专业素质能力竞赛活动方案
专业技能知识竞赛活动策划书 (2)
专业技能知识竞赛活动策划书活动名称：专业技能知识竞赛活动活动目的：1. 提升参与者在专业领域的知识水平和技能能力；2. 增强参与者的竞争意识和团队合作精神；3. 激发学习热情，促进知识传播与分享。
活动时间：日期：时间：地点：活动内容：1. 参赛选手报名阶段- 宣传和邀请：使用海报、微信群等方式宣传活动，并邀请相关专业领域的学生和专业人士报名参赛。
- 报名登记：设立报名渠道，收集参与者的基本信息和相关领域的知识背景。
- 报名截止：设定报名截止日期，并将报名表格统一汇总。
2. 宣讲会和准备阶段- 宣布参赛名单：根据报名情况，在官方网站、微信公众号等渠道上宣布确定的参赛名单。
- 专业技能培训：组织专家或相关领域的教授进行专业技能培训，提供参赛选手丰富的知识储备和技能训练。
- 形成参赛队伍：根据参赛选手的专业背景和兴趣爱好，形成三到五人一组的参赛队伍。
3. 比赛环节- 知识竞赛：根据参赛队伍的专业领域设置一系列的专业知识题目，分为单选题、多选题、判断题等，根据答题正确率评分，设定初赛和决赛阶段。
- 实践项目：为参赛队伍准备一个实际应用场景，并要求他们在规定时间内完成相应的实践项目，评委将根据项目的完成度和创新性进行评分。
4. 颁奖和总结阶段- 颁奖仪式：根据比赛结果评选出前三名，为获奖队伍颁发奖品和荣誉证书，并为其他参赛队伍颁发参与奖。
- 经验总结：举办参赛队伍代表座谈会，总结活动经验和教训，听取参赛队伍的宝贵建议，为今后的活动改进提供参考。
活动资源需求：1. 场地：配备足够的桌椅及现场设备，以便参赛选手进行比赛和实践项目；2. 专业人员：包括知识培训的专家、比赛评委等；3. 奖品和证书：为前三名队伍准备奖品和荣誉证书；4. 宣传推广：海报、宣传册等宣传材料，以及微信公众号等社交媒体工具。
预算：根据场地租用、专业人员费用、奖品和证书以及宣传推广的费用，预计整体活动预算在[具体预算金额]。
以上为专业技能知识竞赛活动的策划书，希望能对您的活动策划有所帮助。
学生比赛竞赛活动方案
学生比赛竞赛活动方案随着社会的不断进步和发展，学生的综合素质也受到了越来越高的要求。
为了提高学生的综合能力，培养他们的创新思维和团队合作精神，学校决定组织一系列的比赛竞赛活动。
下面我将就这一方案从不同的角度进行进一步阐述。
一、活动目的比赛竞赛活动的目的是为了激发学生学习的积极性和主动性，培养他们的自信心和团队意识，并提高他们的专业技能和解决问题的能力。
通过比赛竞赛的形式，学生能够在与其他同学的较量中，不断提升自己，与最优秀的人竞争，减少失败情绪的压力。
二、活动类型1. 学科比赛：包括数学、语文、英语等各个学科的竞赛活动，旨在加深学生对学科知识的理解和掌握。
2. 课堂演讲比赛：通过组织演讲比赛，鼓励学生提高口头表达能力，锻炼他们的演讲技巧和思辨能力。
3. 学科研究论文比赛：为学生提供展示自己深入研究学科的机会，培养他们的科研能力和创新能力。
4. 创意设计比赛：鼓励学生发挥想象力和创造力，锻炼他们的创意思维和实践能力。
5. 体育竞赛：包括田径运动、球类运动等各种体育竞赛项目，提高学生的体育素质和团队合作精神。
三、赛事规模1. 学校级比赛：以单项比赛为主，旨在选拔优秀学生参加更高层次的比赛，激发其他学生的参与热情。
2. 地区级比赛：各个学校之间进行激烈的竞争，展示学校实力和学生综合素质。
3. 市级比赛：各个地区的优胜者进行比拼，选拔出更出色的学生代表市级参赛。
4. 省级及以上比赛：代表学校和地区参加更高级别的比赛，与其他优秀学生竞争，提高自身竞争力。
四、活动准备1. 选拔参赛学生：通过平时的考核和选拔赛来确定参加比赛的学生，确保他们具备一定的基础和实力。
2. 比赛场地与设备准备：根据不同比赛项目的要求，提前准备好相应的场地和设备，确保顺利进行。
