《三打白骨精》PPT课件(苏教版六年级语文下册课件)
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苏教版六年级下册语文《三打白骨精》PPT优秀课件
师徒们吃了桃子继续赶路。山 坡上闪出一个年满八旬的老妇人， 手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着 走来。悟空见又是那妖精变的，也 不说话，当头就是一棒。白骨精见 棍棒落下，又用法术脱了身，丢了 具假尸首在路上。
唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上， 不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛 难忍，连忙哀告。唐僧喝道：“你为何不听劝说， 把人打死一个，又打死一个？”“它是妖精！” 唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无 心向善，有意作恶，你去吧！”悟空说：“师父 若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！”唐僧 大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒 儿！”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。” 唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶 了。” 悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续 前行。
正在这时，悟空从南山摘桃回来， 睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖 精，举起金箍棒当头就打。唐僧连忙 扯住悟空。悟空说：“它是个妖精， 是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸 一棒。妖精扔下一具假尸首，化作一 缕轻烟逃走了。
1.按照白骨精的三变,孙悟空的三打来 说说故事的主要内容 2.按照故事的时间、地点、人物、起 因、经过、结果说说故事的主要内容 3.自己想办法有条理地说出故事的主 要内容。
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
苏教版六年级下册第8课三打白骨精PPT课件
苏教版六年级下册第8课三打白骨 精PPT课件
第一页，共27页。
第二页，共27页。
《三打白骨精》选自我国古典小说名著《西游 记》。《西游记》根据唐玄奘去天竺取经这一真实
的历史事件改编，自问世以来在中国及世界各地广 为流传，被翻译成多种语言。在中国，乃至亚洲部 分地区西游记家喻户晓，其中孙悟空、唐僧、猪八 戒、沙僧等人物和“大闹天宫”、“三打白骨精” 、“火焰山”等故事尤其为人熟悉。几百年以来， 西游记被改编成了各种地方戏曲，及电影、电视剧
•
第十九页，共27页。
主题思想
• 唐僧师徒四人为取真经，行至白骨岭前。在白骨岭白骨洞 内，住着一个凶残、狡猾，善于伪装的尸魔白骨精。白骨 精为了吃唐僧肉，先后变幻为上山送斋的村姑和朝山进香 的老妪，全被孙悟空识破。唐僧却不辨人妖，反而责怪孙 悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。白骨精心有不 甘，又第三次变成老丈又被孙悟空识破。
第十页，共27页。
学习生字
• yāo
• 妖怪 • mán • 隐瞒
zhāi
há má
聊斋 蛤蟆
līn
gū
拎着 金箍棒
zhòu
咒语
lài
癞蛤蟆
第十一页，共27页。
自学提示
1、同学们大声朗读课文，想想为了吃唐僧肉，白 骨精变化了几次？每次变成什么？
2、三次遇到白骨精，孙悟空、唐僧和白骨 精的表现各是怎样的呢？请同学们默读课文 ，画出相关的句子，读一读。
第九页，共27页。
白骨精
• 白骨精，又称为“尸魔”、“白骨夫人”。是含冤而死又 不能投胎的鬼魂。中国古典神话小说《西游记》中的角色。 “孙悟空三打白骨精”是中国妇孺皆知的故事。电视及电 影上白骨精多以白色的骷髅骨型态出现。当代的部分中国 白领阶层和中产阶级自称“白骨精”，是取“白领、骨干、 精英”之偶意。
第一页，共27页。
第二页，共27页。
《三打白骨精》选自我国古典小说名著《西游 记》。《西游记》根据唐玄奘去天竺取经这一真实
的历史事件改编，自问世以来在中国及世界各地广 为流传，被翻译成多种语言。在中国，乃至亚洲部 分地区西游记家喻户晓，其中孙悟空、唐僧、猪八 戒、沙僧等人物和“大闹天宫”、“三打白骨精” 、“火焰山”等故事尤其为人熟悉。几百年以来， 西游记被改编成了各种地方戏曲，及电影、电视剧
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第十九页，共27页。
主题思想
• 唐僧师徒四人为取真经，行至白骨岭前。在白骨岭白骨洞 内，住着一个凶残、狡猾，善于伪装的尸魔白骨精。白骨 精为了吃唐僧肉，先后变幻为上山送斋的村姑和朝山进香 的老妪，全被孙悟空识破。唐僧却不辨人妖，反而责怪孙 悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。白骨精心有不 甘，又第三次变成老丈又被孙悟空识破。
第十页，共27页。
学习生字
• yāo
• 妖怪 • mán • 隐瞒
zhāi
há má
聊斋 蛤蟆
līn
gū
拎着 金箍棒
zhòu
咒语
lài
癞蛤蟆
第十一页，共27页。
自学提示
1、同学们大声朗读课文，想想为了吃唐僧肉，白 骨精变化了几次？每次变成什么？
2、三次遇到白骨精，孙悟空、唐僧和白骨 精的表现各是怎样的呢？请同学们默读课文 ，画出相关的句子，读一读。
第九页，共27页。
白骨精
