七年级地理上册 3_3 人类与海洋教案 (新版)粤教版11
七年级地理上册 3.3 人类与海洋教案 粤教版
人类与海洋●学习目标1、海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性2、培养学生关注环境，特别是海洋环境的意识和参与当地管理的意识，增强学生的公民意识●教学重点1、海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性2、培养学生关注环境，增强学生的公民意识●教学难点海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性●教学时数1课时●教学方法读图法●教学设计导入新课：你喜欢大海吗？你了解大海吗？大海是生命之源，它不仅美丽而且富饶，今天我们就一起来了解人类与海洋的情况。
一、探索海洋的奥秘1、人类探索海洋的过程沿海拾贝————英国：“挑战者”号————20世纪50年代人类全面探索海洋2、海洋资源与我们亲切的关系生命的摇篮资源的宝库交通的要道气候的调节器二、世界观注海洋1、丰富的海洋资源矿产、油气、生物等2、海洋资源的利用海滨旅游海洋捕捞油气开采远洋运输开采海滨沙石料潮汐发电、波浪发电海盐开采3、探究问题如何看待填海造陆（学生讨论）三、共同保护海洋1、海洋面临的问题①珊瑚礁的破坏②海洋石油污染③海洋垃圾污染④过度捕捞海洋生物⑤风暴潮⑥海浪⑦赤潮⑧海水入浸⑨海岸浸蚀………..2、共同保护海洋①讨论人类应该如何保护海洋（学生讨论）②《联合国海洋法公约》③展开讨论；我们如何保护我们身边的环境板书设计人类与海洋一、人类与海洋探索海洋的奥秘1、探索海洋的奥秘丰富的海洋资源2、海洋资源的利用二、世界观注海洋丰富的海洋资源1、矿产、油气、生物等2、海洋资源的利用三、共同保护海洋1、海洋面临的问题2、共同保护海洋作业设计我们如何保护我们身边的环境2。
粤人版七年级地理上册3.3《人类与海洋》课件(共36张PPT)PPT文档共38页
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
பைடு நூலகம்
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
粤教版地理七年级上册3.3《人类与海洋》课件(共34张PPT)
又会产生哪些后果呢？
严重破坏海洋生态环境
海洋污染和人类的某些活动以及自然 环境的变化，都会使海洋生态环境遭到 破坏。例如：
赤潮的产生
珊瑚礁的破坏
海平面的上升
赤潮
珊瑚礁被破坏
海洋淹没我们后··· 被海水淹没的城市
关爱海洋
三、海洋权益：
《联合国海洋法公约》
• 1994年经联合国批准并生效实施 • 我国于1996年5月15日加入 • 从海洋的保护和保全、海洋科学研究、专属经济区等
1、下列不属于海洋对人类的意义的是（ ） A．海洋是生命的摇篮 B．海洋是交通的要道 C．海洋是天然制氧厂 D．海洋是气候的调节器 2、下列不属于利用潮汐能发电的优点的是（ ） A、储量丰富、再生不竭 B、集中在沿海港湾河口、便于开发利用 C、能量稳定 D、可以净化海水
3、属于海洋空间开发利用方式的是( D )
(粤教版)七年级地理上册课件：第三章 第三节 人类与海洋(共16张PPT)
课前预习
二、世界关注海洋 3.共同维护海洋____权__益____，强化海洋__开__发__与__保__护____， 已成为当代的重要议题。 三、共同保护海洋 4. 目前海洋环境遭到的人为破坏，主要包括： __海__洋__石__油__污__染___；_海__洋__垃__圾__污__染___；过__度__捕__捞__海__洋__生__物__。
2018年1月6日20时，巴拿马籍油船“桑吉”轮与香港籍
散货船“长峰水晶”轮在长江口以东约160海里处发生碰
