初中部编版 八年级下册《安塞腰鼓》拓展阅读及答案解析.

合集下载

部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》习题(含答案解析)

部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》习题(含答案解析)

安塞腰鼓1.基础考点链接标点符号:冒号【技法点睛】(1)用在总括性的句子后面,表示后面的要分项说明或表示冒号前面的句子引起后面的句子。

(2)用在提示词(如“想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下”等)的后面,引出具体内容。

(3)用在总括性的句子前,表示总结上文。

(4)冒号的提示作用要发挥到句子的末尾,不能只管到句中。

如果只管一部分,就应用逗号、破折号或不用。

(5)表领起的插入语后面不能用冒号。

如,考文科各系的人数,据不完全统计:中文系已达1 230人,历史系已达986人。

(6)“某某说”之类放在引用话之前,用冒号;放在引用话之间,用逗号;放在引用话后面,用句号。

(7)冒号不能和表提示性的词语(如“即”“就是”……)同时使用。

【习题链接】见本课第5题。

2.阅读考点链接修辞手法:排比排比,是一种利用意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子(三个或三个以上)并排成串地排列的修辞手法。

【典型例题】“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿”一句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?【参考答案】排比。

写出了鼓点的排山倒海之势,读来极具节奏感,气势昂扬,有极强的表达效果。

【技法点睛】用排比来说理,可收到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动。

总之,排比的行文有节奏感,朗朗上口,有极强的说服力,能增强文章的表达效果和气势,深化中心。

【习题链接】见本课第7题。

【课前预习】1.汉字积累——给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。

亢.奋(kàng)冗.杂(rǒng)闭塞.(sè)羁.绊(jī)tóng(瞳)仁束fù(缚) miǎo(渺)远震hàn(撼)2.语言运用——下列句子分别运用了哪种修辞手法?请填在括号里。

《安塞腰鼓》(解析版)-八年级语文下册课内外拓展延伸阅读(部编版)

《安塞腰鼓》(解析版)-八年级语文下册课内外拓展延伸阅读(部编版)

第3课《安塞腰鼓》一、阅读下文,完成下面小题。

黄河口的威风锣鼓①一群红上衣红裤子的人,就像一个模子里倒出来,一样的耀眼炫红。

前面的手拿铜镲,后面的拥着大鼓。

鼓声起处,如大地滚过的闷雷;铜镲闪间,似高天亮起的闪电。

雷,闪,雷,闪,雷闪,雷闪,雷闪!一只只甩起的重头鼓槌,一片片拍天的金黄镲片……②鼓槌和花镲变换起花样,一两百人的阵容,起伏推涌,推涌起伏,让人想到一次次洪峰的冲击,一座座堤坝的高垒,一排排人墙的坚持。

领舞的女子忍不住,从高台上跳下,跳入这波涛中。

波涛更加亢奋了。

从小就见识过漫漫大水、从小就担惊受怕的这群汉子、这群婆娘,把自己变成了涛,化作了浪。

③汗水在流淌,在飞迸,你的我的他的挥洒在一起,搅和在一起……怎么还有泪水?我见过黄土高坡的安塞腰鼓,见过壶口瀑布的斗鼓,却没有见过威风锣鼓这般动情,这场面太大,这锣鼓太震,这是在黄河口!④这里的每一个人,都与黄河有着紧密的关系。

以前人们听到雷声,望见闪电心就慌,大雨又要来了,黄河又要涨了!黄河九九八十一道弯,走到这里要入海了,还是汹汹浑浑,怒浪冲天,不定什么时候就冲出了堤坝,房屋不保,庄稼无收,黄河滩区多少村,哪个村没有进过水?⑤不敢想多少年前,利津以一壤之地纳千里洪波,为鲁北漕运、盐运的要道。

然而那店铺栉比、商贾云集的景象早已不再,热闹着无数船只无数人声的铁门关也埋没于黄浪之下。

不敢想迎着黄水头的王庄险工,多少次大水与坝头几乎同归于尽。

一百年间,黄河在这里摇首摆尾,决口改道了五十多次!⑥一代代人为此耗尽了时光。

春天迎春汛,秋天忙秋汛,冬天防凌汛。

滩区人把精力和财力,都用在了垫台子、盖房子上。

“爱黄河,恨黄河,离了黄河不能活。

”黄河口的百姓,对黄河体味得深,他们的手脚、他们的面容都已同黄河搅在一起,就像他们舍不去的家,那家被冲了一次又一次,垫高了一回又一回。

⑦这次看到的,是利津一次彻底的整治。

基台将新房高高托上去,整个村子都高高地托上去。

高台上瞭望着黄河,心里变得踏实。

部编版语文八年级下学期第一单元知识清单【安塞腰鼓】(附知识点解析以及课后习题解答)

