高二评论作文：顺吾心者即为乐
善有心生乐偕至之作文
善有心生乐偕至之作文《善有心生，乐偕至》善良这事儿啊，就像一颗种子，不知道啥时候在心里就冒了芽。
这得从我一次坐公交车说起。
那天车上人特别多，我像个面饼子似的被挤在人群里。
我就盼着能赶紧有个座位。
后来好不容易到了一站，有个大妈下了车，我眼疾“脚”快，一个箭步就冲向那个空座位。
心里还美呢，可算能歇歇脚了。
我刚坐下没一会儿，车又到一站，上来一个老大爷。
那老大爷头发花白，走路颤颤巍巍的。
这时候我心里就开始斗争了，这座位我刚坐下还热乎着呢，我也累啊。
可是看着老大爷那模样，我又觉得怪不落忍的。
我正纠结的时候，旁边一个小弟弟站了起来，脆生生地说：“爷爷，您坐这儿吧。
”那老大爷连声道谢，小弟弟就那么站着，还咧着嘴笑呢。
他这一笑啊，我都有点不好意思了。
我就想啊，这么小的孩子都知道让座，我还在这儿犹豫。
然后我就大声跟小弟弟说：“小弟弟，过来和哥哥挤挤坐吧。
”小弟弟眼睛亮晶晶的，满心欢喜地跑过来坐下了。
这时候我心里忽然就有一种很快乐的感觉，本来坐不坐这座位我心里还七上八下的，一下子就舒坦了。
从这事儿之后我就发现，善良其实是挺自然就从心里长出来的东西。
就像不小心踩了别人一脚，说声对不起；看到邻居拎了重物，搭把手。
干这些事儿的时候，心里没有啥负担，还会有一种偷着乐的感觉。
你对别人善了，别人一个笑容，一声谢谢，那滋味就像偷偷吃了糖一样甜。
善良这东西，它不是为了好看或者为了让人夸才做的，它就是心里想那么去做，然后快乐就跟着来了，就像是搭伙过日子的好朋友，形影不离的。
这大概就是善有心生乐偕至的感觉吧。
《善念一动，乐事在旁》我记得有次我在小区里溜达。
那是个午后，太阳晒得人懒洋洋的。
小区里的猫都趴在阴影里眯着眼，像一个个毛茸茸的团子。
我正走着，突然看到前面围了一群小孩，还有叽叽喳喳的声音。
我这人就是爱凑热闹，就凑过去看。
原来是一个小孩的风筝挂树上去了。
那棵树还挺高的，小孩围着树又蹦又跳的，想把风筝弄下来，可哪够得着啊。
其他小孩有的在出主意，可是那些主意根本就不靠谱，什么找个蚂蚁把风筝背下来之类的，听得我直想笑。
顺手而为是一种社会品德的高考满分作文
顺手而为是一种社会品德的高考满分作文生活中的许多事是可以顺手而为的。
由于人的品德不同，修养不同，顺手而为的结果也差异很大。
品德高尚的人顺手而为，能给社会留下温馨的回忆，品德卑鄙的人顺手而为，能给社会留下沉痛的伤痕。
因此，我们说顺手而为其实是一种社会品德。
曾经听说这样一则故事：船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。
修船工奇怪，说：“您已经付给我工钱了。
”船主说：“那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
”修船工说：“那只是顺手做的一件小事”，船主感激说：“当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞的这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
”这则故事中的修船工补修船主船底的小漏洞，就是一种顺手而为的行为。
在油漆船的时候，船主没有要求修船工修补船底的小漏洞。
可以想象，修船工是在油漆过程中自己发现的这个小漏洞。
也许因为事情很小，或者不需要什么贵重的材料，修船工在力所能及的范围内修补好了这个漏洞，而且也没有向船主提到这件事。
这种行为却清晰反映出修船工敬业、尽职的高尚品格，让船主甚为感动。
生活中有很多事情是可以顺手而为的，但是很多人却不愿为之：马路边跌倒的老人，是可以顺手扶起的；办公室地面上的纸屑是可以顺手捡起的；流淌的水轮头是可以顺手关上的；单独过马路的小朋友是可以顺手扶一下的；发生车祸的现场是可以顺手报警的……然而，却有太多的人不愿意顺手而为。
