41.英语口语第四十一课发音
新概念英语第二册（英音新版）第41课：你把那个叫帽子吗？
Lesson 41 Do you call that a hat?第四⼗⼀课你把那个叫帽⼦吗？First listen and then answer the question.听录⾳，然后回答以下问题。
What kind of shopping does the writer enjoy, do you think?你认为作者在购物时喜欢什么样的东西？'Do you call that a hat?' I said to my wife.“你把那个叫帽⼦吗？”我对妻⼦说。
'You needn't be so rude about it,' my wife answered as she looked at herself in the mirror.“你说话没必要这样不客⽓，”我的妻⼦边回答边照着镜⼦。
I sat down on one of those modern chairs with holes in it and waited.我坐在⼀个新式的满是眼⼉的椅⼦上，等待着。
We had been in the hat shop for half an hour and my wife was still in front of the mirror.我们在这家帽店已经呆了半个⼩时了，⽽我的妻⼦仍在镜⼦⾯前。
'We mustn't buy things we don't need,' I remarked suddenly.“我们不应该买我们不需要的东西，”我突然发表意见说，I regretted saying it almost at once.但马上⼜后悔说了这话。
'You needn't have said that,' my wife answered.“你没必要这么说，”我妻⼦回答说，'I needn't remind you of that terrible tie you bought yesterday.'“我也不必提醒你昨天买的那条糟糕透了的领带。
英语48国际音标教学教学案(总10课时)
第一课一、音标是什么简要介绍音标，并展示音标图二、本课目标：前元音/i:/ /ɪ/ /e/ /æ/；三、音标精讲（一）、/i:/ 代表单词：sheep [ʃi:p]【嘴巴微微张开，呈扁平口型】Ice cream /aɪs kri:m/ Key/ki:/ Police /pəˈli:s/口语表达：I’ll be on holiday next week . 我下周开始度假。
An ice cream for me , please . 请给我一个冰激凌。
【音标儿歌】蜜蜂，蜜蜂是 bee , bee , bee豌豆，豌豆是 pee , pee , pee茶叶，茶叶是 tea , tea , tea(二)、/ɪ/ 代表单词：ship /ʃɪp/【嘴巴微微张开，呈扁平口型】Fish /fiʃ/ Kid /kɪd/ City/ˈsɪti//口语表达：Zip your lips ! 闭嘴！Shanghai is a big city . 上海是座大城市。
【音标儿歌】它呀，它呀是 it , it , it晚饭，晚饭是dinner , dinner , dinner家庭，家庭是 family , family , family【发音训练】/ɪ/ /i:/pick /pɪk/ peak / pi:k/is ease /i:z /it /ɪt / eat /i:t /rich /rɪtʃ / reach /ri:tʃ/【轻松一刻】When I was just a little girl, 当我还是个小女孩，I asked my mother, 我问妈妈，"What will I be? “将来我会变成什么样子呢？Will I be pretty? Will I be rich?" 我是否会变得美丽、富有？”Here's what she said to me: 她对我说："Que sera, sera, “世事不可强求Whatever will be, will be; 顺其自然吧。
新概念4B Unit41_Do_you_call_that_a_hat
• 3．顾客要告诉店主或店 员想买什么时的用语： • Can you show me…﹖ 你能给我看看 ……吗？ • I would like(want) some…． 我想买……。 • Have you got any…﹖ 你们有……吗？ • I＇m looking for…． • 我想买……。
厨师帽
Picture hat
大边女用帽
Lesson 41
Do you call that a hat?
Shopping time
• • • • • 1．顾客进入商店时，店主或店员的常用语： What can I do for you﹖ Can(May)I help you﹖ Is there anything I can do for you﹖ May(Can) I do something for you﹖
• Listen again, and read aloud after the speaker.
text
• 1、Do you call that a hat? • “Do you call that +（冠词）+名词”这个结 构可以表达一种轻蔑的含义：
• Do you call that a dog?