3. 招募裁判和志愿者：选择有经验的老师或专业人士作为裁判，组织学生志愿者来协助比赛的顺利进行。
五、激励政策为了鼓励参加比赛的学生，学校准备设立激励政策，包括奖金、荣誉称号、奖状和奖杯等。
员工技能比赛活动方案
员工技能比赛活动方案一、活动目的为提升员工的专业技能和综合素质，激发员工的工作热情和创新精神，增强企业的核心竞争力和凝聚力，特举办本次员工技能比赛活动。
二、参赛对象全体员工三、比赛项目根据公司的业务特点和岗位需求，本次比赛共设立以下项目：1、销售技巧比赛模拟客户拜访和销售谈判，考察员工的沟通能力、产品知识和销售策略。
2、文案写作比赛给定主题和要求，让员工撰写文案，评估其文字表达能力、创意和逻辑思维。
3、数据分析比赛提供一组数据，要求员工进行分析和解读，考查其数据处理和分析能力。
4、操作技能比赛（适用于生产一线员工）按照规定的操作流程和标准，完成生产任务，检验员工的操作熟练程度和质量控制能力。
四、比赛流程1、报名阶段（具体日期 1 具体日期 2）员工在规定时间内填写报名表格，选择参赛项目。
2、培训阶段（具体日期 3 具体日期 4）针对各个比赛项目，组织专业培训，帮助员工提升技能。
3、初赛阶段（具体日期 5 具体日期 6）采用理论考试、实际操作或案例分析等形式进行初赛选拔。
4、复赛阶段（具体日期 7 具体日期 8）入围复赛的员工进行更具挑战性的任务和竞赛环节。
5、决赛阶段（具体日期 9）各项目的佼佼者进行最终对决，评选出一、二、三等奖。
五、比赛规则1、参赛员工需遵守比赛时间和流程安排，迟到或未按时参加视为弃权。
2、比赛过程中，员工应独立完成任务，不得抄袭、作弊或寻求他人帮助。
3、评委根据预先制定的评分标准进行客观、公正的评分。
4、如对比赛结果有异议，可在规定时间内提出申诉，由评审委员会进行复核。
六、评分标准1、销售技巧比赛沟通效果（30 分）：包括语言表达清晰、准确，倾听能力强，能够有效地回应客户的问题和需求。
销售策略（30 分）：展示出对产品的深入了解，能够根据客户需求制定个性化的销售方案，有效促成交易。
应变能力（20 分）：在面对客户的各种质疑和突发情况时，能够灵活应对，保持良好的销售氛围。
形象礼仪（20 分）：着装得体，举止大方，展现出专业的销售形象。
中学五项学科竞赛实施方案
中学五项学科竞赛实施方案一、背景与目的中学五项学科竞赛是一项旨在推动中学各学科的综合素质和能力发展的竞赛活动。
通过竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和学科竞争意识，培养学生的协作能力和解决问题的能力。
同时，通过中学五项学科竞赛，可以发现和储备学科优秀人才，推进学科的发展和创新。
二、竞赛内容和形式1.竞赛学科和领域：（1）语文学科：包括语言表达、诗词文史、现代文阅读与写作等；（2）数学学科：包括数学思维能力、运算与推理、几何与代数等；（3）英语学科：包括听力、口语、阅读理解、写作等；（4）科学学科：包括物理、化学、生物等自然科学内容；（5）综合学科：包括综合知识和综合能力的考察。
2.竞赛形式：（1）初赛：根据学生年级、学科等级设置初赛，采用线上或线下形式进行；（2）决赛：初赛成绩优秀的学生可以晋级到决赛，决赛可以组织线下集中竞赛或线上远程竞赛。
三、竞赛组织和管理1.组织机构：（1）主办单位：学校或学区教育局组织，负责竞赛的整体策划和组织工作；（2）学科组：各学科都设立一个学科组，负责相关学科的参赛报名、试题编制和评分等工作；（3）评委团：由各学科的专家和教师组成，负责初赛和决赛的试题评分工作。
2.竞赛管理：（1）报名与选拔：学校通过公告、网站等途径向学生宣传竞赛信息，并组织学生报名参赛。
参赛学生可以根据自己的学科兴趣和特长进行选择。
