舞蹈队第二课堂活动记录教案图文
舞蹈班二级课程教案模板
一、课程名称：舞蹈基础训练二级课程二、课程目标：1. 认知目标：让学生了解舞蹈基本动作的原理和技巧，提高对舞蹈文化的认识。
2. 技能目标：学生能够熟练掌握舞蹈基本动作，提升身体协调性和节奏感。
3. 情感目标：培养学生对舞蹈的热爱，增强团队协作意识，提升自信心。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：舞蹈基本动作的规范性和技巧性。
2. 教学难点：动作的流畅性和节奏感的把握。
四、学习者特征分析：1. 学生具备一定的舞蹈基础，对舞蹈有基本的认识和兴趣。
2. 学生的年龄和身体状况适宜进行舞蹈基础训练。
五、教学策略与设计：1. 教学方法：采用示范法、练习法、游戏法等。
2. 教学手段：利用多媒体课件、音乐、舞蹈视频等。
六、教学过程：第一部分：热身活动（10分钟）1. 教师带领学生进行简单的热身运动，如慢跑、压腿、转腰等，提高身体柔韧性和协调性。
2. 播放轻松的音乐，让学生在音乐中放松身心，为接下来的舞蹈训练做好准备。
第二部分：基本动作训练（30分钟）1. 动作一：基本步伐练习- 教师示范基本步伐动作，如垫步、踏点步、进退步等。
- 学生跟随教师进行练习，注意动作的规范性和节奏感。
- 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
2. 动作二：基本手位练习- 教师示范基本手位动作，如芭蕾手位、勾绷脚等。
- 学生跟随教师进行练习，注意手位与步伐的协调性。
- 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
3. 动作三：组合动作练习- 教师带领学生进行组合动作练习，如舞蹈基本动作的串联、变换等。
- 学生跟随教师进行练习，注意动作的流畅性和节奏感。
- 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
第三部分：游戏环节（15分钟）1. 教师组织学生进行舞蹈游戏，如“模仿秀”、“节奏接力”等，提高学生的兴趣和积极性。
2. 学生在游戏中练习舞蹈动作，巩固所学知识。
第四部分：总结与反思（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，表扬学生的优点，指出不足之处。
2. 学生进行自我反思，总结自己在舞蹈训练中的收获和不足。
舞蹈队第二课堂活动记录教案图文
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第二课堂活动计划第二课堂活动内容第二课堂活动内容第二课堂活动内容第二课堂活动内容第二课堂活动内容第二课堂活动内容第二课堂活动内容第二课堂活动内容第二课堂活动内容第二课堂活动内容第二课堂活动内容第二课堂活动内容第二课堂活动内容第二课堂活动内容第二课堂活动内容第二课堂活动内容第二课堂活动内容第二课堂活动内容第二课堂成果登记第二课堂活动总结（舞蹈队）学年第二学期本学期参加舞蹈训练队的学生有二年级至五年级的学生。
这是我刚毕业参加工作后第一次带舞蹈队，经验方面几乎为零。
刚开始接到带队任务的时候，确实也有些措手不及，不知道如何着手，担心无法胜任。
但是，舞蹈队的学生对舞蹈兴趣的浓厚与喜爱，学习的积极性很高，愿意在舞蹈上用功。
是她们，让我对带队工作充满了信心和动力。
舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。
它可以陶冶学生的性情，使她们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进她们快乐地健康成长。
由于年龄和生活经验等方面的因素，所以我在训练活动过程中更注重的是培养她们对音乐的表现力，让她们在舞蹈中体验快乐，而不是过多的强调舞蹈技能。
小学生的模仿能力特别强，利用这一特点，我会通过在平时多让学生欣赏一些舞蹈作品的方式培养、提高她们对音乐的敏感度。
同时，我会通过网络渠道搜集多种不同情绪的音乐片段，让学生自由发挥，即兴为音乐创编舞蹈动作，最大程度的挖掘学生在表现力方面的潜能。
在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作尤为重要。
我认真对待每一个舞蹈动作的示范，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容。
整个学期的带队过程中，虽然面对的是一群充满稚气的小学生，但是我以亦师亦友的心态对待每一位学生，常常与她们聊天，了解她们的心理和各方面的需求，使我们的整个舞蹈团队在和谐的氛围中度过了看似漫长却又很短暂的一个学期。
第二课堂舞蹈课教案
