父与子的教案
大班父与子的故事教案8篇
大班父与子的故事教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班父与子的故事教案8篇教案的编写要结合学生的兴趣和实际情况，使课堂更加生动有趣，编写教案可以帮助教师更好地解决教学难题，本店铺今天就为您带来了大班父与子的故事教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班语言教案《父与子》
大班语言教案《父与子》父与子是一篇以家庭为主题的短篇小说，作者是法国作家吕晓波。
作品以一个与父亲相依为命的小男孩的视角，讲述了他对父爱的理解和感悟。
教学目标：1.了解法国文学作品《父与子》的背景和作者背景。
2.分析小说中的人物形象和主题，并掌握相关的词汇和表达方式。
3.理解小说中的情节和思想，培养学生对家庭和亲情的思考和感悟。
4.培养学生的阅读和写作能力，提高学生的文学素养。
教学步骤：第一步：导入1.通过引导学生回忆和讨论自己与家人之间的亲情，引出本课的话题。
2.展示法国地图，介绍法国文化和文学，并简要介绍吕晓波作品。
3.播放法国风景片段，带领学生感受法国浪漫的风情。
第二步：阅读理解1.学生独自阅读《父与子》的主要内容。
2.引导学生讨论小说中的人物形象和主题，并完成相关的词汇和表达练习。
3.分组讨论小说中的情节，以及小男孩对父亲的理解和感受。
第三步：文学鉴赏1.展示法国文学经典著作《小王子》的插图和摘录，让学生对法国文学有更深入的了解。
2.通过分析《父与子》中的语言和修辞手法，培养学生的文学鉴赏能力。
3.带领学生阅读其他类似主题的文学作品，并进行比较和思考。
第四步：写作练习1.要求学生以《父与子》为题，写一篇自己与父亲之间的故事，或者对父爱的感悟。
2.指导学生组织自己的思路和材料，完成写作任务。
3.学生之间互相交流和分享自己的作品，提供建设性的反馈和意见。
第五步：课堂总结1.结合课堂讨论和写作练习，引导学生总结自己对家庭和亲情的理解和感悟。
2.回顾本课所学习的法国文学作品和相关知识，巩固学生的学习成果。
3.布置下节课的预习任务，引导学生继续学习和思考。
教学评价：1.观察学生在阅读理解和文学鉴赏方面的表现，评价其阅读和思考能力。
2.评价学生在写作练习中的表达能力和创造力。
3.收集学生的作品和讨论记录，评估学生对家庭和亲情的理解和感悟的深度。
父与子绘本教案7篇
父与子绘本教案7篇一份好的教案应该能够引导学生主动学习，教案的编写要根据学生的接受能力和教学进度来进行灵活调整，下面是作者为您分享的父与子绘本教案精选7篇，感谢您的参阅。
父与子绘本教案篇1活动目标：1、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。
2、激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。
3、感受鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享情感。
活动重点：利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。
活动准备：ppt课件活动过程一、出示封面，揭示书名。
1、出示遮去书名的封面。
t:你看到了什么？教师总结幼儿的回答t:一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。
看到这些苹果，你心里会怎么想呢？噢~真想摘一个尝尝呀。
2、t：今天，还有一位朋友来到了这颗又高又大的苹果树下，我们一起来看看它是谁？（课件出示"鼠小弟"）t：对了它是一只小老鼠它的`名字叫"鼠小弟"3、今天鼠小弟来到又高又大的苹果树下，他在想什么呢？4、所以今天老师给小朋友们带来的这本书的书名就叫--《想吃苹果的鼠小弟》二、阅读故事--《想吃苹果的鼠小弟》我们一起来看一下鼠小弟吃上苹果了吗没！1.阅读绘本ppt第.页（小鸟和猴子按书的正常页数出现。
）t：在鼠小弟正在想办法的时候，发生了什么事情？这个时候鼠小弟怎么想的呢？（要是我也有翅膀……）t：小鸟飞走了，又来了… …（幼儿看图表述）于是鼠小弟就想……（要是我也会爬树……）2、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是什么动物。
t：这个时候鼠小弟又在想什么了呢？（要是我也有长长的鼻子……）但是鼠小弟的鼻子不能变长，又没有吃到苹果，鼠小弟并没有放弃，这个时候他又在想什么了呢？（要是我也有长长的脖子……）原来啊是来了一直长颈鹿，拿走了一个苹果3、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领。