• 白骨精，又称为“尸魔”、“白骨夫人”。是含冤而死又 不能投胎的鬼魂。中国古典神话小说《西游记》中的角色。 “孙悟空三打白骨精”是中国妇孺皆知的故事。电视及电 影上白骨精多以白色的骷髅骨型态出现。当代的部分中国 白领阶层和中产阶级自称“白骨精”，是取“白领、骨干、 精英”之偶意。
苏教版六年级下册第8课《三打白骨精》PPT课件
这些词准确地表现出人物的性格特征
唐僧：
唐僧又是如何做的呢？文中并没有介绍， 哪位同学知道呀，大胆地说一说自己的观点 吧！
故事中 的人物给你 留下了什么 样的印象？
孙悟空三打白骨精的经过：
变
识
打
结果
但三次写法又各不相同，这样写有什么 好处? 充分揭露白骨精的诡计多端，表现孙悟空 善于识破妖精的诡计、勇敢机智的斗争精神， 反映出唐僧人妖不分，善恶不辨的弱点，同 时这样写避免了语句的重复，把故事推向高 潮。
孙悟空：
悟空见又是那妖精变的，也不说话，当 头就是一棒。
唐僧：
唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地 上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。
三打白骨精：
白骨精：
白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成 一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。
白骨精为什么要这么做呢？说说你的观点。
孙悟空：
悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立 刻动手，暗中叫来众神，让他们在半空中作证。 众神在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死 了妖精。
读读下面的句子，体会带点的词对表现人物形象的好处。
1、唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要 动口。
“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。 2、山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。
“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作， 一个年满八旬且拄着拐杖的老妇人能做出 这种动作，说明她的行为与常人不同。
3、唐僧一见，惊得从马上摔下来。 “摔”体现了唐僧胆小及收到了严重的惊 吓。 4、悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着 妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！ 我认得你这个妖精。” “笑”表现出悟空的自信与乐观。
三次遇到白骨精，孙悟空、唐僧和白 骨精的表现各是怎样的呢？
《三打白骨精》课件(六年级语文下册课件)
12
• 唐僧连忙扯住悟空。 • 唐僧责怪悟空无故伤人性命。 • 唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，
一口气念了二十遍紧箍咒。 • 唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死
一个？” • 唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，
有意作恶，你去吧！”
13
14
我读书 我快乐
4
慈悲为本
唐僧
5
默读一打、二打、三打的段落，边读边划： 用“——”划出能反映孙悟空坚定不移、机智勇敢 、善于识别敌人诡计的句子。 用“﹏﹏”划出能反映白骨精诡计多端的句子。 用“ ”划出能反映唐僧“慈悲为本”的句子。 在有感触的句子旁边作简单的批注。
6
Hale Waihona Puke • 白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃 了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！” 它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身 变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前， 说是特地来请他们用斋的。
10
二打： 悟空见又是那妖精变的，也不说
话，当头就是一棒。
11
三打： 悟空把金箍棒藏在身边，走上前来迎着妖精，
笑道:“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖 精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻 动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番五次 来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中 作证。”悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精。
15
16
《西游记》是我国“四大名著”之一，明代小说家吴 承恩著。《西游记》成书于16世纪明朝中叶，根据唐玄 奘去天竺取经这一真实的历史事件改编，自问世以来在 中国及世界各地广为流传，被翻译成多种语言。在中 国，乃至亚洲部分地区《西游记》家喻户晓，其中孙悟 空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和《大闹天宫》、《三 打白骨精》、《火焰山》等故事尤其为人熟悉。你想体 验阅读这些故事的乐趣吗？那就请你找一本《西游记》 读读吧。