第二课堂舞蹈课教案教案标题：第二课堂舞蹈课教案教学目标：1. 了解舞蹈的基本概念和技巧；2. 培养学生对舞蹈的兴趣和欣赏能力；3. 提高学生的身体协调性和灵活性；4. 培养学生的团队合作和表达能力。
教学重点：1. 舞蹈基本动作和姿势的学习；2. 舞蹈节奏和音乐感的培养；3. 舞蹈编排和表演技巧的训练。
教学准备：1. 音乐设备和音乐选取；2. 舞蹈教学视频或示范；3. 舞蹈场地的布置。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾上节课学到的舞蹈基本概念和动作；2. 通过播放一段舞蹈表演视频或示范，激发学生对舞蹈的兴趣。
探究（15分钟）：1. 分组让学生进行简单的身体热身运动，如拉伸、跳跃等，以提高身体的柔韧性和灵活性；2. 教师示范一段简单的舞蹈动作，然后让学生模仿练习；3. 引导学生观察自己和他人的舞蹈动作，提醒他们注意身体姿势和动作的舒展性。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一段适合的音乐；2. 引导学生根据音乐的节奏和感觉，自主编排一段简单的舞蹈；3. 每个小组轮流表演自己编排的舞蹈，其他小组进行观摩和评价。
总结（10分钟）：1. 教师引导学生回顾今天学到的舞蹈基本动作和编排技巧；2. 鼓励学生分享他们在舞蹈过程中的体验和感受；3. 总结今天的教学内容，并展示下节课的预告。
作业：要求学生在家中选择一首自己喜欢的音乐，自主编排一段简单的舞蹈，并在下节课上进行展示。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的舞蹈团体，拓宽舞蹈技能和经验；2. 组织舞蹈比赛或演出，让学生有机会展示自己的舞蹈才艺。
备注：根据实际情况，教案中的时间分配可以适当调整。
跳舞记录图文并茂教案设计
跳舞记录图文并茂教案设计教案标题：跳舞记录图文并茂教案设计教学目标：1.了解跳舞的基本概念和技巧。
2.学习跳舞的基本动作和步伐。
3.培养学生对音乐的感知和节奏感。
4.提高学生的协调性和身体控制能力。
5.通过记录跳舞过程，培养学生的自我反思和自我评价能力。
教学准备：1.音乐播放器和适合跳舞的音乐。
2.教室或室外空间供学生跳舞。
3.摄像设备或手机。
教学过程：引入活动：1.播放一段跳舞视频，激发学生对跳舞的兴趣和好奇心。
2.与学生讨论他们对跳舞的感受和观点。
主体活动：1.介绍跳舞的基本概念和技巧，如节奏感、动作和步伐。
2.示范一些基本的跳舞动作和步伐，让学生模仿练习。
3.分组让学生自由发挥，创造自己的跳舞动作和步伐，并在音乐的伴奏下进行表演。
4.引导学生观察和分析自己和同伴的跳舞表演，提出建议和改进意见。
记录活动：1.介绍学生如何使用摄像设备或手机进行跳舞记录。
2.学生分组，每个小组选择一名摄像师和一名跳舞者。
3.学生轮流担任摄像师和跳舞者角色，记录并表演自己的跳舞动作。
4.学生观看自己的跳舞记录，并进行自我评价和反思。
5.学生分享自己的跳舞记录和反思心得。
总结活动：1.与学生一起回顾整个跳舞记录活动的过程和成果。
2.引导学生讨论他们在跳舞过程中的收获和成长。
3.鼓励学生继续跳舞，并提供相关资源和建议。
评估：1.观察学生在跳舞过程中的参与度和表现。
2.评价学生的自我评价和反思能力。
拓展活动：1.组织学生参加舞蹈比赛或演出，展示他们的跳舞技巧和创意。
2.邀请专业舞蹈教练来校进行跳舞指导和培训。
教学资源：1.音乐播放器和适合跳舞的音乐。
2.摄像设备或手机。
3.跳舞视频和示范动作的视频。
教学延伸：1.将跳舞记录活动与其他艺术形式结合，如绘画、写作或戏剧，创作跨学科作品。
2.引导学生了解不同舞蹈风格和文化背景，拓宽他们的视野和舞蹈知识。
注意事项：1.确保跳舞活动的安全性，提醒学生注意身体姿势和跳舞空间。
2.鼓励学生尊重和欣赏他人的跳舞表演，营造积极的学习环境。
第二课堂拉丁舞教案
7、脚踝练习
组织：多列列纵队；
要求：队列整齐
组织：多列横队，成体操队型
××××××××××
××××××××××
×ห้องสมุดไป่ตู้××××××××
××××××××××
△
要求：1动作协调，合上音乐节奏
2学生认真做准备活动，充分活动身体各关节，避免受伤，提高兴奋性
基
本
部
分
二、学习伦巴舞基本步的技术要领，站姿，体态。腿部练习。
结
束
部
分
1、放松
跟音乐做各个关节的放松练习。
2、总结本次课的情况
3、师生再见
组织：体操队形，做放松练习
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
△
要求：集合快，积极放松
第二次课：9月28日
教学内容
复习上节课内容、伦巴8字胯
教学
目标
1.通过学习了解8字胯的特性，培养学生对音乐的理解能力。
抬头挺胸，肩膀打开，不能耸肩，收肚子关胃。屁股收紧，腿中间没有缝膝盖超直，小八字位，脚尖打开脚跟并拢。
