中班数学认识单数双数教案反思.doc
(中班数学活动教案)认识单数双数教案(附教学反思).docx
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活动目标：1、通过尝试操作使幼儿能认识并区分10 以内的单数双数。
2、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数，发展幼儿思维的灵活性。
3、培养幼儿动手能力和尝试的精神，感受同伴间相互交流的乐趣。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：玩具若干；大数字卡片若干（幼儿每人一张）；单、双数的汉字词组卡片各一张；老狼头饰一个；开火车音乐。
活动过程：一、导入——游戏“数玩具”老师知道小朋友们都很喜欢玩玩具，今天老师请小朋友每人抓一小把玩具，数一数有几个玩具，你是怎样知道的？（一个一个数出来的）二、探索单、双数——游戏“找朋友”1、现在老师请小朋友帮他们找好朋友，出示数字8，并配上相同数量的小黑点，老师示范找朋友，要 2 个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。
12、才你拿了几个玩具？幼儿回答，教出示不同的数字，10、 7、 5、 4、9⋯⋯幼儿出：你了什么？（全都能找到好朋友的；不能找到好朋友剩下一个）（1）我拿了六个玩具，两个两个的分都分完了。
（2）我拿了七个玩具，两个两个得分剩下一个。
（3）小：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你知道叫什么？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（数）出示字。
那哪些数字是双数？（2、4、6、8、10）那哪些数字是数？（1、 3、 5、7、 9）幼儿跟念几遍。
三、巩固、双数1、游“抱一抱”游：幼儿根据教念或数双数，如果教念的是数就用双手抱住手臂（自己），如果教念的是双数，两个幼儿抱在一起。
中班科学公开课《认识单双数》教案教学反思
中班科学公开课《认识单双数》教案教学反思。
一、教学目的本次课程的教学目的是帮助学生认识单数和双数，并能够在日常生活中应用到这些概念。
通过难度递增的课程内容和相应的教学方法，目的是让学生在轻松愉快的氛围下掌握这些概念。
二、教学内容1、巩固概念要让学生理解单数和双数的概念，了解这两个数学概念的本质区别。
这一部分需要教师多次重复播放单数和双数的声音，同时向学生展示具有单数和双数特点的生活物品。
2、巩固知识通过练习帮助学生更好地巩固这些概念。
教师通过摆问题游戏和观察图画来让学生培养观察能力。
这一部分需要老师在布置练习时合理安排题目和难度，熟练掌握不同年龄段学生的学能和学习能力。
3、生活实际应用最后是让学生把单数和双数的概念应用到生活中。
通过观察生活中的物品。
例如水杯，书，衣服等，让学生判断这些生活物品是单数还是双数。
三、教学反思1、教师要熟悉学生的学习兴趣在教学的过程中，我发现孩子们对玩具的兴趣非常大。
因此在讲解单数、双数的时候，我用玩具作为例子来让他们更好地理解，起到了很好的效果。
因此在教学中，教师需要熟悉学生的学习兴趣，为他们设置个性化的学习路径。
2、教师需要针对不同年龄段的学生设置课堂难度在教育教学过程中，每个年级和每个学生的学习路程都有所不同。
针对不同年龄段的学生，我们需要设置合适的难度和内容。
在本次科学公开课中，我发现有些学生很快掌握了单双数的概念，而另一部分学生则需要更多的时间和练习。
因此，教师需要在安排教学内容的时候因人而异，让每个学生都能以自己的速度学习。
3、教师要关注教学的效果教师除了要在讲解相关知识时，还要注意学生的授课过程，并对教学的效果做出评估，观察学生对知识的掌握和理解以及在后续的练习中是否能够运用学习到的知识。
这样可以及时纠正问题，确保学生掌握最基本的知识并能够正确的运用在生活中。
四、结论本次公开课教学反思主要分为三个部分，其中针对不同年龄段的学生设置个性化的内容和合适的难度是非常重要的。
中班数学《认识单、双数》反思
中班数学《认识单、双数》反思本节课我选用的是中班下学期蒙氏数学中的《认识单、双数》，课件制作中我选用了孩子们比较感兴趣的小动物：小鸭、小兔、小狗、小青蛙、小鱼，设置情景，并运用动画，引起孩子们的兴趣，提高幼儿的注意力。
采用循序渐进的方法让孩子们逐渐认识10以内的单双数，动画设置一只一只出现，方便孩子们点数。
设置游戏环节，在玩中学。
设置操作学具环节，在动手操作中感知单双数。
最后延申请小朋友们跟着视频做个手指游戏，放松的同时巩固认识单、双数。
上课之前，给孩子们提供了三个要求：认真听讲，回答问题举手，别人回答问题或老师讲话时不能插嘴。
看课件动画上课时，效果比较好，幼儿注意力比较集中。
只是我感觉，老师话有点多。
