《能量的转化和守恒》人教版课件2
合集下载
能量的转化与守恒ppt课件
大时，也一定可以找到另一种形式的能量减少。
思考一下
既然能量是守恒的，那
为什么要节约能源呢？
观察与分析 乒乓球从高处下落、在地面上弹跳
（1）现象：乒乓球弹跳的高度越来越低，最后静止在地面上。 说明：乒乓球的机械能减少了。
（2）乒乓球的机械能哪里去了？是凭空消失了吗？ （与空气摩擦）机械能 → 内能 （碰撞时发出声音）机械能 → 声能 ……
这些不同形式的能量可以相互发生转化吗？
能量的转移
能量可以从一个物体转移到其他物体，也可以从物体的一部分 转移到其他部分。
例如，在热传递过程中，内能从高温物体转移到低温物体或从 物体的高温部分转移到低温部分，这些都属于能量的转移。
涨潮时海水涌入水坝冲击水轮机转动，属于机械能的转移。
能量的转移 1．在一定条件下，能量可以发生转移。 2．在能量转移的过程中，能量的形式没有发生变化。
是直 线吗？
第十四章 第3节
能量的转化与守恒
生活中的能量
观察下面图片，说出它们都具有什么形式能量。
水的重力势能
太阳能
重力势能
弹性势能
光能
电能
动能
太阳能
生活中的能量
太阳能 化学能
风能 光能
电能 原子能
【能量的转化情况】
太阳能热水器 太阳能 → 内能
摩擦生热 机械能 → 内能
用电暖气取暖 电能 → 内能
【能量的转化情况】
电风扇转动 电能 → 机械能
灯泡发光 电能 → 光能
手摇发电机 机械能 → 电能
【能量的转化情况】
电热吹风机
电池充电
电能 → 机械能、内能 电能 → 化学能
植物光合作用 太阳能 → 化学能
能量的转化和守恒 内能的利用PPT课件
燃走马灯内的蜡烛，燃烧产生的高温气体将____ __（选填 向上运动 “向上运动” “向下运动”或“绕蜡烛旋转”），运动的 热空气便推动纸风车和固定在转轴上 的纸马转动。这种走马灯工作时将内 能转化为__ ___能。 机械
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
电能转化为内能
太阳能转化为电能
各种形式的能是可以相互转化的
光能转化为化学能
化学能转化为电能
水果电池
机械能转 化为内能
摩擦生热
电能转化为 机械能
电动机
电能转化为 光能
灯 泡 发 光 电 解 池
电能转化为 化学能
光能转化为 机械能
机械能转化 为光能
太阳能 热水器
光能转化为 内能
内燃机车 内能转化机 械能
能量转化和转移的方向性
例如：电能可以使电灯发光，同时产生内能散
失在空气中，但这些内能却无法自动转化为电 能。该现象说明能量的转化具有方向性。 例如：把炽热的铁放到水中，是水吸收了铁放 出的热量，一会儿后铁的温度与水的温度相等， 但此时水的热能不会再转化为铁的热能，使铁 恢复原来的温度。这说明能量转化具有方向性。
B.动能、势能、电能 D.动能、电能、势能
3.小王同学分析了四个常见事例中的能量转化，其中不
正确的是
A.在汽油机的做功冲程中，内能转化为机械能 B.摩擦生热，机械能主要转化为内能 C.电热水器工作过程中，电能转化为内能
（D ）
D.跳水运动员在空中下落的过程中,动能转化为重力势
能
4.如图所示四种情景中，能说明电能转化为机械能的是（
第3节 能量的转化和守恒
自然界中，能量不仅可以从一个 物体转移到另一个物体，形式多 样的能量之间还可以相互转化。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
电能转化为内能
太阳能转化为电能
各种形式的能是可以相互转化的
光能转化为化学能
化学能转化为电能
水果电池
机械能转 化为内能
摩擦生热
电能转化为 机械能
电动机
电能转化为 光能
灯 泡 发 光 电 解 池
电能转化为 化学能
光能转化为 机械能
机械能转化 为光能
太阳能 热水器
光能转化为 内能
内燃机车 内能转化机 械能
能量转化和转移的方向性
例如：电能可以使电灯发光，同时产生内能散
失在空气中，但这些内能却无法自动转化为电 能。该现象说明能量的转化具有方向性。 例如：把炽热的铁放到水中，是水吸收了铁放 出的热量，一会儿后铁的温度与水的温度相等， 但此时水的热能不会再转化为铁的热能，使铁 恢复原来的温度。这说明能量转化具有方向性。
B.动能、势能、电能 D.动能、电能、势能
3.小王同学分析了四个常见事例中的能量转化，其中不
正确的是
A.在汽油机的做功冲程中，内能转化为机械能 B.摩擦生热，机械能主要转化为内能 C.电热水器工作过程中，电能转化为内能
（D ）
D.跳水运动员在空中下落的过程中,动能转化为重力势
能
4.如图所示四种情景中，能说明电能转化为机械能的是（
第3节 能量的转化和守恒
