【创新设计】高考数学 第十一篇 第3讲 随机事件的概率限时训练 新人教A版

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高考数学总复习 第11章 第1节 随机事件的概率 文课件 新人教A版

高考数学总复习 第11章 第1节 随机事件的概率 文课件 新人教A版

概率是频率的稳定值,不会随试验次数的变化而变化,
故D错. 答案:B
2.某人打靶,连续射击2次,事件“至少有1次中靶”的 对立事件是( ) B.2次都中靶 D.只有1次中靶
A.至多有1次中靶 C.2次都不中靶
解析:“至少有1次中靶”包括中1次或中2次.
答案:C
3.甲、乙两个下棋,甲获胜的概率是40%,甲不输的概 率为90%,则甲、乙二人下成和棋的概率为( A.60% C.10% B.30% D.50% )
解法二:(利用对立事件求概率) (1)由法一知, 取出 1 球为红球或黑球的对立事件为取出 1 球为白球或绿球,即 A1∪A2 的对立事件为 A3∪A4,所以取 出 1 球为红球或黑球的概率为 P(A1∪A2)=1-P(A3∪A4)=1 2 1 3 -P(A3)-P(A4)=1-12-12=4. (2)因为 A1∪A2∪A3 的对立事件为 A4,所以 1 11 P(A1∪A2∪A3)=1-P(A4)=1-12=12. 12 分 9分
答案:25
1.事件的判断需要对三种事件即不可能事件、必然事 件和随机事件的概念充分理解,特别是随机事件要看它是 否可能发生,并且是在一定条件下的,它不同于判断命题 的真假.
2.对随机事件的理解应包含下面两个方面: (1)随机事件是指一定条件下出现的某种结果,随着条件 的改变其结果也会不同,因此必须强调同一事件必须在相同 的条件下研究.

2分
5 4 1 2 1 则 P(A1)=12,P(A2)=12=3,P(A3)=12=6, 1 P(A4)= , 12 6分
根据题意知,事件 A1、A2、A3、A4 彼此互斥,由互斥事 件的概率公式,得 (1)取出 1 球为红球或黑球的概率为 5 4 3 P(A1∪A2)=P(A1)+P(A2)=12+12=4; (2)取出 1 球为红球或黑球或白球的概率为 P(A1∪A2∪A3)=P(A1)+P(A2)+P(A3) 5 4 2 11 =12+12+12=12. 12 分 9分

人教版高中数学必修系列:11.1随机事件的概率(第三课时)

人教版高中数学必修系列:11.1随机事件的概率(第三课时)

