小学新六艺校本课程研究工作报告

小学新六艺校本课程研究工作报告

小学新六艺校本课程研究课题，由原重庆市涪陵城区教育办公室自主申报，于xx年

12月经重庆市教育学会批准立项，并确定为市级重点课题。xx年4月课题正式开题。本

课题在市教育学会、区教科所的指导下，于20xx年6月以前，在由涪陵城区教育办公室（以下简称城区教办）主持。20xx年6月涪陵区行政区划调整后，本课题研究改由涪陵区敦仁街道教育管理中心（以下简称敦仁教管中心）主持。涪陵城一校、城二校、城三校、

城五校、城六校、城八校参与了课题研究。

开题以来，历经四年的研究，基本完成了课题研究任务，并已做好结题准备。现将本

课题研究工作报告如下：

一、课题研究的背景

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，基础教育实行三级课程管理的新模式。除

国家课程和地方课程外，还应该根据学校实际，开发和选用校本课程。但是，到xx年，

涪陵城区小学基本没有自己规范的校本课程。这就使开发校本课程成为涪陵城区教办和城

区学校推进新课程改革的紧迫任务。

回顾十余年来涪陵城区小学推进素质教育的的教育改革历程，我们在语文、数学等主

要学科上实施了一系列教法改革尝试，并且走过了一条从开设第二课堂活动，到建设校园

文化，再到创建学校办学特色的发展道路，受到了积极成效。

为提高新六艺教材的质量，总课题组组织了一系列集中指导，帮助各核心研究组对教

材进行反复修改。教管中心抽调学校干部和骨干教师，与教管中心教研员组成教材总编组，对教材进行修改和编排。为方便教师教学，还将新六艺课程全套教材制作成了电子课件。

（五）开展教育活动

研究期间，围绕新六艺校本课程，开展课题教学实践，并组织了大量教育主题活动。

各校或使用自编教学资料，或使用核心课题组编写的教材开展新六艺校本课程教学。

如城五校每周有3至4天下午在全校开设新乐教校本课程一节课；城三校全校各班每周开

设一节书法课；二校也利用中午或下午开设书法课和绘画课。除开展课堂教学尝试外，有

的学校还组织新六艺主题教育月活动，每月围绕一门课程开展活动。各校还结合本校实际，开展了艺术节、科技节、体育节、广场文艺演出等多种大型活动。

总课题组和核心研究组还集中组织了两届城区小学新六艺教育系列活动。

通过实施“学生成长记录袋”评价制度，引导、鼓励、促进学生的发展，使学生既能

学会判断自己的进步，感受成功的喜悦，又能积极反省自身的不足，主动寻求改进的方法

和途径，使之不断完善自我。

第一届新六艺教育系列活动围绕以“弘扬和培育民族精神”为主题，开展了八项活动，分别为：城区小学生诗歌吟诵会，诗歌习作评选，第七届书画展，礼仪队列评比，“民族

精神记在心”主题报告会。城区小学第一届新乐教音乐会，城区小学生第一届尚武大赛，

以及“中华之光、领先世界”为主题的涪陵城区小学生科普征文评选等。

第二届新六艺教育系列活动以“学周波，迎奥运；为家乡添彩，为祖国增辉”为主题，开展了城区小学生诗歌朗诵会、诗歌习作评选；城区小学生第八届书画展览和现场书画比赛；城区小学生新礼教学生征文评选和演讲比赛；城区小学生第二届新乐教文艺汇演；城

区小学生第二届尚武大赛；城区小学生第三届微机操作比赛和科技“三小”作品评选等共

计十项活动。

利用早读和班会，我给同学们分享了一些优美的博文和文章片段，摘抄了一些激励人

心的好词好句，以激励他们努力奋斗、用心做事、坚持执着。例如：我们分享了听雨轩的

博文《优秀是一种选择》，还有《相信种子，相信岁月》、《机遇总在挑战的背后》、《看一眼哈佛大学就会明白中国教育缺什么》等文章，从思想上对学生进行潜移默化地影

响和引导。

结合新六艺教育系列活动，开展了两届“新六艺小星”评选。评选为“新六艺小星”

