3.3人类与海洋 教案(粤教版七年级上)
七年级地理上册 3.3 人类与海洋教案 粤教版(2021学年)
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３．3 人类与海洋一、教学目标1.列举两至三种海洋能为人类提供的资源。
2。
知道人类对海洋的探索历程，了解海洋面临的困惑与问题。
3.了解保护海洋的举措,树立保护海洋的意识。
二、教学重难点1.海洋提供的资源。
２。
海洋污染及防治。
三、课时安排3课时四、教学过程新课导入(创设情境,激发兴趣）美丽的海底世界可以看出海洋的资源丰富,从而引出人类与海洋的内容。
讲授新课1、人类对海洋的探索（1)海洋蕴藏着丰富的资源。
很早以前,人类便使用十分简陋的工具开始了对海洋的探测。
随着包括造船技术在内的各种技术的进步,海洋探索也进入了新的里程。
1872年至1８7６年,英国“挑战者”号海洋考察船实现了人类首次环球海洋考察，开启了近代海洋科学的序幕。
(2）20世纪50年代以来，人类在海洋生物利用、海洋油气勘探开发、海水资源开发利用、深海采矿等多个方面获得巨大的发展。
如，据现有的探测显示，有利形成天然气水合物（可燃冰）的海区面积约为１8。
9亿平方千米。
天然气水合物是一种清洁能源,是公认的2１世纪可替代能源之一。
因此，保护海洋环境、可持续利用海洋资源已成为世界各国共同关心的问题。
（3)丰富的海洋资源除了石油外,海中还有许多矿产资源，如果我们把地球上的海水加以提炼,可得到550万吨黄金、４亿吨白银、40亿吨铜、1３7亿吨铁……海洋还蕴藏有陆地上蕴藏量小，而又难于提取的稀有元素。
粤人版七年级地理上册3.3《人类与海洋》课件(共36张PPT)PPT文档共38页
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
பைடு நூலகம்
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
初中地理初一地理上册《人类与海洋》教案、教学设计
在本章节的学习过程中，学生将通过以下过程与方法提升地理素养：
1.过程方面：通过自主探究、小组合作、课堂讨论等多种学习方式，激发学生对海洋地理的兴趣，培养学生主动学习的习惯；结合生活实际，关注海洋资源利用与环境保护的问题。
2.方法方面：运用地图、图片、视频等教学资源，帮助学生形成直观的地理表象；通过案例教学，培养学生分析问题和解决问题的方法；开展实践活动，提高学生动手操作和实际操作的能力。
a.讲解海洋的概念、分类及特点
b.展示世界地图，讲解世界主要海洋的分布
c.分析我国海洋概况及海洋资源
3.教学重点：强调海洋资源的重要性，引导学生关注海洋资源的合理利用与保护。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：教师提出讨论话题：“请同学们结合我们刚才学习的海洋知识，谈谈海洋资源对人类生活的影响及海洋环境保护的重要性。”
初中地理初一地理上册《人类与海洋》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：学生能够理解海洋的概念、海洋的分类及特点；掌握世界主要海洋的分布、我国海洋概况及海洋资源；了解海洋与人类生活的紧密联系，认识到海洋环境保护的重要性。
2.技能方面：培养学生通过查阅资料、地图等方式获取地理信息的能力；提高学生分析、归纳、总结地理知识的能力；培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
（1）注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、小组合作等；
（2）实施多元化评价，结合书面测试、口头表达、实践活动等多种形式，全面评价学生的地理素养；
（3）鼓励学生自我评价和互相评价，培养学生的自我反思能力和团队合作精神。
4.教学拓展：
（1）结合时事新闻，引导学生关注我国海洋事业发展，培养学生的国家意识；
粤教版初中地理七上第3章第4节《人类与海洋》word教案 (3)
第三章粤教版初中地理七上第3章第4节《人类与海洋》word教案(3)【三维教学目标】：一、知识与技能通过阅读各类图片和资料把握海洋资源的种类；认识海洋生态环境爱护的重要性。
二、过程与方法通过同学之间的合作讨论和探究学习把握如何正确地开发利用海洋。
三、情感态度和价值观让学生认识到人类社会进展与海洋有着越来越紧密的关系，树立强烈的海洋权益意识和海洋爱护意识。