初赛成绩优秀的学生可以晋级到决赛。
（2）试题编制：学科组按照教学大纲和学科要求编制试题，确保试题的科学性和难度适宜。
（3）试题保密：试题的编制和分发应保持严格的机密性，以确保竞赛的公平性。
（4）试题评分：评委团负责对初赛和决赛的试题进行评分和排名工作，确保评分的公正性和准确性。
四、奖励与评价1.奖励措施：（1）个人奖励：根据竞赛成绩进行排名，在决赛中获得优胜的学生可以颁发奖状、奖牌等奖励；（2）班级奖励：根据班级的平均成绩进行排名，在决赛中取得优秀成绩的班级可以颁发班级奖金等奖励；（3）学科奖励：根据学科竞赛的整体表现进行评价和奖励，如最佳学科奖、优秀学科奖等；2.评价体系：（1）成绩评价：根据竞赛成绩对学生进行排名和评价；（2）能力评价：竞赛除了考察知识的掌握情况，也注重对学生的分析、解决问题和创新能力进行评价；（3）潜质评价：竞赛的结果也可以成为选拔优秀学生的依据，对学生的综合素质和潜力进行评价。
企业五项技能竞赛活动方案
企业五项技能竞赛活动方案背景介绍为了提升企业员工的综合技能和团队合作能力，我们计划举办一场名为“企业五项技能竞赛”的活动。
此活动旨在激励员工积极参与，共同成长，促进团队间的合作与交流。
活动目标1. 提升员工的专业技能水平和综合素质。
2. 增强团队合作意识和沟通能力。
3. 激发员工的主动研究和自我提升的意愿。
活动内容1. 技能竞赛项目：我们将设立五个不同的竞赛项目，涵盖企业员工常用技能领域。
具体项目包括：- 技术技能比赛：测试员工在专业领域的知识和实践能力。
- 演讲比赛：让员工展示自己的沟通和说服能力。
- 团队合作项目：通过团队协作解决实际问题，锻炼团队合作能力。
- 创意设计竞赛：鼓励员工展示自己的创新思维和设计能力。
- 职业素养考核：评估员工的职业操守和形象素质。
2. 活动规则和安排：- 每个项目将设立一定数量的参赛队伍，每队由若干员工组成。
- 每个项目将设立奖项，以鼓励员工积极参与和争取优胜。
- 活动将分为初赛和决赛两个阶段，通过评委的评分和观众的票选来决定胜负。
3. 活动周期：- 报名时间：员工可以在规定时间内自愿组队报名参加。
- 初赛时间：各个项目将在预定时间内进行初赛，选拔出决赛队伍。
- 决赛时间：由初赛晋级的队伍将进行决赛，评出最终的优胜队伍。
活动效益1. 提升了员工的专业技能，增加了企业的整体竞争力。
2. 加强了团队间的合作与交流，促进了员工之间的沟通和互动。
3. 提高了员工对自我研究和提升的积极性，激发了创新思维和创造力。
4. 增强了员工对企业的归属感和凝聚力。
注意：以上活动方案仅作参考，具体细节可根据实际情况进行调整和修改。
2024年教师五项技能竞赛活动方案
2024年教师五项技能竞赛活动方案如下：教师五项技能竞赛活动是为了提升教师们的专业水平和教学能力，激励他们不断提升自身素质，促进教育教学的发展。
本次竞赛将分为五个项目，分别是教学设计、课堂教学、学科竞赛、教育实践和创新研究。
每个项目都具有一定的竞技性和实践性，旨在挖掘和展现教师们的潜力和能力，促使他们在不断的学习中提高自己的教学水平和创新能力。
在教学设计项目中，参赛教师需要根据特定的教学主题和教学要求，设计一堂具有系统性和针对性的教学方案。
他们需要考虑到学生的实际情况和教学目标，精心设计课堂教学内容和教学活动，以提高学生的学习兴趣和能力。
此外，他们还需要关注教学方法和手段的有效性，确保教学过程的顺利进行。
课堂教学项目是考察参赛教师的教学能力和师生互动的项目。
在这个项目中，教师们需要展示他们的教学技巧和教学风格，吸引学生的注意力，促进学生的思考和讨论。
他们需要灵活运用各种教学手段和资源，使课堂教学生动有趣，引导学生积极参与，实现真正的学习效果。
学科竞赛项目是针对不同学科设立的竞赛项目。