自然界中，能量不仅可以从一个 物体转移到另一个物体，形式多 样的能量之间还可以相互转化。
能量的转化与守恒(PPT课件(初中科学)35张)
用电动机提升重物时，电动机消耗的 电能是否都转化为重物的机械能？
不是。 是否还转化为其他情势的能量？
电动机消耗的电能一部分转化为重物的机械能，一部分转 化为内能。
如果把转化后的各种情势的能量全部加 起来，是否跟电动机消耗的电能相等？
如果把转化后的各种情势的能量全部 加起来跟电动机消耗的电能相等。
演员的重 转化 手和竹竿
力势能
的内能
相反的过程不会自发地产生，即手和竹 竿不可能自发地降低温度，而使人的位 置升高。
能量的转化和转移有一定的方向性。符合能量转化和守恒定 律的过程不一定都能产生。 内能总是自发地从高温物体转移到低温物体，而不能自发地 从低温物体转移到高温物体；机械能可以自发地转化为内能， 而内能不能自发地转化为机械能。 人们是在能量转化或转移过程中利用能量的。利用能量是有 代价的，也是有条件的，所以要勤俭能源。
机械能 转化
电能
青蛙从地上跃起捕捉害虫。在这个过程中，青蛙消耗了什么 能？这些能量到哪里去了？青蛙获得了什么能？这些能量来 自哪里？
青蛙从地上跃起捕捉害虫。在这个过程 中，青蛙消耗了化学能，这些能量转化 为机械能；青蛙获得了机械能，这些能 量来自食物的化学能。
6. 能量转移和转化具有普遍性
（1）自然界中各种情势的能量不是孤立的，不同情势的 能量可以在一定条件下相互转化，也可以在不同的物体 间相互转移。 （2）能量的转化是普遍现象，自然界中物质运动情势的 变化总伴随着能量的相互转化。“消耗能量”“ 利用能 量”或者“ 获得能量”，实质上就是能量相互转化或转 移的过程。
光合作用是指植物利用光能， 把二氧化碳和水转化成有机物，并 释放出氧气的过程。植物通过光合 作用把光能转化为化学能。
每年全球光合作用可以产生约1600 亿吨糖类。光合作用不 仅为生物体提供食物和能量，也是目前世界上主要动力的源泉。 人类利用的煤、石油、天然气等化石能源，是古代植物进行光合 作用攒积下来的。光合作用是地球上最主要的能量转化过程。
能量的转化和守恒 (2)
教学设计教学目标知识技能1、知道各种形式的能量是可以相互转化的。
2、知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。
3、能举出日常生活中能量守恒的实例。
过程方法1、通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化。
2、通过讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体。
情感态度1、通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性认识。
2、通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力。
教学重点能量守恒定律教学难点运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的教学用具乒乓球等教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图情境引入复习上一节课的内容进行几个小实验，注意观察现象:①来回迅速摩擦双手,手会感觉到热。
机械能转化为内能。
②黑塑料袋内盛水,插入温度计后系好,放在阳光下,过一会儿,可观察到温度升高。
光能转化为内能。
③小电扇转动起来，光能转化为电能再转化为机械能。
④钢笔杆能够吸引小纸片，机械能转化为电能。
教师总结:经过长期的探索,发现各种现象不是彼此孤立，而是相互联系的。
用能量的概念及能量转化的观点，可以反映这种联系，在一定的条件下，学生准备开始实验，以同桌为小组进行，观察手、温度计、小电扇和钢笔杆的变化：(1)来回迅速摩擦双手。
(2)黑塑料袋内盛水,插入温度计后系好,放在阳光下。
(3)将连在小电扇上的太阳电池对着阳光。
(4)用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片。
通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性的认识。
课题：能量的转化和守恒讲课教师：崔璐璐学科：物理课时：1 总课时数：3各种形式的能量可以相互转化。
思考现象产生的原因教学内容及教师活动学生活动设计意图师生互动:上述现象中能量的形式发生了改变，有无能量形式不改变的现象呢？你能利用书桌上的物品设计两个小实验吗？讨论学生所做小实验得出结论：能量不仅可以转化而且可以转移，在能量转移的过程中能量形式没有变。
