2.金色的草地-三年级语文语文小学教育教育专区.ppt12
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三年级上册语文精品PPT 金色的草地(新部编教材)
三年级上册语文优秀PPT 金色的草地（新部编教材）
学习方法可概括为五读
• 一读：查读（扫除障碍读）。小声自由读课文， 把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词 做上记号，查字典解决。
• 二读：正读。查一下读音是否读准，课文大概写 了什么。
• 三读：流读。读得是否读流利。 • 四读：感读。感受课文哪些部分是有趣的、重要
三年级上册语文优秀PPT 金色的草地（新部编教材） 三年级上册语文优秀PPT 金色的草地（新部编教材）
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16 金色的草地
同学们，你们见过蒲公英吗？ 请介绍一下：
• 蒲公英，多年 生草本植物， 全株含白色乳 状汁液，叶子 倒披针形，羽 状分裂，花黄 色，头状花序， 结瘦果，褐色， 有白色软毛。 根茎都可入药。
我会认
蒲（pú）公英（yīng） 打哈欠（qiàn） 钓（diào）鱼 合拢（lǒng）
我会写
三年级上册语文优秀PPT 金色的草地（新部编教材）
我知道这是为 什么了。
三年级上册语文优秀PPT 金色的草地（新部编教材）
三年级上册语文优秀PPT 金色的草地（新部编教材）
知道了草地会变颜色的原因。
（张开）
（合拢） （花朵）
三年级上册语文优秀PPT 金色的草地（新部编教材）
金色
金色的花 瓣被包住
草地也 是金色
草地就 是绿色
三年级上册语文优秀PPT 金色的草地（新部编教材）
神态：我———假装正经，哄骗弟弟 弟弟——假装打哈欠，哄骗哥哥
统编版三年级语文上册16.《金色的草地》 课件(共13张PPT)
。
点拨：我们可以先在朗读的基础上理解加点的词在句子中的意 思，再体会好在哪里。
交流视察所得
我们只要稍加留意，就会发现事物是变化的。
向日葵随着太阳转
含羞草“害羞”了
留意视察作业
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如：向日葵会随
着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……课下，选择一
种植物或场景，进行视察。借助视察记录单，简单记下视察所得。
静悄悄 吞下去 衔着 捕鱼 绒毛 船舱 蓑衣 外祖父 摇着橹 翠绿 静悄悄 吞下去 衔着 捕鱼 绒毛 打哈欠 玩耍 引人注目 一本正经 玩耍 引人注目 一本正经
品“快乐”
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一 本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过 头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹 到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公
体会细致视察
玩耍 引人注目 一本正经
想一想：
如果你的窗前有一片 这样的草地，上面开满了 花，你会视察到什么？
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者视察的细致。
早上，草地是 绿色的 ，因为蒲公英 的花朵是合拢的
。
中午，草地是 金黄色的 ，因为蒲公英 的花朵是张开的 。
晚上，草地是 绿色的 ，因为蒲公英 的花朵又合拢了
品“变化”
我来到草地上，仔细视察，发现蒲公英 的花瓣是合拢的。本来，蒲公英的花就像我 们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时， 花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢 时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色 的了。
品“变化”
细致视察
早上，草地是（ 绿色 ）的，因为蒲公英 （ 花朵是合拢的 ）； 中午，草地是（ 金色 ）的，因为蒲公英 （ 花朵是张开的 ）； 傍晚，草地是（ 绿色 ）的，因为蒲公英 （ 花朵是合拢的 ）。
统编版三年级上册语文《 金色的草地》【精华版】PPT课件(完整版)
兄弟俩玩耍的场景
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑
在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖
沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒
毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的
绒毛朝我脸上吹。
动作描写
这片金色的草地，带给“我们” 怎样的感受？
这些并不引人注目的蒲公英，给我们 带来了不少快乐。
点击图片， 播放视频
蒲公英的花就像我们的手掌
花朵张开时 手掌 花朵合拢时 观察细致
拳头
金色 （张开）
草地也 是金色
金色的花 瓣被包住
（合拢）
草地就 是绿色
早上，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花朵是合拢的 。 中午，草地 是金色的 ，因为蒲公英 的花朵是张开的 。 傍晚，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花朵是合拢的 。
牵牛花
牵牛花清晨四点左右开 放，而到了中午，牵牛花就 会收拢花瓣，直到第二天清 晨四点左右再开放。
默读第4自然段，从第4自然段中 你读懂了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
作者的感受