撞，导致“桑吉”轮全船失火。事故发生后，中国交通
运输部等多个部门迅速展开营救行动。事故船只附近海
域发现疑似油污带痕迹，自船首向东北方向延伸，长约5
千米，呈羽毛状，面积约3平方千米。据此完成6～7题。
2. 下列不属于海洋资源利用的是 ( B )
A. 海滨旅游
B. 太阳能电车
C. 远洋运输
D. 海洋石油开采
3.下列做法中，属于利用海洋空间资源的是( D )
A.出海捕鱼
B.开采石油
C.在海边晒太阳
D.修建海底隧道
4. 目前，开发海洋资源，如开采石油、捕鱼、航运等， 主要进行的地形区是图3-3-1中的 ( A )
A. 禁止鱼产品上市
B. 治理海洋污染
C. 植树造林
D. 实施休渔制度
能力提升
12.阅读材料，完成下列各题。 大堡礁是世界上最大、最长的珊瑚礁群，位于南半
球，它纵贯于澳大利亚的东北沿海，北从托雷斯海峡， 南到南回归线。20世纪30年代，大量的化肥、含杀虫剂 的排放物流入河流，排入海洋，杀死了众多自然繁衍的 珊瑚礁品种，只留下些矮小瘦弱的珊瑚。在过去的30年 里，大堡礁失去了近50%的珊瑚，并正以越来越快的速度 不断衰亡。联合国教科文组织正考虑将大堡礁列入世界 遗产保护“危险”名录，拯救这一澳大利亚的“国宝级” 景观。
初中地理初一地理上册《人类与海洋》教案、教学设计
在本章节的学习过程中，学生将通过以下过程与方法提升地理素养：
1.过程方面：通过自主探究、小组合作、课堂讨论等多种学习方式，激发学生对海洋地理的兴趣，培养学生主动学习的习惯；结合生活实际，关注海洋资源利用与环境保护的问题。
2.方法方面：运用地图、图片、视频等教学资源，帮助学生形成直观的地理表象；通过案例教学，培养学生分析问题和解决问题的方法；开展实践活动，提高学生动手操作和实际操作的能力。
a.讲解海洋的概念、分类及特点
b.展示世界地图，讲解世界主要海洋的分布
c.分析我国海洋概况及海洋资源
3.教学重点：强调海洋资源的重要性，引导学生关注海洋资源的合理利用与保护。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：教师提出讨论话题：“请同学们结合我们刚才学习的海洋知识，谈谈海洋资源对人类生活的影响及海洋环境保护的重要性。”
初中地理初一地理上册《人类与海洋》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：学生能够理解海洋的概念、海洋的分类及特点；掌握世界主要海洋的分布、我国海洋概况及海洋资源；了解海洋与人类生活的紧密联系，认识到海洋环境保护的重要性。
2.技能方面：培养学生通过查阅资料、地图等方式获取地理信息的能力；提高学生分析、归纳、总结地理知识的能力；培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
（1）注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、小组合作等；
（2）实施多元化评价，结合书面测试、口头表达、实践活动等多种形式，全面评价学生的地理素养；
（3）鼓励学生自我评价和互相评价，培养学生的自我反思能力和团队合作精神。
4.教学拓展：
（1）结合时事新闻，引导学生关注我国海洋事业发展，培养学生的国家意识；
粤人版七年级地理上册3.3《人类与海洋》课件(共30张PPT)
一、探索海洋的奥秘
你是否见过海洋？在哪见过？你 是怎样和海洋亲密接触的？说说你 的感受。
深 圳 海 岸 线
生物资源
1、种类多，数量大，主要有： 鱼、 虾、 贝壳、藻类等
2、作用大: 食用、 药用 3、集中分布区：温带浅海的大陆架和暖、寒流交汇海区（舟山渔场）
鱼
贝壳
海 狮
海藻
海洋化学资源
藻类消耗大量水中溶解氧
水质恶化
鱼类大量死亡
赤潮
赤 潮 导 致 鱼 的 死 亡
想一想？
我们应该如何做,才能有效地保护海洋?