因为扶起老人需要承担被讹诈的风险，捡起纸屑会被认为低人一等，流淌的自来水不是自家的；扶小朋友会遭拒绝……所有这些，都是因为人们缺少了一种精神品德，缺少一种社会风尚。
如何才能为人们创造一种顺手而为的社会气氛呢：就是要培养人们具有一种高尚的品德。
有了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的品质，路上行走的黄发垂髫就再也无心忧虑；有了集体主义的品德，就不会出现白白流淌的水、办公室散乱的纸屑。
知足常乐议论文
知足常乐议论文知足常乐议论文1“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
”人生难得几回欢，智者善于把握现在，珍惜眼前，做一个知足常乐者。
哪里有欲望的存在，哪里就是活的墓穴。
欲望的罪恶何止于在个人的丑陋与万劫不复，那奥斯维辛集中营淌血的历史，无声的呐喊，更给了我们心灵沉重的一击。
看到眼前的美好，不需无止境的追求，也能笑临春风，春百花开尽。
懂得知足会有精神之乐。
能够淡泊明志，能够沐于春风，即使面对衣食拮据，艰难困苦又有何妨。
世人嘘叹于“一箪食，一瓢饮，在陋巷。
”觉得生活最苦莫过于此，但于颜回而言，他仍可以乐其乐。
只要有老师能够教导，只要有知识供他汲取，何患生活贫困艰辛，何患环境恶劣简陋。
一个精神大师，不刻意追求锦衣玉食，没有金玉满怀，也可以快乐地活着。
知足面对生活，哪里都是天堂。
懂得知足会有生活之乐。
虽然贬至穷水之地黄州，虽然满腹经纶无人知晓，虽然空有一腔豪情壮志，苏轼的大度胸襟足以让这一切成为浮云。
他可以味“山间之明月，与江上之清风，耳得之而为声，目遇之而成色。
”畅饮小舟中，浮想赤壁上；他可以“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
”为自己书写一份豪迈与英姿；他亦可以“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴。
”将人生的阴霾驱散成朗朗晴空。
苏轼的博广，苏轼的宽阔，苏轼的苦涩都在这诗意的人生中让人窥觅他的胸怀。
这本是苦不堪言的一生，在他的知足冷静前，化作一片生活的乐土。
懂得知足会有学习之乐。
在这十几年的求知路途中，在这漫漫无际的学海里，求学是艰辛的。
但比起大山里翻山越岭上学堂的孩子们，比起非洲饱受苦难和饥饿的孩子们，我们是何等幸福。
所以我们更该发奋努力，将汗水和泪光变成蜜汁，将学习的辛苦变成学习的快乐！总是盯着茫茫奢望，却忘却了你身边的风光，是不值的。
善于发掘眼前的幸福，握紧稍纵易逝的今天，做一个知足常乐的智者。
知足常乐议论文2现在，人们的忠告都是“知足者常乐”。
“知足者常乐”，简而言之，就是知道满足的人就总是快乐。
心有足乐者胜也初二作文
心有足乐者胜也初二作文范文一：心有足乐者胜也每个人都有自己的目标和愿望，有些人会因为达不到自己的目标而感到沮丧，而有些人则因为满足于自己所拥有的而感到幸福。
我认为，心有足乐者胜也。
一个人要获得成功，首先要有信心和坚定的决心。
然而，当我们开始追求自己的梦想时，我们会遇到来自各种方面的挑战和困难，有时我们的信心会受到挫折。
这时候，如果我们真心的感到快乐，那么我们就会变得更加坚定和自信，从而克服困难，达到自己的目标。
相比之下，那些拥有所有物质和金钱，但却不感到幸福的人看上去很失落。
他们缺乏内心的满足感，因为他们没有真正的做过自己的事情，没有真正地感受到成功的喜悦。
他们真正缺少的是那种从内心深处得到的满足感，那种无法用金钱购买的真正幸福。
在我看来，心有足乐者胜也是一种思维模式，是一种积极向上的心态。
如果我们在追求梦想的过程中体验到真正的快乐，那么我们不仅可以克服困难，达到自己的目标，同时也可以获得来自内心深处的满足感和幸福。