随机事件的概率(三)●教学目标 (一)教学知识点1.等可能性事件概率的定义.2.计算等可能性事件概率的基本公式. (二)能力训练要求1.理解等可能性事件概率的定义.2.能够运用排列组合的基本公式计算等可能性事件的概率. (三)德育渗透目标1.提高学生分析问题的能力.2.增强学生的应用意识.3.提高学生的数学素质. ●教学重点等可能性事件的概率的定义和计算. ●教学难点排列和组合知识的正确应用. ●教学方法 讲练相结合结合一些具体事件进行分析,从而使学生会判断一些事件是否为等可能性事件,初步掌握通过分析等可能性事件的结果,结合一些排列和组合的知识,以达到求一些事件发生的概率.●教学过程 Ⅰ.课题导入上节课,我们共同探讨了等可能性事件及其概率的基本思路. 假设某一事件的结果是有限个,且每种结果在相同的条件下出现的可能性是相等的,那么称其为等可能性事件.且假设其结果有n 种,那么每种结果出现的概率为n1. 假设某一事件包含的结果有m 种,那么此事件发生的概率为nm . 那么,这些事件的结果数和其发生的概率是否可通过计算求得呢?假设能,可用什么知识求得呢?下面,我们一起来看两例. Ⅱ.讲授新课[师]首先,请同学们来思考这样一个问题:[例1]一个口袋内装有大小相等的1个白球和已编有不同的3个黑球,从中摸出2个球.(1)共有多少种不同的结果?(2)摸出2个黑球有多少种不同的结果? (3)摸出2个黑球的概率是多少? 稍等片刻,让学生作答…… [师][提问]思考成熟的,请回答…… [生甲](1) 共有两种结果.(2)摸出2个黑球有1种结果. (3)摸到2个黑球的概率为21. [生乙](1)共有4种结果. (2)摸出2个黑球有1种结果. (3)摸到2个黑球的概率为41. [师]有不同意见吗? [生丙](1)共有4种结果. (2)摸出2个黑球有3种结果. (3)摸出2个黑球的概率为43. [师]与上述结果不同的,请…… [生丁](1)共有6种结果. (2)摸出2个黑球有3种结果. (3)摸出2个黑球的概率为21. [师]现已出现四种结论,到底哪种结论正确呢?请同学们分组讨论. [生](讨论后)最后一种结果是正确的.[师]也就是说,总共应有6种结果?它们分别为……?[生]白黑1,白黑2,白黑3,黑1黑2,黑2黑3,黑1黑2.6种结果. [师]那么,其余三种错因在何处?组1:第一种结果错因在他只注意到了黑、白球之分,忽略了三个黑球也是互不相同的. 组3:第二种结果是因为他对结果分析不彻底而导致错误的. 组4:第三种结果是由于考虑不全面而出错的. [师](总结) 分析:由题意可知袋中装有4个不同的球,从中任取2球的结果数即为从4个不同的元素中任取2个元素的组合数;摸出2个黑球的结果数即为从3个不同的元素中任取2个元素的组合数,且每种结果出现的可能性是相等的,即为等可能性事件.解:(1)从装有4个球的口袋内摸出2个球,共有C 24=6种不同的结果,即由所有结果组成的集合I 含有6个元素,如图:∴共有6种不同的结果.(2)从3个黑球中摸出2个球,共有C 23=3种不同的结果,这些结果组成I 的一个含有3个元素的子集A ,如图:白黑 1 白黑 2白黑 3黑 1黑 1黑 2 黑 2黑 3黑 3I∴从口袋内摸出2个黑球有3种不同的结果.(3)由于口袋内4个球的大小相等,从中摸出2个球的6种结果是等可能的,又在这6种结果中,摸出2个黑球的结果有3种,因此从中摸出2个黑球的概率P (A )=2163 .∴从口袋内摸出2个黑球的概率是21. 评述:仔细分析事件,灵活应用排列和组合知识解决问题. [例2]将骰子先后抛掷2次,计算: (1)一共有多少种不同的结果?(2)其中向上的数之和是5的结果有多少种? (3)向上的数之和是5的概率是多少? [生](讨论)讨论1:将骰子抛掷1次,它落地时向上的数有1,2,3,4,5,6这6种结果,且每种结果出现的可能性是相等的.讨论2:每次试验需分两步完成,且每步均会出现以上6种结果,每一次试验的结果为以上6种结果的任意组合,且每一组结果出现的可能性是相等的.讨论3:向上的数和为5的结果,即出现1和4,2和3的组合的结果.解:(1)将骰子抛掷1次,它落地时向上的数有1,2,3,4,5,6这6种结果,根据分步计数原理,知先后将这种玩具抛掷2次,一共有6×6=36种不同的结果.(2)在上面所有结果中,向上的数之和为5的结果有(1,4),(2,3),(3,2),(4,1)4种,其中括弧内的前、后2个数分别为第1、2次抛掷后向上的数.∴在2次抛掷中,向上的数之和为5的结果有4种.以上结果可表示为:(其中不在线段上的各数为相应的2次抛掷后向上的数之和.)第二次抛掷后向上的数第一次抛掷后向上的数(3)由于骰子是均匀的,将它抛掷2次的所有36种结果是等可能出现的. 其中向上的数之和是5的结果(记为事件A )有4种,因此,所求的概率P (A )=91364 . ∴抛掷骰子2次,向上的数之和为5的概率是91. 评述:注意分析事件的结果是否为有限的,且出现的可能性是否相等,即判断事件是否为等可能性事件,还要注意灵活应用排列和组合以及两原理的应用.[师]请同学们进一步思考:在这个问题中,出现向上的数之和为5的倍数的概率是多少? (引导学生分析,师生互动)首先,我们分析:出现向上的数之和为5的倍数,即和为5或10. 其中和为5的结果有4种.和为10的结果有(4,6),(6,4),(5,5)3种.总之,出现向上的数之和为5的倍数的结果有7种.因此,在这个问题中,出现向上的数之和为5的倍数的概率是367. Ⅲ.课堂练习(学生练习,老师讲评) 课本P 127练习2.随意安排甲、乙、丙3人在3天节日中值班,每人值班1天. (1)这3人的值班顺序共有多少种不同的排列方法? (2)其中甲在乙之前的排法有多少种? (3)甲排在乙之前的概率是多少? 分析:据题意,可知3人在3天节日中值班顺序数即为3个不同元素在3个不同位置上的排列数;其中甲在乙之前意味着甲、乙相邻且甲在乙之前,或甲、乙不相邻而甲在乙之前的排法.解:(1)随意安排甲、乙、丙3人在3天节日中值班,每人值1天,那么这3人的值班顺序共有A 33=6种不同的排列方法,即组成的集合I 有6个元素.∴这3人的值班顺序共有6种不同的排列方法. (2)甲在乙之前的排法有:甲乙丙,甲丙乙,丙甲乙3种不同的结果,这些结果组成I 的一个含有3个元素的子集A. 如下图:甲乙丙 甲丙乙 丙甲乙AI丙乙甲 乙丙甲 乙甲丙(3)由于是随意安排,即每人在每天值班的可能性是相等的,所以6种不同的值班顺序也是等可能的.又在这6种结果中,甲在乙之前的结果有3种,因此甲排在乙之前的概率为P (A )=2163=. ∴甲排在乙之前的概率为21. 评述:利用排列和组合知识分析基本事件的结果数.3.在40根纤维中,有12根的长度超过30 mm,从中任取一根,取到长度超过30 mm 的纤维的概率是多少?30 mm ,那么抽到长度超过30 mm 的结果数为12.解:从40根纤维中任取1根,共有140C =40种不同的结果,且每种结果是等可能的. 由于其中12根长度超过30 mm,那么抽到长度超过30 mm 的纤维,共有112C =12种不同的结果.∴取到长度超过30 mm 的纤维的概率为1034012=. Ⅳ.课时小结通过本节的学习,要初步掌握用排列和组合的知识分析并计算随机事件的总结果数及某事件包含的结果数,并利用等可能性事件的概率公式求其概率.Ⅴ.课后作业(一)课本P 128习题11.1 3、4. (二)1.预习:P 126~P 127.(1)如何灵活应用排列、组合知识求解概率? (2)总结等可能性事件的概率的求解基本方法.(3)如何正确地对一些较复杂的等可能性事件进行分析?。