【教学重点】：1、正确开发和利用海洋资源；2、海洋生态环境爱护的重要性【教学难点】：如何爱护和利用海洋。
【教学用具】：多媒体平台【教学方法】：讲授法、探究法、讨论法【教学过程】〔导入新课〕视频导入师:在专门早的时候呢，人类就差不多开始了对海洋的探究，19世纪中后期也确实是1872年——1876年，就有一次闻名的探究海洋的行动——英国“挑战者”号海洋考察船。
那么人类是不是就此就停止了探究海洋的步伐呢？生：不是2010年8月26日。
“蛟龙号”在我国南海3000米级海上试验取得成功。
中国成为继美、俄、日和法之后世界上第五个具备1000米深度载人深潜能力的国家。
教师设问：什么缘故各国都纷纷致力于探究海洋的隐秘呢？承接：21世纪是海洋的世纪。
在一些国际战略家眼中，深海海床早已被贴上如此那样的标签，比如“大国战略要点”、“以后海底要塞”、“新能源要地”、“科技资源仓库”等等。
实际上，或出于政治目的，或着眼经济利益，或本着科研精神，世界强国早已开始了一场关于夺取以后战略制高点的深海暗战。
过渡:浩渺的海洋到底是如何样的？今天我们就一同来掀开她的奇异面纱——共同探讨本章的第四节内容《人类与海洋》。
〔教授新课〕一、探究海洋第一，我们大伙儿一同来摸索这么一个问题——海洋对人类有哪些阻碍？海洋对人类有4方面的阻碍：⑴生命的摇篮问：你们知不明白最原始的生命是产生于哪里的？讲解：大约30亿年前，海洋中显现了最原始的生命，海洋是孕育生命的摇篮，正是由于海洋的存在，才制造出了我们现在如此丰富多彩的生物世界。
2012粤教版七上《人类与海洋》word教案1
第三章第四节《人类与海洋》教案【三维教学目标】：一、知识与技能通过阅读各类图片和资料掌握海洋资源的种类；认识海洋生态环境保护的重要性。
二、过程与方法通过同学之间的合作讨论和探究学习掌握如何正确地开发利用海洋。
三、情感态度和价值观让学生认识到人类社会发展与海洋有着越来越密切的关系，树立强烈的海洋权益意识和海洋保护意识。
【教学重点】：1、正确开发和利用海洋资源；2、海洋生态环境保护的重要性【教学难点】：如何保护和利用海洋。
【教学用具】：多媒体平台【教学方法】：讲授法、探究法、讨论法【教学过程】〔导入新课〕视频导入师:在很早的时候呢，人类就已经开始了对海洋的探索，19世纪中后期也就是1872年——1876年，就有一次著名的探索海洋的行动——英国“挑战者”号海洋考察船。
那么人类是不是就此就停止了探索海洋的步伐呢？生：不是2010年8月26日。
“蛟龙号”在我国南海3000米级海上试验取得成功。
中国成为继美、俄、日和法之后世界上第五个具备1000米深度载人深潜能力的国家。
教师设问：为什么各国都纷纷致力于探索海洋的奥秘呢？承接：21世纪是海洋的世纪。
在一些国际战略家眼中，深海海床早已被贴上这样那样的标签，比如“大国战略要点”、“未来海底要塞”、“新能源要地”、“科技资源仓库”等等。
实际上，或出于政治目的，或着眼经济利益，或本着科研精神，世界强国早已开始了一场关于夺取未来战略制高点的深海暗战。
过渡:浩瀚的海洋到底是怎样的？今天我们就一同来揭开她的神秘面纱——共同探讨本章的第四节内容《人类与海洋》。
〔教授新课〕一、探索海洋首先，我们大家一同来思考这么一个问题——海洋对人类有哪些影响？海洋对人类有4方面的影响：⑴生命的摇篮问：你们知不知道最原始的生命是诞生于哪里的？讲解：大约30亿年前，海洋中出现了最原始的生命，海洋是孕育生命的摇篮，正是由于海洋的存在，才创造出了我们现在如此丰富多彩的生物世界⑵资源的宝库问：大家最为熟悉的海洋资源有哪些呢?生:石油﹑天然气……⑶交通的要道英吉利海峡作为海洋中的重要的交通运输通道,被誉为”世界上最为繁忙的海峡”。
[K12学习]七年级地理上册 3.3 人类与海洋教案 粤教版
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人类与海洋●学习目标1、海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性2、培养学生关注环境，特别是海洋环境的意识和参与当地管理的意识，增强学生的公民意识●教学重点1、海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性2、培养学生关注环境，增强学生的公民意识●教学难点海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性●教学时数1课时●教学方法读图法●教学设计导入新课：你喜欢大海吗？你了解大海吗？大海是生命之源，它不仅美丽而且富饶，今天我们就一起来了解人类与海洋的情况。