写作重点：通过分析心态对成功的影响，重点探讨心有足乐者胜的思维模式。
使用了举例和比较来解释理论，重点表现在对心态的阐述上。
用词分析：运用了动词“克服”和形容词“积极向上”的用词，使文章具有说服力和逻辑性；又用了“真正的幸福”来强调内在的价值。
此外，还使用了“从内心深处得到”的词语，强调对自己真实内心的发现。
范文二：心有足乐者胜也有句话叫做“心有多大，改变就有多大”，这句话意味着只要我们有足够的信心和勇气，我们就可以改变自己的命运。
当我们遇到挫折和磨难时，只有拥有心有足乐的态度，我们才能赢得自己的胜利。
人生的道路上会有很多波折和曲折，我们需要在自我领悟的基础上适应变化，寻找适合我们的方法。
但是，这一切都需要我们拥有强大而积极的心态来支撑。
我们不能单纯地因为一次试错而感到挫败，因为每一次错误、每一次失败都是一次经验。
我们需要把它们当作成功的前奏，准备好自己，接受挑战。
然而，如果我们一味的追求成功，而忽略了内心的需求和感受，那么我们就有可能迷失自己的方向。
善由心生,乐偕至之的自拟作文
善由心生,乐偕至之的自拟作文前几天，我经历了一件小事，却让我对“善”有了更深的理解。
那天，阳光正好，微风不燥，我决定去附近的公园溜达溜达，放松一下心情。
公园里人不少，有老人悠闲地打着太极，有孩子欢快地追逐嬉戏，还有年轻人戴着耳机慢跑。
我沿着湖边的小径漫步，享受着这片刻的宁静。
走着走着，我注意到在湖边的一棵大树下，坐着一位卖花的老奶奶。
她的面前摆着几个装满鲜花的水桶，那些花儿五颜六色，娇艳欲滴。
老奶奶头发花白，脸上刻满了岁月的痕迹，但眼神中却透着慈祥与温和。
我不由自主地走上前去，想看看那些美丽的花。
老奶奶看到我，微笑着问：“姑娘，买花不？”我摇摇头说：“奶奶，我先看看。
”老奶奶依然笑着说：“行，慢慢看。
”我蹲下身子，仔细端详着那些花。
有红玫瑰、粉百合、白雏菊……每一朵都开得那么灿烂。
就在这时，我发现老奶奶的手有些颤抖，她在整理花朵的时候显得有些吃力。
“奶奶，您这花都是自己种的吗？”我好奇地问。
老奶奶点点头，说：“是啊，都是我自己在院子里种的，早上刚摘下来，新鲜着呢！”我心里不禁对老奶奶多了几分敬佩，这么大年纪了，还能种出这么多好看的花。
就在这时，来了一对年轻的情侣。
女孩子看到花，眼睛一下子亮了，拉着男孩子的手说：“亲爱的，我想要一束花。
”男孩子皱了皱眉，说：“买花干啥，浪费钱。
”女孩子的脸上露出了失望的神情。
老奶奶连忙说：“小伙子，这花不浪费钱，买一束送给女朋友，她高兴，你也高兴呀。
”男孩子还是有些犹豫。
我看到女孩子那渴望的眼神，心里一动，对男孩子说：“帅哥，你看你女朋友这么喜欢花，就买一束呗，又不贵，哄她开心多好。
”男孩子看了看我，又看了看女朋友，终于点了点头。
老奶奶高兴地为他们挑选了一束粉色的玫瑰，还细心地用彩色的纸包好。
女孩子接过花，脸上洋溢着幸福的笑容，男孩子也笑了。
他们走后，老奶奶感激地对我说：“姑娘，多亏了你呀。
”我笑着说：“奶奶，这没啥，看到他们开心，我也开心。
”和老奶奶聊了一会儿，我准备离开。
北京2022年4月高二下期中考作文导写及范文：顺逆皆在人心
北京市2022年4月高二下学期期中考试语文试卷四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）有人说：“逆境自有逆境的力量，正如顺境自有顺境的无能。
”这很容易让人联想到古人的一句话：“逸豫可以亡身，忧劳可以兴国。
”作为当代青年，你对“顺境”与“逆境”是如何看待的？面对不同的境遇，青年一代当如何自处？请就此写一篇文章，结合时代特点和个人经历，谈谈你的认识与思考。
要求：选好立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
23．【解析】本题考查学生写作的能力。
【审题】这是一道思辨性材料作文题。
顺境、逆境一字之差，含义却有天壤之别。