《父与子》教案7篇
《父与子》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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父与子绘本教案通用7篇
父与子绘本教案通用7篇教案是教师们为了提高课堂教学效果而精心制定的教学指导，一份好的教案应该能够引导学生主动学习，以下是作者精心为您推荐的父与子绘本教案通用7篇，供大家参考。
父与子绘本教案篇1活动目标：1、感知绘本《勇敢的克兰西》，发现其中牛的各种颜色和动作，体验绘本色彩简约、情趣生动的美。
2、尝试用撕贴的方法，大胆想象，创编牛的动作。
3、体验创意撕贴带来的愉悦感。
活动准备：黑、白、红色纸，绿色背景纸，胶水活动过程：一、看图（封面）导入师：小朋友，今天刘老师给你们带来了一个故事，（出示图片）告诉我，你看到了什么？小结：这个绘本故事叫《勇敢的克兰西》，让我们一起来听听吧！教师讲述故事。
二、学习各种摔跤姿势师：克兰西学了哪些姿势？你们会来学一下吗?找一个好朋友，找一块空地学一学。
听音乐学习克兰西的姿势。
小结：学的真不错，和克兰西一模一样呢。
师：你觉得克兰西学了这些姿势能在摔跤大赛中获胜吗？三、创编姿势师：你有没有更好的摔跤姿势能让克兰西获得绝对的胜利呢？想一想，两个人一组，找个空地，试一试。
幼儿听音乐创编姿势。
小结：真不错，我相信克兰西用了你们的姿势肯定能胜利。
四、教师示范撕贴师：今天，我也想教给克兰西一个姿势，你们看一下，我是怎么教的。
教师示范撕贴克兰西姿势的方法。
师：你们会用和我一样的方法教克兰西姿势吗？师：相信你们现在肯定迫不及待想把你们独特的姿势教给克兰西了吧？我要先提几个要求：两个小朋友一组，分工合作。
撕贴之前要商量，你们教给克兰西的是什么动作？撕完的纸要放回篮子里。
师：开始把你们的姿势教给克兰西吧，让它能在这一次的摔跤比赛中大获全胜。
五、幼儿操作，教师指导幼儿听音乐指导，教师适时指导。
六、作品展示师：谁来说说，你们一组的姿势厉害在哪里？小结：我觉得你们的姿势都很厉害。
那么克兰西到底有没有赢得胜利呢？我们一起看下去吧！教师继续讲述至故事结束。
师：克兰西赢得胜利了吗？师：那让我们和快乐的牛儿们一起听音乐跳个舞吧！听音乐舞蹈出场。
《父与子》教案
《父与子》教案一、教学目标1.理解课文内容，感受父与子之间深厚的情感。
2.培养学生通过细节描写体会人物情感的能力。
3.提高学生的朗读、默读、复述和写作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受父与子之间的情感。
2.教学难点：通过细节描写体会人物情感，提高写作能力。
三、教学过程1.导入新课教师简要介绍《父与子》的作者、背景。
学生分享自己与父亲之间的感人故事。
2.朗读课文学生自读课文，感知文本内容。
教师指导学生朗读，注意语气、节奏。
3.理解课文内容教师提问，引导学生回顾课文内容。
学生回答问题，分享自己的理解。
4.分析人物形象教师引导学生关注课文中的细节描写，如父亲的语言、动作、神态等。
学生分组讨论，分析父亲的形象特点。
5.感受父与子之间的情感教师引导学生关注课文中父与子之间的互动，如父亲对儿子的关爱、儿子对父亲的依恋等。
学生分享自己的感受，体会父与子之间的情感。
6.写作训练教师出示写作题目：以“我和父亲”为题，写一篇作文。
学生当堂写作，教师巡回指导。
7.课堂小结学生分享自己的收获。
四、课后作业1.复述课文内容，巩固记忆。
2.深入分析课文中的细节描写，体会人物情感。
3.完成写作题目：“我和父亲”。
五、教学反思1.对学生的提问要更具针对性，引导学生深入思考。
2.在分析人物形象时，要引导学生关注更多细节，全面了解人物性格。
3.在写作训练环节，要加强对学生的个别指导，提高写作质量。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：1.教学重点补充：在理解课文内容的基础上，教师可以设计一些互动环节，比如分角色朗读，让学生通过朗读来更好地理解父与子的情感交流。
教师可以提出一些开放性问题，如：“你们认为父亲为什么会有这样的反应？”或“儿子在故事中的哪些行为表现出了对父亲的爱？”来引导学生深入思考。
2.教学难点补充：教师可以通过对话引导学生关注细节，例如：“请大家找出文中父亲在鼓励儿子时说了哪些话，这些话对儿子的成长有什么影响？”对于写作训练，教师可以给出一些具体的写作指导，比如：“在描写父亲时，你可以尝试描述他的眼神、手势，甚至是他的沉默，这些都是表现人物内心世界的好方法。