部编版语文八年级下学期第一单元知识清单【安塞腰鼓】(附知识点解析以及课后习题解答)

部编版语文八年级下学期第一单元知识清单【安塞腰鼓】(附知识点解析以及课后习题解答)预习重点一、作者简介刘成章,1937年生,当代诗人、散文家,陕西省延安市人。

中国作家协会会员,一级作家,现任陕西省作家协会副主席,中国散文学会常务理事。

其代表作《羊想云彩》获得首届鲁迅文学奖。

二、字音词义瞳tóng仁:眼珠。

亢kàng奋:极度兴奋。

晦huì暗:昏暗。

这里是迷惘、糊涂的意思。

羁jī绊:缠住不能脱身,束缚。

羁,约束。

蓦mò然:突然,猛然。

冗rǒng杂:繁杂。

震zhèn撼hàn:震动,摇撼。

磅礴:形容词,(气势)盛大。

渺远:遥远。

渺,渺茫,因遥远而模糊不清。

叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。

戛jiá然而止:声音突然中止。

大彻大悟:完全领悟,完全明白了。

三、主题概述本文通过描写安塞腰鼓的表演场面,歌颂了生命之奔腾的力量,让人感受到黄土高原所蕴含的壮阔以及当地人民豪放的气概和精神。

四、文章结构第一部分(第1-4段):写表演前宁静的氛围,为后面描写安塞腰鼓的表演蓄势。

第二部分(第5-27段):描绘安塞腰鼓壮阔的表演。

第三部分(第28-30段):鼓声戛然而止,世界寂静,意境深远,余音袅袅。

五、鉴赏品读1.“好一个安塞腰鼓!”在文中反复出现四次,从全文看,它起什么作用?这句话是文章的抒情线索。

它的反复出现,表达了作者对安塞腰鼓的无限赞美。

2.安塞腰鼓具有鲜明的地方特色,它所蕴含的是什么?安塞腰鼓是人类生命力量的凝聚物,是一个表现生命之源和力量之源的象征体。

3.本文主要运用了哪些修辞手法?有什么作用?本文运用大量的排比、比喻、反复等修辞手法,通过描写安塞腰鼓充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵,歌颂了黄土高原上的人们激荡的生命,磅礴的力量,表现要冲破束缚和阻碍的强烈愿望。

4.关于本文的主旨,应该怎样理解?关于本文的主旨,有多重见解:①歌颂生命中奔腾的力量。

【初中阅读指导】《安塞腰鼓》课后习题答案

【初中阅读指导】《安塞腰鼓》课后习题答案

【初中阅读指导】《安塞腰鼓》课后习题答案一、这篇文章运用大量短句,来营造激越的气氛。

反复朗读全文,注意句与句、段与段之间的联系,读出文章的气势。

此题意在让学生体会文章内容和形式统一的特点。

朗读时要注意文一、这篇文章运用大量短句,来营造激越的气氛。

反复朗读全文,注意句与句、段与段之间的联系,读出文章的气势。

此题意在让学生体会文章内容和形式统一的特点。

朗读时要注意文章中排比(句与句、段与段),要感情激昂。

二、联系上下文,品味语句,提问括号中的问题。

1、容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!(“那么一股劲”必须“逃脱”“冲破”“冲出”什么?就是什么“束缚”“羁绊”“架空线”了“那么一股劲”?)2、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(过着贫穷生活的农民,哪里去的那么强悍的力量?)3、多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。

(为什么“多水的江南”踢严禁这样的腰鼓?)4、耳畔是一声渺远的鸡啼。

(为什么听见这样的“鸡啼”?)此题意在培养学生对语言的敏感力和洞察力:1、“那么一股劲”必须超越人们身上层层柔软的外壳,使生命发泄在天地间,使人“遗落了一切粗陋”,“爽快了山河、蓬勃了想像力”,并使人明白人之所以为人,生命之所以为生命。