高中数学第三章概率3_1_1随机事件的概率课后提升作业含解析新人教A版

高中数学第三章概率3_1_1随机事件的概率课后提升作业含解析新人教A版

随机事件的概率(30分钟60分)一、选择题(每小题5分,共40分)1.给出关于满足A⊆B的非空集合A,B的四个命题:①若任取x∈A,则x∈B是必然事件;②若任取x∉A,则x∈B是不可能事件;③若任取x∈B,则x∈A是随机事件;④若任取x∉B,则x∉A是必然事件.其中真命题的个数为( )A.1B.2C.3D.4【解析】选C.由真子集的定义可知:①③④是真命题,②是假命题.2.(2016·新乡高一检测)在掷一枚硬币的试验中,共掷了100次,“正面向上”的频率为0.49,则“正面向下”的次数为( )A.0.49B.49C.0.51D.51【解析】选D.“正面向上”的次数为100×0.49=49.故“正面向下”的次数为100-49=51.3.下列说法正确的是( )A.概率是随机的,在试验前不能确定B.在标准大气压下,水加热到90℃时会沸腾是必然事件C.频率是客观存在的与试验次数无关D.随着试验次数的增加,频率一般会越来越接近概率【解析】选D.A选项不正确,概率是客观存在,是确定的;B选项不正确,在标准大气压下,水加热到90℃时,不会沸腾.因此这是不可能事件;C选项不正确,频率是某项试验的结果,它是随试验次数的变化而变化的,不是客观存在的,故不正确;D选项正确,因为随着试验次数的增加,频率会逐渐稳定于某一个确定的常数附近,一般认为此常数即为所研究事件的概率.4.(2016·成都高一检测)下列说法中,不正确的是( )A.某人射击10次,击中靶心8次,则他击中靶心的频率是0.8B.某人射击10次,击中靶心7次,则他击中靶心的概率是0.7C.某人射击10次,击中靶心的频率是,则他应击中靶心5次D.某人射击10次,击中靶心的频率是0.6,则他击不中靶心的次数应为4次【解析】选B.根据频率=知A、C、D正确,B中应为频率为0.7并不一定是概率.【易错警示】频率不一定是概率,只有当试验次数很大时频率才可近似看成概率.5.“连续抛掷两枚质地均匀的骰子,记录朝上的点数”,该试验的结果共有( ) A.6种 B.12种 C.24种 D.36种【解析】选 D.试验的全部结果为(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6), (2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(3,5),(3,6),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4),(4,5),(4,6),(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),(5,5),(5,6),(6,1),(6,2),(6,3)(6,4),(6,5),(6,6),共36种.6.(2016·广州高一检测)从存放号码分别为1,2,…,10的卡片的盒子中,有放回地取100次,每次取一张卡片并记下号码,统计结果如下:则取到号码为奇数的频率是( )A.0.53B.0.5C.0.47D.0.37【解析】选A.取到号码为奇数的频率是=0.53.7.某人将一枚均匀的正方体骰子,连续抛掷了100次,出现6点的次数为19,则( )A.出现6点的概率为0.19B.出现6点的频率为0.19C.出现6点的频率为19D.出现6点的概率接近0.19【解析】选B.频率==0.19,频数为19.8.已知α,β,γ是平面,a,b是两条不重合的直线,下列命题正确的是( )A.“若a∥b,a⊥α,则b⊥α”是随机事件B.“若a∥b,a⊂α,则b∥α”是必然事件C.“若α⊥γ,β⊥γ,则α⊥β”是必然事件D.“若a⊥α,a∩b=P,则b⊥α”是不可能事件【解题指南】以立体几何为背景考查随机事件,对四个选项中涉及的空间中线面关系进行判断,由随机事件的定义确定其是否为随机事件.【解析】选D.A选项中,a∥b,a⊥α,则b⊥α一定成立,故这是一个必然事件,命题不正确; B选项中,若a∥b,a⊂α,则b∥α不一定正确,因为b可能在平面α内,命题不正确;C选项中,若α⊥γ,β⊥γ,则α⊥β不一定成立,垂直于同一个平面的两个平面其位置关系可以相交,也可以平行,还可以垂直,故命题不正确;D选项中,若a⊥α,a∩b=P,则b⊥α,不可能成立,故是不可能事件,命题正确.故选D.二、填空题(每小题5分,共10分)9.从3双鞋子中,任取4只,其中至少有两只鞋是一双,这个事件是________(填“必然”,“不可能”或“随机”)事件.【解析】由题意知该事件为必然事件.答案:必然10.在必修2的立体几何课上,小明同学学完了简单组合体的知识后,动手做了一个不规则形状的五面体,他在每个面上用数字1~5进行了标记,投掷100次,记录下落在桌面上的数字,得到如下频数表:则落在桌面的数字不小于4的频率为________.【解析】落在桌面的数字不小于4,即4,5的频数共13+22=35.所以频率==0.35.答案:0.35三、解答题11.(10分)指出下列事件是必然事件、不可能事件,还是随机事件?(1)如果a,b都是实数,那么a+b=b+a.(2)从分别标有号数1,2,3,4,5,6,7,8,9,10的10张号签中任取一张,得到4号签.(3)没有水分,种子发芽.(4)某电话总机在60秒内接到至少15次呼叫.(5)在标准大气压下,水的温度达到50℃时沸腾.【解析】结合必然事件、不可能事件、随机事件的定义可知(1)是必然事件;(3),(5)是不可能事件;(2),(4)是随机事件.【补偿训练】某人做试验“从一个装有标号为1,2,3,4的小球的盒子中,无放回地取小球两次,每次取一个,构成有序数对(x,y),x为第一次取到的小球上的数字,y为第二次取到的小球上的数字”.(1)求这个试验结果的种数.(2)写出“第一次取出的小球上的数字是2”这一事件.【解析】(1)当x=1时,有(1,2),(1,3),(1,4)三种结果.当x=2时,有(2,1),(2,3),(2,4)三种结果.当x=3时,有(3,1),(3,2),(3,4)三种结果.当x=4时,有(4,1),(4,2),(4,3)三种结果.故这个试验共有3×4=12种结果.(2)记“第一次取出的小球上的数字是2”为事件A,则A={(2,1),(2,3),(2,4)}.。

