32 渔夫的故事
四年级下册语文课文32渔夫的故事
四年级下册语文课文第32课《渔夫的故事》原文从前有一个渔夫，家里很穷。
他每天早上到海边去捕鱼，但是他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。
有一天早上，撒了三次网，什么都没捞着，他很不高兴。
第四次把网拉拢来的时候，他觉得太重了，简直拉不动。
他就脱了衣服跳下水去，把网拖上岸来。
打开网一看，发现网里有一个黄铜胆瓶，瓶口用锡封着，锡上盖着所罗门的印。
渔夫一见，笑逐颜开：“我把这瓶子带到市上去，可以卖它十块金币。
”他抱着胆瓶摇了一摇，觉得很重，里面似乎塞满了东西。
他自言自语：“这个瓶里到底装的什么东西?我要打开来看个清楚，再拿去卖。
”他从腰带上拔出小刀，撬去瓶口上的锡封，然后摇摇瓶子，想把里面的东西倒出来，但是什么东西也没有。
他觉得非常奇怪。
隔一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。
魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
渔夫一看见这可怕的魔鬼，呆呆地不知如何应付。
一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了!”“魔鬼!”渔夫说道，“所罗门已经死了1800年了。
你是怎么钻到这个瓶子里的呢?”一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧!你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉!”“我犯了什么罪?”渔夫问道，“我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我?”魔鬼答道：“你听一听我的故事就明白了。
”“说吧，”渔夫说，“简单些。
”“你要知道，”魔鬼说，“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对，他派人把我捉去，装在这个胆瓶里，用锡封严了，又盖上印，投到海里。
我在海里呆着，在第一个世纪里，我常常想：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，使他终身享受荣华富贵。
’100年过去了，没有人来解救我。
第二个世纪开始的时候，我说：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，把全世界的宝库都指点给他。
32渔夫的故事(完美版)
32渔夫的故事(完美版)
从前，有一个名叫贝克的渔夫，他住在一个美丽的小渔村里。
他是村里最勤劳的渔夫，每天早晨他都会带着渔网和渔船到海边捕鱼。
一天早上，他像往常一样准备出海捕鱼，打算给村民们带回满满一船新鲜的鱼。
但是，当他划着船进入大海时，他发现今天的海面异常平静，没有鱼群的踪迹。
贝克感到非常焦虑，他不知道今天怎么回事。
但他决定不放弃，继续划船前行，希望能找到一些鱼。
经过了几个小时的划船，贝克终于看到了一群跃出海面的鱼。
他高兴地打开渔网，准备将这些鱼捕获。
但是，就在这时，一只巨大的鲨鱼突然出现在他的面前。
贝克吓得目瞪口呆，他不知道该怎么办才能保护自己。
但是，他决定镇定下来，不惊慌失措。
鲨鱼在贝克的周围游弋，看起来它并不是来攻击他的。
贝克突然想到了一个主意，他抓起了手边的一条鱼，试图引诱鲨鱼靠近自己。
当鲨鱼靠近时，贝克不顾一切地将鱼塞进了鲨鱼的嘴里。
鲨鱼似乎对这样的美味感到满意，它静静地游走了。
贝克松了一口气，他意识到自己刚刚做了一件非常勇敢的事情。
他又继续划船寻找鱼群，这次他的运气好了许多，他捕到了很多大鱼。
当贝克回到渔村时，他的船上装满了新鲜的鱼。
村民们看到这些大鱼，都非常高兴。
他们称贝克为“勇敢的渔夫”，并且表示对他的尊敬。
从那以后，贝克成为村里最受尊敬的渔夫。
他也学到了一个重要的教训，即在困境中保持冷静并勇于面对。
无论遇到什么困难，只要勇敢面对，总会找到解决问题的办法。
语文人教版四年级下册32.渔夫的故事
渔夫的故事
《一千零一夜》 《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著 名的民间故事集《一千零一夜》。这本书又叫《天 方夜谭》，是由 264 个小故事组成的。著名的《阿 里巴巴和四十大盗的故事》《三个苹果的故事》
《辛伯达航海旅行的故事》《阿拉丁和神灯的故
事》，都出自这本书。《一千零一夜》被誉为世界
民间文学创作中 “最壮丽的一座纪念碑”。
渔夫为什么要这样说? 你能用一个词来评价
渔夫吗?