2、他们有着自然、健康的生命,是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。

这是他们力量的源泉。

3、江南流水更多地整体表现妩媚的风格,而安塞腰鼓须要贯穿这样完整、硬朗的生命力量的“厚土”。

4、当鼓声停止后,人们仍沉浸在激情中,好像炽热后的沉寂,这时以“鸡啼”反衬寂静(也可认为这是实写)。

三、本文大量采用了修辞手法和反反复复的修辞学方法,语言气势丰沛,节奏独特,感情猛烈。

修辞手法,就是把结构相同或相近、语气一致、意思紧密关联的一组句子或词语排序出来,以进一步增强语势,增进感情。

八年级语文部编版《安塞腰鼓》 原文及赏析

八年级语文部编版《安塞腰鼓》 原文及赏析

安塞腰鼓原文一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。

他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。

但是,看!一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。

骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。

黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。

好一个安塞腰鼓!后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着。

它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。

它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角、老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!黄土高原哪,你生养了这些元气淋漓的后生,也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!每一个舞姿都充满了力量。

每一个舞姿都呼呼作响。

每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻,每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中,使人叹为观止。

好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……当它戛然而止的时候,世界出奇地寂静,以致使人感到对她十分陌生。

简直像来到另一个星球。

耳畔是一声渺远的鸡啼。

课文鉴定安塞腰鼓》是一篇通过描绘西北“地域风情”来展现人的本质力量和时代精神的抒情散文。

初中语文八年级下册《安塞腰鼓》精练精析(含答案)

初中语文八年级下册《安塞腰鼓》精练精析(含答案)

训练·达标检测一、双基积累1.给下列一段话中加点的字注音。

它震撼.( )着你,烧灼.( )着你,威逼着你。

它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯.( )体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴.( )的能量!2.下列书写无误的一项是( )A.排解搏击闭塞严竣B.山崖颤栗骤雨束缚C.羁绊纷飞副射蓦然D.思绪淋漓舞恣挣脱3.选词填空。

(1)他们的神情(沉稳而安静安静和沉稳)。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。

(2)耳畔是一声(缥缈渺远渺茫)的鸡啼。

4.指出下列各句运用的修辞手法。

(1)黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击! ( )(2)它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。

( )(3)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。

( ) 5.综合性学习。

学习了《安塞腰鼓》,班里开展“中国鼓文化”综合性学习活动,请你参与。

(1)【语言积累】写出三个关于“鼓”的成语。

答:(2)【材料探究】据说,近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓,想从中挖掘出奥秘来,但得其真传者无几。

请根据课文内容和下面的资料,推测“得其真传者无几”的原因。

资料:安塞位于陕北高原。

安塞腰鼓起源于春秋以前,具有2 000年以上的历史,原有迎神驱邪之意。

逐渐成为习俗,后来发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。

打腰鼓主要是打情绪,打耐力。

鼓手打到兴头上,往往忘其所以,便随心所欲地发挥鼓点的节奏,脚步随情绪腾空而起。

展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出悍勇威猛的艺术个性。

答:二、课内阅读阅读课文8~17段(从“这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了”至“好一个安塞腰鼓”),回答6~8题。

6.“落日照大旗,马鸣风萧萧!”描写了怎样一幅情景?答:7.文章为什么要反复写安塞腰鼓“隆隆,隆隆,隆隆”的声音?答:8.文段在语言运用上的最大特点是什么?答:三、美文品读(2013·日照中考)阅读下面文章,完成9~12题。

部编版八下《安塞腰鼓》课后练习及答案

部编版八下《安塞腰鼓》课后练习及答案

《安塞腰鼓》练习题答案一、语言积累与运用1、下列注音全部准确的一项是( D )(3分)A、晦暗(huì)闭塞(sāi)亢奋(kàng)飞溅(jià)项中“塞”的读音应是“sè”;B、恬静(tián)羁绊(jī)烧灼(zhuó)冗杂(rǒng)“冗”的读音应为“rǒng”;C、颤栗(chàn)骤雨(zhòu)震撼(hàn)磅礴(bàng)“颤”的读音应为“zhàn”;“磅”的读音应为“páng”D、瞳仁(tóng)戛然(jiá)辐射(fú)蓦然(mò)2、写出下列形近字的读音并组词。

(4分)缚(fù)束缚幅(fú)幅度傅(fù)师傅辐(fú)辐射峥(zhēng)峥嵘狰(zhēng)狰狞绊(bàn)羁绊畔(pàn)河畔栗(lì)战栗粟(sù)米粟3、在下列句中的横线上,从括号内选择恰当的词语填上。

(6分)一捶起来就_发______狠了,__忘_____情了,没命了!(露记发莫忘无没)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。