擦地：基本站姿站好手叉腰，主力腿左腿膝盖直右腿往前弯曲，右腿膝盖对镜子，胯不能歪，肩膀不能动。绷脚背擦着地板往前擦地，伸直右腿膝盖腿外开，脚的后三根指头点地，重心保持在左腿主力腿。收紧臀大肌，保持上身体态。
易犯错误：站不稳，腿不开，脚背不绷，膝盖不直。
三、身体素质练习：
1．原地立脚踝，要求上体收紧，4×4×8个八拍。
2．双脚跪地，脚背贴地面，臀部坐于两脚之上，膝盖抬起，跟节奏压脚背，4×8个八拍
组织：××××××××××
××××××××××
舞蹈二次备课教案范例
舞蹈二次备课教案范例一、教案背景在舞蹈教学中，备课是非常重要的环节。
通过充分准备，教师能够更好地组织教学内容，提升教学效果。
本教案旨在为舞蹈教师提供一个二次备课教案的范例，帮助教师在备课过程中有条不紊地规划教学内容。
二、教学目标本次教学旨在通过学习舞蹈动作，培养学生的舞蹈表现能力和协调性，提高学生的舞蹈技巧。
具体目标如下：•学生能够掌握基本舞蹈动作的技巧和要领；•学生能够运用所学的舞蹈动作进行创造性表演；•学生能够合作并与团队成员协调配合进行演出。
三、教学内容与步骤第一课时：介绍舞蹈基本动作1.活动导入：通过播放一段舞蹈视频引入本课的学习内容。
激发学生对舞蹈的兴趣，为后续学习做好铺垫。
2.知识点讲解：介绍舞蹈的基本动作，如摇臂、抬腿、转身等。
通过示范和解说，确保学生准确理解每个动作的要领和技巧。
3.动作训练：分组进行动作练习，每个组按序练习摇臂、抬腿、转身动作。
教师逐个指导每个小组，纠正动作不准确的学生，并提供必要的个别辅导。
4.动作串联：学生根据教师示范，尝试将摇臂、抬腿和转身三个动作进行合理的串联，并进行整体练习。
第二课时：舞蹈创作与表演1.复习训练：复习上节课所学的基本动作，确保学生对动作的掌握程度。
2.舞蹈创作：学生分组进行舞蹈创作。
每个小组根据自己的想法和所学的动作进行编排和创作，展示舞蹈的创造力。
3.团队合作：学生与小组成员合作，互相搭档，共同协作完成舞蹈编排。
教师给予必要的指导和鼓励，提醒学生关注团队协作和整体效果。
4.舞蹈表演：每个小组将自己编排的舞蹈进行表演。
教师评价每个小组的表现，并给予肯定和建议，激发学生对舞蹈的进一步热爱。
四、教学评价与总结在课程结束后，教师应及时进行教学评价和总结，以便提升教学质量和改进教学方法。
具体步骤如下：1.学生评价：教师采用问卷或讨论的方式，让学生对本次课程进行评价，并收集他们的建议和意见。
2.教学总结：教师对本次教学进行总结，回顾教学过程中的亮点和不足之处。
舞蹈小学第二课堂教案模板
一、课程名称：舞蹈基础训练二、教学对象：小学二年级学生三、教学目标：1. 让学生掌握舞蹈的基本站姿和基本动作。
2. 培养学生的节奏感和舞蹈兴趣。
3. 提高学生的协调能力和身体灵活性。
四、教学时间：每周一节，每次45分钟五、教学重点与难点：重点：舞蹈基本站姿、基本动作的掌握。
难点：动作的连贯性和节奏感的培养。
六、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈服装。
3. 舞蹈道具（如扇子、手绢等）。
七、教学过程：（一）导入（5分钟）1. 播放一段欢快的舞蹈音乐，让学生跟随音乐做简单的律动。
2. 引导学生讨论：舞蹈给我们带来了哪些快乐？（二）热身活动（10分钟）1. 学生跟随音乐做简单的舞蹈热身动作，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
（三）基本站姿训练（10分钟）1. 教师讲解并示范舞蹈基本站姿，包括头部、胸部、腰部、腿部等部位的要求。
2. 学生跟随教师示范，练习基本站姿。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
（四）基本动作训练（15分钟）1. 教师讲解并示范舞蹈基本动作，如勾绷脚、下腰、压腿等。
2. 学生跟随教师示范，练习基本动作。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
（五）节奏感训练（5分钟）1. 教师播放一段音乐，让学生跟随音乐做舞蹈动作。
2. 学生练习过程中，教师注意观察学生的节奏感，并进行个别指导。
（六）舞蹈表演（10分钟）1. 教师带领学生进行简单的舞蹈表演，让学生展示所学成果。
2. 教师对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。
（七）总结与放松（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调舞蹈学习的重要性。
2. 学生跟随音乐做放松运动，缓解肌肉疲劳。
八、课后作业：1. 学生回家后，与家长一起复习本次课程所学内容。
2. 学生尝试创作简单的舞蹈动作，并邀请家人一起练习。