人教版物理《能量的转化和守恒》课件2
2.由能量守恒定律知：无法实现 3.工程技术的任务，在于设法找出合理
利用能源的途径，并减少机器运转 过程中不必要的能量损耗，而不是 去研制永远无法实现的“永动机”。
公开课优质课研讨课《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2免 费下载 课件下 载PPT 下载
公开课优质课研讨课《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2免 费下载 课件下 载PPT 下载
4、小宇星期天到青岛会展中心观看了有关“神舟”五号 公开课优质课研讨课《能量的转化和守恒》人教版课件2免费下载课件下载PPT下载 的航天展，他搜集了一些问题，回到班中想要考考你：
（1）长征二号F火箭：它的发动机工作时，将内能转化
为：
能。它是利用向后喷出气流而使自身受力前
进的，这是运用了
的道理。
（2）飞船上的太阳能电池翼：是为飞船提供能源的装置，
二、能量的转化
机械能转 化为电能
电能转化 为机械能
光能转化 为化学能
化学能转 化为电能
水果电池
煤气灶 做饭
机械能转 化为电能
化学能转 化为内能
电能转化 为内能
太阳能转 化为电能
太阳能 热水器
光能转化 为内能
内能转化 机械能
内燃机车
机械能转 化为光能 和内能
光能转化 为电能再 转化为机
械能
公开课优质课研讨课《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2免 费下载 课件下 载PPT 下载
公开课优质课研讨课《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2免 费下载 课件下 载PPT 下载
分析各现象中 能的转化或转移
• 气体膨胀做功，温度降低 （内能转化为机械能）
• 水轮机带动发电机发电
（机械能转化为电能）
• 电动机带动水泵转动
利用能源的途径，并减少机器运转 过程中不必要的能量损耗，而不是 去研制永远无法实现的“永动机”。
公开课优质课研讨课《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2免 费下载 课件下 载PPT 下载
公开课优质课研讨课《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2免 费下载 课件下 载PPT 下载
4、小宇星期天到青岛会展中心观看了有关“神舟”五号 公开课优质课研讨课《能量的转化和守恒》人教版课件2免费下载课件下载PPT下载 的航天展，他搜集了一些问题，回到班中想要考考你：
（1）长征二号F火箭：它的发动机工作时，将内能转化
为：
能。它是利用向后喷出气流而使自身受力前
进的，这是运用了
的道理。
（2）飞船上的太阳能电池翼：是为飞船提供能源的装置，
二、能量的转化
机械能转 化为电能
电能转化 为机械能
光能转化 为化学能
化学能转 化为电能
水果电池
煤气灶 做饭
机械能转 化为电能
化学能转 化为内能
电能转化 为内能
太阳能转 化为电能
太阳能 热水器
光能转化 为内能
内能转化 机械能
内燃机车
机械能转 化为光能 和内能
光能转化 为电能再 转化为机
械能
公开课优质课研讨课《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2免 费下载 课件下 载PPT 下载
公开课优质课研讨课《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2免 费下载 课件下 载PPT 下载
分析各现象中 能的转化或转移
• 气体膨胀做功，温度降低 （内能转化为机械能）
• 水轮机带动发电机发电
（机械能转化为电能）
• 电动机带动水泵转动
《能的转化与能量守恒》能源与能量守恒定律PPT课件
一、能的转移与转化二、能量守恒定律能量在转移和转化过程中，能的总量保持不变三、能在转移和转化过程中具有方向性
第二十章 能源与能量守恒定律能的转化与能源自守恒新课引入知识回顾：
什么叫能量？
（1）物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。能量简称“能”。
（2）自然界的能量有机械能、内能、光能、电能、化学能、核能等多种形式。
人们发现，自然界中的能量不仅可以从一个物体转移到其他物体，而且在一定条件下，形式不同的能量之间还可以相互转化。
学习目标
知识讲解
一、能的转移和转化
活动1 能量的转移