骤雨一样,是急促____的鼓点;旋风一样,是_飞扬___的流苏;乱蛙一样,是蹦跳____的脚步;火花一样,是___闪射_的瞳仁;斗虎一样,是强健____的风姿。

(健全强健闪烁闪射跳腾蹦跳飞扬短促急促)黄土高原上,爆出一场多么___壮阔___、多么___豪放___、多么_火烈_____的舞蹈哇——安塞腰鼓(壮丽壮阔豪放豪华火暴火烈)。

2、依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是( C )(3分)①黄土高原上,()出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓!②观众的心也()变成了牛皮鼓面了,也是隆隆、隆隆、隆隆。

部编版语文八下3《安塞腰鼓》练习与解析

部编版语文八下3《安塞腰鼓》练习与解析

部编版语文八下3《安塞腰鼓》练习与解析一、单选题(本大题共6小题,共12.0分)1.下列加下划线字的注音全都正确的一项是()A. 晦暗(huì)闭塞(sāi)亢奋(kàng)飞溅(jiàn)B. 恬静(tián)羁绊(jī)烧灼(zhuó)冗杂(róng)C. 颤栗(chàn)骤雨(zhòu)震撼(hàn)磅礴(bàng)D. 瞳仁(tóng)戛然(jiá)辐射(fú)蓦然(mò)2.下列句子中没有语病的一项是()A. 通过“创建文明城市”活动,使我市城市环境有了很大改变。

B. C919首飞成功,是我国商用大飞机走向成功的一小步,更是我国工业现代化过程中的一大步。

C. 近年来,我省各中小学完善和建立了校园安全工作机制。

D. 转基因大米富含维生素A,可以有效增强发展中国家人民营养不良的现状。

3.下列词语书写完全正确的一项是()A. 翻来覆去抑扬顿挫五脏六腑疙瘩B. 装模做样屏气凝神谈笑自如玩耍C. 叹为观止鸦雀无声余音绕梁喝采D. 嘎然而止大彻大悟左右逢源皓齿4.下列句子分析错误的一项是()A. “它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!”这句话运用了先抑后扬的表现手法,赞颂了安塞腰鼓充满着活跃、强盛的生命力。

B. “容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”这两句话赞颂了安塞腰鼓的壮阔场面、豪放情感和火烈气氛。

C. “多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。

”这句话表达了作者对江南的柔美风情的赞美。

D. “耳畔是一声渺远的鸡啼。

”这句话采用了以动写静的写作手法,突出了安塞腰鼓强烈的艺术感染力。

5.句中空缺处应填入的一组词是()容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《安塞腰鼓》类文阅读
安塞听鼓声
霍竹山
①何其雄壮威风哉!走进节日的安塞,走进世界上最厚实的黄土地,便走进了鼓声的欢快与激烈。

②世界上哪有如此豪放热烈的鼓声——气势磅礴,刚劲奔放,令闻鼓者热血沸腾,手舞足蹈。

恨不能有千万只耳朵,听鼓点的激情;恨不能长千万双眼睛,看鼓槌的狂热。

在腾腾沓沓的鼓声中,山峦开始扭动身姿,树木开始舒展筋骨,河水开始倒流,天空开始旋转。

③静谧。

平日里,黄土地就像一幅贴在窗户上的窗花,恬静得不发一丁点的声息。

一朵山丹丹花儿在背坡上,静静悄悄开了,又悄悄静静谢了;一只羊儿默默地啃着无言的地皮,犄角上升起了太阳,又落下了月亮。

静谧的山线,静谧的草木,静谧的窑洞……
④但在节日里,当一杆丈余长的铜唢呐闪亮地举向天穹,高亢地轰鸣时,一切顿时变了。

⑤一声山崩地裂的吼声,八百个拢羊肚手巾,身着羊皮大褂,腰系红绸,腿扎绑带,英姿勃勃的汉子在雄壮的鼓声中,潮水一样涌出。

打、踢、跨、跺,虎虎生威;收、放、弛、张,刚柔相济。

鼓人合一,人随鼓舞;人鼓一体,鼓随人欢。

鼓声急促,人似骏马奔腾;鼓声沉缓,人若雁落平沙。

节奏清亮时,好像游鱼戏水,鼓手是那样的潇洒自如;节奏浑沉时,仿佛风卷落叶,鼓声是如此的刚劲激昂。

过裆鼓阳刚雄劲,若鹰击长空;缠腰鼓优美大方,若燕语绕梁;下岔鼓豪迈粗犷,若平地滚雷;飞燕鼓气贯长虹,若鱼跃龙门……在十一届亚运会开幕式上,这气吞山河的安塞腰鼓,这八百剽悍的陕北汉子,让我们体验“驾长车,踏破贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的英雄气概。