高考数学随机事件的概率专题复习训练(含答案)

高考数学随机事件的概率专题复习训练(含答案)

高考数学随机事件的概率专题复习训练(含答案)概率是对随机事情发作的能够性的度量,下面是随机事情的概率专题温习训练,请考生练习。

一、选择题
1.以下说法中一定正确的选项是()
A.一名篮球运发动,号称百发百中,假定罚球三次,不会出现三投都不中的状况
B.一粒骰子掷一次失掉2点的概率是,那么掷6次一定会出现一次2点
C.假定买彩票中奖的概率为万分之一,那么买一万元的彩票一定会中奖一元
D.随机事情发作的概率与实验次数有关
[答案] D
[解析] A错误,会有三投都不中的状况发作;B错误,能够6次都不出现2点C错误,概率是预测值,而该随机事情不一定会出现.
2.以下说法正确的选项是()
A.任何事情的概率总是在(0,1)之间
B.频率是客观存在的,与实验次数有关
C.随着实验次数的添加,频率普通会越来越接近概率
D.概率是随机的,在实验前不能确定
[答案] C
[解析] 频率是n次实验中,事情A发作的次数m与实验总次数n的比值,随着实验次数的增多,频率会越来越接近概率.
3.给出以下四个命题:
集合{x||x|0}为空集是肯定事情;
y=f(x)是奇函数,那么f(0)=0是随机事情;
假定loga(x-1)0,那么x1是肯定事情;
对顶角不相等是不能够事情.
其中正确命题的个数是()
A.4
B.1
C.2
D.3
[答案] D
[解析] |x|0恒成立,正确;
奇函数y=f(x)只要在x=0有意义时才有f(0)=0,
正确;
由loga(x-1)0知,当a1时,x-11即x
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2018年高考数学总复习11.1随机事件的概率课件文新人教A版

2018年高考数学总复习11.1随机事件的概率课件文新人教A版
11.1
随机事件的概率
-2-
考纲要求 1.了解随机事 件发生的不确 定性和频率的 稳定性,了解概 率的意义以及 频率与概率的 区别. 2.了解两个互 斥事件的概率 加法公式.
五年考题统计
命题规律及趋势 1.从近五年高考试题来看,随 机事件及其概率不单独考 查,往往与统计交汇. 2.高考对该部分内容的考查 主要有两个方面:一是列出 频率分布表,由频率估计概 率;二是考查互斥事件、对立 事件的概率.
-7知识梳理
考点自测
4.互斥事件与对立事件的关系 对立事件是互斥事件的特殊情况,而互斥事件未必是对立事件. 5.概率的几个基本性质 (1)概率的取值范围: 0≤P(A)≤1 . (2)必然事件的概率:P(A)= 1 . (3)不可能事件的概率:P(A)= 0 . (4)概率的加法公式:若事件A与事件B互斥,则 P(A∪B)= P(A)+P(B) . (5)对立事件的概率:若事件A与事件B互为对立事件,则A∪B为必 然事件.P(A∪B)= 1 ,P(A)= 1-P(B) .
-5知识梳理
考点自测
3.事件的关系与运算


