式化的结构和干燥的事实为主，缺乏情感和吸引力。
为了赋予报告以生命力，我们可以借鉴故事叙述的方法。
将报告内容转化为精彩的故事，有助于吸引读者的兴趣，提高信息的传递效果。
三、图表展示：让报告生动有趣在报告中，光靠文字描述往往难以直观地表达信息，让读者产生视觉疲劳。
因此，利用图表展示是一种非常有效的手段。
通过条形图、饼图、折线图等形式展示数据，不仅可以使报告内容更易理解，还可以使报告形式更加生动有趣。
四、尝试跨学科：创造新思路在撰写报告时，我们可以尝试跨学科思维，将不同领域的知识相结合，创造出新颖的思路。
通过与不同背景的人合作，借鉴其他领域的思考方式，可以产生更多的创意和创新点，使报告更具有个性和独特性。
五、运用可视化工具：增强表达力传统的报告往往过于简单粗糙，缺乏美感和创意。
而对于当今信息密集的社会来说，只有形象化和视觉化的表达方式才能吸引人们的注意力。
借助各种可视化工具，如幻灯片、演示图等，可以增强报告的表达力，使其更具吸引力。
六、注重敏锐观察：捕捉细节撰写有创意的报告需要对细节敏锐把控。
作为作者，应该在日常生活中培养好的观察力，捕捉到平凡事物背后的独特之处。
将这些细节运用到报告中，可以赋予报告独特的魅力和思考角度。
七、结语运用创新思维撰写有创意的报告是一个不断探索和实践的过程。
在这个过程中，我们需要打破传统，深入思考，积极创新，以期达到更好的表达效果。
只有赋予报告以创新和独特性，才能引起读者的共鸣，并能够达到预期的目的。
创新思维汇报
创新思维汇报一、引言创新思维是指能够独立思考并提出独到见解的能力，是推动社会进步和个人成长的重要因素。
本篇汇报将介绍创新思维的重要性以及提升创新思维的方法和策略，希望能够为提高个人创新能力提供一些建议和启示。
二、创新思维的重要性创新是社会进步的引擎，而创新思维则是创新的源泉。
创新思维可以帮助我们打破固有的思维模式，挑战现状，从而寻找到更好的解决方案。
创新思维让我们能够捕捉到机会并将其转化为创造性的成果，在竞争激烈的现代社会中脱颖而出。
三、创新思维的培养方法1. 开放思维开放思维是创新思维的基础，它要求我们对新的想法和观点保持开放的态度。
通过接触不同领域的知识和人士，我们可以拓宽自己的思维边界，从而更容易产生创新的想法。
2. 勇于冒险创新往往伴随着风险，但是只有勇于接受风险并尝试新的事物，我们才能够取得新的突破。
培养勇于冒险的心态，我们需要超越舒适区，并主动迎接挑战。
3. 不断学习保持持续学习的态度是培养创新思维的关键。
通过学习，我们可以积累更多的知识和经验，并从中获取灵感和启示。
同时，学习也可以帮助我们不断更新自己的思维方式和视角。
4. 多角度思考创新思维需要我们能够从不同角度看待问题，寻找到问题的本质，并从中找到切实可行的解决方案。
因此，我们应该培养多角度思考的能力，通过尝试不同的思维方法，如逆向思维、联想思维等，来提升我们的创新能力。
四、创新思维的应用场景1. 创业领域在创业过程中，创新思维是非常重要的。
创新思维可以帮助创业者发现市场需求、解决问题，并创造出独特的产品或服务，从而使创业更具有竞争优势。
2. 工作领域在工作中，创新思维可以使我们更好地解决问题、提高效率和质量。
通过创新思维，我们可以找到更好的解决方案，提升工作的质量和效率。
3. 学术研究领域在学术研究中，创新思维可以帮助我们发现新的研究点和方向，并提出创造性的研究成果。
创新思维可以推动学术研究不断进步，推动学科的发展。