游戏环节，给每个小朋友发一个数字卡片，老师来说单数或双数，小朋友举起相应的数字卡片。
有个别小朋友举错的，这个也没关系，毕竟第一次认识，分不清楚也正常，提醒孩子看着课件上苹果有没有朋友来分清单、双数。
操作学具环节，大多数小朋友都能把单数摆一排，双数摆一排，但并没按从小到大的顺序排列，需要老师提醒。
操作过程中有一名幼儿非常烦躁，不知道这么多数字从何摆起。
我引导她先从1摆到10，然后对照课件上的图片，一个一个数字分辨单双数，最后她也顺利完成了。
然后操作完收学具时，有的收的很快，有的很慢，有的小朋友想把卡片从1摆到10 再放入学具袋子中。
对于特别慢的小朋友，就是大家都好了就等你一个人时，我只好帮助她赶紧收完。
最后请小朋友们跟着视频做个手指游戏，放松的同时巩固认识单、双数。
但是视频有点快了，孩子们跟不上，于是我慢慢的做手指游戏，请小朋友们来跟着我做。
又怕孩子们不理解，所以帮助幼儿理解手指游戏的意思，最后完整的跟我做手指游戏。
本堂课结束。
幼儿园中班数学教案《认识单数双数》含反思
幼儿园中班数学教案：认识单数双数教学目标1.能够正确认识单数和双数；2.能够通过实际操作和练习，掌握单数和双数的基本特征；3.培养幼儿的思维能力和观察能力；4.联系实际生活，帮助幼儿更好地认识和运用单数和双数。
教学重点1.让幼儿认识单数和双数的概念；2.做好教具准备；3.当堂反馈，及时发现和解决问题。
教学准备1.课程计划；2.班级中班幼儿的情况；3.教具准备：算盘、石头；4.助教的支持和协助。
教学内容和步骤一、导入1.告诉学生今天要学习的主题是“认识单数和双数”，让他们猜猜在这两个数字中，哪个数字比另一个数字小一些？2.让学生说出答案，表示对他们的回答表示赞扬和鼓励;3.引导学生思考，那么有没有更多的数字，我们能不能按照它们的大小分为两组呢？二、学习1.回顾知识点，教师举起几根手指头，告诉学生几根手指头是一个数，这个数是“1”，这就是“单数”。
2.再举起两根手指头，告诉学生这就是“双数”，同时让学生观察两个数字的相似之处和不同之处；3.准备算盘和石头，让学生操作和练习；4.让学生将两个石头分别放在两个框里，并用手指点触算盘上的球珠。
5.让学生按照提示，将球珠放在不同的位置，然后找出哪些球珠组成的数字是单数，哪些是双数；6.让学生自己编造一些数字，并让学生找出哪些是单数，哪些是双数。
三、练习1.让学生观察教室中的桌子和椅子，并让他们筛选出哪些物品是单数，哪些物品是双数；2.让学生画出几个形状，并让他们计算有多少边，找出哪些形状的边数是单数，哪些形状是双数。
四、总结1.让学生总结今天的学习内容，回答以下问题：什么是单数，什么是双数，怎么样才能区分单数和双数，哪些物品和形状是单数，哪些是双数？2.通过让一组组学生做题演示，来检验课堂的教学效果。
总结和反思该教案的教学目标是让幼儿们通过实际操作和练习，掌握单数和双数的基本特征，培养幼儿的思维能力和观察能力。
教案中采用了多种教学方法，如int-text-theory，组合趣味教学等，让幼儿们在愉快的氛围中学习，促进了幼儿的全面发展。
中班数学《认识单数双数》公开课教案附反思
中班数学《认识单数双数》公开课教案附反思【活动目标】1.认知目标：让幼儿了解单数和双数的概念，能够区分并正确判断。
2.技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。
3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、探究的精神。
【活动重难点】重点：认识单数和双数，能够区分并判断。
难点：理解单数和双数的概念，能够用语言表达。
【活动准备】1.教具准备：数字卡片、小圆点、小动物玩偶等。
2.环境准备：活动室布置成数学乐园，墙上贴有数字、图形等。
【活动过程】一、热身活动1.组织幼儿进行数学乐园游戏，激发幼儿兴趣。
2.引导幼儿观察活动室，发现数字和图形。
二、主题活动1.导入：师：小朋友们，你们知道单数和双数吗？今天我们就来学习一下。
2.认识单数：（1）展示数字卡片1、3、5、7等，让幼儿观察。
师：这些数字都是单数，它们有什么特点呢？（2）引导幼儿发现单数的特征：不能被2整除。
（3）邀请幼儿举例说明生活中的单数。
3.认识双数：（1）展示数字卡片2、4、6、8等，让幼儿观察。
师：这些数字都是双数，它们有什么特点呢？（2）引导幼儿发现双数的特征：能被2整除。
（3）邀请幼儿举例说明生活中的双数。
4.游戏活动：送小动物回家（1）出示小动物玩偶，引导幼儿观察。
师：小动物们迷路了，请小朋友们帮助它们找到自己的家。
（2）将数字卡片贴在墙上，分为单数和双数。
师：请小朋友们根据单数和双数的特征，送小动物回家。
（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