如图所示是一些能量转移的实例，你能说出各例中是什么能量发生了转移吗？
内能
机械能
电能
知识讲解
活动2 能量的转化
能量不仅可以转移，而且各种形式的能量在一定条件下还可以相互转化。
另外，当木材、煤、石油和天然气等物质燃烧时，它们的化学能就会转化为内能和光能。绿色植物通过光合作用，将太阳能转化为化学能……
各种能都能够做功，做功的过程就是能量转化的过程。
说一说
放在桌上的热水袋冷却，热水的内能消失了吗？
能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式．或者从一个物体转移到另外一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变．
讨论交流课文P81页活动1 能量的转移
各种形式的是可以相互转化的
风能转化为电能
讨论交流课文P82页活动2 能量的转化
各种形式的是可以相互转化的
机械能转化为电能
各种形式的是可以相互转化的
电能转化为内能
充电器充电
电能转化为化学能
各种形式的是可以相互转化的
电能转化为机械能
各种形式的是可以相互转化的
第二十章 能源与能量守恒定律能的转化与能源自守恒新课引入知识回顾：
什么叫能量？
（1）物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。能量简称“能”。
（2）自然界的能量有机械能、内能、光能、电能、化学能、核能等多种形式。
人们发现，自然界中的能量不仅可以从一个物体转移到其他物体，而且在一定条件下，形式不同的能量之间还可以相互转化。
学习目标
知识讲解
一、能的转移和转化
活动1 能量的转移
如图所示是一些能量转移的实例，你能说出各例中是什么能量发生了转移吗？
内能
机械能
电能
知识讲解
活动2 能量的转化
能量不仅可以转移，而且各种形式的能量在一定条件下还可以相互转化。
另外，当木材、煤、石油和天然气等物质燃烧时，它们的化学能就会转化为内能和光能。绿色植物通过光合作用，将太阳能转化为化学能……
各种能都能够做功，做功的过程就是能量转化的过程。
说一说
放在桌上的热水袋冷却，热水的内能消失了吗？
能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式．或者从一个物体转移到另外一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变．
讨论交流课文P81页活动1 能量的转移
各种形式的是可以相互转化的
风能转化为电能
讨论交流课文P82页活动2 能量的转化
各种形式的是可以相互转化的
机械能转化为电能
各种形式的是可以相互转化的
电能转化为内能
充电器充电
电能转化为化学能
各种形式的是可以相互转化的
电能转化为机械能
各种形式的是可以相互转化的
能量的转化和守恒ppt8 人教版2优质课件优质课件
内能to光能: 内能to机械能: 内能to电能: 内能to化学能:
物体高温下发光 热机 热电站 Ba(OH)2+NH4Cl的反应（吸热）
电能to内能： 电热毯 电能to光能： 电灯泡 电能to机械能： 电动机 电能to化学能： 给电池充电 化学能to内能： 木炭燃烧 化学能to光能： 萤火虫 化学能to机械能：热机做功冲程 化学能to电能： 电池对外供电
实验2：现象_______________________， 能转化为_____________， 能转化为______ _________；
实验4：现象____________________， 能转化为_____ _______．
光能to内能：晒太阳 光能to机械能：太阳帆（光照产生压强） 光能to电能：太阳能电池板 光能to化学能：光合作用 机械能to内能：摩擦生热 机械能to光能：（空） 机械能to电能：发电机 机械能to化学能：在一个存在二氧化硫、三氧化 硫和氧气的密闭容器中，用外力压缩容器，化学 平衡向生成二氧化硫和氧气的方向移动。机械能 转化为二氧化硫和氧气的化学能
能量的转化与守恒
学习目标
1．知道能量守恒定律． 2．能举出日常生活中能量守恒的 实例． 3．能用能量守恒的观点分析物理 现象．
自然界中的各种现象都是互相联系的，可以 从能量的角度反映这种联系．做142页的“想想 做做”，观察实验所发生的现象，发生了哪些 能量转化？
实验1：现象____________________， 能转化为___ _________；
通过上述“想想做做”,我们发现在一定
条件下，各种形式的能都可以相互转化：
摩擦生热：
能转化为
能；
水电站里水轮机带动发电机发电：
能量的转化与守恒ppt课件
碰撞时物体之间会发生能量的转移
电灯发光时，电能转化为光能和内能.