参赛教师需要展示他们的学科知识和教学技能，在竞赛中发挥自己的专长。
他们需要准备充分，熟悉竞赛规则和要求，展示自己的学科素养和教学水平，获得比赛的优异成绩。
教育实践项目是考察参赛教师的综合素质和实践能力的项目。
在这个项目中，教师们需要选择一个教育实践课题，通过实地考察和调研，结合自己的实际工作经验，开展一项有针对性的教育实践活动。
他们需要独立负责整个实践过程，掌握实践技能和方法，提高问题解决能力和实践能力。
创新研究项目是鼓励参赛教师开展教育科研工作和教学改革的项目。
教师们可以选择一个创新研究课题，通过实验和调查，提出新颖的想法和观点，探索教育教学的新模式和新方法。
他们需要搜集资料，分析数据，撰写研究报告，展示研究成果，推动教育改革和发展。
通过参加教师五项技能竞赛活动，教师们将有机会展现自己的教学魅力和专业能力，获得同行的认可和肯定。
职业技能竞赛展示活动方案
职业技能竞赛展示活动方案活动目的：职业技能竞赛展示活动旨在提供一个平台，让参赛者能够展示自己的职业技能，并与其他行业同行进行交流与切磋。
通过这个活动，参赛者将有机会展示自己的才能，增进技术水平，提高职业素质，并且促进行业间的合作与沟通。
活动时间与地点：本次职业技能竞赛展示活动将于2021年X月X日在XX大厅举行。
比赛将整整一天，包含选拔赛和决赛两个阶段。
活动流程：1. 比赛选拔赛阶段：1）上午9:00-9:30 参赛选手报到与签到；2）上午9:30-10:00 活动开幕式及领导致辞；3）上午10:00-12:00 参赛选手分组进行技能项目初赛；4）下午12:00-13:00 午休；5）下午13:00-15:00 选拔赛进入决赛的选手再次进行项目表演；6）下午15:00-16:00 决赛选手评分及筛选。
2. 决赛阶段：1）下午16:00-18:00 决赛参赛选手技能项目展示；2）下午18:00-18:30 裁判评分及统计结果；3）下午18:30-19:00 颁奖仪式；4）晚上19:00-20:00 自由交流与合作洽谈。
活动内容：1. 参赛项目：本次职业技能竞赛展示活动提供多个参赛项目供选手参与，包括但不限于：- 机械制造类技能项目；- 电子电气类技能项目；- 美容美发类技能项目；- 厨艺烹饪类技能项目；- 医疗护理类技能项目。
2. 活动评分：为确保比赛的公平公正性，我们将邀请行业内专业人士和权威机构作为评委，根据参赛选手的技能项目表现进行评分，并确定选拔进入决赛的选手。
活动宣传：为了更好地宣传本次职业技能竞赛展示活动，我们将采取以下措施：- 在各大职业论坛及相关行业社交媒体平台发布活动信息；- 制作宣传海报及传单，进行线下宣传；- 邀请知名媒体进行报道与宣传。
活动收费：为保证活动的顺利进行以及参赛选手的权益，我们将对参赛选手收取适当的报名费用，并设立奖金池以鼓励他们的参与。
活动后续：在本次职业技能竞赛展示活动结束后，我们将根据比赛结果和选手的反馈，总结经验，并在未来组织更多的类似活动，推动职业技能的不断提高。
学生素质能力大赛各项目竞赛方案
河南省中等职业教育技能大赛组委会办公室豫教职赛办[2012]4号河南省中等职业教育技能大赛组委会办公室关于印发2012年河南省中等职业学校学生素质能力大赛各项目竞赛方案的通知各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局，各省属中等职业学校：根据《河南省教育厅关于举办2012年河南省中等职业学校学生素质能力大赛的通知》（教职成〔2012〕893号）精神，我们组织制订了河南省中等职业学校学生素质能力大赛基础类等5个大类20个项目省级技能竞赛方案（见附件1），现印发给你们，并就有关事宜补充通知如下：一、关于组队以省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局为单位组队，各省属职业院校单独组队。