• 唐僧连忙扯住悟空。 • 唐僧责怪悟空无故伤人性命。 • 唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，
一口气念了二十遍紧箍咒。 • 唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死
一个？” • 唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，
有意作恶，你去吧！”
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我读书 我快乐
4
慈悲为本
唐僧
5
默读一打、二打、三打的段落，边读边划： 用“——”划出能反映孙悟空坚定不移、机智勇敢 、善于识别敌人诡计的句子。 用“﹏﹏”划出能反映白骨精诡计多端的句子。 用“ ”划出能反映唐僧“慈悲为本”的句子。 在有感触的句子旁边作简单的批注。
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Hale Waihona Puke • 白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃 了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！” 它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身 变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前， 说是特地来请他们用斋的。
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二打： 悟空见又是那妖精变的，也不说
话，当头就是一棒。
11
三打： 悟空把金箍棒藏在身边，走上前来迎着妖精，
笑道:“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖 精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻 动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番五次 来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中 作证。”悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精。
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16
《西游记》是我国“四大名著”之一，明代小说家吴 承恩著。《西游记》成书于16世纪明朝中叶，根据唐玄 奘去天竺取经这一真实的历史事件改编，自问世以来在 中国及世界各地广为流传，被翻译成多种语言。在中 国，乃至亚洲部分地区《西游记》家喻户晓，其中孙悟 空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和《大闹天宫》、《三 打白骨精》、《火焰山》等故事尤其为人熟悉。你想体 验阅读这些故事的乐趣吗？那就请你找一本《西游记》 读读吧。
苏教版六年级下册语文《三打白骨精》PPT课件
正在这时，悟空从南山摘桃回来， 睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖 精，举起金箍棒当头就打。唐僧连忙 扯住悟空。悟空说：“它是个妖精， 是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸 一棒。妖精扔下一具假尸首，化作一 缕轻烟逃走了。
1.按照白骨精的三变,孙悟空的三打来 说说故事的主要内容
2.按照故事的时间、地点、人物、起 因、经过、结果说说故事的主要内容
苏教版 六年级 语文 下册 第三组
PPT教学课件
1.掌握课文中的生字词、理解词语， 正确、流利地朗读课文。
2.理清课文脉络，了解故事的主要 内容。
3.能通过具体语言描写，深刻理解、 感受人物形象。
妖精 斋饭 拎着
骷髅
蒙骗
嘴谗
癞蛤蟆 金箍棒 瞒不过
不胜欢喜 火眼金睛
妖精 斋饭 拎着
骷髅 癞蛤蟆
蒙 骗 嘴 馋 (谗言) 金箍棒 瞒不过
3.自己想办法有条理地说出故事的主 要内容。
谢谢大 家
再见
不胜欢喜 火眼金睛
斋饭:布施给僧尼 吃的饭食。
火眼金睛:课文中指孙悟空 能识别妖魔鬼怪的眼睛。
后多用以形容人的眼光锐利， 能够识别真伪。
悟空刚走，唐僧就被妖怪白 骨精发现了。白骨精不胜欢喜， 自言自语道：“造化！造化！都 说吃了唐僧肉可以长生不老。
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成
一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟 空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道： “你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖 精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立 刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番 两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在 半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金 箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊 梁上有一行字，叫做白骨夫人。
苏教版六年级下册语文《三打白骨精》课件PPT
家实际
是有
概念， 师可
室