将计就计、急中生智、临危不乱
刻画人物形象的方法：
• • • • • 外貌描写 神态描写 动作描写 语言描写 心理描写
渔夫与魔鬼的斗争最终以渔夫的胜利而告终， 寄寓着劳动人民美好的理想和愿望，那么这 个美好的理想和愿望具体指什么呢？
• 正义的力量一定能战胜邪恶的势力，对付 像魔鬼那样凶恶敌人，不能抱有幻想，施 加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的力量 和智慧战胜他。
生词
规矩 起誓 捞着 金币 铁叉 倒霉
用锡封着恩将仇报源自这时渔夫想到“他是个魔鬼，而我是个堂堂的 人，我的智慧一定可以压制他的妖气。”
• 这句话写了渔夫的心里活动，渔夫下定决 心要用智慧战胜魔鬼，可见渔夫非常的聪 明与自信。
“你不是住在这个胆瓶里吗? 照道理说，这个 胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿， 怎么容 得下你这样庞大的整个身体呀?”
32渔夫的故事(完美版)
32渔夫的故事(完美版)从前，有一个渔夫，他每天都会到海边钓鱼。
他是个很勤劳的人，每天早晨就起得很早，背上渔具，走到海边开始钓鱼。
他有一个小木船和一条鱼网，凭借着他的智慧和耐心，他总是能够获得很多的鱼。
这个渔夫的名字叫做杰克。
杰克是个很喜欢自然的人，他喜欢听海浪拍岸的声音，喜欢看海鸥在空中翱翔。
每当太阳升起的时候，杰克就感到非常愉快，他觉得每天都充满了希望和机会。
在杰克的生活中，钓鱼是他最喜欢的事情之一。
在大多数的时候，他都是一个人默默地钓鱼，享受着大自然的宁静。
但有时候，他会邀请他的朋友一起来钓鱼，分享彼此的快乐和故事。
有一天，杰克遇到了一位神秘的老人。
老人对杰克说：“杰克，你是一个很懂得生活美好的人，但是你只关注了海的一部分，你需要去看看更广阔的世界。
”杰克疑惑地问：“老人，你是什么意思？”老人微笑着说：“如果你想要得到更多的鱼，你需要扩大你的眼界。
海洋是广阔无边的，而你只是在一个小小的区域里钓鱼。
”杰克茅塞顿开，他决定听从老人的建议。
于是，他开始探索更大的海洋。
他修好了他的小木船，准备出海寻找更多的鱼。
杰克的决心很快得到了回报。
在他探索的过程中，他发现了一个鱼群，其中有很多大鱼。
他迅速使用鱼网捕捉了许多鱼，他先是兴奋地笑了笑，然后感谢老人的指导。
渐渐地，杰克成了一个出色的渔夫。
他开始与其他人分享他的经验，告诉他们如何通过扩大视野来获得更多的鱼。
他与伙伴们一起组成了一个团队，他们共同探索更远的海域。
杰克的故事渐渐传开，很多人都慕名而来。
他们认识到，通过扩大自己的眼界，他们可以获得更多的机会和成功。
杰克成为了一个受人尊敬的领导者，他带领着大家不断向前，探索未知的世界。
在杰克的带领下，团队不断创新，探索新的捕鱼方法，他们用科技改造了船只，使钓鱼更加高效。
他们还建立了一个学校，培养新一代的渔夫，并且分享他们的故事和智慧。
多年后，杰克的团队成为了这个地区最有影响力的渔业集团。
他们与人合作，保护海洋资源，推动可持续发展。
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4、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一 缕，慢慢地钻进胆瓶。 动作描写 愚蠢
刻画人物形象的方法
• 外貌描写 • 神态描写 • 动作描写 • 语言描写 • 心理描写
人物形象： 鲜明
（诚实、善良、机智、勇敢）的渔夫
（凶残、愚蠢、狡猾、虚伪）的魔鬼
渔夫与魔鬼的斗争，最后以渔夫的胜利 告终，寄寓着劳动人民美好的理想和愿望， 那么这个美好的理想和愿望具体指什么呢？ （这则民间故事说明一个什么道理？）
魔鬼头像堡垒,手 像铁叉,腿像桅杆,口像 山洞,牙齿像白石块， 鼻孔像喇叭,眼睛像灯 笼，样子非常凶恶。