小练笔 用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么 挺拔，多么苍翠啊。
学以致用
观察记录单
观察对象
观察地点
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
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16
金色的草地
草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开 的时候，这片草地就变成金色的了。
开篇点题
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16
金色的草地
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16
金色的草地
第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了美丽的 草地，今天我们继续走进这块金色的草地， 看一看那美丽的蒲公英吧。
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16
金色的草地
互动课堂
请同学来读读课文第一自然段，说一说课 文写的是谁？
16
金色的草地
加一加：而+女=耍 目+垂=睡
识字方法
字理识字： 喜
会意字。表示人们在庆祝活动中欢笑。
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16
金色的草地
pú
蒲
易写错
上下结构
巧记：青草岸，水旁边， 杜甫来吹蒲公英。
三年级上册语文优秀PPT 金色的草地（新部编教材）
的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公
英的绒毛朝我脸上吹。
动作描写
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16
金色的草地
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16《金色的草地》课件(共15张PPT)
三、品读感悟，习得方法
作者发现草地变化的原因是什么? 本来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合
上。
（张开）
（合拢）
三、品读感悟，习得方法
早上，草地是(绿色)的，因为蒲公英(
)；
中午，草地是(金色)的，因为蒲公英(
)；
傍晚，草地是(绿色)的，因为蒲公英(
)。
作者不仅现察到了草地的变化，还找到了草 地产生变化的原因，你知什么吗?
自主阅读《梧桐树》思考: 1.作者对梧桐树的哪些部分进行了视察? 2.不同的季节，梧桐树的树叶有怎样的变化? 3.小组讨论，全班交流。
五、巩固延伸 课外迁移
生活中，只要我们稍加留意，就会发现事物是变化的。如， 向日葵的花朵随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地垂 下叶柄......你留意过哪些事物的变化?它们为什么会产生这些 变化和同学交流交流。
三、品读感悟，习得方法
读课文第1-2自然段，思考作者是如何描写蒲 公英给自己带来的快乐的。
快乐
蒲公英还有可能给 我们带来哪些快乐？
三、品读感悟，习得方法
你知道草地的神秘之处吗？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候。我看见草地是金色的。傍 晚的时候，草地又变绿了。
三、品读感悟，习得方法
如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，你会视 察到什么?
想一想自己的视察和课文 中“我"的视察有什么异同。
课文中的“我”不只视察了草地的颜色，还在不同时间视察了草 地颜色的变化，更进一步视察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张 开、合拢的关系，视察得非常细致。
四、拓展阅读，提升整合
五、巩固延伸 课外迁移
三年级语文上册第五单元 金色的草地 PPT课件
这棵树是多么挺拔， 多么苍翠啊。
本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会 变颜色，然后开始观察，发现草地变色的原因， 并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文希望 人们热爱大自然，感受大自然给我们的生活带 来了无穷的乐趣。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体 会作者观察的细致。（课后第二题）
早上，草地_是_绿__色__的__，因为蒲公英的__花__朵_是__合__拢_的_； 中午，草地_是_金__色__的__，因为蒲公英的__花__朵_是__张__开_的_； 傍晚，草地_是_绿__色__的__，因为蒲公英的__花__朵_是__合__拢_的_。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变 化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞 草被触碰后会“害羞”地“低下头”……你 留意过哪些事物的变化？和同学交流。
示例：牵牛花清晨四点左右 开放，而到了中午，牵牛花 就会收拢花瓣，直到第二天 清晨四点左右再开放。
示例：猫咪在中午阳光比较强的 时候，瞳孔会变成一条线，到了 晚上，瞳孔又会变得又圆又亮， 早上或者傍晚又会变成椭圆形。
枫叶颜色会随季节变化。
枫叶通常情况都是绿色的，可是当踏入秋季时就会变成红色。
蒲公英 蒲公英，蒲公 穿白云，驾春风，跳下了满天小伞兵。 落了地，发了芽，大地开满蒲公英。
三年级上册第五单元
哪些描写让你看到了草地颜色的变化？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
