11秋天的雨
人教版三年级语文上册11《_秋天的雨》.10ppt
执教老师：符玉颜
我会认 :
yào shi chèn bīn shì
钥匙趁 缤柿
shang bō lǎ xián
菠喇衔 裳
shi
钥匙 趁你 柿子 菠萝
shang
喇叭 衔来 衣裳 凉爽
bīn
pín
五彩缤纷 频频点头
shàn shān
扇子 扇哪扇哪
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
松柏穿上厚厚的、 油亮亮的衣裳， 杨树、柳树的叶子飘 到树妈妈的脚下。
秋天的雨，带给大 地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一曲 欢乐的歌。
谷子说：“秋天是（
）
的。”
松树说：“秋天是（
）
的。”
橘子说：“秋天是（
）
的。”
大地说：“秋天是（
）
的。”
1、请同学们选择自己最喜 欢的一段话，试着背下来。
你看,它把_________给了葡萄, ___的葡萄像____________.
你看,它把_________给了苹果, ___的苹果像____________.
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收 的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，
苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在 小雨滴里呢！
呵淡呵黄，色找到了雪！白色
你看，它把黄色给了银
杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
《11、秋天的雨》PPT课件
自学要求 １.请同学们轻声读课文，注意读准字 音，遇到不认识的字，借助拼音读一读， 读不通的句子多读几遍，把课文读通顺。 2.自主观察本课会认会写的生字有什么 特点。想想你是怎么记住它们的？
拼读
生字朋友从课文中跑出来了,你还认识他们吗?
yàoshi chèn xiān 钥 匙 趁机 仙子
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
秋天的雨，轻柔地抹去夏的 炎热，把秋天的大门打开
秋天的雨，带来了秋的五 彩缤纷，带来了秋的芬芳扑鼻
秋天的雨，捂着丰收的硕果， 深情地呼唤冬的纯洁
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give 源自p, Stick To The End
bō
菠
字型解释
部首:艹 结构:上下 笔画: 11
菠菜 菠萝
luó
萝
字型解释
部首:艹 结构:上下 笔画: 11
萝卜 菠萝
liáng
粮
字型解释
部首:米字旁 结构:左右 笔画: 13
粮食 种粮
jǐn
紧
字型解释
部首:糸 结构:上下 笔画: 10
加紧 紧急
yáng
杨
字型解释
部首:木 结构:左右 笔画: 7
杨树 杨桃
钥匙 清凉 温柔 趁机 留意 五彩缤纷 颜料 扇子 扇动 炎热 一枚枚邮票 凉爽 橘子 柿子 仙子 美丽的菊花 衣裳 喇叭
小语三11、秋天的雨
）。
， ）哪 ）。 ， ）哪 ）。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在 小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味 勾住。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子， 好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小 朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔 来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡 大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳， 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 它们都在准备过冬了。
秋天的风，是一把钥匙„„
清凉 留意 炎热 丰收 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 杨树 丰收 油亮亮 五彩缤纷
扇（shàn)子 扇(shān)动
多音字： 扇（shàn)子 扇 (shān)动
秋天的雨，是一把钥匙。它带着
清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。
为什么说秋天的雨是 一把钥匙？
秋雨吹起了小喇叭： 小喜鹊 衔来树枝造房子 ， 小松鼠 找来松果当粮食 ， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉 ， 松柏 穿上厚厚的、油亮亮的衣裳 ， 杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的脚下。
▲ ▲ ▲ ▲ ▲
秋天的雨，带给大 一曲丰收的歌 地的是一曲丰收的歌， 一首 带给小朋友的是一首 欢乐的歌。 欢乐的歌
Байду номын сангаас
本文写作特色：
1、运用了大量比喻、拟人等修辞手法，使句子 生动具体。 2、课文层次分明，思路清晰。
秋天的雨 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。
新课标人教版语文三年级上册《11、秋天的雨》
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 （拟人） 呢！ 挤、碰、争着说明了什么？
运用了拟人的修辞手法，写出了秋天果子丰 收的景象。
秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串葡萄像紫 色的玛瑙一样。