五、结语创新思维是现代社会中一项重要的能力。
创新思维在报告撰写中的应用范文
创新思维在报告撰写中的应用范文在报告撰写中，创新思维是一种非常重要的能力。
它可以帮助我们更好地组织和表达观点，提高写作的质量和效果。
本文将以一个关于创新思维在报告撰写中的应用范文为例，探讨创新思维在不同部分的运用。
一、引言部分在报告的引言部分，创新思维可以通过以下方式应用：1. 引入一个有趣的事实或数据，以吸引读者的注意。
例如：“近年来，随着科技的飞速发展，人们对虚拟现实技术的关注度越来越高。
”这样的引言能够引起读者的兴趣，使其对报告的内容产生好奇心。
2. 提出一个新颖的观点或问题，激发读者思考。
例如：“虚拟现实技术究竟对教育领域有何应用前景？”这样的问题可以引导读者进入报告的主题，并开启思考的过程。
二、主体部分在报告的主体部分，创新思维可以通过以下方式应用：1. 提供独特的研究方法或数据收集方式。
例如，可以通过调查问卷、实地观察或访谈等方式获取研究数据，从而为报告提供更可靠和丰富的内容。
2. 运用创新的分析框架或模型来解读研究结果。
例如，可以使用SWOT分析法、价值链分析法等工具，对研究结果进行深入分析，从而提供更有洞察力的结论。
三、结论部分在报告的结论部分，创新思维可以通过以下方式应用：1. 提出新的观点或建议。
例如，根据研究结果，可以提出一些创新的解决方案或改进措施，对问题进行归纳和总结，给出独到的见解。
2. 运用创新的方式进行总结。
例如，可以通过提出一个寓意深远的比喻或故事，来概括整个报告的内容，并给读者留下深刻的印象。
总而言之，创新思维在报告撰写中的应用范文中起到了至关重要的作用。
在引言部分，创新思维可以帮助吸引读者的注意；在主体部分，创新思维可以提供独特的研究方法和分析框架；在结论部分，创新思维可以提出新的观点或建议，并给出富有创意的总结方式。
通过运用创新思维，我们可以使报告更具有吸引力和说服力，为读者带来全新的阅读体验。
创新思维训练活动效果总结报告
创新思维训练活动效果总结报告一、引言创新思维是一种重要的能力，在现代社会发展中扮演着关键角色。
为了培养和发展创新思维能力，我们组织了一系列创新思维训练活动。
本报告将总结这些活动的效果，并提出改进建议。
二、背景创新思维在各行各业都具有巨大的价值。
然而，传统的教育和培训方法往往并不注重创新思维的培养，我们意识到有必要开展专门的创新思维训练活动，以提高个体和团队的创新能力。
三、活动内容1. 创新思维导论讲座：通过讲座的形式，介绍创新思维的基本概念、原则和方法，并为参与者提供实践指导。
2. 创新思维案例分析：参与者围绕真实案例进行小组讨论，分析其中的创新思维过程和方法，并分享自己的观点。
3. 创新思维训练工作坊：组织一系列的训练活动，包括脑力游戏、问题解决演练、头脑风暴等，旨在锻炼参与者的创新思维能力。
4. 创新思维项目实践：鼓励参与者提出并实施创新项目，通过实践来触发和培养创新思维。
四、活动效果1. 提高参与者的创新思维意识：通过讲座和案例分析，参与者对创新思维有了更深入的理解，并开始意识到创新思维对个人和团队的重要性。
2. 培养参与者的创新思维能力：通过各种训练活动，参与者的创新思维能力得到锻炼和提升，他们在解决问题时更加灵活和创造性。
3. 激发参与者的创新热情：通过实践项目，参与者得到了切身的体验，他们对创新充满热情，愿意积极投身于创新活动中。