这句话是魔鬼的 （外貌）描写，运用了 （比喻）和（排比）的 修辞手法，表现了魔鬼 的（ 凶恶 ）。
读读5—15段，想想魔鬼有哪些可恶之处？
• 凶恶 • 说谎 • 狡猾 • 本性邪恶 • 恩将仇报
从这句话中的“全”“立刻”，
你体
机智与勇敢
会到渔夫（
）。
看这几句话用了什么描写方法，它们塑 造了什么样的人物形象？
1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百年
了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？”语言描写 诚实善良
2、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我 的智慧一定能压制他的妖气。 心理描写 勇敢 聪明 自信 3、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来 解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。”
慧和杀气的渔夫！
渔夫捞瓶
渔夫 开 瓶 魔鬼 现 形
魔鬼逞凶 欲杀渔夫
诱魔入瓶 封印弃海
情节： 完整
渔夫捞瓶→渔夫开瓶→魔鬼现形→魔鬼 逞凶，欲杀渔夫→诱魔入瓶→封印弃海
渔夫一看见这个可怕的魔鬼，呆呆地不知如何 应付。可是凶恶之极的魔鬼要恩将仇报。他告诉 渔夫，是所罗门把他封在胆瓶里。他说要是300年 前来救他，就一定会报答这个人，可是过了四百 年都没有人来救他，于是魔鬼就起誓谁要是第四 个世纪来救他，就会杀死救他的那个人。
32渔夫的故事(完美版)
32渔夫的故事(完美版)32渔夫的故事(完美版)引言在一个小渔村里，住着一个精通渔业的老渔夫，他有着丰富的经验和独特的渔获技巧。
他习惯每天清晨出海，为村民们带来新鲜美味的海鲜。
然而，老渔夫的渔业生涯并不是一帆风顺的。
这是一个关于坚持和智慧的故事，讲述了这位32位渔夫如何面对挑战、发现机会，并最终取得成功的经历。
第一部分：意外中的挫折一天清晨，老渔夫准备出海，给他已经磨损得发红的小船装备上渔具和饮食。
他一如既往地希望能够带回丰收的渔获，满足整个村庄人们对美味海鲜的期待。
然而，当他刚刚出海不久，突然发现自己遇上了一场暴风雨。
大浪翻滚，老渔夫感到暴风雨的威力是他从未遇到过的。
他拼尽全力驾驶小船，但仍然无法摆脱这场风暴的控制。
在暴风雨中，小船被巨浪翻过来，老渔夫被抛入了汹涌的海水中。
在心灰意冷的同时，老渔夫努力保持冷静。
他知道，即使在绝望的时刻，他也不能放弃。
尽管遭遇这场暴风雨让他失去了渔获，但他还有一件最重要的资产没有失去：他那丰富的渔业知识。
第二部分：重新开始的契机幸运的是，老渔夫被海浪带到了一个孤岛上。
虽然没有渔船和渔具，但他并没有放弃。
他开始观察岛上的环境，研究岛上的植物和动物。
他试图找到新的渔获方式，维持自己的生计。
在岛上的日子里，老渔夫开始重新调整自己的心态和思维。
他不再抱怨自己的命运，而是全力以赴寻找机会。
他利用岛上的竹子和植物制作自己的渔具，用精湛的技巧捕捞鱼类和贝壳。
他通过试验和错误，慢慢摸索出一套独特的渔获技巧。
第三部分：成功的归来经过几个月的努力，老渔夫成功地学会了在孤岛上捕捞各种海鲜的独特方法。
他建立起自己的庇护所，并在岛上建立了自己的小农场，种植一些蔬菜和水果来补充他的饮食。
在渔村人们以为他已经离世的时候，老渔夫意外地回到了他受到惊吓的村庄。
他向人们讲述了他在孤岛上的故事和他学到的渔业技巧。
人们对他的归来感到震惊和惊喜。
老渔夫成为了渔村的英雄，他的渔业技巧帮助了整个村庄摆脱了食物短缺的困境。
人教版小学四年级语文下册《32 渔夫的故事》精品课件
魔鬼头像堡垒，手像铁叉， 腿像桅杆，口像山洞，牙齿像 白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像 灯笼，样子非常凶恶！