若事件 A 发生 ,则事件 B 一定发生 , 包含 这时称事件 B 包含事件 A(或称事件 A 包 关系 含于事件 B) 相等 若 B⊇A,且 A⊇B ,则称事件 A 与事件 A=B 关系 B 相等 当且仅当事件A发生或事件 若某事件发生, , B发生 并事件 则称此事件为事件 A 与事件 B 的并事件 A∪B(或A+B) (和事件) (或和事件) A发生且事件,B发生 若某事件发生当且仅当事件 , 交事件 A∩B(或AB) 则称此事件为事件 A 与事件 B 的交事件 (积事件) (或积事件)
=
5 . 6

新人教A版高中数学【必修3】 3.1.1随机事件的概率课时作业练习含答案解析

新人教A版高中数学【必修3】 3.1.1随机事件的概率课时作业练习含答案解析

第三章 概 率 3.1.1 随机事件的概率课时目标 在具体情境中,了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性,了解概率的意义以及频率与概率的区别.1.事件的概念及分类2.在相同的条件S 下重复n 次试验,观察某一事件A 是否出现,称n 次试验中______________为事件A 出现的频数,称______________________为事件A 出现的频率. 3.概率(1)含义:概率是度量随机事件发生的________的量.(2)与频率联系:对于给定的随机事件A ,事件A 发生的频率f n (A)随着试验次数的增加稳定于________,因此可以用__________来估计概率P(A).一、选择题 1.有下列事件:①连续掷一枚硬币两次,两次都出现正面朝上; ②异性电荷相互吸引;③在标准大气压下,水在1℃结冰; ④买了一注彩票就得了特等奖. 其中是随机事件的有( )A .①②B .①④C .①③④D .②④ 2.下列事件中,不可能事件是( ) A .三角形的内角和为180°B .三角形中大角对大边,小角对小边C .锐角三角形中两内角和小于90°D .三角形中任两边之和大于第三边 3.有下列现象:①掷一枚硬币,出现反面;②实数的绝对值不小于零;③若a>b ,则b<a.其中是随机现象的是( ) A .② B .① C .③ D .②③4.先后抛掷一枚均匀硬币三次,至多有一次正面向上是( ) A .必然事件 B .不可能事件 C .确定事件 D .随机事件 5.下列说法正确的是( )A .某厂一批产品的次品率为5%,则任意抽取其中20件产品一定会发现一件次品.B .气象部门预报明天下雨的概率是90%,说明明天该地区90%的地方要下雨,其余10%的地方不会下雨.C .某医院治疗一种疾病的治愈率为10%,那么前9个病人都没有治愈,第10个人就一定能治愈.D .掷一枚均匀硬币,连续出现5次正面向上,第六次出现反面向上的概率与正面向上的概率仍然都为50%.6.在进行n 次重复试验中,事件A 发生的频率为m n ,当n 很大时,事件A 发生的概率P(A)与mn 的关系是( )A .P(A)≈m nB .P(A)<mn C .P(A)>m n D .P(A)=mn7.将一根长为a 的铁丝随意截成三段,构成一个三角形,此事件是________事件. 8.在200件产品中,有192件一级品,8件二级品,则下列事件: ①“在这200件产品中任意选9件,全部是一级品”; ②“在这200件产品中任意选9件,全部都是二级品”; ③“在这200件产品中任意选9件,不全是一级品”.其中________是随机事件;________是不可能事件.(填上事件的编号)9.在一篇英文短文中,共使用了6 000个英文字母(含重复使用),其中字母“e ”共使用了900次,则字母“e ”在这篇短文中的使用的频率为________. 三、解答题10.判断下列事件是否是随机事件.①在标准大气压下水加热到100℃,沸腾;②在两个标准大气压下水加热到100℃,沸腾;③水加热到100℃,沸腾.11.某射手在同一条件下进行射击,结果如下表所示:(1)(2)这个射手射击一次击中靶心的概率约是多少?能力提升12.将一骰子抛掷1 200次,估计点数是6的次数大约是______次;估计点数大于3的次数大约是______次.13.用一台自动机床加工一批螺母,从中抽出100个逐个进行直径检验,结果如下:从这100(1)事件A(6.92<d ≤6.94)的频率; (2)事件B(6.90<d ≤6.96)的频率; (3)事件C(d>6.96)的频率; (4)事件D(d ≤6.89)的频率.1.随机试验如果一个试验满足以下条件:(1)试验可以在相同的条件下重复进行; (2)试验的所有结果是明确可知的,但不止一个;(3)每次试验总是出现这些结果中的一个,但在试验之前却不能确定会出现哪一个结果. 则这样的试验叫做随机试验. 2.频数、频率和概率之间的关系:(1)频数是指在n 次重复试验中事件A 出现的次数,频率是频数与试验总次数的比值,而概率是随机事件发生的可能性的规律体现.(2)随机事件的频率在每次试验中都可能会有不同的结果,但它具有一定的稳定性,概率是频率的稳定值,是频率的科学抽象,不会随试验次数的变化而变化.3.辩证地看待“确定事件”、“随机事件”和“概率”.一个随机事件的发生,既有随机性(对一次试验来说),又存在着统计规律性(对大量重复试验来说),这是偶然性和必然性的统一.就概率的统计定义而言,必然事件U 的概率为1,P(U)=1;不可能事件V 的概率为0,P(V)=0;而随机事件A 的概率满足0≤P(A)≤1.从这个意义上讲,必然事件和不可能事件可以看作随机事件的两个极端情况. 答案:3.1.1 随机事件的概率知识梳理1.一定不会发生 一定会发生 可能发生也可能不发生 2.事件A 出现的次数n A 事件A 出现的比例f n (A)=n An 3.(1)可能性 (2)概率P(A) 频率f n (A)作业设计1.B [①、④是随机事件,②为必然事件,③为不可能事件.] 2.C [锐角三角形中两内角和大于90°.] 3.B [①是随机现象;②③是必然现象.] 4.D 5.D 6.A 7.随机 8.①③ ②解析 因为二级品只有8件,故9件产品不可能全是二级品,所以②是不可能事件. 9.0.15解析 频率=9006 000=0.15.10.解 在①、②、③中“沸腾”是试验的结果,称为事件,但在①的条件下是必然事件,在②的条件下是不可能事件,在③的条件下则是随机事件.11.解 (1)由公式可算得表中击中靶心的频率依次为0.8,0.95,0.88,0.92,0.89,0.91.(2)由(1)可知,射手在同一条件下击中靶心的频率虽然各不相同,但都在常数0.9左右摆动,所以射手射击一次,击中靶心的概率约是0.9. 12.200 600解析 一粒骰子上的6个点数在每次掷出时出现的可能性(即概率)都是16,而掷出点数大于3包括点数为4,5,6三种.故掷出点数大于3的可能性为36=12,故N 1=16×1 200=200,N 2=12×1 200=600. 13.解 (1)事件A 的频率f(A)=17+26100=0.43. (2)事件B 的频率f(B)=10+17+17+26+15+8100=0.93. (3)事件C 的频率f(C)=2+2100=0.04. (4)事件D 的频率f(D)=1100=0.01.。