是一把钥匙 秋天的雨， 。 秋天的雨， 有一盒五彩缤纷的颜料 。 秋天的雨， 藏着非常好闻的气味 。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告 。 诉大家，冬天快要来了 带给大地的是一曲丰收的 秋天的雨， 歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
1、收集描写秋天的语句。 2、把秋天的景物画下来。
3、和同学们秋游时，把看到的景 色写成一段话。
春天的雨像一位报春的使者，
用温柔的雨滴滋润着大地万物。 夏天的雨像一个调皮的孩子， 总是敲着大鼓、轰隆隆的从天而降。
……
……
冬天的雨像一群可爱的精灵，
是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。
11、秋天的雨
yào shi
chèn xián
shì shang
bō luó
钥匙
lǎ ba
趁机 柿子 衔着
liáng
瓜果飘香 秋高气爽 景色怡人 五谷丰登
天高云淡 春华秋实 山河壮美 秋收冬藏
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的 叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来 了秋天的凉爽。
造句： 蔚蓝的天空飘着朵朵白 云云，有的像起伏的山峦，有的像 威武的雄狮……
它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。 （比喻）
邮票意味着什么？写枫叶像邮票有什么作用？
三年级上册语文各课知识点总结--第三单元 11、秋天的雨│人教新课标
第二单元第11课秋天的雨一、多音字：1、扇shān扇动；shàn扇子2、觉jiào睡觉;jué察觉3、乐yuè音乐;lè快乐4、曲qú歌曲乐曲；qū 曲折弯曲二、近义词：留意—注意凉爽—凉快、清凉五彩缤纷—五光十色、五颜六色温柔—轻柔炎热—酷热躲—藏频频—频繁三、反义词：温柔—粗暴炎热—寒冷躲—露丰收—歉收紧—松欢乐—痛苦美丽—丑陋四、词语解释：1、清凉：凉而使人感觉爽快。
2、温柔：温和柔顺。
3、留意：注意；小心。
4、五彩缤纷：形容颜色很多。
5、炎热：（天气）很热。
6、频频：屡次；次数多。
7、舒服：身体或精神上感到轻松愉快。
8、丰收：收成丰富。
9、衔：用嘴含。
10、舒舒服服：身体或精神上感到轻松愉快。
五、词语辨析：1、留意留心都有注意的意思。
区别在于：留意强调特别关注某些特别的问题；留心泛指特别小心，侧重在集中注意力，多用于学习或工作方面。
例句：奶奶总留意蔬菜的价格变化。
留心观察周围的事物，我们就能发现问题。
2、温柔轻柔二者都是形容词，都有“柔和，柔软”的意思。
但“温柔”多用来形容女性，“轻柔”则范围更广。
例：王老师今天穿了一件质地轻柔的连衣裙，显得更加温柔可亲。
六、词语听写：清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧杨树丰收油亮亮七、关于秋字的成语一叶知秋秋高气爽暗送秋波春华秋实多事之秋老气横秋平分秋色千秋万代一日三秋秋收冬藏明察秋毫春兰秋菊八、描写秋天的词句1.秋高气爽天高云淡秋菊傲骨秋色迷人金桂飘香果实累累秋风萧瑟秋意盎然2.秋天是收获的季节，是充满欢乐与幸福的季节。
3.秋天到了，好一派金桂飘香、果实累累的景象啊！4.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
5.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
6.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
三年级上册《秋天的雨》原文
三年级上册《秋天的雨》原文人教版三年级上册《秋天的雨》原文秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
《秋天的雨》教学设计【教材分析】１、《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册第１１课，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
２、本课的学习内容包括会认８个生字，会写１２个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句；了解比喻、拟人的写作手法，通过多种方法对学生进行创造性思维的训练；进行相关内容的扩展对比阅读；让学生初步感受主题对比的方法；利用网络资源搜集秋天的图片、散文等，并根据教材和扩展阅读，激发学生的想象力，进行作文打写。
３、本课需要时间为３课时。
【教学目标】１、识字方面：和伙伴合作学习，利用学习工具或联系课文的方法学习本课要求会认会写的生字和词语。
11、《秋天的雨》
五彩缤纷
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏 天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。
金黄色是给田野的，
看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头。
11 秋天的雨
shàn
méi
yóu shuǎng
shì
xiān
扇 枚
扇子 电扇
lí
邮
邮票 邮局
luó
爽
凉爽 清爽
liáng
柿 仙
柿子 仙子 柿树 仙人
jǐn yáng
一枚
bō
梨 菠 萝 粮 紧 杨
梨子 梨花 菠萝 菠萝 菠菜 萝卜 粮食 口粮 加紧 紧张 杨树 杨桃
扇子
shān
shàn
扇哪扇哪
shān
你看，它把 像
送给了 。
，
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小 雨滴里呢！
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔 来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡 大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，
天高云淡 春华秋实 山河壮美 秋收冬藏
杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭 它告诉大家，冬天就要来了。
小喜鹊
小松鼠
，
，
小青蛙
松柏
，
， 。
秋天的雨
11、秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
课文分析这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是本篇课文的教学重点。
课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。
练习题一、请你在田格中把字写端正。
二、在括号里填上恰当的词语。
（）的颜料（）的夏天（）的秋天（）的海洋（）的菊花（）的气味一（）钥匙一（）小扇子一（）颜料一（）邮票一（）歌三、根据课文内容，把下列词语连接起来。
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集体备课教学设计
学科语文年级三教师：孙秋霞2014年9 月课题11、秋天的雨
教学目标１、会认８个生字，会写１２个生字。
正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。
３、读懂课文内容，感受秋天的美好。
４、积累好词佳句。
教学重点使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
教学难点课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难。
教学方法引导法、讨论法
教学准备PPT课件，教学中出示的词语、句子、动物过冬图片、秋天景物的图片。
课型课时两课时
教学过程（第一课时）个性化补充
课时目标１、初读课文，感知课文大意。
２、结合重点词句，学习生字新词。
３、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
课时重点1、初读课文，感知课文大意。
2、结合重点词句，学习生字新词
课时难点1、结合重点词句，学习生字新词。
2、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
一、导入
说说秋天的颜色。
谷子说：“秋天是（）的。
”高粱说：“秋天是（）的。
”棉花说：“秋天是（）的。
”松树说：“秋天是（）的。
”土地说：“秋天是（）的。
”小朋友说：“秋天是（）的。
”
有位朋友告诉我：“秋天是五彩缤纷的。
”想不想去看看？让我们一起走进《秋天的雨》。
（板书课题）
二、新授
（一）初读课文，指导识记生字，积累好词好句
１、秋天的雨可神奇了。
听老师范读课文，看看秋天的雨给大地带来了怎样的变化。
２、初读课文，学习生字新词。
小朋友们也想读读吗？
⑴自由朗读课文，划出课后双线格里的８个生字。
⑵同桌之间互相指读，看谁读得准，记得牢。
⑶集体反馈，课件出示字词，学生自由读、指名读、教师指导两个轻声（钥匙、衣裳）。
出示句子：
①“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
”
“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
”
这是两个什么句子？（比喻）谁会读？（指导扇的读音）指名读、齐读。
指导“枚、爽”的笔画，学生书空。
②出示句子：
“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
”
这句又运用了什么样的手法？（拟人）谁来读读、齐读。
指导“柿”字的笔画，区分“喇”和“刺”。
⑷像这样的好句子，课文中还有很多很多，找找看，读一读。
（二）交流理解
1、小朋友们读得真好，现在和伙伴们交流交流：课文是从哪能几个方面来写秋天的
雨的？
教师适时板书：
是钥匙、是颜料、藏气味、吹喇叭。
2、再读课文，体会秋天的美好。
要求：老师读每个自然段的第一句话，学生读后面的内容，最后一自然段齐读。
三、总结
今天，在秋天的大门里，我们一起欣赏了五彩缤纷的色彩。
其实呢，它还藏着非
常好闻的气味和好听的声音。
这节课，很高兴和同学们一起学习这么美的一篇文章，
下节课，我们再来一起欣赏秋天好闻的气味和好听的声音吧！
教学过程（第二课时）个性化补充
课时目标１、正确、流利、有感情地朗读课文，体会秋天的美。
２、结合课文，理解重点词句的含义。
课时重点正确、流利、有感情地朗读课文，体会秋天的美。
课时难点体会秋天的美，结合课文，理解重点词句的含义。
一、引入
秋天的雨是一把钥匙，是一盒五彩缤纷的颜料，它藏着非常好闻的气味，它还会吹金色的小喇叭呢！同学们是想看看秋雨的颜色、想闻闻秋雨的气味，还是想听听秋雨的声音呢？
二、新授
（一）品读课文，读中感悟，体会秋天的美好
１、自主选择学习内容，小组交流。
（你看到了什么，你闻到了什么，你听到了什么。
）
2、指名说一说。
喜爱秋雨颜色的同学们，看到秋雨的色彩了吗？给大家讲讲。
（二）汇报点拨，朗读体会
1、课件展示（说一说，填一填描写颜色的词语）
（）的银杏树（）的枫树（）的田野（）的果树（）的菊花……
2、你知道秋雨还有哪些颜色吗？想一想，仿照上面短语的形式说一说。
3、小结：现在你们明白为什么说秋雨“五彩缤纷”了吗？
（三）朗读感悟，体会情感
1、听说秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，我们班哪位小朋友们被那诱人的香味勾住了？想象一下，说说看，秋天的雨里还有哪些香味？
2、引导朗读。
3、秋天的雨吹起了金色的不喇叭，同学们听到了什么？谁也听到了？（喜鹊、松鼠、青蛙……）引读课文。
4、同学们喜欢秋天的雨吗？相机指导朗读。
（说说喜欢的原因）
5、自主选择，感情朗读，积累背诵
四、拓展延伸，鼓励展示
１、让我们一起再回到“秋天的颜色”这首小诗，现在你能按这个格式自己写一首吗？２、美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时你最想做的又是什么？
三、小结
同学们学完了这篇课文，你最大的收获是什么？还有什么不理解的地方？
板书设计
是一把钥匙
是一盒五彩缤纷的颜料
11、秋天的雨
藏着非常好闻的气味
带来冬天的消息
作
业
布
置
1、收集描写秋天的词句。
2、画一幅秋天的图画。
教学反思。