三年级语文第六单元-第11课秋天的雨-课前预习
最新部编人教版三年级上册语文《秋天的雨》预习学案
1.用自己喜欢的方式读课文，边 读边圈画生字新词。借助拼音多 读几遍。
2.小组内开火车读句子，正音。
在组织学生概括段落内容
时，请学生说一说每段主要讲了 什么。引导学生了解每段开头的 一句话就是这一段的中心句。
课文，把课文读通顺。
4.组织学生概括段落主要内容。
引导学生学习抓住中心句概括
2.组织学生交流喜欢的句子及 理由，指导学生发现句子的特点 或表达规律。
3.指导学生用多种形式反复朗 读积累自己喜欢的句子。
1.快速默读，把自己喜欢的词语、
句子做上标记。
2.小组内交流课文中的好词佳
句，全班汇报小组内的交流情
况。
3.进行赛读，读出自己的喜爱
之情。
交流自己喜欢的句子要尊 重学生的独特感受，教师不仅要 从内容的角度引导学生体会，更 要从语言和表达的角度引导学 生去领略文本的语言特点。
(2)交流学习第3自然段的感受， 交流对“勾住” 一词的理解。通 过“香香的” “甜甜的” “好 多好多”等词语想象画面，感受 秋雨带来的气味是如此甜美。
(3)交流学习第4自然段的感受。 学生联系课文和生活实际想象， 感受这种形象化表达的效果。
(4)有感情地朗读第3、4自然段。
4.自由说自己的看法，并带着
四、指导书写，布
置作业（用时：5
分钟）
1.引导学生观察生字，可以分以
下两类进行指导：一类是独体
字，另一类是合体字。注意独体
字的笔顺。
2.布置作业：有感情地朗读课
文。
1.观察“曲、丰”两个字的占格 位置及笔顺，跟教师一起书写。
学生说说书写时应该注意些什 么，书写后师生共同订正。
2.练习有感情地朗读课文。
语文三年级上册第6课《秋天的雨》课后习题及答案
第6课《秋天的雨》预习指导
连续两场雨带走了夏日的炎凉，秋天的脚步近了些，又近了些。
今天丹格教育的老师将要分享的课文是三年级上册第6课《秋天的雨》，作者陶金鸿。
下面就跟着作者一起去感受一下秋天的雨，看看作者眼中的秋雨是什么样子。
一、整体感知。
全文共有6个自然段，按照总分总的结构。
以秋天的雨为线索，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，描写了秋天缤纷的色彩、秋天的丰收，以及深秋中各种动植物准备过冬的情景，让人感受到秋天的美好。
小学三年级语文上册《秋天的雨》说课稿三篇
【导语】“说课”是教学改⾰中涌现出来的新⽣事物，是进⾏教学研究、教学交流和教学探讨的⼀种新的教学研究形式，也是集体备课的进⼀步发展，⽽【说课稿】则是为进⾏说课准备的⽂稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
为您整理了《⼩学三年级语⽂上册《秋天的⾬》说课稿三篇》，供您参考。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂上册《秋天的⾬》说课稿 ⼀、说教材 （⼀）、教材分析 《秋天的⾬》是义务教育课程标准实验教科书，⼩学语⽂第五册第三单元的⼀篇讲读课⽂，这是⼀篇抒情意味很浓的散⽂。
⽂章名为写秋⾬，实际在写秋天。
课⽂内容是丰富多彩的，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的⾊彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
把秋⾬作为⼀条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出⼀个美丽、丰收、欢乐的秋天。
（⼆）、教学⽬标 1、认识本课⽣字词。
2、有感情地朗读课⽂，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
3、读懂课⽂内容，感受秋天的美好以及⾊彩美。
（三）、教学重点、难点 重点：理解课⽂，体会作者对秋⾬的喜爱和赞美之情。
难点：读懂课⽂内容，了解秋⾬特点，感受秋天的美以及⾊彩美。
⼆、说教法、学法 抓住重点语句，通过反复品读、深究、讨论，感受秋⾬的美。
三、说教学程序 （⼀）欣赏图，感受美景，揭⽰课题 1、观看图，谁来说说这是什么季节的景⾊？图上画了哪些景物？你喜欢秋天吗？为什么？ 2今天，我们⼀起来学习《秋天的⾬》，出⽰课题，齐读课题。
