小学生课堂常规基本要求及训练口令

小学生课堂常规基本要求及训练口令
一、课前准备：
1.上课前必须准备好学习用品，摆放整齐。

2.到专业教室上课的班级应排好队，安静、整齐的到指定教室上课。

4.到操场上课的班级应提前到相应的地点，并应穿运动服、运动鞋，还要注意安全，衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品，如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品。

5.学生因病、伤等情况不能正常上课的，应及时请假。

6.到操场、专业教室上课有眼保健操的应到专业教室、操场做。

组织口令：
1.班长：认真倾听全班同学：积极发言
班长：我自信全班同学：我成功
2.班长：一二三生：向前看
3.班长：一二三四生：坐好姿势
4.班长：专心听讲纪律好生：积极发言勤思考
5.师：一二三四生：做好姿势
师：五六七八生：闭上嘴巴
6.对古诗。

如：
师：篱落疏疏一径深生：树头花落未成阴
师：读书破万卷生：下笔如有神
7.师：小嘴巴生：不说话
8.师：请你跟我坐坐好生：我就跟你做做好
9.师：one two three 生：four
二、候课：上课音乐响起，要安静地走进教室或操场，等待老师上课。

训练口令：
1.师：铃声响生：进课堂
2.师：铃声落生：安静坐
3.师：课本书生：放左边
4.师：铅笔盒生：放中间
三、外堂课：不迟到、不早退，上、下课要有师生问好。

（到专业教师及操场上课的由课代表清点人数，报告情况；下课铃响后，排好队，整齐、安静地回到教室）四、举手发言：整齐统一。

训练口令：
1.师：要发言生：先举手
2.师：声音要响亮生：发言要大方
五、站姿、坐姿：整体统一，姿势正确。

训练口令：
站姿：师：抬头挺胸生：腰板直
坐姿：师：头正肩平两足安生：双手叠放课桌前
六、学会倾听：老师和同学讲话时，专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：可纠错、可补充、可讲解、可评价或建议。

不随便讲话，不做小动作。

未得老师许可不得离开座位和教室。

训练口令：
师（班长）：专心听，认真想生：敢于发言大胆讲
师：大眼睛生：看黑板
师：大眼睛生：看老师
师：小耳朵生：认真听
师：小小脚生：放放好
师：老师讲生：专心听
师：手放桌上生：眼看前方
七、朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。

站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。

朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。

不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。

默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。

训练口令：
1.师：读书姿势要做到生：眼离书本一尺远
2.师：准备读书生：拿起课本
3.师：读书时，要牢记。

生：姿势正，三个一。

4.师：读书有三到生：心到眼到口到
5.师：不动笔墨生：不读书
八、语言表达：1.能说完整的话。

2.自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。

质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问××老师（或××同学）等句式。

回答问题时，学习用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。

训练口令：
师：说话完整生：声音洪亮
九、握笔姿势：齐：大拇指对食指指尖对齐；平：大拇指、食指、中指切而平；空：小指不能靠掌心，掌心空；靠：笔杆靠在食指指根处；前：笔尖朝前，不能侧。

师：执笔姿势好生：齐平空靠前
十、写字姿势：身坐正、脚放平、头前倾。

训练口令：
1.师：写字注意三个一生：一尺一寸一拳头
2.师：头正生：肩平足要安
3.师：想有好视力生：做好“三个一”
4.师：写字姿势要端正生：身体坐正书放平
5.师：足放平，身子正。

生：头不歪，肩不耸。

6.师：请你跟我来写字生：我就跟你来写字
十一、合作交流：听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序，完成后用坐姿告诉老师。

训练口令：
1.组长：听清口令组员：小声交流
2.组长：他人发言组员：精心倾听
十二、下课：整理课桌、教室的卫生。

班长：一二三快又净。