找出有哪些有机 物？机物。感 拉 近 学 生 结合图片和 等图片和
在学生讨论回 受 有
与有
生活加以启 教
答后教师总结家 中
常见的有机物
们的
距离。
衣、食、
住
、妥善解
行、用息
决 先前 （见 幻灯片）。 息 相关。
产生的
四 张。
“矛 盾”
指导学生阅读课 阅读并填 培 养 学 生 凭借学案进 PPT 幻灯 本
动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
巩固本课 内容 树立节能 观念， 将学生的 视野 由课堂向 课外 拓展。
附件：
表一：
名称 化学式
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计：
第二章 常见的有机物
§2．1 身边的有机物（第一课时 ）
一、有机物、无机物的区别与联系
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一：我们每天吃的食物中有哪些糖类？ 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖，它 是重要的甜味剂（媒体）
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
小学六年级下学期语文《三打白骨精》PPT课件
。
22、博学而笃志，
，仁在其中矣。
23、子在川上曰：
“
，
。”
24、不义而富且贵，
。
25、《次北固山下》中作者无意说理，却在描写景物、节令之中， 蕴含
着一种自然的理趣的诗句
是
，
。
26、《次北固山下》中流露出诗人思念故乡，思念亲人的真挚情怀的
诗句是：
，
。
27、《天净沙·秋思》中用了夸张。表达游子漂泊在外思乡的悲情， 点
大家有没有看过电视连续剧“西游记” 呢?看过的同学有什么体会，简单地说一说 吧！
同学们说得真不错，今天， 我们学习的课文就与西游记 有关。
•苏教版 六年级 语文 下册 第三组
《三打白骨精》选自我国古典小说 名著《西游记》，课文通过孙悟空三 次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空 坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人 诡计的斗争精神。
)
(
gǎ)n k(ǎi
cán kuì huǐ hèn
(
)(
cu)ō ni(ǎn jī dàng )(
) ( ào mì )(
)
pīn còu qǐ pàn
)(
)(
)
jié rán bù tóng kān
pí bèi bù xiǎo xīn yì yì bù qiú shèn jiě
(
)(
)(
)(
)
huǎng rán dà wù yóu rán ér shēng huā tuán jǐn cù zhēng zhí
一、看拼音写汉字（不要写错咯，不然汉字会集体出逃哦）
lìn sè
xī lì
gān sè cǎo duǒ
lǜ yīn yīn
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白骨精：
白骨精不甘心就这样让唐僧走了， 白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又 变成一个白发老公公， 变成一个白发老公公，假装来找他的妻子 和女儿。 和女儿。
白骨精为什么要这么做呢？ 说说你的观点。
六安市长安小学
第三次遇见白骨精：
孙悟空：
悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语， 悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语， 没有立刻动手，暗中叫来众神， 没有立刻动手，暗中叫来众神，让他们 在半空中作证。众神在云端看着。 在半空中作证。众神在云端看着。悟空 抡起金箍棒，一棒打死了妖精。 抡起金箍棒，一棒打死了妖精。
唐僧：
唐僧一见， 唐僧一见，惊得从马上摔下 坐在地上，不由分说， 来，坐在地上，不由分说，一口 气念了二十遍紧箍咒。 气念了二十遍紧箍咒。
六安市长安小学
请同学们自由读第六段， 请同学们自由读第六段， 画出唐僧和孙悟空的对话， 画出唐僧和孙悟空的对话，同 桌练习朗读。 桌练习朗读。
六安市长安小学
第三次遇见白骨精：
六安市长安小学
第一次遇见白骨精：
孙悟空：
孙悟空睁开火眼金睛一看， 孙悟空睁开火眼金睛一看，认出村 姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。 姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。
唐僧：
唐僧责怪悟空无故伤人性命。 唐僧责怪悟空无故伤人性命。
六安市长安小学
第一次遇见白骨精：
白骨精：
白骨精摇身变作美貌的村姑， 白骨精摇身变作美貌的村姑，拎了 一罐斋饭，径直走到唐僧面前， 一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特 地来请他们用斋的。 地来请他们用斋的。 同学们选择自己喜欢的人物， 同学们选择自己喜欢的人物， 读读相关的句子。 读读相关的句子。
六安市长安小学
《三打白骨精》选自我国古典小说 三打白骨精》 名著《西游记》 名著《西游记》，课文通过孙悟空三 次怒打白骨精的故事， 次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空 坚定不移、机智勇敢、 坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人 诡计的斗争精神。 诡计的斗争精神。
六安市长安小学
吴承恩(1500-1582)， 吴承恩(1500-1582)， (1500 字汝忠，号射阳山人， 字汝忠，号射阳山人，淮安 府山阳县（今江苏省淮安市 府山阳县（ 楚州区） 明代小说家。 楚州区）人。明代小说家。