（⼆）、初读课⽂，整体感知 1、⽤⾃⼰喜欢的⽅式⾃由读课⽂，并画出课⽂的⽣字、⽣词。
2、同桌之间互相帮忙认读⽣字。
3、检查识字情况：幻灯出⽰词语、句⼦。
（三）、品读课⽂，感受秋⾬的美 1、同桌⼀起读课⽂，在秋⾬⾥，你看到了什么？ 2、⼩组合作、交流、讨论： （1）课⽂从哪⼏⽅⾯描写秋天的⾬？ （2）反馈 （3）朗读体会句⼦ （4）你觉得秋⾬神奇吗？把你喜欢的段落多读⼏遍。
最新部编版三年级语文上册课前预习单
最新部编版三年级语文上册课前预习单一、课文预1.《小蝌蚪找妈妈》2.《小狗和镜子》3.《小鱼儿与花无缺》4.《小毛驴过河》5.《小兔子乖乖》二、生字词预1.蝌蚪2.妈妈3.狗4.镜子5.鱼儿6.花无缺7.毛驴8.过河9.兔子10.乖乖三、课文朗读1.《小蝌蚪找妈妈》2.《小狗和镜子》3.《小鱼儿与花无缺》4.《小毛驴过河》5.《小兔子乖乖》四、课文背诵1.《小蝌蚪找妈妈》2.《小狗和镜子》3.《小鱼儿与花无缺》4.《小毛驴过河》5.《小兔子乖乖》本预单是为了帮助三年级的学生更好地预下一堂语文课的内容。
在课前，学生需要预五篇课文，包括《小蝌蚪找妈妈》、《小狗和镜子》、《小鱼儿与花无缺》、《小毛驴过河》和《小兔子乖乖》。
此外，学生还需要预十个生字词，包括蝌蚪、妈妈、狗、镜子、鱼儿、花无缺、毛驴、过河、兔子和乖乖。
在预过程中，学生需要朗读课文，以提高语感和口语表达能力。
同时，学生还需要背诵课文，以加深对课文的理解和记忆。
预单的目的在于帮助学生更好地掌握课堂内容，提高研究效果。
1.大青树下的小学在大青树下的小学，我们度过了美好的童年时光。
那里的老师们都非常亲切，总是耐心地教我们知识，并且鼓励我们勇敢地探索世界。
我们在那里结交了很多好朋友，一起玩耍、研究，度过了快乐而难忘的时光。
2.花的学校花的学校是一所充满生机和活力的学校。
在这里，我们不仅研究知识，还能够接触到各种各样的植物和花卉。
每天早上，我们都会在花园里晨读，聆听花儿们的声音，感受大自然的美好。
这里的老师们也非常热情和蔼，总是帮助我们解决问题，让我们感受到了家一样的温暖。
3.不懂就要问在研究的过程中，我们难免会遇到各种各样的问题。
但是，只要我们肯问，就一定能够得到解答。
不懂就要问，这是我们研究的一条重要原则。
只有不断地问问题，才能够不断地进步，不断地成长。
4.古诗三首古诗三首，是我们研究语文的重要内容。
通过研究这些古诗，我们不仅能够领略到古代文化的魅力，还能够提高我们的语文水平。
三年级语文上册课前预习
1、我们的民族小学我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。
我还知道了下面这些新知识：生字新词1.我能补全下面生字的拼音。
坝b____傣d____i昌ch____ng昂____ng 戴d____i 跤ji____o 2．我能选择正确的字组词，画“√”。
(戴带)领蝴(碟蝶)(招召)手(戴带)口罩飞(碟蝶) (招召)唤3．根据意思在文中找出词语。
(1)对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣()(2)物体粗大而结实。
()梳理内容课文通过描写西南边疆的一所________，反映了孩子们________的学习生活，体现了祖国各民族之间的________。
重难点1.我知道了课文层次清楚，先写________的路上和________的情景；再写____________和________的情景，表达了____________的感情。
2．我能找出描写窗外安静的句子，我还愿意读给大家听。
我还有下面这些问题没弄懂：________________________ 了不起！棒棒哒！能更好！家长签字:-------2、金色的草地我已经将课文读了()遍，我知道课文有()段。
我还知道了下面这些新知识：生字新词1.我会给下列我会认的生字选择正确读音，用“√”标出。
钓(diào gōu)拢(lǒnɡlónɡ)耍(shuǎshǎ) 趣(qùqǜ) 2．看拼音，写词语。
jiǎ zhuāng róng máo guān cháhuā bàn()( ) ()() 3．根据意思写词语。
(1)()：闭合，合到一起。
(2)()：形容态度庄重严肃。
(3)()：吸引人们注意。