很早 绿色
中午 金色
傍晚 绿色
时间顺序
同一片草地在不同的时间，颜色竟然会不一样，真的 太奇妙了。你能用波浪线画出草地颜色变化的原因吗？
原来，蒲公英的花就像我 们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地就 变成绿色的了。
本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会 变颜色，然后开始观察，发现草地变色的原因， 并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文希望 人们热爱大自然，感受大自然给我们的生活带 来了无穷的乐趣。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体 会作者观察的细致。（课后第二题）
早上，草地_是_绿__色__的__，因为蒲公英的__花__朵_是__合__拢_的_； 中午，草地_是_金__色__的__，因为蒲公英的__花__朵_是__张__开_的_； 傍晚，草地_是_绿__色__的__，因为蒲公英的__花__朵_是__合__拢_的_。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变 化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞 草被触碰后会“害羞”地“低下头”……你 留意过哪些事物的变化？和同学交流。
示例：牵牛花清晨四点左右 开放，而到了中午，牵牛花 就会收拢花瓣，直到第二天 清晨四点左右再开放。
示例：猫咪在中午阳光比较强的 时候，瞳孔会变成一条线，到了 晚上，瞳孔又会变得又圆又亮， 早上或者傍晚又会变成椭圆形。
枫叶颜色会随季节变化。
枫叶通常情况都是绿色的，可是当踏入秋季时就会变成红色。
蒲公英 蒲公英，蒲公 穿白云，驾春风，跳下了满天小伞兵。 落了地，发了芽，大地开满蒲公英。
三年级上册第五单元
哪些描写让你看到了草地颜色的变化？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
很早 绿色
中午 金色
傍晚 绿色
时间顺序
同一片草地在不同的时间，颜色竟然会不一样，真的 太奇妙了。你能用波浪线画出草地颜色变化的原因吗？
原来，蒲公英的花就像我 们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地就 变成绿色的了。
统编版三年级语文上册16《金色的草地》课件(共27张PPT)
一本正经：
耍 喊 欠 形容很规矩、很庄重的样子。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前 面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过 头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟 弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样， 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
多么可爱的草地！多么 有趣的蒲公英！
多么可爱的草地！多么 有趣的蒲公英！
钓而 睡喜
盛开 玩耍 一本正经 钓鱼 视察 合拢 有趣
从那时起，蒲公英成了我们最爱 好的一种花。它和我们一起睡觉，和 我们一起起床。
它每天早上张开，每天晚上合拢。
普里什文：“我笔写出来的是 大自然，而心中想着的却是人。”
时间
花朵合拢 ）
中午 金色因为蒲公英（ 花朵张开 ）
傍晚 绿色因为蒲公英（ 花朵合拢 ）
有一天，我起得很早去钓鱼， 发现草地并不是金色的，而是绿色 的。中午回家的时候，我看见草地 是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。本来，蒲公英的花就像我们 的手掌，可以张开、合上。花朵张 开时，花瓣是金色的，草地也是金 色的；花朵合拢时，金色的花瓣被 包住，草地就变成绿色的了。
生活中不缺少美，只 是缺少发现美的眼睛。
——【法国】 罗丹
热爱大自然 留意视察事物
小练笔
我发现向日葵是会动的。早上，
。
到了傍晚，太阳要落山了，
。
本来，向日葵就像
，
。
多么
的蒲公英啊！
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成了金色的了。
多么可爱的草地！多么 有趣的蒲公英！
盛
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前 面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过 头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟 弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样， 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
耍 喊 欠 形容很规矩、很庄重的样子。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前 面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过 头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟 弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样， 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
多么可爱的草地！多么 有趣的蒲公英！
多么可爱的草地！多么 有趣的蒲公英！
钓而 睡喜
盛开 玩耍 一本正经 钓鱼 视察 合拢 有趣