4. 增强团队合作与沟通能力：活动中的小组讨论和合作使参与者更加懂得团队合作和沟通的重要性，他们学会了倾听他人的观点，并与其他成员合作解决问题。
五、改进建议1. 加强实践环节：增加更多的实践项目，让参与者能够实际运用创新思维解决现实问题，从而加强他们的实际操作能力。
2. 多样化训练形式：不仅局限于工作坊的形式，可以尝试更多创新的训练方式，如户外拓展、角色扮演等，以更好地激发参与者的创新潜力。
3. 建立创新思维分享平台：为参与者提供一个分享创新思维和成功案例的平台，促进他们之间的交流和学习。
大学生创新思维能力报告
大学生创新思维能力报告一、引言创新思维能力是一个国家、一个社会进步的重要动力，尤其在全球化、信息化快速发展的今天，创新能力的培养显得尤为重要。
大学生作为国家未来的栋梁，其创新思维能力的培养更是关系到国家的前途命运。
本报告通过对大学生创新思维能力的现状分析，探讨提升大学生创新思维能力的策略和方法。
二、研究方法数据来源本次报告的数据来源于对我国某高校的大学生进行问卷调查，共收集有效问卷500份。
此外，还通过访谈、案例分析等方式收集了相关的二手数据。
调查内容问卷调查主要包括以下几个方面的内容：基本信息（如性别、年龄、专业等）、创新思维能力自评（如逻辑思维、批判性思维、创造性思维等）、创新活动参与情况（如科研项目、创新竞赛等）、创新环境感知（如校园创新氛围、教师支持等）。
数据分析方法采用描述性统计分析、相关性分析和回归分析等方法对数据进行处理和分析。
三、现状分析创新思维能力总体情况根据调查结果显示，大学生创新思维能力总体处于中等水平。
在逻辑思维、批判性思维和创造性思维三个方面，大部分学生能达到基本要求，但优秀者比例不高。
创新活动参与情况调查结果显示，仅有约30%的大学生表示参与过科研项目或创新竞赛等创新活动，而约70%的学生表示未参与过。
在参与过创新活动的学生中，约60%的学生表示获得了一定的成果。
创新环境感知调查数据显示，大部分学生认为校园创新氛围一般，少数学生认为较好或较差。
在教师支持方面，约50%的学生表示教师在创新活动方面给予了一定的支持，但仍有约40%的学生表示教师支持不足。
四、问题与挑战创新思维能力培养不足当前大学生创新思维能力总体水平一般，说明创新思维能力培养存在不足。
这可能与教育模式、课程设置、教学方法等因素有关。
创新活动参与度低大学生创新活动参与度低，可能导致创新思维能力无法得到有效锻炼和提升。
这可能与学生自身兴趣、创新能力、资源限制等因素有关。
创新环境建设待加强校园创新氛围和教师支持不足，表明创新环境建设有待加强。
如何撰写具有创新思维的报告
如何撰写具有创新思维的报告报告撰写是工作和学习中常见的任务，而具有创新思维的报告能够更好地吸引读者的注意力，提供新颖的观点和解决问题的思路。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助您撰写具有创新思维的报告。
一、明确目标和受众在开始写报告之前，您需要明确报告的目标和受众。
目标可以是向决策者汇报研究结果，向同行学者分享研究方法，或者向公司领导提出解决方案。
受众可能是专业人士、公司员工、学生或其他感兴趣的群体。
明确目标和受众有助于您选择合适的观点和撰写方式。
二、寻找新的角度创新思维的报告需要提供新的观点和角度。
在写报告之前，您可以进行广泛的调研，了解当前领域的研究进展和问题。
通过对文献综述、行业报告以及专家意见的深入研究，您可以发现新的问题、方法或者观点。