(4)()：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
梳理内容早上草地是(绿)色花朵(合拢) 中午草地是()色花朵() 傍晚草地是()色花朵(合拢)重难点1.读完课文第三段我知道作者通过()找到了草地变色的原因。
(用文中的词语回答)2．我能找到课文中写草地可爱、蒲公英有趣的句子，还能画下来。
统编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》课文预习和知识点总结
部编版语文三年级上册第二单元第6课《秋天的雨》课文预习和知识点总结知识点01我会写盒hé（果盒、盒盖、铅笔盒）颜yán（颜料、颜色、五颜六色）料liào（材料、料理、出乎意料）票piào（发票、票房、邮票）飘piāo（飘扬、飘香、飘摇）争zhēng（争夺、争论、争分夺秒）仙xiān（仙女、神仙、仙境）淡dàn（淡绿、淡黄、平平淡淡）闻wén（新闻、奇闻、闻到）梨lí（梨子、香梨、梨花）勾gōu（勾画、勾结、勾引）曲qǔ（歌曲、曲调、乐曲）丰fēng（丰收、丰年、丰衣足食）02我会认钥yào（钥匙）匙shi（汤匙、钥匙扣）缤bīn（缤翻、五彩缤纷、落英缤纷）枚méi（几枚、一枚、不胜枚举）喇lǎ（喇叭、喇嘛、哈喇）厚hòu（厚实、厚纸、厚度）03多音字乐yuè（音乐）lè（欢乐）扇shàn（扇子）shān（扇风）04近义词温柔——温顺留意——留心炎热——酷热凉爽——凉快香甜——甘甜加紧——赶紧欢乐——欢快五彩缤纷——五光十色05反义词温柔——粗暴炎热——寒冷凉爽——温暖香甜——苦涩欢乐——伤心06理解词语颜料：用来着色的材料。
五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。
指颜色繁多，非常好看。
邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。
凉爽：清凉爽快。
勾住：把人的身心捆住。
丰收：收成好。
频频点头：连续不断地点头。
07句子解析1.秋天的雨，是一把钥匙。
这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。
3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。
语文三年级上册第6课《秋天的雨》生字词语预习指导
语文三年级上册第6课《秋天的雨》生字词语预习指导连续两场大雨，带走了夏日的酷热，今天丹格教育小编给大家分享部编版语文教材三年级上册第6课《秋天的雨》绳子和词语预习。
《秋天的雨》共有会认的字10个，会写的字13个。
下面就来看看都有哪些字吧！生字表重点字的读音会认的字有：钥、匙、缤、枚、争、勾、喇、厚、曲、丰（共10个）。
会写的字有：盒、颜、料、票、飘、争、仙、淡、闻、梨、勾、曲、丰（共13个）。
其中钥匙（shi）读轻声，缤（bīn）纷中的“缤”是前鼻音，“争（zh ēng）”是后鼻音和翘舌音，“丰”的拼音是“fēng”。
会写的字笔顺盒，读音hé，部首“人”，上下结构，组词：饭盒、笔盒、香盒。
颜，读音yán，部首“页”，左右结构，组词：颜料、颜色、容颜。
料，读音liào，部首“米”，左右结构，组词：涂料、饮料、意料。
票，读音piào，部首“覀”，上下结构，组词：邮票、彩票、船票。
飘，读音piāo，部首“风”，左右结构，组词：飘动、飘香、飘零。
争，读音zhēng，部首“⺈”，上下结构，组词：争夺、争取、战争。
仙，读音xiān，部首“亻”，左右结构，组词：仙子、仙人、仙女。
淡，读音dàn，部首“氵”，左右结构，组词：咸淡、淡水、淡漠。
闻，读音wén，部首“门”，半包围结构，组词：听闻、新闻、见闻。
梨，读音lí，部首“木”，半包围结构，组词：香梨、梨花、梨黄。
勾，读音gōu，部首“勹”，半包围结构，组词：勾引、勾兑、勾结。
曲，读音qǔ，部首“丨”，单一结构，组词：曲目、曲调、歌曲。
丰，读音fēng，部首“一”，单一结构，组词：丰富、丰收、丰满。
生字预习方法①会认的字，从文中圈出，连读5遍，稍作理解。
②会写的字，从文中圈出，画出词组，连读5遍，再联系上下文理解词语的意思。
在词语表中注明拼音、部首、组词，还可以根据形状、结构、数笔画、加、减、拆、换等方式辅助学习。