一、探索海洋的奥秘1、人类探索海洋的过程沿海拾贝————英国：“挑战者”号————20世纪50年代人类全面探索海洋2、海洋资源与我们亲切的关系生命的摇篮资源的宝库交通的要道气候的调节器二、世界观注海洋1、丰富的海洋资源矿产、油气、生物等2、海洋资源的利用海滨旅游海洋捕捞油气开采远洋运输开采海滨沙石料潮汐发电、波浪发电海盐开采3、探究问题如何看待填海造陆（学生讨论）三、共同保护海洋1、海洋面临的问题①珊瑚礁的破坏②海洋石油污染③海洋垃圾污染④过度捕捞海洋生物⑤风暴潮⑥海浪⑦赤潮⑧海水入浸⑨海岸浸蚀………..2、共同保护海洋①讨论人类应该如何保护海洋（学生讨论）②《联合国海洋法公约》③展开讨论；我们如何保护我们身边的环境板书设计人类与海洋一、人类与海洋探索海洋的奥秘1、探索海洋的奥秘丰富的海洋资源2、海洋资源的利用二、世界观注海洋丰富的海洋资源1、矿产、油气、生物等2、海洋资源的利用三、共同保护海洋1、海洋面临的问题2、共同保护海洋作业设计我们如何保护我们身边的环境。
《第3章第三节人类与海洋》作业设计方案-初中地理粤人七上
《人类与海洋》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《人类与海洋》这一课题的学习，使学生能够：1. 掌握海洋的基本概念和特点；2. 了解人类与海洋的相互关系；3. 培养学生对海洋环境保护的意识。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 预习海洋基本知识学生需在家中自行查阅资料，了解海洋的起源、海洋的分类、海水的性质及海洋在地球上的重要性等基本知识，并记录下自己的理解与疑问。
2. 观察与记录学生利用周末时间前往海边或利用地图、图片等资料，观察海岸线形态、海滨地貌等自然景观，并记录下自己的观察心得和发现。
同时，观察海边的活动与人类利用海洋的方式，如渔业、航运等。
3. 创作海洋主题手抄报学生需创作一份以“海洋”为主题的手抄报，内容包括但不限于海洋的介绍、海滨风光、海洋保护的意义等，通过图文并茂的形式展示自己对海洋的理解与热爱。
4. 撰写课堂发言稿学生需撰写一篇简短的发言稿，阐述自己对于人类与海洋关系的理解、人类应该如何保护海洋等观点，准备在课堂上进行交流分享。
三、作业要求作业要求如下：1. 所有作业需按时完成，并保证质量；2. 预习部分需有自己的思考与疑问，并做好笔记；3. 观察与记录部分需真实记录自己的所见所感，并附上相应的图片或绘画；4. 手抄报需主题明确，内容丰富，图文并茂；5. 发言稿需简明扼要地阐述自己的观点，准备在课堂上的交流分享。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 知识的掌握程度；2. 观察与记录的真实性与深度；3. 手抄报的创意与制作质量；4. 发言稿的逻辑性与表达清晰度。
教师将根据以上几个方面对作业进行综合评价，并给出相应的分数和改进建议。
五、作业反馈作业反馈是本作业设计的重要环节，教师将根据学生的作业情况进行以下反馈：1. 对于完成情况良好、质量较高的作业，教师将在课堂上进行表扬，并作为范例展示给全班同学；2. 对于存在问题的作业，教师将指出问题所在，并给出改进建议，帮助学生完善作业；3. 教师将根据学生的作业情况，对《人类与海洋》这一课题的教学内容进行反思和总结，为今后的教学提供参考。
七年级地理上册 3.3《人类与海洋》教案 粤教版
《人类与海洋》本节课主要向同学们讲述了人类与海洋的关系，首先讲述了海洋对于人类的重大作用，接下来，讲述了对海洋权益的关注和保护海洋，抵制污染。
【知识与能力目标】1、列举两至三种海洋能为人类提供的资源；2、知道人类对海洋的探索历程，了解海洋面临的困惑与问题;3、了解保护海洋的举措，树立保护海洋的意识。
【过程与方法目标】1、通过学习这一节课,培养读图能力、想象能力和推理能力。
【情感态度价值观目标】1、通过学习人类与海洋的关系,让学生认识海洋,培养学生的分析能力;2、通过本节课的教学，使学生更加热爱海洋。
【教学重点】知道人类对海洋的探索历程，了解海洋面临的困惑与问题。
【教学难点】1、各种类型的地图,包括行政区划图，地形图,经济区分布图等;2、准备一些典型的图片；3、多媒体课件。