的学生，由城区教办分别颁发“小诗人”、“小画家”、“小书法家”、“礼仪小星”、“音乐小星”、“尚武小星”、“科技小星”奖章。

除上述活动，城区教办还组织来城区小学生广场书画大赛，城区小学“红岩班”创建

活动及其文艺表演等多次大型活动。

留学新加坡的私立学校与本科学校相比，申请条件要宽松许多，只要留学生达到高二

以上的学习经历，就可以提出申请。留学新加坡私立学校对学生的语言不做硬性要求，留

学生可以不提供雅思成绩。

（六）开展学业评价

为此，我县小语学科确定了以“调研”为途径，深入一线，重心下移，发现问题，了

解教师需求，依靠“研训”为载体去激活和催生教师专业成长，以“阅读”奠定基础，追

求广大语文教师“快乐教学、幸福生活”为目标。

研究期间，分别于xx年底、xx年底、20xx年底开展了三次学生城区小学生素质技能

检测，积极开展新六艺校本课程学业评价探索。每次检测内容都以新六艺课程为中心，检

测六到七个项目。如20xx年检测的项目为诗歌朗诵，书法，绘画，礼仪常规，简谱视唱

和器乐演奏，少年拳与武术操，微机中文录入与动画制作等七大项。素质技能检测采取学

校全面检测，教办或教管中心抽测的方式进行。教办、教管中心每次抽测少则三个年级，

多则五个年级，每次抽测人数都在各校抽测年级总人数的20%左右。

（七）开展课题管理

三是体育社团以及高水平运动队：学校学生体育社团有田径、男子、女子篮球、乒乓球、长跑队和跳绳踢毽等数个，参与人数达到900人之多。这些社团能坚持常年活动，做

到活动有计划有记录有反思，活动形式多样，活动效果显著。

城区教办（敦仁教管中心）将新六艺课题研究列入重点目标，于年底对学校实施目标

考评。研究期间共组织三次年终考评。

区教科所、区教科规划办和教育学会的指导下，还组织了一次课题研究评优活动，两

次课题研究专项考评。

课题研究评优活动于xx年底进行。城三校、城五校、城六校被评为新六艺优秀学校。城一校被评为礼仪教育优秀学校，城二校被评为书画教育优秀学校，城八校被评为武术教

育优秀学校；评选出优秀课题组20个，优秀课题组主持人11人，优秀课题组主研教师24人。

xx年5月城区教办对各校进行了课题研究中期考评。根据考评结果，于xx年9月召

开了课题研究中期总结表彰大会。会上表彰了评优活动评选出的课题研究优秀学校、优秀

课题组和优秀研究人员，并将城三校被命名为书教特色学校，城五校被命名为乐教特色学校，城六校被命名为诗教特色学校。将城一校被命名了礼教特色创建学校，城二校被命名

为书画特色创建学校，城八校被命名为武教特色创建学校。城三校、城五校、城六校三所

学校的校长还在大会上作了课题研究经验交流。

20xx年11月，为指导参与研究的各校收集整理研究资料，提炼研究成果，总课题组

在城三校召开了新六艺校本课程研究档案资料建设现场会。各校课题负责人和资料员观摩

了城三校新六艺研究资料档案，城三校领导在会上介绍了资料档案建设的具体做法和经验。

20xx年12月敦仁教管中心对学校进行了课题研究终结考评。并于20xx年2月对被评为课题终结考评优秀学校的城三校、城五校、城六校、城二校进行了表彰。

（八）开展研究协作

为提高新六艺校本课程研究质量，城区教办和学校与长江师范学院、涪陵区书法家协会、涪陵区武术家协会、涪陵区诗词学会、涪陵区少儿图书馆等单位建立了密切的协作关系。各单位对新六艺课题研究给予了大力支持和指导。城二校被长江师范学院美术学院确

定为美术教育实践基地。长师美院干部师生多次到开展活动，举办讲座，培训指导二校教师。区少儿图书馆是第一家与城区教办签订协作协议的城区小学校外教育基地。他们不仅

到城区学校设置流动图书室，而且与城区学校共同开展了广场书画大赛，红岩班创建等一

系列活动，积极支持新六艺课题研究。涪陵区书法家协会、诗词学会、武术家协会也与城

区教办签订了教育协作协议，经常与城区学校一道开展活动，培训指导教师，支持新六艺

课题研究。