高中数学第三章概率311随机事件的概率课件新人教A版必修3(00001)

高中数学第三章概率311随机事件的概率课件新人教A版必修3(00001)

状元随笔
由频率与概率之间的关系可知,随机事件A发生的频率
nA n
具有
一定的稳定性,总在某个常数附近摆动,且随着试验次数的增
多,这种摆动幅度越来越小,这个常数就是事件A发生的概率.在
大量重复试验的前提下,频率可近似地作为这个事件的概率.
[小试身手]
1.判断下列各题.(对的打“√”,错的打“×”) (1)随机事件A的概率是频率的稳定值,频率是概率的近似 值.( √ ) (2)任意事件A发生的概率P(A)总满足0<P(A)<1.( × ) (3)若事件A的概率趋近于0,即P(A)→0,则事件A是不可能事 件.( × )
A.3人都是男生 B.至少有1名男生 C.3人都是女生 D.至少有1名女生
解析:由于女生只有2人,而现在选择3人,故至少要有1名男 生.
答案:B
4.某人将一枚硬币连掷10次,正面朝上的情况出现了8次, 若用A表示“正面朝上”这一事件,则A的( )
A.概率为45 B.频率为45 C.频率为8 D.概率接近于8
类型三 利用频率与概率的关系求概率 例3 某篮球运动员在同一条件下进行投篮练习,结果如表所 示.
投篮次数n/次 8 10 15 20 30 40 50 进球次数m/次 6 8 12 17 25 32 38
进球频率mn (1)填写表中的进球频率. (2)这位运动员投篮一次,进球的概率大约是多少?
【解析】 (1)表中从左到右依次填:0.75 0.8 0.8 0.85
跟踪训练1 下列四种说法:①“三个球全部放入两个盒子, 其中必有一个盒子有一个以上的球”是必然事件;②“当x为某一 实数时,x2 <0”是不可能事件;③“2022年的国庆节是晴天”是 必然事件;④“从100个灯泡(有10个是次品)中取出5个,5个都是 次品”是随机事件.其中正确的个数是( )