店主或店员想了解顾客想要什么、喜欢 什么或向顾客推荐物品时的用语：
• • • • • • • • • • • • Which shirt(pen．．．) do you like﹖ 你想买哪一件衬衫（笔……）？ What size(colour、kind．．．)do you want﹖ 你想买哪种型号（颜色、种类……）？ Do you like this size(colour、kind…)﹖ 你喜欢这种型号（颜色、种类……）吗？ Is this(Are these）all right﹖ 这个（这些）可以吗？ What about these(those)﹖ 这些（那些）怎么样？ What else would you like﹖ 你还想要点什么？
教案教学计划封面
教案教学计划封面：教案名称：《综合英语》课程类型：专业基础课授课对象：大一学生授课教师：课时安排：本学期共32课时，每周2课时教学目标：1. 提高学生的英语听、说、读、写综合能力。
2. 培养学生的英语思维和跨文化交际能力。
3. 扩大学生的词汇量，提高语法运用水平。
4. 使学生能够熟练运用英语进行日常交流和学术研究。
教学内容：第一章：英语语音知识1.1 音标及其发音规则1.2 音节、重音、连读和语调1.3 语音练习第二章：英语词汇与短语2.1 词汇分类与记忆方法2.2 短语的用法和搭配2.3 词汇拓展与练习第三章：英语语法3.1 基本语法规则3.2 时态和语态3.3 句型变换和句子结构3.4 语法练习第四章：英语阅读理解4.1 阅读技巧与策略4.2 文章类型与结构4.3 阅读练习与讨论第五章：英语写作与口语5.1 写作技巧与策略5.2 口语表达与交际场景5.3 写作与口语练习教学方法：1. 采用任务型教学法，以学生为主体，教师为引导者。
2. 充分利用多媒体教学手段，提高课堂趣味性和互动性。
3. 组织小组讨论、角色扮演等课堂活动，激发学生的学习兴趣。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和反馈。
评价方式：1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、参与度等（30%）2. 期中考试：语音、词汇、语法、阅读、写作、口语等（30%）3. 期末考试：综合考察学生的英语听说读写能力（40%）教学资源：1. 教材：《综合英语》2. 辅助教材：《英语语法大全》、《英语阅读理解》等3. 多媒体教学课件4. 网络资源：在线英语学习网站、英语电影、音频资料等教学进度安排：每周两课时，共计32课时。
具体安排如下：第一章：4课时第二章：4课时第三章：4课时第四章：4课时第五章：4课时剩余课时用于复习、考试和机动安排。
教案教学计划封面：教案名称：《综合英语》课程类型：专业基础课授课对象：大一学生授课教师：课时安排：本学期共32课时，每周2课时教学目标：1. 提高学生的英语听、说、读、写综合能力。
新概念英语第二册 课后答案 第四十一课
新概念英语第二册课后答案第四十一课新概念英语第二册课后答案第四十一课 Lesson 411. a根据课文第一句‘Do you call it a hat?’ I said to my wife. (“你把那个叫帽子吗？”我对妻子说)，能够判断作者不喜欢那顶帽子，所以a. didn’t like the hat his wife had chosen 是准确答案。
其他3个选择都与事实不符。
2. a根据课文第9-10行‘You needn’t have said that, ’ mywife answered. ‘I needn’t remind you of that terrible tie you bought yesterday’, 能够判断只有a. his wife reminded him that he had bought a terrible tie 与课文的实际情况相符，是作者为对他妻子粗鲁讲话而后悔的原因，其他3个选择都与事实不符，也不合乎逻辑。
3. ca. mustn't (不应该)；b. wont(不想要)；c. needn't(不必)；d. don't need(不需要)4个选择中只有c. needn't 与后面一句It isn't necessary(没必要)的含义相同，所以选c.4. da. still 和 d. yet 都有“还，仍然”的含义，但yet只能用于否定和疑问句中，表示“还没……”，still常用于肯定句中。
前面一句是肯定句，用了still,本句是完成时态的否定句，所以只能选d.b. even(甚至)，c. also(也)都不合乎题目意思和语法。
5. ca. needn't,b. need not, d. haven't need 都有语法错误，只有c.最合乎题目意思和语法，所以只能选c.c. don't need 不需要，这里把need 当做实意动词。
英语口语学习方法
《中国外国语教育教学网》练习口语的技巧有没有机会在美国生存、发展下去，关键是要看有没有机会去表达自己，和别人交流。
如果你学的是哑巴英语，到了美国你将十分困难。
而目前我们的大学英语教育是有缺陷的。
学一种语言，交流是目的，而不是语言本身。
我们往往把英语仅仅当做一门知识在学，从小学到大，到最后，还是不会说英语。
语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。
就语言本身的知识来说，我们已经过关了。
我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。
同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。
我建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧，我认为有6种技巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这6种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语。
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。
美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。
我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。
中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。
但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。
一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。
因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。
这就要多做替换练习。
传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。
比如，I love you（我爱你）。
图说英语新概念英语第四册课文音标版讲义Lesson41
强硬法就是驱象去干活，把它打顺从为止。
强硬法就是驱象去干活，把它打顺从为止。
ðeər ɑːr ˈiːvən ˈstɔːriz ɒv hɑːf-treɪnd ˈelɪfənt kɑːvz huː hævˌriːˈfjuːzdtuː fiːd ænd paɪnd tuː deθ wen baɪ sʌm ˌʌnəˈvɔɪdəbᵊl ˈsɜːkəmstəns ðeɪ hæv biːn dɪˈpraɪvd ɒv ðeər əʊn ˈtreɪnə.