思考 地球上的能量来自哪里呢？
太阳光已经照耀我们的地球近 50亿年，地球在这近50亿年中积累 的太阳能是我们今天所用大部分能 量的源泉，人类的日常生活，也无 法离开太阳光.
太阳能是地球上的主要能源.
能量的转化： 图中都存在着什么能量？分别有哪些不同形式的能量在发生相互转化？
第二十章 能源、材料与社会
自然界中的能源有多种多样，人类会根据自己的需求进行转化和利用. 你知道自然界中有哪些能源吗？它们之间又是如何转化的呢？
第一节 能量的转化与守恒
学习目标
目
新课引入 新知学习
录
课堂小结
随堂练习
学习目标
1. 通过实例了解能量及其存在的不同形式，能描述各种各样的能量和生 产生活的联系
× B. 火力发电站时，机械能转化为电能
内能→电能
√ C. 水轮机带动发电机发电时，机械能转化为电能
× D. 太阳能热水器时，内能转化为光能
光能→内能
三、能量守恒定律
能量的转移和转化一直是人们 研究的一个重要问题.长期以来，为 了提高机械的工作效率，人们总是 希望将一种形式的能量尽可能多地 转化为另一种形式的能量.
能__量__的__转__化__：在一定条件下 ,一种形式的能量转化为另一种 形式的能量.
能量守恒定律：能量既不会消__灭__，也不会创__生__，它只会从一种形式转__化__ 为其他形式，或者从一个物体转__移__到其他物体，而能的总量保__持__不__变__.
能量转移与转化的方向性：能量只能自发地从高__温__物__体__转移到低__温__物__体__， 或者从物体的高温部分转移到低温部分.
电灯发光时，电能转化为光能和内能.
思考 地球上的能量来自哪里呢？
太阳光已经照耀我们的地球近 50亿年，地球在这近50亿年中积累 的太阳能是我们今天所用大部分能 量的源泉，人类的日常生活，也无 法离开太阳光.
太阳能是地球上的主要能源.
能量的转化： 图中都存在着什么能量？分别有哪些不同形式的能量在发生相互转化？
第二十章 能源、材料与社会
自然界中的能源有多种多样，人类会根据自己的需求进行转化和利用. 你知道自然界中有哪些能源吗？它们之间又是如何转化的呢？
第一节 能量的转化与守恒
学习目标
目
新课引入 新知学习
录
课堂小结
随堂练习
学习目标
1. 通过实例了解能量及其存在的不同形式，能描述各种各样的能量和生 产生活的联系
× B. 火力发电站时，机械能转化为电能
内能→电能
√ C. 水轮机带动发电机发电时，机械能转化为电能
× D. 太阳能热水器时，内能转化为光能
光能→内能
三、能量守恒定律
能量的转移和转化一直是人们 研究的一个重要问题.长期以来，为 了提高机械的工作效率，人们总是 希望将一种形式的能量尽可能多地 转化为另一种形式的能量.
能__量__的__转__化__：在一定条件下 ,一种形式的能量转化为另一种 形式的能量.
能量守恒定律：能量既不会消__灭__，也不会创__生__，它只会从一种形式转__化__ 为其他形式，或者从一个物体转__移__到其他物体，而能的总量保__持__不__变__.