高考第一轮复习数学:11.1 随机事件的概率 高考数学第一轮复习教案集 新课标 人教版 高考数学第

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11.1 随机事件的概率
●知识梳理
1.随机事件:在一定条件下可能发生也可能不发生的事件.
2.必然事件:在一定条件下必然要发生的事件.
3.不可能事件:在一定条件下不可能发生的事件.
A的概率:在大量重复进行同一试验时,事件A发生的频率 总接近于某个常数,在它附近摆动,这时就把这个常数叫做事件A的概率,记作P(A).由定义可知0≤P(A)≤1,显然必然事件的概率是1,不可能事件的概率是0.
解析:10位同学总参赛次序A .一班3位同学恰好排在一起,而二班的2位同学没有排在一起的方法数为先将一班3人捆在一起A ,与另外5人全排列A ,二班2位同学不排在一起,采用插空法A ,即A A A .
∴所求概率为 = .
答案:B
3.(2004年某某,9)将一颗质地均匀的骰子(它是一种各面上分别标有点数1、2、3、4、5、6的正方体玩具)先后抛掷3次,至少出现一次6点向上的概率是
答案:B
2.(2004年某某模拟题)甲、乙二人参加法律知识竞赛,共有12个不同的题目,其中选择题8个,判断题4个.甲、乙二人各依次抽一题,则甲抽到判断题,乙抽到选择题的概率是
A. B. C. D.
解析:甲、乙二人依次抽一题有C ·C 种方法,
而甲抽到判断题,乙抽到选择题的方法有C C 种.
∴P= = .
(2)当m=7时,(1,6),(2,5),(3,4),(4,3),(5,2),(6,1)共有6种,此时P= = 最大.
●思悟小结
求解等可能性事件A的概率一般遵循如下步骤:
(1)先确定一次试验是什么,此时一次试验的可能性结果有多少,即求出A.
(2)再确定所研究的事件A是什么,事件A包括结果有多少,即求出m.
●点击双基
1.(2004年全国Ⅰ,文11)从1,2,…,9这九个数中,随机抽取3个不同的数,则这3个数的和为偶数的概率是
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第3讲 随机事件的概率A 级 基础演练(时间:30分钟 满分:55分)一、选择题(每小题5分,共20分)1.把红、黑、蓝、白4张纸牌随机地分发给甲、乙、丙、丁四个人,每人分得1张,事件“甲分得红牌”与事件“乙分得红牌”是( ).A .对立事件B .不可能事件C .互斥但不对立事件D .以上答案都不对解析 由于甲和乙有可能一人得到红牌,一人得不到红牌,也有可能甲、乙两人都得不到红牌,故两事件为互斥但不对立事件. 答案 C2.(2013·日照模拟)从一箱产品中随机抽取一件,设事件A ={抽到一等品},事件B ={抽到二等品},事件C ={抽到三等品},且已知P (A )=0.65,P (B )=0.2,P (C )=0.1,则事件“抽到的不是一等品”的概率为( ). A .0.7B .0.65C .0.35D .0.3解析 由对立事件可得P =1-P (A )=0.35. 答案 C3.(2013·海口模拟)盒中装有10个乒乓球,其中6个新球,4个旧球.不放回地依次取出2个球使用,在第一次取出新球的条件下,第二次也取到新球的概率为( ).A.35B.110 C.59 D.25解析 第一次结果一定,盒中仅有9个乒乓球,5个新球4个旧球,所以第二次也取到新球的概率为59.答案 C4.(2013·揭阳二模)把一枚硬币连续抛两次,记“第一次出现正面”为事件A ,“第二次出现正面”为事件B ,则P (B |A )等于( ).A.12B.14C.16D.18解析 法一 P (B |A )=P ABP A =1412=12.法二 A 包括的基本事件为{正,正},{正,反},AB 包括的基本事件为{正,正},因此P (B |A )=12.答案 A二、填空题(每小题5分,共10分)5.对飞机连续射击两次,每次发射一枚炮弹.设A ={两次都击中飞机},B ={两次都没击中飞机},C ={恰有一次击中飞机},D ={至少有一次击中飞机},其中彼此互斥的事件是________,互为对立事件的是________.解析 设I 为对飞机连续射击两次所发生的所有情况,因为A ∩B =∅,A ∩C =∅,B ∩C =∅,B ∩D =∅.故A 与B ,A 与C ,B 与C ,B 与D 为彼此互斥事件,而B ∩D =∅,B ∪D =I ,故B 与D 互为对立事件.答案 A 与B 、A 与C 、B 与C 、B 与D B 与D6.(2013·成都模拟)某产品分甲、乙、丙三级,其中乙、丙两级均属次品.若生产中出现乙级品的概率为0.03,丙级品的概率为0.01,则对成品抽查一件抽得正品的概率为________.解析 记“生产中出现甲级品、乙级品、丙级品”分别为事件A ,B ,C .则A ,B ,C 彼此互斥,由题意可得P (B )=0.03,P (C )=0.01,所以P (A )=1-P (B +C )=1-P (B )-P (C )=1-0.03-0.01=0.96. 答案 0.96 三、解答题(共25分)7.(12分)某战士甲射击一次,问:(1)若事件A (中靶)的概率为0.95,事件A -(不中靶)的概率为多少?(2)若事件B (中靶环数大于6)的概率为0.7,那么事件C (中靶环数不大于6)的概率为多少?解 (1)∵事件A (中靶)的概率为0.95,根据对立事件的概率公式得到A -的概率为1-0.95=0.05.(2)由题意知中靶环数大于6与中靶环数不大于6是对立事件,∵事件B (中靶环数大于6)的概率为0.7,∴事件C (中靶环数不大于6)的概率为1-0.7=0.3.8.