尝试从不同的角度思考问题，并且鼓励自由思维，不拘泥于传统的观点。
三、提供创新解决方案除了提供新的观点和角度，具有创新思维的报告还需要提供创新的解决方案。
您可以基于自己的研究、调查和实践经验，提出实用的建议和解决方案。
鼓励您思考问题的根本原因，并提供与传统方法不同的解决方案。
同时，您还可以借鉴其他领域的经验和观点，将其应用到您的报告中，为问题提供新颖的解决思路。
四、运用具体的案例和数据为了支持您的观点和解决方案，您需要提供具体的案例和数据。
案例可以来自于您的研究、实践经验或行业调研。
通过描述具体的案例，读者能够更好地理解您的观点和解决方案的有效性。
此外，使用数据来支持您的观点也是至关重要的。
您可以引用其他研究的数据，或者自己进行实证研究，收集和分析相关数据。
具体的案例和数据可以增加您报告的可信度和说服力。
五、注意报告的可读性报告的可读性对于传达和展示创新思维至关重要。
确保您的报告清晰、简洁，并采用易于理解的语言。
避免使用专业术语或过于复杂的句子结构，以免给读者带来困扰。
同时，合理使用标题、段落和图表等元素，使得报告的结构清晰，内容易于理解。
此外，您还可以运用图表、图像或其他可视化工具来帮助读者更好地理解和记忆报告内容。
创新思维总结汇报
创新思维总结汇报创新思维总结汇报在现代社会，创新思维已经成为了一个非常重要的能力。
无论是在个人生活中还是在职场上，创新思维都能够帮助我们更好地解决问题，提高效率，取得成功。
本文将围绕创新思维展开讨论，并总结汇报相关的观点和经验。
首先，创新思维是一种积极主动的思考方式。
它要求我们不断地挑战现状，寻找新的解决方案。
创新思维鼓励我们跳出传统的思维模式，敢于尝试新的方法和理念。
这种思维方式使我们能够更加灵活地应对各种挑战，并为自己和他人创造更多的机会。
其次，创新思维需要培养和发展。
虽然每个人都具备一定的创新思维能力，但是通过学习和实践，我们可以进一步提升这种能力。
阅读相关的书籍和文章，参加培训和研讨会，与他人交流和分享经验，都是培养创新思维的有效途径。
此外，我们还可以通过观察和思考身边的事物，激发灵感和创造力，培养自己的创新思维。
创新思维在职场中也起着重要的作用。
在一个竞争激烈的环境中，创新思维能够帮助我们找到突破口，取得竞争优势。
通过不断地创新，我们可以提出新的产品或服务，满足市场的需求。
同时，创新思维也能够帮助我们改进工作流程，提高工作效率。
在团队合作中，创新思维能够促进成员之间的合作和创造力，推动团队取得更好的成果。
在个人生活中，创新思维同样具有重要意义。
它能够帮助我们在面对问题和困难时找到更好的解决方案。
通过创新思维，我们可以发现新的兴趣爱好，开拓自己的视野，丰富自己的生活。
此外，创新思维还能够帮助我们更好地规划和管理自己的时间和资源，提高个人效率。
总之，创新思维是一种重要的能力，它能够帮助我们在各个方面取得成功。
通过培养和发展创新思维，我们能够更好地解决问题，提高效率，取得竞争优势。
无论是在职场中还是在个人生活中，创新思维都是一种宝贵的财富。
让我们积极培养和运用创新思维，不断追求进步和突破，创造更加美好的未来。
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创新思维方法学习报告
学生姓名：林洪林
学生学号： 5
专业名称：建筑学
院系名称：土木建筑工程学院
2013年04月15日
创新思维方法学习报告撰写说明
1、写出技术系统的名称。