能量转移与转化的方向性：能量只能自发地从高__温__物__体__转移到低__温__物__体__， 或者从物体的高温部分转移到低温部分.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地动山摇
蔬菜瓜果
波涛汹涌
一、多种形式的能量
我们知道能量的形式： 机械能、内能、电能、光能、太阳 能、化学能、生物能、原子能等．
太阳能
地球上的能量主要来自太阳
化学能
1、燃料的燃烧是一种化学变化，燃烧时产生 的光和热就来源于燃料储存的化学能。
2、食物也具有化学能，人们的生活、工作所消 耗的能量就来源于食物里储存的化学能
的方法改变了它的内能。
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
练习二
1、在各种形式的能量的相互转化的过程中，下列说
法中正确的是
（ C）
A、机械能一定守恒
B、各种形式的能量都守恒
无法实现的“永动机”
1.“永动机”：不消耗任何能量和燃料， 却源源不断对外做功的机器。
2.由能量守恒定律知：无法实现 3.工程技术的任务，在于设法找出合理
利用能源的途径，并减少机器运转 过程中不必要的能量损耗，而不是 去研制永远无法实现的“永动机”。
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
1、自然界中，各种形式的能量都 可在一定条件下相互转化，且在这 一过程中，一定遵循 能量守恒定。律
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
2、下列做法属于能量转化的（ B ）
本节小结
1、各种形式的能可以相互转化
2、能量守恒定律:
能量既不会__凭__空__消__失______，也不会 __凭__空__产__生___，它只会从一种形式__转__化__为____ 其他形式，或者从一个物体__转__移___到另一个 物体，而在_转__化__和__转__移___的过程中，能量的 总量保持__不__变___。
C、各种形式的能的总量一定守恒
D、只有机械能转化为内能 2、植物进行光合作用的过程，是
（A ）
A、光能转化为化学能 B、内能转化为化学能
C、化学能转化为光能 D、光能转化为内能
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
二、能量的转化
机械能转 化为电能
电能转化 为机械能
光能转化 为化学能
化学能转 化为电能
水果电池
煤气灶 做饭
机械能转 化为电能
化学能转 化为内能
电能转化 为内能
太阳能转 化为电能
太阳能 热水器
光能转化 为内能
内能转化 机械能
内燃机车
机械能转 化为光能 和内能
光能转化 为电能再 转化为机
械能
电能转化 为光能和
内能
化学能转 化为电能
热 机 做 功 冲 程
化学能转 化为光能 和内能
化学能转化 为内能再转 化为机械能
各种形式的能可以相互转化
内能
机械能
光能
电能
化学能
1、电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得 的机械能相等吗？
2、掉在地上的弹性小球为什么越跳越低?
能量守恒定律：
能量既不会凭空消灭，也不 会凭空产生，它只会从一种形式
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
练习一
1、冰块沿地面滑动，往往会逐渐融化， 在这一过程中是 机械 能转化为 内 能。
2、原子弹、氢弹爆炸时释放的能量
来源于 原子核反应
。
3、白天，太阳能热水器中的水的温度 升高，水的内能 增加 （填”减少“” 不变“或”增加“），这是热通传递过
A、人烤火取暖 B、划火柴点火 C、用热水袋取暖 D、用煤气炉给一壶水加热
（电能转化为机械能）
• 电流通过灯丝使灯丝发光 （电能转化为内能光能）
• 煤炭燃烧
（化学能转化为内能）
• 光合作用
（光能转化为化学能）
• 压缩气体做功
（机械能转化为内能）
• 木材燃烧
（化学能转化为内能）
• 手摇发电机发电使灯泡发光 （机械能转化为电能再转
化为内能光能）
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
判断正误
• 停止用力，秋千越摆越低，能量的总量也 越来越少。
• 直升机匀速上升时，能量的总量在增加。
❖一种能增加，总伴随着另一种形式能减少或者从另 一物体转移而来。
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
分析各现象中Байду номын сангаас能的转化或转移
• 气体膨胀做功，温度降低 （内能转化为机械能）
• 水轮机带动发电机发电
（机械能转化为电能）
• 电动机带动水泵转动
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
机械能的守恒是有条件的——没有 能量损失或额外的能量补充 能量守恒定律的成立不需要条件
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
转化 为其他形式，或者从一个物体 转移到另一个物体。在转化和转移的过 程中，能量的总量保持不变。
能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本 定律之一。
“消耗能量”“利用能量”“获得能量”的实质是： 能量相互转化或转移的过程。
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件 人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
我国有句俗语：“既要马儿跑，又要马儿 不吃草。”你认为这可能吗？为什么？