六安市长安小学
六安市长安小学
第二次遇见白骨精：
白骨精：
山坡上闪出一个年满八旬的老妇 手柱着弯头竹杖， 人，手柱着弯头竹杖，一步一声地哭 着走来。 着走来。 读了这句话， 读了这句话，你想说 些什么呢？ 些什么呢？
六安市长安小学
第二次遇见白骨精：
孙悟空：
悟空见又是那妖精变的，也不说话， 悟空见又是那妖精变的，也不说话，当 头就是一棒。 头就是一棒。
六安市长安小学
同学们四人小组相互复述 三打白骨精”的经过。 “三打白骨精”的经过。 同学们齐读描写孙悟空“三 打白骨精”经过的几个段落。
六安市长安小学
通过今天的学习， 通过今天的学习，你们有什 么体会呢？简单地说一说吧！ 么体会呢？简单地说一说吧！
六安市长安小学
1．熟读全文。 ．熟读全文。 2．把孙悟空三打白骨精的故事讲 ． 给家里人听。 给家里人听。
六安市长安小学
我能行
sēnɡ shú n yāo zhāi zh i há
僧 熟 妖 斋 蛤
僧人 成熟 妖怪 聊斋 蛤蟆
பைடு நூலகம்
六安市长安小学
我能行
má zhànɡ zhòu mán
蟆 杖 咒 瞒
虾蟆 拐杖 咒语 隐瞒
六安市长安小学
请同学们默读课文，说说这篇课文 的大概内容是什么。
唐僧西天取经途中路遇白骨精， 唐僧西天取经途中路遇白骨精， 孙悟空三次识破白骨精的诡计， 孙悟空三次识破白骨精的诡计，打死 白骨精的三个化身。 白骨精的三个化身。赞扬了孙悟空坚 定不移、机智勇敢、 定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡 计的斗争精神。 计的斗争精神。
六安市长安小学
同学们大声朗读课文， 同学们大声朗读课文，想想为了吃唐僧 白骨精变化了几次？每次变成什么？ 肉，白骨精变化了几次？每次变成什么？ 白骨精变化了三次，分别变 成了村姑、老妇和白发老公公。
选择你最喜欢的自 然段，读一读。
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三次遇到白骨精，孙悟空、 三次遇到白骨精，孙悟空、唐僧 和白骨精的表现各是怎样的呢？ 和白骨精的表现各是怎样的呢？请同 学们继续读课文，画出相关的句子， 学们继续读课文，画出相关的句子， 读一读。 读一读。
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第三次遇见白骨精：
唐僧：
唐僧又是如何做的呢？ 唐僧又是如何做的呢？文中并没 有介绍，哪位同学知道呀， 有介绍，哪位同学知道呀，大胆地说 一说自己的观点吧！ 一说自己的观点吧！
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文中孙悟空打白骨精的三次写法 各不相同，这样写有什么好处? 各不相同，这样写有什么好处?
充分揭露白骨精的诡计多端， 充分揭露白骨精的诡计多端，表现孙悟空 善于识破妖精的诡计、勇敢机智的斗争精神， 善于识破妖精的诡计、勇敢机智的斗争精神， 反映出唐僧人妖不分，善恶不辨的弱点，同时 反映出唐僧人妖不分，善恶不辨的弱点， 这样写避免了语句的重复，把故事推向高潮。 这样写避免了语句的重复，把故事推向高潮。
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大家有没有看过电视连续剧“西游记” 大家有没有看过电视连续剧“西游记” 看过的同学有什么体会， 呢?看过的同学有什么体会，简单地说一说 吧！ 同学们说得真不错，今天， 同学们说得真不错，今天， 我们学习的课文就与西游记 有关。 有关。
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•苏教版 六年级 语文 下册 第三组 苏教版
白骨精不甘心就这样让唐僧走了， 白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又 变成一个白发老公公， 变成一个白发老公公，假装来找他的妻子 和女儿。 和女儿。
白骨精为什么要这么做呢？ 说说你的观点。
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第三次遇见白骨精：
孙悟空：
悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语， 悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语， 没有立刻动手，暗中叫来众神， 没有立刻动手，暗中叫来众神，让他们 在半空中作证。众神在云端看着。 在半空中作证。众神在云端看着。悟空 抡起金箍棒，一棒打死了妖精。 抡起金箍棒，一棒打死了妖精。
唐僧：
唐僧一见， 唐僧一见，惊得从马上摔下 坐在地上，不由分说， 来，坐在地上，不由分说，一口 气念了二十遍紧箍咒。 气念了二十遍紧箍咒。
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请同学们自由读第六段， 请同学们自由读第六段， 画出唐僧和孙悟空的对话， 画出唐僧和孙悟空的对话，同 桌练习朗读。 桌练习朗读。
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第三次遇见白骨精：
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第一次遇见白骨精：
孙悟空：
孙悟空睁开火眼金睛一看， 孙悟空睁开火眼金睛一看，认出村 姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。 姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。
唐僧：
唐僧责怪悟空无故伤人性命。 唐僧责怪悟空无故伤人性命。
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第一次遇见白骨精：