对于小组赛，每省辖市教育局可组织2组参赛，2组不得为同一学校；每省直管试点县、重点扩权县（市）教育局、省属职业院校可组织1组参赛。
对于个人赛，每省辖市教育局可组织2个代表队，每队限报2人，参赛选手不得为同一学校；每省直管试点县、重点扩权县（市）教育局可组织1个代表队，每队限报2人，参赛选手不得为同一学校；省属职业院校可组织1个代表队，每队限报2人。
二、关于辅导教师对于小组赛，每组可报1-2名辅导教师；对于个人赛，每位选手只能报1名辅导教师。
三、关于报名参赛选手要认真填写报名表（见附件2）和汇总表（见附件3），并加盖学校、市两级公章，省属职业学校只需加盖学校公章，并于11月13日前以纸质及EXCEL文档形式报至各协办单位，逾期视为自动放弃。
请你们按照省教育厅有关文件精神和技能竞赛方案要求，精心组织选拔赛，努力实现“师生全参与”的良好比赛局面。
在层层选拔的基础上，按照有关文件规定的组队要求，遴选优秀选手组队参加省级大赛，力争在全省中等职业学校学生素质能力大赛活动中取得优异成绩。
附件：年河南省中等职业学校学生素质能力大赛各项目竞赛方案年河南省中等职业学校学生素质能力大赛报名表年河南省中等职业学校学生素质能力大赛报名汇总表二〇一二年十月二十四日附件1：2012年河南省中等职业学校学生素质能力大赛各项目竞赛方案目录年河南省中等职业学校学生素质能力大赛基础类硬笔书法技能竞赛方案……………………………………………………（6 ）年河南省中等职业学校学生素质能力大赛基础类毛笔书法技能竞赛方案……………………………………………………（8 ）年河南省中等职业学校学生素质能力大赛基础类普通话演讲竞赛方案……………………………………………………（10 ）年河南省中等职业学校学生素质能力大赛基础类国学经典诵读竞赛方案 (12)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛计算机应用类word应用文写作竞赛方案 (14)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛计算机应用类Excel数据处理技能竞赛方案 (16)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛计算机应用类PowerPoint设计制作技能竞赛方案 (18)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛计算机应用类现场讲说速录技能竞赛方案 (20)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛实用英语类职业英语竞赛方案 (22)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛实用英语类英语演讲竞赛方案 (26)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛实用英语类英语情景剧竞赛方案 (28)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛快乐校园类校园小合唱竞赛方案 (30)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛快乐校园类校园小话剧竞赛方案 (32)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛快乐校园类校园情景音乐歌舞剧比赛方案 (34)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛快乐校园类健美操竞赛方案 (36)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛快乐校园类街舞竞赛方案 (38)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛走向职场类宣传栏主题设计竞赛方案 (40)年河南省中等职业学校学生素质能力大赛走向职场类职业礼仪竞赛方案 (43)19．