从那时起，蒲公英成了我们最爱 好的一种花。它和我们一起睡觉，和 我们一起起床。
它每天早上张开，每天晚上合拢。
普里什文：“我笔写出来的是 大自然，而心中想着的却是人。”
时间
花朵合拢 ）
中午 金色因为蒲公英（ 花朵张开 ）
傍晚 绿色因为蒲公英（ 花朵合拢 ）
有一天，我起得很早去钓鱼， 发现草地并不是金色的，而是绿色 的。中午回家的时候，我看见草地 是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。本来，蒲公英的花就像我们 的手掌，可以张开、合上。花朵张 开时，花瓣是金色的，草地也是金 色的；花朵合拢时，金色的花瓣被 包住，草地就变成绿色的了。
生活中不缺少美，只 是缺少发现美的眼睛。
——【法国】 罗丹
热爱大自然 留意视察事物
小练笔
我发现向日葵是会动的。早上，
。
到了傍晚，太阳要落山了，
。
本来，向日葵就像
，
。
多么
的蒲公英啊！
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成了金色的了。
多么可爱的草地！多么 有趣的蒲公英！
盛
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前 面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过 头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟 弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样， 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
统编版三年级语文上册16.《金色的草地》 课件(共26张PPT)
写法点拨： 这几句话运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花瓣比喻成我们的
手掌，形象、生动地说明了草地颜色变化的原因。
比喻： 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有类似之点的乙事物
来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬（pì）喻”、 “打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）”。
定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一 种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现 甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个 不同于往常的重新的认识。
作者介绍
普里什文：（1873－1954）20世纪苏联 文学史上极具特色的人物。他的创作始终保 持了个性化的艺术追求。他的创作不仅拓宽 了俄罗斯现代散文的主题范围，而且为其奠 定了一种原初意义上的风貌。
主要作品：《飞鸟不惊的地方》《黑皮肤 的阿拉伯人》《恶老头的锁链》《人参》。
自由朗读课文，思考：课文环绕着“金色的草地”主要讲 了哪两件事情？
我会读：
绒毛 假装 这些 盛开 玩耍 使劲 钓鱼 视察 花瓣 合拢 手掌 有趣
一本正经 引人注目
窗前一大片草地上，美丽的蒲公英盛开了！ 那一美丽的蒲公英，好像是一个个黄色的小 精灵。
这样美丽的草地，这些可爱的蒲公英怎能 不让人留恋？怎能不留下美好的回忆呢？现 在就让我们走进俄罗斯乡下那片金色的草地， 一起跟随作者的描画去感受大自然的美。
结构梳理
金 色 的 草 地
草地玩耍——互吹蒲公英 新的发现——颜色变化 爱好蒲公英——一起睡觉、起床
热细 爱致 自视 然察
课堂练习 一、根据课文内容填空。
1.写反义词。
张开 —— 合拢 2.文中把蒲公英的开放的花比作_____手__掌___。
手掌，形象、生动地说明了草地颜色变化的原因。
比喻： 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有类似之点的乙事物
来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬（pì）喻”、 “打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）”。
定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一 种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现 甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个 不同于往常的重新的认识。
作者介绍
普里什文：（1873－1954）20世纪苏联 文学史上极具特色的人物。他的创作始终保 持了个性化的艺术追求。他的创作不仅拓宽 了俄罗斯现代散文的主题范围，而且为其奠 定了一种原初意义上的风貌。
主要作品：《飞鸟不惊的地方》《黑皮肤 的阿拉伯人》《恶老头的锁链》《人参》。
自由朗读课文，思考：课文环绕着“金色的草地”主要讲 了哪两件事情？
我会读：
绒毛 假装 这些 盛开 玩耍 使劲 钓鱼 视察 花瓣 合拢 手掌 有趣
一本正经 引人注目
窗前一大片草地上，美丽的蒲公英盛开了！ 那一美丽的蒲公英，好像是一个个黄色的小 精灵。
这样美丽的草地，这些可爱的蒲公英怎能 不让人留恋？怎能不留下美好的回忆呢？现 在就让我们走进俄罗斯乡下那片金色的草地， 一起跟随作者的描画去感受大自然的美。
结构梳理
金 色 的 草 地
草地玩耍——互吹蒲公英 新的发现——颜色变化 爱好蒲公英——一起睡觉、起床
热细 爱致 自视 然察
课堂练习 一、根据课文内容填空。
1.写反义词。
张开 —— 合拢 2.文中把蒲公英的开放的花比作_____手__掌___。