一听所罗门早死了，魔鬼 立刻凶恶地说：“渔夫啊，准 备死吧！你选择怎样死吧，我 立刻就要把你杀掉！”
一听所罗门早死了，魔鬼 立刻凶恶地说：“渔夫啊，准 备死吧！你选择怎样死吧，我 立刻就要把你杀掉！”
这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。 我的智慧一定能压制他的妖气。”于是对魔鬼说：“你决 心要杀我吗？” “不错。” “凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实 话。” “可以，”魔鬼说，“问吧，要简短些。” “你不是住在这个胆瓶里吗？照道理说，这个胆瓶既 容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样 庞大的整个身体呀？” “你不相信我住在这个胆瓶里吗？” “我没有亲眼看见，绝对不能相信。” 这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一 缕，慢慢地钻进胆瓶。渔夫见青烟全进了胆瓶，就立刻拾 起盖印的锡封，把瓶口封上……
来解救我。第三个世纪开始的时候，我说：‘谁要是在这个 世纪里解救我，我一定报答他，满足他的三种愿望。’可是 整整过了400年，始终没有人来解救我。我非常生气，我说： ‘从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过允许 许他选择怎样死。’ 渔夫，现在你解救了我，所以我叫 你选择你的死法。” 12渔夫叫道：“好倒霉啊，碰上我来解救你！是我救了 你的命啊！” 13“正因为你救了我，我才要杀你啊！” 14“好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，真 是‘恩将仇报’！” 15“别再啰嗦了，”魔鬼说道，“反正你是非死不可 的。” 16这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。 我的智慧一定能压制他的妖气。”于是对魔鬼说：“你决心 要杀我吗？” 17“不错。” 18“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实 话。” 19“可以，”魔鬼说，“问吧，要简短些。” 20“你不是住在这个胆瓶里吗？照道理说，这个胆瓶既 容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞 大的整个身体呀？” 21“你不相信我住在这个胆瓶里吗？” 22“我没有亲眼看见，绝对不能相信。” 23这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一 缕，慢慢地钻进胆瓶。渔夫见青烟全进了胆瓶，就立刻拾起 盖印的锡封，把瓶口封上，然后学着魔鬼的口吻大声说： “告诉我吧，魔鬼，你希望怎样死？现在我决心把你投到海 里去。” 24魔鬼听了渔夫的话，就说：“渔夫，刚才我是跟你开 玩笑的。” 25“下流无耻的魔鬼，你这是说谎呀！”渔夫一边把胆 瓶挪近岸边，一边说，“我要把你投到海里，这一回非叫你 在海里住一辈子不可。我知道你是坏透了的。我不仅要把你 投到海里，还要把你怎样对待我的事告诉世人，叫大家当心， 捞着你就立刻把你投回海里去，让你永远留在海里！”
语文人教版四年级下册32、渔夫的故事
“芝麻开门。”
《阿里巴巴和四十大盗 》
“主人，有什么事，请吩咐吧。”《阿拉丁的神灯》
“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对。” 《渔夫的故事》
《一千零一 夜》又叫《天方 夜谭》,被誉为世 界民间文学创作 中“最壮丽的一 座纪念碑”，是 古代阿拉伯著名 的民间故事，由 264个小故事组成.