保护海洋的有效途径:
1.尽量避免海洋石油漏油事件的再次发生 2.污水要经过处理后才能注入海洋 3.严禁向海洋倾倒生活垃圾和工业垃圾 4.严禁过度捕捞海洋生物,设定休渔期,让鱼类有休养生息的时间. 5.各国应该严格遵守《联合国海洋法公约》
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
1.海洋环境正在遭到哪些人为的破坏？ ①.海洋石油污染 ②.生活和工业的垃圾和污水的污染
③.过度捕捞海洋生物
钻
井
墨
平
西
台
哥
泄
湾
漏
漏
爆
油
炸
事
燃
件
烧
七年级地理上册3.3人类与海洋导学案 粤教版-最新学习文档
3.3 人类与海洋预习案一、预习目标1.列举两至三种海洋能为人类提供的资源。
2.知道人类对海洋的探索历程，了解海洋面临的困惑与问题。
3.了解保护海洋的举措，树立保护海洋的意识。
二、预习要点1. 丰富的海洋资源。
2. 海洋的污染及防治。
三、达标练习1.海洋面积辽阔，储水量巨大，因而长期以来是地球上最稳定的。
2. 海洋的污染主要是发生在的海湾。
3. 由于密集的人口和工业，大量的废水和固体废物倾入海水，加上海岸曲折造成水流交换不畅，使得海水的等性状发生改变，对海洋的生态平衡构成危害。
4.海洋污染突出表现为等几个方面。
5. 关于赤潮的叙述不正确的是（）A．赤潮又称红潮，是赤潮藻在特定的环境条件下爆发性地增殖而造成的B．赤潮对于海洋渔业，是一种毁灭性的灾害，但对近海养殖业影响不大C．赤潮对人体健康和旅游业的发展，也产生不良影响D．赤潮在我国也曾发生过6. 有关合理利用海洋资源的说法，错误的是（）A．防止海洋石油污染B．保护沿海红树林和海洋珊瑚礁C．禁止过度捕捞海洋生物资源D．不加限制地进行海洋捕鲸7. 我国海洋总污染量的80%是来自（）A．海底 B．陆地 C．赤潮 D．石油污染8. 目前，对海洋危害最大的污染物是（）A．生活污水B．生活垃圾C．石油污染D．废气9. 各类海洋污染中对海洋生物危害最大的是（）A．白色垃圾污染B．污水污染C．石油污染D．固体污染10. 在各种海洋污染中，对海洋生物造成危害最大的是（）A．大气污染B．石油污染C．固体污染D．污水污染探究案一、要点回顾1. 我国海洋总污染量的80%来自，主要是和生活污水。
2. 我国的、、和的污染状况也相当严重。
3．污染最严重的海域有、、、、等。
二、问题展示1．海洋丰富的资源有哪些？2. 海洋面临的困惑与问题是什么？3.我国海洋污染源主要来自哪里？4. 保护海洋污染的措施是什么？三、课堂小结1.人类对海洋的探索，丰富的海洋资源：盐、鱼、油、气等。
2.人类对海洋的开发及海洋的污染，如赤潮、水污染、噪音污染等。
粤人版七年级地理上册3.3《人类与海洋》课件(共36张PPT)
1、下列不属于人类对海洋生态环境的破坏的是
( D )
A、海洋废弃物污染
C、过度捕捞海洋生物
B、海洋石油污染
D、海啸
2、下列不属于海洋对人类的意义的是
( C ) A、海洋是生命的摇篮 C、海洋是天然制氧厂 B、海洋是交通的要道 D、海洋是气候的调节器
二、世界关注海洋
关注海洋的原因：
占地球总水ຫໍສະໝຸດ 量的97%以上1、海洋面积 广大
2、丰富的 海洋资源
海洋石油污染
被石油污染的海鸟
海洋石油污染
海洋石油污染
海洋垃圾污染
全球海洋垃圾问题日趋严重
海洋垃圾污染
海洋石油污染
海洋垃圾污染
过度捕捞海洋生物
过度捕捞海洋生物
海洋石油污染
第三节
人类与海洋
第三节
人类与海洋
一、探索海洋的奥秘
• 这是世界上首次 2012年6月27日，“蛟 环球海洋考察， 龙”号在7000米级海试 也是近代海洋科 第五次下潜试验中，最大 下潜深度达到7062米， 学的开端。
并 在海底发现有丰富的 生物多样性存在
海洋对人类 有哪些影响？
生命的 摇篮
海洋对人类 有哪些影响？
海洋垃圾污染
过度捕捞海洋生物
海洋石油污染
海洋垃圾污染
过度捕捞海洋生物
严重破坏海洋生态环境
赤潮的发生与海洋污 染有直接关系
含义：赤潮是海洋中一些微藻、原生动物或细菌爆发性繁殖或聚 集，引起水体变色或对海洋中其他生物产生危害的一种生态
异常现象。
第三节
人类与海洋
一、探索海洋的奥秘
生命的 摇篮
资源的 宝库
海洋对人类 有哪些影响？
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3.3 人类与海洋
一、教学目标
1.列举两至三种海洋能为人类提供的资源。
2.知道人类对海洋的探索历程，了解海洋面临的困惑与问题。
3.了解保护海洋的举措，树立保护海洋的意识。
二、教学重难点
1.海洋提供的资源。
2. 海洋污染及防治。