2012年河南省中等职业学校学生素质能力大赛走向职场类模拟应聘竞赛方案 (47)附件1：年河南省中等职业学校学生素质能力大赛基础类硬笔书法技能竞赛方案一、竞赛项目硬笔书法二、比赛内容1．书写内容由组委会提供，书写字体使用楷书字体。
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泉州师范学院物理与信息工程学院第三届大学生专业素质能力竞赛活动方案为配合学校第二十一届大学生专业素质能力竞赛的开展，进一步推进大学生素质教育，提高大学生专业素质和实际应用能力，弘扬科技文化主旋律，提倡多样化，创造健康向上的校园文化氛围，鼓励广大同学积极参与学校的精神文明建设，激励广大团员青年成为“四有”新人，推动学校精神文明建设的深入发展，促进良好学风、教风的形成，我院特将活动的相关事项安排如下：1、宣传发动阶段（3月25日～3月31日）学院召开筹备会议，成立工作小组，研究制定竞赛活动计划，确定竞赛项目及负责部门。
学院研究制定活动计划，召开学生干部会议、学生动员大会，利用各种媒体进行宣传动员，举办讲座，开展培训及辅导。
2、普遍开展阶段（4月1日～4月31日）各班级围绕活动主题，根据活动计划，有组织、有计划、有步骤地开展工作，做到“深入发动，认真组织，班班开展，层层选拔”，形成大赛氛围，并选出参加院级比赛的人选。
在普遍开展的基础上班级组织院级比赛。
评出优胜者，予以公布、表彰，并从中择优选派代表参加校级观摩比赛。
3、活动开展要求：10、11级各个班级必须在竞赛项目中至少选择5项、09级各个班级至少选择2项在班级开展，班级比赛时间由各班自行安排，但必须在院级比赛开始前完成各个项目的比赛，并于4月26日前将材料整理好（包括文字材料和照片等）交到院团委办公室。
（一）“大学生基本技能”竞赛项目（院级比赛）1、“创意创新创业”主题演讲比赛负责部门：团委会组织部负责人：**（电话）（1）内容及要求：主题鲜明、内容生动充实、逻辑条理清晰、表达流畅、语言准确，题目自拟，时间为5-8分钟。
（2）比赛时间：2012年4月5日星期四下午3：00，参赛者提前十五钟到场。
（3）比赛地点：理工4122、“创意创新创业”主题征文比赛负责部门：团委会宣传部负责人：**（电话）（1）内容及要求：主题鲜明，中心突出，材料典型，内容丰富翔实，论证有据，逻辑条理清晰，文辞流畅，语言准确，题目自拟，体裁不限，字数2000字左右。
（2）比赛时间：3月25日至4月20日截稿时间：2012年4月15日3、书写技能比赛负责部门：学生会宣传部负责人：**（电话）（1）内容及要求：比赛包括粉笔字、钢笔字和毛笔字，字体为楷书或行楷，参赛选手三项比赛都必须参加。
比赛具体内容现场告知。
（2）比赛时间：2012年3月29日下午3点（3）比赛地点：理工4124、多媒体作品设计与制作技能比赛负责部门：学生会网科部负责人：**（电话）（1）比赛主题：①科技创造梦想，创新改变生活②携手节约能源，倡导绿色生活（2）比赛要求：（1）比赛主题：①直面挑战，畅想成长②雷锋在我心，低炭路上行（2）比赛要求：①比赛主题二选一，可加小标题；②现场制作，要求在3小时内完成；③参赛者可事先准备适当的多媒体素材，多媒体制作平台不限，以Authorware、Flash等，或网页软件；④师范类学生作品以多媒体课件为主，非师范类学生作品以网页为主；作品应在大专题的基础上体现自已的主题。