有人说，逆境中成长出的人才更优秀。
顺境易使人安于现状，贪图享乐。
但最重要的是，对于个人来说，要能够辩证看待顺境与逆境，积极而理性地面对不同的境遇，顺不骄，逆不躁。
因此，在写作时，对于顺境与逆境无需太过狭隘地去判断孰优孰劣。
左右人生方向，如何成长发展从根本上说都是取决于自己的。
无论是顺境，还是逆境，都是一把双刃剑，各有利弊。
而对于材料中“面对不同的境遇，青年一代当如何自处？”这一问题，更应做如下思考：作为青年一代，更要关注国家、民族面临的不同境遇，将个人的发展与国家民族的境遇联系起来。
围绕以上方向立意即可。
对于能够从个人境遇写到国家民族境遇的文章，要给予充分的肯定和鼓励。
【立意】（1）顺不骄，逆不躁。
（2）顺境还是逆境，取决于自身。
（3）努力克服自身的逆境，努力改变国家的逆境。
【例文】顺逆皆在人心首先从顺境、逆境的定义说起，旁人看来的顺境与逆境从很大程度上都是出自于臆测的，我们可以换个角度，从当事人的视角来看问题。
就拿张海迪来说吧，在我们常人看来，她所遭遇的逆境不仅是难以战胜的，同样还是无可转圜的。
可是她却说：“是的，一开始我是觉得上天对我不公，可这更让我有动力直面人生，鼓起勇气去战胜它。
”此时，客观上逆境仍旧存在，但从主观上，她已经接受并能够驾驭自己的命运，心理上的逆境已经不存在了。
2022高考作文写作：从吾心，尽吾力_作文3000字_议论文作文_
2022高考作文写作：从吾心，尽吾力阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分) 20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。
临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力;对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活;而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。
面对小卜的就业选择，你会给出什么建议?请结合材料内容及含意，表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
【优秀作文】从吾心，尽吾力(点评：题目简洁，紧扣“梦想”主题，化用孟子“老吾老、幼吾幼”和孔子“从心所欲不逾矩”之语，以文言句式表达，彰显文言功底，典雅不俗。
)你是否在夜阑时分听到自己波澜汹涌的雄心之海里最虔诚的呼喊?这些在眼眶里溢出的、眉目里涌现的梦想不正是我们要一生追逐的吗?(点评：问句开头，有夺人眼球、引出话题、避免平庸、制造新意等多种功效。
此二问破空而来，问得奇特，兼用长句式，可谓先声夺人。
)小卜这个瑶族姑娘，也应该走在创业梦的黄金大道上。
(点评：点出材料，扣紧题目要求，直接给出“建议”，干脆利落，中心突出。
) 20出头的年纪，和麦浪里摇曳的谷穗一样值得期待。
(点评：喻体选用贴切、新颖，富有诗意，显示出作者一定的文学修养和品味。
)这个饱含未知与可能性的二十岁，是独一无二的。
“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
”年轻似乎是一张革命的王牌，给一切属于这个名词的人镀着光。
(点评：比喻新颖。
但“王牌”指的是扑克牌游戏中最强的牌,比喻最有力的人物、手段等，与“镀着光”不一致，可改为：年轻似乎是一种革命的王牌，给一切属于这个名词的人追逐梦想的权力。
)孙杨的十九岁成为了奥运冠军;罗拉的二十岁出了书拍了电影一夜成为北美洲大陆的一颗明星;邓紫棋的二十岁在红馆开了演唱会成为香港诸多歌榜的榜首。
顺民之心的作文
顺民之心的作文《顺民之心》嘿，朋友们！你们知道什么叫顺民之心吗？这可不是一个简单的问题哟！就拿我们班来说吧，我们班主任李老师那可真是深谙此道。