板书：第三节人类与海洋【讲授新课】学习新知师:浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮.从海洋中出现最原始的生命开始，到现在已经有近30亿年的历史.海洋创造出了丰富多彩的生物世界.海洋面积广大,占地球总水量的97％以上,蕴藏着极其丰富的矿产、油气、生物等资源，被人们称为“天然的鱼仓”、“蓝色的油田”、“盐类的故乡”、“娱乐的胜地"、“资源的宝库”等。
知识之窗生:学生在老师的引导下阅读知识之窗。
活动探究师：请同学们收集有关人类开发利用海洋方面的资料，并制成电子作品在班上交流.生:学会讨论回答。
学习新知师：海洋给人类的生存发展提供了重要的物质基础和广阔的空间.开发利用海洋，是解决当前人类社会面临的人口膨胀、环境恶化、资源短缺等系列难题的有效途径。
到海洋寻找资源，利用海洋空间,已成为各国普遍关心的问题。
师：随着科学技术和社会经济的迅速发展，海洋在人类社会发展中的地位越来越重要,国际社会都把发展的眼光投向海洋.共同维护海洋权益，强化海洋开发与保护，已成为当代的主要议题.知识之窗生：学生在老师的引导下阅读知识之窗。
活动探究师：1。
我们的生活或生产中有哪些东西取之于海洋的？2。
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第三章陆地与海洋
第三节人类与海洋
教学目标：
1、让学生认识到人类社会发展与海洋有着越来越密切的关系，树立强烈的海洋权益意识和海洋保护意识。
2、发动学生自己搜集资料，利用开展海报制作、撰写小论文专题活动等形式，让学生体会海洋是人类未来的希望。
3、人类对海洋的开发不当会对海洋生态环境造成破坏，影响人类的可持续发展。
从而增强学生保护海洋的意识。
重点
1、海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性。
2、培养学生关注环境，增强学生的公民意识。
难点：
海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性。
教学过程：
一、自学指导
阅读课本P40-44，约10分钟后回答下列问题：
1、海洋的年龄是______亿年。
2、1872年至______年期间，英国“___________”号海洋考察船的环球航行。
3、海洋总水量占地球总水量的____以上，蕴藏着极其丰富的_______、_______、_______等资源，被人们称为“_______”、
“________”、“_________”、“________”、“资源的宝库”等，是人类________发展的重要基地。
4、赤潮是怎样形成的？它对海洋有什么危害？
5、《联合国海洋公约》于________年经联合国批准并生效实施，我国也于________年__月___日加入该公约。
它标志着人类在更大范围内_____利用海洋和_____管理海洋的时代已经开始。
二、学生自学，教师巡视。
三、探索海洋的奥秘
浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮。
从海洋中出现最原始的生命开始，到现在已经有近30亿年的历史。
人类对海洋的探索自古至今从未间断，最著名的是1872年至1876年期间，英国“挑战者”号海洋考察船的环球航行。
海洋给人类的生存发展提供了重要的物质基础和广阔的空间。
开发利用海洋，是解决当前人类社会面临的人口膨胀、环境恶劣、资源短缺等难题的有效途径。
到海洋寻找资源，利用海洋空间，已成为各国普遍关心的问题。
四、世界关注海洋
海洋面积广大，占地球总水量的97%以上，蕴藏着极其丰富的矿产、油气、生物等资源，被人们称为“天然的鱼仓”、“蓝色的油田”、“盐类的故乡”、“娱乐的胜地”、“资源的宝库”等，是人类可持续发展的重要基地。
在我们的日常生活生产中，有许多来自于海洋，如海带、食盐、
海鱼等。
人类对海洋资源的利用方式多种多样，捕鱼、填海造陆、油气钻探等。
五、共同保护海洋
随着科学技术和社会经济的迅速发展，海洋在人类社会发展中的地位越来越重要，国际社会都把发展的眼光投向海洋。
维护海洋权益，强化海洋开发与保护已成为当代的重要议题。
海洋的污染和破坏正在严重威胁着海洋生物的生存环境，赤潮不断出现，有毒物质断增多，海洋的美丽正在逐渐消失，保护海洋已迫在眉睫。
为此，《联合国海洋法公约》于1994年经联合国批准并生效实施，我国也于1996年5月15日加入该公约。
公约从海洋环境的保护和保全、海洋科学研究、专属经济区等17个部分作出了相关规定，它标志着人类在更大范围内和平利用海洋和全面管理海洋的时代已经开始。
六、学生质疑，教师释疑
七、小结本节内容。