ðə fɜːst ɪˈsenʃəl ɪn ˈelɪfəntˈtreɪnɪŋɪz tuː əˈsaɪn tuː ði ˈænɪməl ə ˈsɪŋɡl məˈhaʊt huː wɪl biː ɪnˈtaɪəli rɪsˈpɒnsəbᵊl fɔː ðə ʤɒb.
驯象中至关生要的是指派一名专门的驯象员，全面负责这项工作。
大象和狗一样，喜欢有一个专一的主人，而且会对主人产生相当深厚的私人感情。
大象和狗一样，喜欢有一个专一的主人，而且会对主人产生相当深厚的私人感情。
There are even stories of half-trained elephant calves who have refused to feed and pined to death when by some unavoidable circumstance they have been deprived of their own trainer.
《商务英语口语》教案
《商务英语口语》教案第一章：商务英语口语概述1.1 课程目标让学生掌握商务英语口语的基本表达方式和技巧。
提高学生在商务场合中的英语口语交流能力。
1.2 教学内容商务英语口语的重要性商务英语口语的特点商务英语口语的基本表达方式1.3 教学方法讲授法：讲解商务英语口语的基本表达方式和技巧。
互动法：引导学生进行商务英语口语练习，提高口语表达能力。
1.4 教学评估课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
口语练习：评估学生在口语练习中的表现。
第二章：商务英语口语的基本技巧2.1 语音语调正确发音：讲解商务英语中常见的发音规则。
语调运用：强调在商务英语口语中的语调变化。
2.2 词汇选择商务英语词汇：教授商务英语中常用的词汇和短语。
词汇搭配：讲解商务英语中常见的词汇搭配和用法。
2.3 句型结构简单句型：介绍商务英语中常用的简单句型。
复杂句型：讲解商务英语中常用的复杂句型和连接词。
2.4 商务英语口语的表达方式礼貌用语：教授商务英语中的礼貌用语和表达方式。
商务话题表达：讲解商务英语中常见话题的表达方式。
第三章：商务英语口语的实践应用3.1 商务电话沟通电话接听和拨打电话的礼貌用语商务电话沟通的技巧和注意事项3.2 商务会议交流会议准备和开场白的表达方式3.3 商务洽谈与签约商务洽谈的流程和常用表达方式商务签约时的口语表达和礼仪注意事项3.4 商务演讲与报告演讲的开场白和结尾表达方式报告中的数据和信息呈现技巧第四章：商务英语口语的商务场景模拟4.1 模拟商务场景一：接待客户接待客户时的问候和介绍自己带领客户参观公司和介绍产品4.2 模拟商务场景二：商务宴请商务宴请的邀请和宴会中的交流餐桌礼仪和商务英语口语表达4.3 模拟商务场景三：商务旅行商务旅行中的预订和接待商务旅行中的交流和合作4.4 模拟商务场景四：商务会议会议前的准备和开场白第五章：商务英语口语的综合练习5.1 口语练习一：商务电话沟通模拟商务电话沟通情景，进行角色扮演练习。