九、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 评价学生在基本站姿、基本动作、节奏感等方面的掌握情况。
二级舞蹈课堂教学教案模板
---二级舞蹈课堂教学教案一、课程名称：（例如：中国舞二级《小铃铛》）二、教学目标：1. 认知目标：学生能够认识并掌握舞蹈动作的基本要领，了解舞蹈的文化背景。
2. 技能目标：学生能够正确完成勾绷脚、脚位、胯部等基本舞蹈动作，并能够配合音乐进行舞蹈表演。
3. 情感目标：培养学生对舞蹈的兴趣，增强学生的自信心和团队协作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：舞蹈动作的正确性、流畅性和节奏感。
2. 教学难点：节奏的准确掌握和腕部小波浪动作的练习。
四、学习者特征分析：- 学生年龄：10-12岁- 学生基础：有一定舞蹈基础，能够跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
五、教学策略与设计：1. 导入：通过播放舞蹈视频，激发学生的学习兴趣。
2. 基本训练：- 脚部练习：勾绷脚、脚位练习- 腰部练习：胯部动作练习- 头部练习：头部动作练习3. 组合练习：按照教材编排，进行舞蹈组合的练习。
4. 音乐与节奏训练：在音乐的伴奏下，练习舞蹈动作的节奏感。
5. 集体表演：学生分组进行集体舞蹈表演，培养团队协作能力。
六、教学过程：1. 准备活动：- 热身运动：全身关节活动、拉伸运动- 舞蹈基本步态训练：勾绷脚、脚位练习2. 基本动作练习：- 脚部动作：勾绷脚、脚位练习- 腰部动作：胯部动作练习- 头部动作：头部动作练习3. 组合练习：- 按教材编排，逐个动作进行组合练习4. 音乐与节奏训练：- 在音乐的伴奏下，强调节奏的准确性和动作的流畅性5. 集体表演：- 学生分组，进行集体舞蹈表演- 老师进行指导和评价七、教学评价设计：1. 学生动作的准确性2. 学生动作的流畅性和节奏感3. 学生对舞蹈的参与度和表现力八、课后反思及自我评价：- 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
- 学生自我评价：反思自己在课堂上的表现，提出改进方向。
九、教学资源：- 舞蹈教材- 音乐播放设备- 舞蹈道具---请根据实际教学需求，对上述模板进行相应的调整和完善。
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第二课堂活动内容
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第二课堂活动总结（舞蹈队）
学年第二学期
本学期参加舞蹈训练队的学生有二年级至五年级的学生。
这是我刚毕业参加工作后第一次带舞蹈队，经验方面几乎为零。
刚开始接到带队任务的时候，确实也有些措手不及，不知道如何着手，担心无法胜任。
但是，舞蹈队的学生对舞蹈兴趣的浓厚与喜爱，学习的积极性很高，愿意在舞蹈上用功。
是她们，让我对带队工作充满了信心和动力。
舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。
它可以陶冶学生的性情，使她们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进她们快乐地健康成长。
由于年龄和生活经验等方面的因素，
所以我在训练活动过程中更注重的是培养她们对音乐的表现力，让她们在舞蹈中体验快乐，而不是过多的强调舞蹈技能。
小学生的模仿能力特别强，利用这一特点，我会通过在平时多让学生欣赏一些舞蹈作品的方式培养、提高她们对音乐的敏感度。
同时，我会通过网络渠道搜集多种不同情绪的音乐片段，让学生自由发挥，即兴为音乐创编舞蹈动作，最大程度的挖掘学生在表现力方面的潜能。
在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作尤为重要。
我认真对待每一个舞蹈动作的示范，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容。
整个学期的带队过程中，虽然面对的是一群充满稚气的小学生，但是我以亦师亦友的心态对待每一位学生，常常与她们聊天，了解她们的心理和各方面的需求，使我们的整个舞蹈团队在和谐的氛围中度过了看似漫长却又很短暂的一个学期。
带队工作虽然有些辛苦，但是看着学生一双双渴望学习新舞蹈动作的眼神，看着她们训练时满脸汗水却又坚定的表情，我的心里，没有一丝丝的苦涩。
在训练过程中，无论是舞蹈水平，还是训练计划，我自身都存在着不少的问题，我会在不断的实践当中抽丝般的发现问题，继而改进，完善自己。
第二课堂活动出勤记录表（舞蹈组）
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