2、定义技术系统的主要功能。
3、分解技术系统的各主要成分（子系统）并说明功能。
4、分析技术系统存在问题，定位问题所在子系统，对问题进行准确的描述。
（建议使用“主语+谓语+宾语”的工程描述方式，定语修饰词尽可能少。
）
5、分析技术系统应改善的特性，并确定欲改善的工程参数。
6、分析伴随技术系统的改善而被恶化的特性，并确定欲恶化的工程参数。
7、确定系统的技术矛盾并进行描述。
（1）根据欲改善的工程参数和被恶化的工程参数说明系统的技术矛盾；
（2）如果所确定的矛盾的工程参数是同一参数，则属于物理矛盾，采用分离原理解决；
（3）对技术矛盾进行反向描述，分析技术矛盾确定的合理性。
8、利用阿奇舒勒矛盾矩阵查找解决技术矛盾的发明原理。
（1）根据改善的工程参数、恶化的工程参数查找阿奇舒勒矛盾矩阵，确定推荐的发明原理；
（2）按照发明原理的名称，查找对应发明原理的详解。
9、逐一讨论推荐的发明原理应用的可能性（如果所查找到的发明原理都不适用于具体的问题，需要重新定义工程参数和矛盾，再次应用和查找矛盾矩阵）。
10、确定最理想的解决方案，并评价系统的理想化水平。
11、撰写格式要求
（1）报告内容充实，条理清楚，论述充分，字数不少于3000字；
（2）格式要求：正文为宋体四号字，行距为1.5倍，段前距、段后距为0，首行缩进2字符；一级标题采用黑体三号字，行距为1.5倍，段前距、段后距为1.5，首行缩进2字符；二级标题采用黑体四号字，行距为1.0倍，段前距、段后距为1.0，首行缩进2字符；公式需采用公式编辑器输入，图表要求清晰准确。
存在问题技术系统的物理描述
校园一卡通是我们这些在校学生校园消费必不可少的，我们在学校随时随地都离不开它，它就像是我们的身份证，吃饭，洗澡，借书，上机等等都需要用到它，但是一卡通紧紧与单一的银行卡相连，当一卡通内的金额不足而银行卡又没钱，身上现金又不足的情况下，我们急于刷卡又该怎么办呢？马上去银行充钱好像又来不及，一张校园卡同时与多张银行卡相连的话又会使银行系统比较混乱，怎样才能既方便又快捷的解决这种问题呢？还记得前几天看过一个微电影，里面有一种叫“拉卡拉”转账工具，由此我找到了我的的灵感，毕竟手机是人人都有的，普及的，往往一卡通所绑定的银行卡没钱的情况下，我们的其他银行卡还是很充裕的，所以我就想设计一种这样的小工具来实现通过手机从任意一张银行卡向一卡通的转账方式，当我们的校园一卡通金额不足时，只要将“拉卡拉”插到手机上，用手机上网，制定任意银行卡并在上面刷一卡通就能实现转账，相当于把迷你版的ATM机随时随地的带在身上，方便快捷。
图1 ATM机及拉卡拉相关示意图
利用TRIZ理论求解过程
1、技术系统名称
校园一卡通“迷你ATM”转账系统。
2、技术系统功能
随时随地进行任意银行卡向一卡通的转账。
3、技术系统分解
（1）系统部件
手机、拉卡拉小工具、校园一卡通、刷卡的人、银行转账网络（2）子系统
技术系统可分解为三个子系统，子系统物-场模型如图所示
图2 物-场模型
子系统1：S1为校园一卡通；S2为手机；F为拉卡拉小工具。
子系统2：S1为手机；S2为校园一卡通；F为刷卡的人。
子系统3：S1为校园一卡通；S2为银行转账网络；F为手机。
4、关键子系统的确定
（论述略）
子系统1和子系统2皆存在矛盾，子系统1的技术矛盾为根本问题，子系统2的问题为衍生问题。
因此，关键子系统为子系统3。
子系统1的物-场模型为有害效应完整模型：
有害效应完整模型的一般解法：
图4 有害效应完整模型一般解法1