中班语言父与子教案推荐5篇
中班语言父与子教案推荐5篇创新的教案可以激发学生们的创造力和思维能力，一份好的教案应该能够引导学生主动学习，下面是作者为您分享的中班语言父与子教案推荐5篇，感谢您的参阅。
中班语言父与子教案篇1活动目标：1、能有节奏的念儿歌2、尝试用动作表演儿歌3、进行合理创编活动准备：麦苗、梨树、小朋友、种子的图片和下雨的图片个一张活动过程：（一）引出主题：（若当天正好在下雨）师：小朋友们听，外面在干什么呀？（回答）（若当天没有下雨）教师出示下雨的图片，师：小朋友们看，这是怎么了？（回答）嗯，下雨了，今天，我们就一起来学习一首儿歌，它的题目叫《春雨》，说说看叫什么？（集体回答后请个别小朋友站起来回答）（二）第一遍：教师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：1、这首儿歌的.题目是什么？2、请你说说在这首儿歌中，你听到了什么？（幼儿回答后出示图片）（三）第二遍：教师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：在这首儿歌中你还听到了什么？（幼儿回答后出示图片）（四）第三遍：教师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：你能根据刚刚老师念的儿歌把你听到的东西排一下顺序吗？（幼儿边回答边调整图片的顺序）（五）第四遍：教师与幼儿一起念儿歌师：能干的小朋友和老师一起来念这首儿歌（六）第五遍：教师与幼儿一起边念儿歌边做动作师：我们一起来学学动作吧，下小雨可以怎么做啊。
（让幼儿自己说自己做，如果实在想不到，教师再提供信息）好，现在我们一起来一边做动作一边念儿歌吧（七）创编：师：春天里，还有谁也要发芽，谁也会开花，谁也想长大呢？小朋友除了种瓜还可以种什么呢？请你用儿歌里好听的话来说一说活动反思：本活动是以儿歌的形式锻炼幼儿的口头表达能力，幼儿在念儿歌时有节奏感，能够对儿歌进行合理创编附（儿歌）：滴答，滴答，下小雨啦！种子说：“下吧，下吧，我要发芽！”梨树说：“下吧，下吧，我要开花！”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！”中班语言父与子教案篇2活动目标：1、初步了解蔬菜部位与食用关系。
幼儿园大班教案《父与子》含反思
幼儿园大班教案《父与子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的家庭》单元中的第3章节《父与子》。
详细内容包括：了解父亲在家庭中的角色，感受父子之间的情感联系，以及学习如何表达对父亲的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解父亲在家庭中的重要作用，培养幼儿对父亲的尊敬和热爱。
2. 培养幼儿与人沟通、表达情感的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达对父亲的爱。
重点：让幼儿了解父亲在家庭中的作用，培养幼儿对父亲的尊敬和热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：父亲的照片、家庭生活场景图片、故事书《父与子》。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示父亲的照片，引导幼儿谈论自己的父亲，激发幼儿对父亲的情感。
2. 讲解：讲述故事书《父与子》，让幼儿了解父亲在家庭中的作用，感受父子之间的情感联系。
3. 实践情景引入：邀请一位父亲到课堂上，与幼儿互动，让幼儿体验与父亲在一起的快乐。
4. 例题讲解：出示家庭生活场景图片，让幼儿判断哪些是父亲做的事情，引导幼儿学会表达对父亲的爱。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选一个代表表达对父亲的爱。
六、板书设计1. 《父与子》2. 内容：父亲在家庭中的作用表达对父亲的爱家庭生活场景图片展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅与父亲一起的快乐时光的画。
2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，画出与父亲在一起的时刻，如一起玩游戏、散步等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解父亲在家庭中的作用，培养幼儿对父亲的尊敬和热爱。
但在课堂实践中，部分幼儿表达情感的能力仍有待提高。