（3）多媒体作品设计与制作评价标准：主题鲜明，内容精心设计，充分发挥联想，具有创新思维和特色；内容正确，结构完整，能表达主题；应尽量包括多种媒体形式，素材处理得当、有效；页面简洁、统一，作品有自己的风格；有一定的交互操作和控制功能；作品演示尽量能有反馈方式，不单纯读屏；作品数据容量一般不超过5MB，应有原编辑文档。
（4）比赛时间：1、报名时间：即日起就可以报名，截止4月1日2、作品上交截止时间： 2012年4月13日（5）比赛地点：理工2185、英语演讲比赛负责部门：学习部负责人：**（电话）（1）比赛内容与形式：①比赛采取一赛制，即所有参赛选手直接进入决赛。
比赛分两场进行：专业组和非专业组。
评委组不少于5名评委（其中外籍教师1-2名），以确保比赛的公正性。
②比赛内容包括定题演讲和即兴发挥两部分。
A、定题演讲部分参赛者应围绕本届竞赛活动主题自定题目，进行3分钟（正负10秒以内，否则扣分）的有准备发言；B、即兴发挥部分根据所抽题目进行即兴演讲，时间为3分钟。
（2）比赛对象：比赛分专业组和非专业组进行。
专业组：外国语学院英语专业（含方向）；应用科技学院英语（专升本）专业、商务英语专业学生。
非专业组：除以上专业组外的全校所有专业学生。
（3）比赛规则和评判标准：参赛选手必须在比赛前一星期之内将演讲稿交至指定地点（详情请参阅本活动宣传海报）。
评委将根据选手演讲的主题内容、语言的准确与流利程度、语音语调及仪表着装进行评判。
评判标准如下：定题演讲：①题目新颖，内容丰富，观点明确，条理清晰20%②词汇、语法运用准确15%③语音清晰准确，语调自然15%④语言连贯、流利，语速适中10%⑤仪表着装大方整洁10%即兴发挥：①反应迅速，思维敏捷 10%②回答准确，扣紧题意10%③语言连贯、流利，语速适中 10%（4）比赛时间：初赛，4月12日下午3点；决赛，4月19日下午4点。
（5）比赛地点：理工2186、科技小发明、小制作比赛负责部门：学生会劳动部、社团部负责人：**（电话）（1）参赛方式：①学生可以以个人或小组名义参赛，鼓励学生组队合作完成设计（如跨专业合作）。
小发明、小制作以学生自我设计、制作为主，也可以请教师指导。
②参赛题目由参赛者自由选定。
（2）参赛项目：①小发明：是指大学生在日常生活和学习中，对那些感觉用起来不称心、不方便的、功能不强的东西，运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。
例如：吸尘黑板擦、学生用多功能曲线规等。
②小制作：含机械设计方面、机电一体化、化学药学、材料科学、生物科学、环境监测等以及计算机应用方面（不包括软件设计方面）。
例如：清洁工具、教学模型、教学用具、学习用具、动植物标本等；计算机应用方面，虚拟实验设计、教学模型的动画模拟演示等等。
（3）设计要求：①小发明、小制作要突出作品的新颖性、创造性、实用性和可行性，具有一定的科技含量。
②参加科技小发明、小制作比赛的作品要提交论证报告与说明（A4纸打印），要提供实物；计算机应用方面，要提供u盘（比赛结束后归还）、必要的原理说明和使用说明等。
报名截止时间：4月28 日（提交报名表）比赛时间： 5 月17 日下午（提交作品）比赛地点：千墅楼5107、模拟竞聘比赛负责部门：学生会实践部负责人：**（电话）比赛时间：初赛时间：2012年4月8日晚上8：00决赛时间：2012年4月15日晚上8：00（1）比赛意义：本次比赛由赞助方提供冠名支持，同时提供相关的应聘职位，通过模拟竞聘来选拔人才。
从而提高在校大学生的应聘和就业技巧，引导广大同学对自己的职业生涯做出长远规划和有针对性准备。