图3 有害效应完整模型
子系统3技术矛盾的解决方法：
A.避免银行与学校过远（方法1）
B.绑定一卡通与银行转账网络（方法2）
5、技术矛盾描述
每次一卡通没钱，又急需使用校园一卡通时，其绑定的银行卡也金额不足，设上也没现金，临时去银行转账又来不及，误时误事。
6、技术系统应该改善的特性以及对应的工程参数
（1）技术系统应该改善的特性的物理描述
缩短银行与学校的距离,并简化转账程序
（2）技术系统欲改善的工程参数
转账产生的繁琐因素
7、技术系统被恶化的特性以及对应的工程参数
（1）分析：根据有害效应完整模型的一般解法，无论是避免学图5 有害效应完整模型一般解法2
校与银行之间的距离过远，还是绑定一卡通与银行转账网络，都将影响一卡通的使用效率，费时费力。
（2）技术系统欲恶化的工程参数
系统的复杂度（原本就是从银行卡里向一卡通内转钱的简单小事，不要复杂其过程）
8、查找阿奇舒勒矛盾矩阵
1）技术矛盾1（物体产生的有害因素——系统的复杂度）
（1）查询阿奇舒勒矛盾矩阵结果
（2）推荐原理说明
①周期性作用原理说明
◎用周期性动作或脉动代替连续动作；
◎如果行动已经是周期性的，则改变其频率；
◎利用脉动之间的间隙来执行另一动作。
②分割原理
◎将物体分割成独立的部分；
◎使物体成为可组合的（易于拆卸和组装）；
◎增加物体被分割的程度。
（3）分析推荐原理可行性
①周期性作用原理分析：每当系统检测到一卡通金额不足时都会自动由银行卡转账，周而复始。
②分割原理：转账系统分别被不同的组合工具代替，被分割成手机、拉卡拉、网络、一卡通等不通的部分完成。
2）技术矛盾2（装置的复杂性——可操作性）
（1）查询阿奇舒勒矛盾矩阵结果
（2）推荐原理说明
①替代原理
◎用若干便宜的物体代替昂贵的物体，同时降低某些质量要求，实现相同的功能。
②预先反作用原理
◎事先施加反作用，用来消除不利影响。
◎如果一个物体处于或将处于受拉伸状态，预先施加压力。
③复制原理
◎用简单、廉价的复制品代替复杂、高价、易损不易获得的物品。
◎用图像代替实物，可以按一定比例放大或缩小图像。
◎如果已使用可见光拷贝，用红外线或紫外线替代。
④中介勿原理
◎把一物体与另一容易去除物暂时结合在一起。
◎使用中介物实现所需动作。
（3）分析推荐原理可行性
①替代原理分析：用手机和拉卡拉——ATM转账机（不确定）
②预先反作用原理分析：（略）
③复制原理分析：ATM——拉卡拉（不确定）
④中介物原理分析：拉卡拉——手机——一卡通（可行）
9、确定解决方案，并评价解决方案的理想化程度
有上述分析可知，发明原理分割原理、替代原理和中介物原理对问题解决有帮助，可以用手机，网络、拉卡拉以及与一卡通相结合的方式来模拟ATM转账功能解决技术矛盾。
系统的复杂度没有增加（或增加很少），但有害因素（或者说操作的复杂性）得以彻底清除，而且随时随地都可以自行转账，不仅仅是额可以从单一的卡里转账，这样就解决了在没有现金，且所绑定的银行卡里也没有钱的情况下用一卡通的消费问题，而且操作简单，只要将“拉卡拉”插在手机上，输入任意一张自己的银行卡号，刷一卡通杰克完成转账功能，方便快捷，所以说该方案理想化程度很高。
创新思维方法学习报告评价表
注1：评价等级中A为优秀（分数为90%-100%），B为良好（分数为80%-89%），C为一般（分数为60%-79%），D为较差（分数为0%-59%）。
注2：该报告成绩按照百分制进行评定，具体评价内容所占权重已经在表中给出。