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
蔬菜瓜果
波涛汹涌
一、多种形式的能量
我们知道能量的形式： 机械能、内能、电能、光能、太阳 能、化学能、生物能、原子能等．
太阳能
地球上的能量主要来自太阳
化学能
1、燃料的燃烧是一种化学变化，燃烧时产生 的光和热就来源于燃料储存的化学能。
2、食物也具有化学能，人们的生活、工作所消 耗的能量就来源于食物里储存的化学能
的方法改变了它的内能。
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
练习二
1、在各种形式的能量的相互转化的过程中，下列说
法中正确的是
（ C）
A、机械能一定守恒
B、各种形式的能量都守恒
无法实现的“永动机”
1.“永动机”：不消耗任何能量和燃料， 却源源不断对外做功的机器。
2.由能量守恒定律知：无法实现 3.工程技术的任务，在于设法找出合理
利用能源的途径，并减少机器运转 过程中不必要的能量损耗，而不是 去研制永远无法实现的“永动机”。
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
1、自然界中，各种形式的能量都 可在一定条件下相互转化，且在这 一过程中，一定遵循 能量守恒定。律
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
2、下列做法属于能量转化的（ B ）
本节小结
1、各种形式的能可以相互转化
2、能量守恒定律:
能量既不会__凭__空__消__失______，也不会 __凭__空__产__生___，它只会从一种形式__转__化__为____ 其他形式，或者从一个物体__转__移___到另一个 物体，而在_转__化__和__转__移___的过程中，能量的 总量保持__不__变___。
C、各种形式的能的总量一定守恒
D、只有机械能转化为内能 2、植物进行光合作用的过程，是
（A ）
A、光能转化为化学能 B、内能转化为化学能
C、化学能转化为光能 D、光能转化为内能
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
二、能量的转化
机械能转 化为电能
电能转化 为机械能
光能转化 为化学能
化学能转 化为电能
水果电池
煤气灶 做饭
机械能转 化为电能
化学能转 化为内能
电能转化 为内能
太阳能转 化为电能
太阳能 热水器
光能转化 为内能
内能转化 机械能
内燃机车
机械能转 化为光能 和内能
光能转化 为电能再 转化为机
械能
电能转化 为光能和
内能
化学能转 化为电能
热 机 做 功 冲 程
化学能转 化为光能 和内能
化学能转化 为内能再转 化为机械能
各种形式的能可以相互转化
内能
机械能
光能
电能
化学能
1、电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得 的机械能相等吗？
2、掉在地上的弹性小球为什么越跳越低?
能量守恒定律：
能量既不会凭空消灭，也不 会凭空产生，它只会从一种形式
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
练习一
1、冰块沿地面滑动，往往会逐渐融化， 在这一过程中是 机械 能转化为 内 能。
2、原子弹、氢弹爆炸时释放的能量
来源于 原子核反应
。
3、白天，太阳能热水器中的水的温度 升高，水的内能 增加 （填”减少“” 不变“或”增加“），这是热通传递过
A、人烤火取暖 B、划火柴点火 C、用热水袋取暖 D、用煤气炉给一壶水加热
（电能转化为机械能）
• 电流通过灯丝使灯丝发光 （电能转化为内能光能）
• 煤炭燃烧
（化学能转化为内能）
• 光合作用
（光能转化为化学能）
• 压缩气体做功
（机械能转化为内能）
• 木材燃烧
（化学能转化为内能）
• 手摇发电机发电使灯泡发光 （机械能转化为电能再转
化为内能光能）
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
判断正误
• 停止用力，秋千越摆越低，能量的总量也 越来越少。
• 直升机匀速上升时，能量的总量在增加。
❖一种能增加，总伴随着另一种形式能减少或者从另 一物体转移而来。
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
分析各现象中Байду номын сангаас能的转化或转移
• 气体膨胀做功，温度降低 （内能转化为机械能）
• 水轮机带动发电机发电
（机械能转化为电能）
• 电动机带动水泵转动
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
机械能的守恒是有条件的——没有 能量损失或额外的能量补充 能量守恒定律的成立不需要条件
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
转化 为其他形式，或者从一个物体 转移到另一个物体。在转化和转移的过 程中，能量的总量保持不变。
能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本 定律之一。
“消耗能量”“利用能量”“获得能量”的实质是： 能量相互转化或转移的过程。
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件 人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
我国有句俗语：“既要马儿跑，又要马儿 不吃草。”你认为这可能吗？为什么？
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件
人教版课件优秀课件《能量的转化和 守恒》 人教版 课件2pp t课件 人教版 课件