(13分)某公务员去开会,他乘火车、轮船、汽车、飞机去的概率分别为0.3,0.2,0.1,0.4,且只乘一种交通工具去开会.(1)求他乘火车或乘飞机去开会的概率;(2)求他不乘轮船去开会的概率;(3)如果他乘某种交通工具去开会的概率为0.5,请问他有可能是乘何种交通工具去开会的?解(1)记“他乘火车去开会”为事件A1,“他乘轮船去开会”为事件A2,“他乘汽车去开会”为事件A3,“他乘飞机去开会”为事件A4,这四个事件不可能同时发生,故它们是彼此互斥的.故P(A1+A4)=P(A1)+P(A4)=0.3+0.4=0.7.(2)设他不乘轮船去开会的概率为P,则P=1-P(A2)=1-0.2=0.8.(3)由于0.3+0.2=0.5,0.1+0.4=0.5,1-(0.3+0.2)=0.5,1-(0.1+0.4)=0.5,故他有可能乘火车或轮船去开会,也有可能乘汽车或飞机去开会.B级能力突破(时间:30分钟满分:45分)一、选择题(每小题5分,共10分)1.甲:A1,A2是互斥事件;乙:A1,A2是对立事件.那么( ).A.甲是乙的充分但不必要条件B.甲是乙的必要但不充分条件C.甲是乙的充要条件D.甲既不是乙的充分条件,也不是乙的必要条件解析根据互斥事件和对立事件的概念可知互斥事件不一定是对立事件,对立事件一定是互斥事件.答案 B2.从装有3个红球、2个白球的袋中任取3个球,则所取的3个球中至少有1个白球的概率是( ).A.110B.310C.35D.910解析从装有3个红球、2个白球的袋中任取3个球通过列举知共有10个基本事件;所取的3个球中至少有1个白球的反面为“3个球均为红色”,有1个基本事件,所以所取的3个球中至少有1个白球的概率是1-110=910.答案 D二、填空题(每小题5分,共10分)3.某中学部分学生参加全国高中数学竞赛取得了优异成绩,指导老师统计了所有参赛同学的成绩(成绩都为整数,试题满分120分),并且绘制了条形统计图(如下图所示),则该中学参加本次数学竞赛的人数为________,如果90分以上(含90分)获奖,那么获奖的概率大约是________.解析 由题图可知,参加本次竞赛的人数为4+6+8+7+5+2=32;90分以上的人数为7+5+2=14,所以获奖的频率为1432=0.437 5,即本次竞赛获奖的概率大约是0.437 5.答案 32 0.437 54.(2013·浙江五校联考)在100件产品中有95件合格品,5件不合格品.现从中不放回地取两次,每次任取一件,则在第一次取到不合格品后,第二次再次取到不合格品的概率为________.解析 设A ={第一次取到不合格品},B ={第二次取到不合格品},则P (AB )=C 25C 2100,所以P (B |A )=P ABP A =5×4100×995100=499答案499三、解答题(共25分)5.(12分)(2013·长春模拟)黄种人群中各种血型的人所占的比如下表所示:AB 型血的人,其他不同血型的人不能互相输血.小明是B 型血,若小明因病需要输血,问:(1)任找一个人,其血可以输给小明的概率是多少? (2)任找一个人,其血不能输给小明的概率是多少?解 (1)对任一人,其血型为A ,B ,AB ,O 型血的事件分别记为A ′,B ′,C ′,D ′,它们是彼此互斥的.由已知,有P (A ′)=0.28,P (B ′)=0.29,P (C ′)=0.08,P (D ′)=0.35.因为B,O型血可以输给B型血的人,故“可以输给B型血的人”为事件B′+D′.根据互斥事件的概率加法公式,有P(B′+D′)=P(B′)+P(D′)=0.29+0.35=0.64.(2)法一由于A,AB型血不能输给B型血的人,故“不能输给B型血的人”为事件A′+C′,且P(A′+C′)=P(A′)+P(C′)=0.28+0.08=0.36.法二因为事件“其血可以输给B型血的人”与事件“其血不能输给B型血的人”是对立事件,故由对立事件的概率公式,有P(B′+D′])=1-P(B′+D′)=1-0.64=0.36.即:任找一人,其血可以输给小明的概率为0.64,其血不能输给小明的概率为0.36. 6.(13分)(2011·陕西)如图,A地到火车站共有两条路径L1和L2,据统计,通过两条路径所用的时间互不影响,所用时间落在各时间段内的频率如下表:30~4040~5050~60(1)为了尽最大可能在各自允许的时间内赶到火车站,甲和乙应如何选择各自的路径?(2)用X表示甲、乙两人中在允许的时间内能赶到火车站的人数,针对(1)的选择方案,求X的分布列和数学期望.解(1)A i表示事件“甲选择路径L i时,40分钟内赶到火车站”,B i表示事件“乙选择路径L i时,50分钟内赶到火车站”,i=1,2.用频率估计相应的概率可得P(A1)=0.1+0.2+0.3=0.6,P(A2)=0.1+0.4=0.5,∵P(A1)>P(A2),∴甲应选择L1;P(B1)=0.1+0.2+0.3+0.2=0.8,P(B2)=0.1+0.4+0.4=0.9,∵P(B2)>P(B1),∴乙应选择L2.(2)A,B分别表示针对(1)的选择方案,甲、乙在各自允许的时间内赶到火车站,由(1)知P(A)=0.6,P(B)=0.9,又由题意知,A,B独立,∴P(X=0)=P(AB)=P(A)P(B)=0.4×0.1=0.04,P(X=1)=P(A B+A B)=P(A)P(B)+P(A)P(B)=0.4×0.9+0.6×0.1=0.42,P(X=2)=P(AB)=P(A)P(B)=0.6×0.9=0.54.∴X的分布列为∴E(X)。

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