白骨精：
白骨精摇身变作美貌的村姑， 白骨精摇身变作美貌的村姑，拎了 一罐斋饭，径直走到唐僧面前， 一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特 地来请他们用斋的。 地来请他们用斋的。 同学们选择自己喜欢的人物， 同学们选择自己喜欢的人物， 读读相关的句子。 读读相关的句子。
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《三打白骨精》选自我国古典小说 三打白骨精》 名著《西游记》 名著《西游记》，课文通过孙悟空三 次怒打白骨精的故事， 次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空 坚定不移、机智勇敢、 坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人 诡计的斗争精神。 诡计的斗争精神。
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吴承恩(1500-1582)， 吴承恩(1500-1582)， (1500 字汝忠，号射阳山人， 字汝忠，号射阳山人，淮安 府山阳县（今江苏省淮安市 府山阳县（ 楚州区） 明代小说家。 楚州区）人。明代小说家。
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第二次遇见白骨精：
白骨精：
山坡上闪出一个年满八旬的老妇 手柱着弯头竹杖， 人，手柱着弯头竹杖，一步一声地哭 着走来。 着走来。 读了这句话， 读了这句话，你想说 些什么呢？ 些什么呢？
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第二次遇见白骨精：
孙悟空：
悟空见又是那妖精变的，也不说话， 悟空见又是那妖精变的，也不说话，当 头就是一棒。 头就是一棒。
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同学们四人小组相互复述 三打白骨精”的经过。 “三打白骨精”的经过。 同学们齐读描写孙悟空“三 打白骨精”经过的几个段落。
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通过今天的学习， 通过今天的学习，你们有什 么体会呢？简单地说一说吧！ 么体会呢？简单地说一说吧！
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1．熟读全文。 ．熟读全文。 2．把孙悟空三打白骨精的故事讲 ． 给家里人听。 给家里人听。
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我能行
sēnɡ shú n yāo zhāi zh i há
僧 熟 妖 斋 蛤
僧人 成熟 妖怪 聊斋 蛤蟆
பைடு நூலகம்
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我能行
má zhànɡ zhòu mán
蟆 杖 咒 瞒
虾蟆 拐杖 咒语 隐瞒
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请同学们默读课文，说说这篇课文 的大概内容是什么。
唐僧西天取经途中路遇白骨精， 唐僧西天取经途中路遇白骨精， 孙悟空三次识破白骨精的诡计， 孙悟空三次识破白骨精的诡计，打死 白骨精的三个化身。 白骨精的三个化身。赞扬了孙悟空坚 定不移、机智勇敢、 定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡 计的斗争精神。 计的斗争精神。
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同学们大声朗读课文， 同学们大声朗读课文，想想为了吃唐僧 白骨精变化了几次？每次变成什么？ 肉，白骨精变化了几次？每次变成什么？ 白骨精变化了三次，分别变 成了村姑、老妇和白发老公公。
选择你最喜欢的自 然段，读一读。
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三次遇到白骨精，孙悟空、 三次遇到白骨精，孙悟空、唐僧 和白骨精的表现各是怎样的呢？ 和白骨精的表现各是怎样的呢？请同 学们继续读课文，画出相关的句子， 学们继续读课文，画出相关的句子， 读一读。 读一读。
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第三次遇见白骨精：
唐僧：
唐僧又是如何做的呢？ 唐僧又是如何做的呢？文中并没 有介绍，哪位同学知道呀， 有介绍，哪位同学知道呀，大胆地说 一说自己的观点吧！ 一说自己的观点吧！
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文中孙悟空打白骨精的三次写法 各不相同，这样写有什么好处? 各不相同，这样写有什么好处?
充分揭露白骨精的诡计多端， 充分揭露白骨精的诡计多端，表现孙悟空 善于识破妖精的诡计、勇敢机智的斗争精神， 善于识破妖精的诡计、勇敢机智的斗争精神， 反映出唐僧人妖不分，善恶不辨的弱点，同时 反映出唐僧人妖不分，善恶不辨的弱点， 这样写避免了语句的重复，把故事推向高潮。 这样写避免了语句的重复，把故事推向高潮。
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大家有没有看过电视连续剧“西游记” 大家有没有看过电视连续剧“西游记” 看过的同学有什么体会， 呢?看过的同学有什么体会，简单地说一说 吧！ 同学们说得真不错，今天， 同学们说得真不错，今天， 我们学习的课文就与西游记 有关。 有关。
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