记得有一次，学校要组织一场运动会，本来计划的比赛项目都是那些常规的跑步、跳远啥的。
可是，好多同学都在私下里嘀咕：“怎么老是这些呀，都玩腻啦！”李老师听到了大家的抱怨，没有批评我们，而是笑眯眯地问：“那你们想参加什么样的比赛项目呢？”大家七嘴八舌地说了起来，有的说想比拔河，有的说想比跳绳，还有的说想比踢毽子。
李老师认真地听着，最后居然真的把我们说的项目都加进了运动会里。
这难道不就是顺民之心吗？再想想古代的那些皇帝，如果能顺民之心，那国家就能繁荣昌盛；要是不顾老百姓的想法，老百姓就得受苦啦！就像秦始皇，修长城、建阿房宫，老百姓累得要死要活的，心里能乐意吗？结果秦朝没多久就灭亡了。
这就好像我们写作业，如果老师布置的作业多得要命，我们心里能不烦吗？能学得好吗？反过来，唐太宗李世民就很聪明啦，他知道老百姓想要安定的生活，就轻徭薄赋，让大家能吃饱穿暖，国家也就越来越强大。
这不就跟我们的班长一样嘛，班长知道我们想要更多的自由活动时间，就跟老师商量，给我们争取到了课间多玩十分钟的机会，大家都可喜欢班长啦！咱们生活中也经常能碰到这样的事儿。
比如说，我想去公园玩，可爸爸妈妈非要带我去博物馆，我心里得多郁闷呀！这时候，如果爸爸妈妈能顺顺我的心，带我去公园，那我得多开心，肯定觉得他们是世界上最好的爸妈！还有啊，社区要改造小花园，本来打算全种上花，可好多爷爷奶奶说想要点能结果子的树。
社区工作人员听进去了，种了花也栽了树。
爷爷奶奶们每天在小花园里笑得合不拢嘴，直夸社区工作人员贴心。
顺民之心，说起来简单，做起来可不容易呢！得用心去听大家的想法，还得有勇气去改变。
就像我们学习，老师要是能顺着我们的兴趣来教，我们是不是就能学得更带劲？我觉得呀，顺民之心就是要多听听别人的心声，多为别人着想。
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顺吾心者即为乐
顺吾心者即为乐
蒋逸维
夫生于天地间，不求闻达诸侯，不求成王
拜相，只要顺心遂意，哪怕家徒四壁，箪瓢屡空，亦为乐哉!
-------题记
记得列夫托尔斯泰曾说过:幸福的家庭都
是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。
而我想说:不快乐的人生都是相同的，快乐的人生各
有各的快乐。
人们对快乐的定义关键在于内心
的取舍。
以曳尾于涂中为乐
是否还能记起那个对出国相位持竿不顾，
毅然决定曳尾于涂中的庄子?那个心如澄澈秋
水载如不系之舟的清高居士，拥有举世的才华，却不曾向权势显贵屈服，一生过着清贫飘零的
生活。
你是否也想劝他入仕?期望他为祖国，
为社会，为黎民百姓做番大事业？是的。
所有
人都希望如此，然而庄子认为自己是一棵树，
一棵捍卫心灵月亮的树。
如果你要硬把他拔起，种在污秽的社会泥土里，他将会立刻枯萎死亡，就让他永远地做一棵树吧!因为那才是他最顺
心遂意的快乐的人生
以生人杰，死鬼雄为乐
“力拔山兮气盖士，时不利兮骓不逝，骓
不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”。
面对涛涛的
江水，面对彼岸的相亲父老，一代霸王也不由
地泪湿衣襟。
江水已随他人姓，美人自刎在怀。
是乘船逃走重振旗鼓，还是结束乌江畔死亦为
鬼雄?如果你正在项王身边，你是否会劝他留
得青山在不怕没柴烧呢?江东父老也希望项王
忍辱负重，说不定历史就会为此改写。
而项王
最终选择了自刎而死，他认为应该死得有尊严，他认为那才是他最快乐的选择。
以大庇天下寒士为乐
每每读到杜甫”安得广厦千万间，大庇天
下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”时，他
忧国忧民的情怀不由地跃然纸上。
君不见工部
在那个寒气逼人的秋夜”安得广厦千万间”的。