2. 拓展延伸：家庭作业：让幼儿回家后，向父亲表达爱意，如给父亲一个拥抱、说一句“爸爸，我爱你”等。
课堂活动：组织一次亲子活动，邀请父亲们来幼儿园与幼儿一起参加游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会表达对父亲的爱。
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平时小朋友们，你们妈妈要发火了，你害不害怕，那妈妈叫你做什么你是不是马上就去做啊。可是心理也会有些不情愿，看他皱着眉头
让人惊奇的是他的爸爸竟然….像他的儿子一样趴在地上，看看爸爸的动作
爸爸趴在地上，撑着下巴．双脚还不停打着拍子，看着那本书．爸爸看的————爸爸看的————
二、说话
接下来会发生什么故事呢？画家没有继续画，但我们可以开心的猜一猜？
四、看例子
看例子
五．写话
推荐：150个《父与子》的小故事
作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，
2.第二幅图
是啊，爸爸听了不得不去找儿子，他心想：“这个时候该老子出手了．父亲大步流星的走到儿子房间，——发现儿子？趴在地上入迷地看书，
说说儿子趴在地上的样子和他看书的姿势吧，把这细节说具体说准确。
（儿子用双手托着脑袋，两只脚正有节奏地一高一低的摇动着，浑然不知自己的爸爸在身后。这书看的怎么样啊？
由于这本书问世到现在已经有近7十年了，所以啊这本书有着不同的版本，这节课啊就请这对父子为我们演绎一段精彩的故事吧！
1.第一幅图
什么时候？
饭怎么样？
既然是父与子的故事，那儿子怎么不在呢?你猜想会是去哪里了呢？
妈妈会说什么呢？你现在就是妈妈（这个妈妈有些惦记儿子）
妈妈会让爸爸怎么做呢？
是啊，父亲指着餐桌上冒着香气的东西，望着老婆，好像在问为什么还不准吃饭．老婆告诉他，儿子的座位还空着呢．妈妈就让爸爸去叫儿子。完整的把第一幅图的小故事讲出来。（谁比她讲得更精彩）
生
（谁说的更精彩？）
老师想提醒小朋友们的是饭桌旁边似乎还有一个人人呢啊？是谁啊？妈妈左等不来，右等不来，饭菜冷了就又热了一遍，可是还没看到这父子俩，
谁能再来说一说？
谁说的更棒？
还有更奇妙的想法吗？
哎，这父子俩看书看的都忘记了吃饭，哎，有一个词就是形容忘记吃饭忘记睡觉的，叫“废寝忘食”，就是这本书让他们废寝忘食，你猜想这会是一本什么书呢？
今天的开心说写课啊老师给小朋友们带来了一本非常有趣的漫画，叫———《父与子》
这是一本幽默连环漫画。它使一代又一代人从中获得快乐。漫画当中主要就是讲述一父子的故事，他们经常弄出笑话，无论是大人还是小孩看了它都会开怀大笑，并且啊漫画中也无言的流淌纯真的父子之情。
今天何老师把这对父子请到了我们这里，小朋友门看。
只是？
爸爸发现了什么？这时候爸爸会是什么表情呢，疑惑？好奇？
3第三幅图
与第一张的场景相似，只是？？（大家等待的人换成了？？）妈妈对儿子会说什么呢？
4第四附图
你们瞧，妈妈有些着急了，刚刚端上来的饭菜热气腾腾的，现在都冷了，哎，这对父子真是让人。。。
真是让人。。。，所以妈妈会说？妈妈还会说？（着妈妈还挺关心这对父子俩的，这个妈妈有些生气了）
用个词来形容一下儿子看书认真吧
送给小朋友们几个表示读书或做事情非常认真，精力集中的词语。词语积累（津津有味一般是形容吃饭的，在这里用来形容看书，是说明看书时分专心，）
儿子在————的看书
这时要是你是这个爸爸你会对儿子说什么呢？（老子指着门口，）恩，这像个爸爸的样。
你要是儿子又会怎么做呢？（儿子老老实实的低头走出门．）谁让他是爸爸呢，没办法父命难为啊，只好先放下我心爱的书了，那我走吧，去吃饭吧
你认为这是一本怎样的书呢？
小朋友们说的都很好，无论是笑话，爸爸看的时候也许还会发出咯咯的笑声。还是魔幻小说，或者是喜洋洋，高尔基曾经说过“”
我们都能叫它这是一本“引人入胜”的书，引人入胜就是有很大吸引力，让小朋友喜欢的意思。
三：讨论说
面对这样的一本书，小朋友们能把他编成一个小故事吗，有的小朋友觉得会有点难，听好老师的要求，请12345组的小朋友分别讲这5附图的内容，你讲。剩下的三组讲第六附图的内容，当然有可能还有第七附图和第八幅图，你们三个给这个小故事加入、上不同的结尾，老师一会找每组派一个代表来讲，这可考验小组的合作能力啊。
课题《父与子》
上课日期:
教学内容
漫画《父与子》
教学目标
1.培养学生读书兴趣，通过故事感受到书的力量。
2.提高学生说话和写话的能力，
教学重点
让学生意识到书的力量，培养孩子读书的兴趣。
教学难点
激发孩子想象力，让学生延续故事的结尾。
教具准备
漫画《父与子》
课时安排
1时
教学步骤
教师活动
学生活动
一、看绘本封面
二、指导审题，合理想象