（2）报名方式：各班班长负责统计本班的报名人员，并于4月7日之前把报名表格交给学生会实践部负责人：（3）比赛流程及要求：本次大赛分为初赛和决赛两个赛段，具体如下：①初赛：以试卷形式对参赛者进行考查，通过言语理解与表达、时事政治、常识判断、数学基础能力测试、逻辑推理能力测试、外语运用能力测试、处事应变能力题及论述题七大部分对选手的综合素质进行考察。
②决赛：A、自我推销——选手利用PPT、DV视频结合才艺展示等，进行自我推销。
B、绝对现场——根据企业提供的职位，模拟企业工作会议，要求选手在会议过程中要针对自身的竞聘职位进行发言。
结束后由企业代表和评委对参赛选手个人或团队进行现场提问。
C、压力面试——此环节根据竞聘职位的不同分为三组，由企业代表上台担任面试官，对同一职位的两名竞聘者同时进行压力面试。
D、现场点评——邀请企业代表和评委老师针对每位选手进行一一点评，指导选手的职业发展之路。
③说明：届时大赛具体流程及项目将视赞助商所提供的岗位做适当调整。
8、职业生涯规划比赛负责部门：学生会社团部负责人：**（电话）比赛时间：4月17日职业生涯规划比赛是一项增强大学生职业生涯规划意识，引导大学生以科学态度和正确方法规划自己的职业生涯，努力提升就业竞争力的模拟竞赛活动。
（1）比赛主题：我的腾飞计划（2）比赛要求：①作品提交：各班级于2011年4月5日前将推荐参加院级比赛的个人职业生涯规划设计作品（一式两份、A4纸打印）汇总后，统一交至物信学院学生会社团部负责人：**（电话），电子文档（压缩包的形式，以“专业+姓名”命名）发送至邮箱@。
②比赛流程：A、评委对参赛选手的个人职业生涯规划设计作品进行评审，并打分，成绩占总成绩的50%B、评委将根据选手的现场作品展示进行提问并评分，占总成绩50%，最终确定本次比赛的获奖名次。
③比赛规则及评分标准（详见附件四、附件五）（二）省级学科竞赛选拔赛项目1、电子设计比赛负责部门：团委会办公室、学生会保卫部负责人：**（电话）（1）参赛方式：①学生以三人一队组队参赛，三人之间分工明确、协作完成作品。
可以自行完成设计或在指导教师指导下完成设计，鼓励学生自行完成设计。
②参赛设计题目由参赛队自由选定。
③参赛报名：认真填写比赛报名表（附件2），按时上交给承办单位。
（2）比赛要求：①应以电子技术（包括模拟低频、高频和数字电路）应用设计为主要内容，主要分为电源制作类、信号源制作类、高频无线电类（无线遥控、简易调频或调幅收音机）、放大器类、仪器仪表类、数字采集与处理类、自动控制类等题目。
题目应包括“理论设计”与“实际制作与调试”两部分。
②设计要求：A、参赛作品的设计方案必须能实现一定的实际功能，有具体的参数指标。
B、参赛作品可以使用单片机设计，可以是FPGA、CPLD设计，也可以是单纯的电子电路。
C、参赛作品的设计原理正确，说明书论述清楚（详细的原理说明、功能论述、关键参数的计算）；设计电路图清晰、规范，并标注具体参数值；附有程序框图和程序清单。
D、附元器件明细表（包括：序号、元器件名称、型号、数量、价格）。
E、附主要设计、制作工具。
F、提交的作品应包括作品实物和设计总结报告。
报告格式按全国大学生电子设计竞赛要求书写。
（3）比赛时间、地点：2、数学建模比赛负责部门：学生会生劳部负责人：**（电话）（1）比赛组队方式：数学建模比赛每个参赛队队员不得超过三名，三人之间分工明确、协作完成。
比赛期间不得中途任意换人，若有参赛队员因特殊原因退出，则按缺人进行比赛。
（2）比赛内容与要求：（1）比赛组队方式：数学建模比赛每个参赛队队员不得超过三名，三人之间分工明确、协作完成。
比赛期间不得中途任意换人，若有参赛队员因特殊原因退出，则按缺人进行比赛。
（2）比赛内容与要求：“数学建模”竞赛内容一般来源于工程技术和管理科学等方面经过简化适当加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过普通高校的数学课程即可参赛。