三、课时安排
3课时
四、教学过程
新课导入
（创设情境，激发兴趣）
美丽的海底世界可以看出海洋的资源丰富，从而引出人类与海洋的内容。
讲授新课
1、人类对海洋的探索
（1）海洋蕴藏着丰富的资源。
很早以前，人类便使用十分简陋的工具开始了对海洋的探测。
随着包括造船技术在内的各种技术的进步，海洋探索也进入了新的里程。
1872年至1876年，英国“挑战者”号海洋考察船实现了人类首次环球海洋考察，开启了近代海洋科学的序幕。
（2）20世纪50年代以来，人类在海洋生物利用、海洋油气勘探开发、海水资源开发利用、深海采矿等多个方面获得巨大的发展。
如，据现有的探测显示，有利形成天然气水合物（可燃冰）的海区面积约为18.9亿平方千米。
天然气水合物是一种清洁能源，是公认的21世纪可替代能源之一。
因此，保护海洋环境、可持续利用海洋资源已成为世界各国共同关心的问题。
（3）丰富的海洋资源
除了石油外，海中还有许多矿产资源，如果我们把地球上的海水加以提炼，可得到550万吨黄金、4亿吨白银、40亿吨铜、137亿吨铁……海洋还蕴藏有陆地上蕴藏量小，而又难于提取的稀有元素。
海洋给人类的生存发展提供了重要的物质基础和广阔的空间。
开发利用海洋，是解决当前人类社会面临的人口膨胀、环境恶化、资源短缺等系列难题的有效途径。
到海洋寻找资源，利用海洋空间，已成为各国共同关心的问题。
2、海洋污染及防治
（1）海洋面积辽阔，储水量巨大，因而长期以来是地球上最稳定的生态系统。
由陆地流入海洋的各种物质被海洋接纳，而海洋本身却没有发生显著的变化。
然而近几十年，随着世界工业的发展，海洋的污染也日趋严重，使局部海域环境发生了很大变化，并有继续扩展的趋势。
（2）海洋的污染主要是发生在靠近大陆的海湾。
由于密集的人口和工业，大量的废水和固体废物倾入海水，加上海岸曲折造成水流交换不畅，使得海水的温度、pH、含盐量、透明度、生物种类和数量等性状发生改变，对海洋的生态平衡构成危害。
目前，海洋污染突出表现为石油污染、赤潮、有毒物质累积、塑料污染和核污染等几个方面；污染最严重的海域有波罗的海、地中海、东京湾、纽约湾、墨西哥湾等。
就国家来说，沿海污染严重的是日本、美国、西欧诸国和前苏联国家。
我国的渤海湾、黄海、东海和南海的污染状况也相当严重。
赤潮是海洋中一些微藻、原生动物或细菌爆发性增殖或聚集，引起水体变色或对海洋中其他生物产生危害的一种生态异常现象。
使得鱼类因窒息或中毒死亡。
（3）《联合国海洋法公约》
《联合国海洋法公约》于1994年生效。
公约对内水、领海、毗连区、专属经济区、大陆架、公海、海洋环境的保护和保全、海洋科学研究等17个部分作出了相关规定。
它首次为合理管理海洋、保护海洋提供了通用的法律框架，并对当前全球的海洋权益争端、海上天然资源管理、污染处理等问题具有重要的指导作用。
（4）防止海洋污染的措施主要有：
<1>海洋开发与环境保护协调发展，立足于对污染源的治理；
<2>对海洋环境深入开展科学研究；
<3>健全环境保护法制，加强监测监视和管理；
<4>建立海上消除污染的组织；
<5>宣传教育；
<6>加强国际合作，共同保护海洋环境；
<7>禁止过度捕捞海洋生物资源，实施定期休渔制度；
<8>加强立法管理，防止海洋污染；
<9>提高科学技术，合理利用海洋资源；
<10>加大宣传，全民树立保护海洋的意识。
五、板书设计
1.人类对海洋的探索，丰富的海洋资源：盐、鱼、油、气等。
2.人类对海洋的开发及海洋的污染，如赤潮、水污染、噪音污染等。
3.海洋污染的保护措施：（1）海洋开发与环境保护协调发展，立足于对污染源的治理；（2）对海洋环境深入开展科学研究；（3）健全环境保护法制，加强监测监视和管理；（4）建立海上消除污染的组织；（5）宣传教育；（6）加强国际合作，共同保护海洋环境；（7）禁止过度捕捞海
洋生物资源，实施定期休渔制度；（8）加强立法管理，防止海洋污染；（9）提高科学技术，合理利用海洋资源；（10）加大宣传，全民树立保护海洋的意识。
六、作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
七、教学反思
根据《地理课程标准》学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，本节课引导学生从了美丽的海底世界引出丰富的海洋资源，利用已有的知识和能力，通过探究、小组合作学习等多种方式，对海洋资源及海洋污染的成因进行分析，并结合习题巩固知识。
培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，并培养学生的读图、析图、填图的能力。
欢迎您的下载，资料仅供参考！。