部编版三年级语文上册6秋天的雨 课前预习【含答案】
6 秋天的雨一、给加点的字注音钥匙( )( ) 缤纷( )一枚( )勾住( )喇叭( )( )厚重( )歌曲( )丰收( )二、根据后面的拼音写汉字( )子(hé) ( )( )(yán liào) 邮( )(piào) ( )夺(zhēng)( )子(xiān)好( )(wén) ( )住(gōu)加( )(jǐn)挖( )(dòng) ( )亮亮(yóu) 歌( )(qǔ)( )收(fēng)三、同音字组词【bīn】( )纷 来( ) 【piào】邮( ) ( )亮【gōu】( )住 水( ) 鱼( )四、形近字组词五、写出近义词欢乐——( ) 炎热——( )清凉——( ) 五彩缤纷——( )六、写出反义词香甜——( ) 加紧——( )清凉——( ) 欢乐——( )七、重点词语理解频频：五彩缤纷：留意：八、重点句子品析1．你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
2．小朋友的脚，常被那香味勾住。
九、疑难探究为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？十、课文结构第一部分( )：第二部分( )：第三部分( )：十一、课文回顾《秋天的雨》以为线索，从以及这三个方面将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个的秋天，表达了作者对之情。
6 秋天的雨答案提示一、给加点的字注音钥匙(yào shi)缤纷(bīn)一枚(méi)勾住(gōu)喇叭(lǎbā)厚重(hòu)歌曲(qǔ)丰收(fēng)二、根据后面的拼音写汉字盒子(hé)颜料(yán liào) 邮票(piào)争夺(zhēng)仙子(xiān)好闻(wén)勾住(gōu)加紧(jǐn)挖洞(dòng)油亮亮(yóu) 歌曲(qǔ)丰收(fēng)三、同音字组词【bīn】缤纷 来宾【piào】邮票 漂亮【gōu】勾住 水沟 鱼钩四、形近字组词五、写出近义词欢乐——欢快炎热——酷热清凉——清爽五彩缤纷——五颜六色六、写出反义词香甜——苦涩加紧——放松清凉——燥热欢乐——悲伤七、重点词语理解频频：连续不断地；多次地。
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边读边画，理解字词 (在教材上找到生字标读音，画 出新词查字典)
1．注音： 趁( chèn ) 喇( lǎ )叭 衣裳( shɑnɡ ) 电扇( shàn ) 凉爽(shuǎnɡ) 邮( yóu )票 钥( yào )匙( shi )
衔( xián )接 扇( shān )走
2．理解词语： 五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽。 丰收：收成丰富。 留意：注意，小心。 清凉：凉而使人感到爽快。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 3．填量词： 一( 把 )钥匙 一( 把 )扇子 一( 枚 )邮票 一( 首 )歌曲
一( 盒 )颜料 一( 场 )秋雨 一( 扇 )大门
查阅资料(读一读关于 秋天的文章，感受秋的韵味)
主题引导，边读边思 (带着“核心问题”“串珠问 题”“导思”读课文)
梳理层次，理解内容
1．秋天的雨，有一盒____五__彩__缤__纷__的__颜__料____，藏着 ___非__常__好__闻__的__气__味_____，吹起了___金__色__的_小__喇__叭____， 这些让我们体会到了秋天的美丽、丰收和欢乐。
2. 本课中主要运用了___拟__人_____和____比__喻____的修辞方 法，把__秋__雨___人格化，或把__秋__雨___比喻成生活中常 见的东西和事物，表达了作者对___秋__雨___的喜爱之情。
3. 《秋天的雨》一文，表面上是写秋雨，实际上是写 __秋__天___。作者抓住秋天的特点，从秋天的__到__来___写 起，接着写秋天的色彩，然后写秋天的景物，最后写 深秋中各种__动__物____和___植__物___准备过冬的情景，表 达了作者__对__秋__天__的__喜__爱__和__赞__美____之情。