⑥在黄土高坡上,由于场地的限制,打腰鼓的汉子只有百八十人。

鼓声野野的,在空阔的高原上荡来荡去,声传百里,这自然是另一番情趣了。

鼓声时而飞瀑跌谷,震人心魄;时而鸟鸣林间,悦耳动听;时而雾锁荒山,无声有声;时而“金戈铁马,气吞万里如虎”;时而“弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿”……十字步、劳动步、平侧蹬、双腿蹬,鼓点清脆,好似金鸡三点头;单过街、双过街、正八字、倒八字,鼓声密集,恰如骤雨扫屋檐——这野野的鼓声,让我们领略“尘埃遮高山,甲兵怒冲天”的征伐场面。

⑦鼓声凝时,若雪落高原,若古道幽情,使听者如醉如痴。

⑧鼓手动时,似惊蛇飞舞,似午夜狂欢,令观者激情满怀。

⑨鼓声让人忘记烦恼与不幸。

在安塞我曾听说了这样一个故事,一位因失恋而准备寻短见的姑娘,是村里闹社火的鼓声,点燃了她本已冷却的青春,她毅然擦去最后的泪水,走出心灵的阴影,在鼓声的激励下,最终成为一位颇有名气的私营企业家。

“鼓手有股能劲,挥槌有股狠劲,腾跳有股虎劲,听了给人鼓劲。

”果真有应验啊!
⑩鼓声让人回味无穷。

在安塞这块贫瘠而富有的黄土地上,鼓声更像是农人们的一种思念和向往。

日常生活中的苦累,他们一肚子都装了,不跟天计较,不与地计较,一家一户和睦相处,人与人之间更多的是理解和关爱,这便是鼓声给予的力量!鼓声其实时时回响在他们的心头,鼓声里他们默默地走向荒塬,开始一天沉重的劳作,完成一年又一年的庄稼;鼓声也是他们精神的一部分,是他们释然困惑的根本所在,他们愉快地迎着面朝黄土背朝天的艰辛,他们将一年中的沉默和对新的一年的期许,毫不保留地释放在节日的鼓声中……
⑪鼓声带我们走进历史。

嗵嗵嗵———嗵嗵———在鼓声卷起的快乐旋风里,一队手挥皂旗、身着皂甲的将士,从山上呼啸而下掠入敌阵,鼓助人威,鼓进人进,黑衣将士让侵略者狼狈逃窜……那鼓声桀骜、刚猛,令入侵者胆战心惊;那鼓声残酷、沉闷,让天地为之失色……征杀的鼓声远去了,消失在箭镞与断剑的斑斑锈迹里了。

但是,前进的鼓声不会消失,并将永远嗵嗵地响下去。

⑫这就是振奋人心的安塞的鼓声!
问题:
1.第二自然段“山峦开始扭动身姿,树木开始舒展筋骨,河水开始倒流,天空开始旋转。

”有何表达作用?
2. 第③段写平日里静谧的黄土地,与写安塞听鼓声有何关系?
3. 第⑥段中写道:“这野野的鼓声,让我们领略‘尘埃遮高山,甲兵怒冲天’的征伐场面。

”其中“野野的”是什么意思?
4. 本文通过写安塞听鼓声,表达了作者怎样的思想感情?
5.阅读本文,结合课文《安塞腰鼓》,谈谈你对安塞腰鼓这一民间艺术的认识。

答案及解析
【答案】
1.用夸张的修辞手法,写出了安塞腰鼓磅礴的气势连山峦树木都动容了,一起附和鼓声,共鸣。

2. 第③段写平日里静谧的黄土地,属于环境描写,为下文作铺垫,突出安塞腰鼓鼓声的气势令天地为之变色。

3.“野野的”意思是鼓声不像其他乐器声那样有许多约束,它传达出挣脱羁绊的自由奔放之感,充满野性的力量。

4. 表达了作者对安塞腰鼓的喜爱以及对鼓手在打鼓中表现出来的中华民族的豪迈气概的歌颂。

5.示例:气势磅礴、刚劲奔放、火烈热情。

相关文档
最新文档