• 相传古代印度与中国之间有一个萨桑国，国王山 鲁亚尔痛恨王后对他的不贞，就把她杀了。以后 国王每天晚上娶一个王后，到第二天早上就把她 杀掉。当时宰相的女儿山鲁佐德为了拯救其他无 辜的女子，自愿嫁给国王。晚上，她给国王讲故 事，讲到最紧要的时候天就亮了，国王急着要去 早朝，但为了听故事的结局，国王就把她留了下 来。此后，她每天晚上给国王讲故事，故事一个 接着一个，一直讲了一千零一夜。最后，国王终 于被感化了，同山鲁佐得王后白头偕老。这就是 《一千零一夜》的故事内容。《一千零一夜》又 名《天方夜谭》（我国古代称阿拉伯地区为“天 方”，“谭”通“谈”），它是一部著名的阿拉 伯民间故事集，是世界著名文学作品之一。高尔 基称它为“民间文学史上最壮丽的一座纪念碑”。
线索与情节 （ 捞 ）
（Hale Waihona Puke ）（开 ）（封 ）
瓶
（出 ）
（ 入
）
渔夫与魔鬼的斗争，最后以渔夫的胜利 告终，寄寓着劳动人民美好的理想和愿望， 那么这个美好的理想和愿望具体指什么呢？ （这则民间故事说明一个什么道理？）
正义的力量一定能战胜邪恶的势力。 对付像魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱 有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争， 依靠自己的智慧和力量去战胜它。
看这几句话用了什么描写方法，它们塑 造了什么样的人物形象？
• 1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八 百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？” 语言描写 诚实善良 • 2、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。 我的智慧一定能压制他的妖气。 心理描写 勇敢 • 3、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要 是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样 死。” 语言描写 凶残虚伪 • 4、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩 成一缕，慢慢地钻进胆瓶。 动作描写 愚蠢
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32* 渔夫的故事
【教学目标】
1.认识8个生字。
2.理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。
3.理清文章脉络，简要地讲述课文内容。
【重点难点】
从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧，引导学生简要地讲述故事。
【教学准备】
教学课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入课文，激发兴趣。
1.从图入手：（播放课文插图）你看到了什么？你感觉渔夫此时怎样？你推测事情会有怎样的结果呢？
2.导语：图中反映的是古代阿拉伯著名民间故事集《一千零一夜》中的一个故事，名字叫《渔夫的故事》。
正如同学们看到的一样，故事讲述了渔夫和魔鬼之间的事。
渔夫事怎样遇见魔鬼的呢？在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫又是怎样做的呢？请同学们来读一读这个故事，一定会吸引你的。
二、自读故事
自学提示：
1.用自己喜欢的方式读课文，读准确，读流利。
2.默读课文，边读边想：渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么却要杀害渔夫呢？你对渔夫有什么看法？
3.简要讲述这个故事。
三、交流讨论
1.指名读课文，认读生字。
2.交流思考的问题。
（1）在学生交流的基础上点拨归纳：①假装不相信魔鬼能住在胆瓶里。
②魔鬼中计，入瓶。
（2）读了这个故事，你体会到了什么？
①对待恶人不能怯懦，要敢于斗争，还要善于斗争，既要勇敢，又要机智。
②智慧的力量是巨大的，智慧能战胜邪恶。
四、讲述故事
1.创设情境。
收服了魔鬼的渔夫，拖着渔网回到了家。
妻子见他空手而归，就问：“发生了什么事？怎么一条鱼都没打上来？”渔夫说：“你听我慢慢给你讲讲海边的故事吧。
”
渔夫的妻子说：“说吧，可要简短点儿。
我还要去织渔网呢！”渔夫怎样简短地讲给妻子听呢？
2.理清思路。
发现胆瓶——变成魔鬼——要杀渔夫——诱其回瓶——投进大海 3.自己练习，然后在组内、班上交流。
【板书设计】
渔夫的故事
渔夫捕鱼捞到黄铜胆瓶放出魔鬼
魔鬼要杀渔夫恩将仇报
渔夫引诱魔鬼入瓶用智慧战胜魔鬼。