师：今天我们学习了单数和双数，你们学会了吗？谁能告诉我单数和双数的特点？三、活动延伸1.家园共育：师：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起找出家里的单数和双数，明天我们来分享。
2.环境创设：在活动室墙上布置单数和双数的展示区，引导幼儿随时观察、学习。
【活动反思】1.教学方法：采用直观演示、游戏活动等形式，激发幼儿兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学过程：注重引导幼儿观察、发现、表达，培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。
幼儿园中班教案《单双数》含反思
幼儿园中班教案《单双数》含反思【教学内容】：单数和双数【教学目标】：【学问目标】：1.认得数字1—10的单数和双数2.懂得使用“单”和“双”这两个词汇进行区分3.理解单数和双数的概念【本领目标】：1.能够正确地区分单数和双数2.能够运用所学学问完成相应的练习【情感目标】：1.培育幼儿的察看本领和判定本领2.加强幼儿对数字的爱好和把握本领3.激发幼儿的学习爱好和动手实践本领【教学重点】：1.认得单数和双数2.正确区分单数和双数【教学难点】：1.把握单数和双数的概念及其表达方式2.区分单数和双数的运用本领【教学准备】：1.数字1—10的卡片2.贴图或图片3.词卡4.练习册【教学过程】：一、前期预热：（10分钟）1.音乐活动：播放一首数字歌曲，让幼儿跟着节奏和歌曲一起唱唱跳跳。
2.复习数字：在黑板上写上数字1—10，让幼儿对数字进行认读和数数练习。
二、导入新课：（10分钟）1.老师出示数字卡片，让幼儿数数并找出其中的单数和双数。
2.依据幼儿的回答，老师予以相应的引导和补充。
三、教学正文：（30分钟）1.讲解单数和双数的概念1.单数：一两个、三个..可以一个一个地数出来的数码。
2.双数：两两一对的数码，不剩也不多。
2.制作单数和双数词卡老师现场制作两张词卡，一张写“单”，一张写“双”，让幼儿仿照学习。
3.实践活动：找单数和双数（1）老师以一组数字卡片为例，让幼儿辨别哪些是单数，哪些是双数。
（2）让每组小伙伴制作单数和双数的图画来表示。
（3）让同学通过察看图画的方式判定是单数还是双数。
四、课后练习：（10分钟）老师发放练习册，让幼儿依据图画判定是单数还是双数。
五、课堂总结：（5分钟）1.复习本堂课的内容，让幼儿回答单数和双数的概念及其表示方法。
2.引导幼儿反思本堂课的学习过程和收获。
【教学反思】：通过本次的教学活动，幼儿们对数字的单数和双数有了更深入的认得和理解。
通过比较找出差异、制作绘画图画等活动，幼儿们在实践中进一步加深了对单数和双数的认知。
中班数学教案认识单数双数教案反思
中班数学教案认识单数双数教案反思一、教学目标：1.认识单数和双数概念，能够正确辨别数字是单数还是双数。
2.进一步理解数字之间的大小关系。
3.通过游戏活动培养学生的观察力和逻辑思维能力。
二、教学准备：1.图片：展示单数和双数的图片。
2.数字卡片：准备1至10的数字卡片，每个数字卡片准备2张。
3.游戏道具：积木、玩具等。
三、教学过程：1.导入：老师可以用一些具体的例子引导学生认识单数和双数的概念：如手指（一只手有5根手指，是奇数）；眼睛（一只人有两只眼睛，是偶数）等。
通过观察和实际操作，让学生感受数量的特征。
2.概念讲解：通过图片展示单数和双数的概念，引导学生观察图片中的物品数量，并指导他们辨别物品的数量是单数还是双数。
3.游戏活动：（1）游戏一：找出双数教师将数字卡片抽出一个，展示给学生观察，然后将数字卡片放回卡片堆中，让学生找到和该数字相同的数字卡片，并且用一只手拿出两张。
（2）游戏二：数数比比谁多老师给每个学生发一些积木或玩具，然后让学生观察自己手上的数量是奇数还是偶数。
然后学生开始比赛，看谁先数到一定的数字，然后观察自己的数量是多还是少。
4.反思：本节课通过引导学生观察和实际操作，让他们对单数和双数有了直观的认识。
游戏活动则能够培养学生的观察力和逻辑思维能力。
但在实施过程中，还存在一些问题需要改进：（1）教材准备不充分：例如，学生在游戏活动中需要使用积木或玩具，教师没有提前准备足够的数量，导致部分学生无法参与游戏。
（2）游戏设置不够多样化：本节课只设置了两个游戏活动，不能满足不同学生的需求，可以增加其他游戏活动，如数数接龙等，从多个方面培养学生对单数和双数的认识。
（3）课堂时间安排不合理：本节课所用时间较短，无法充分让学生参与到游戏活动中，下次可以适当延长时间，增加学生的参与程度。
总结：通过本节课的教学实践，教师对单数和双数的认识教学有了更深入的理解。
在今后的教学中，应该充分准备教学材料，增加游戏活动的多样性，并合理安排课堂时间，以提高教学效果。
中班数学教案认识单数双数教案反思
THANKS
感谢观看
05
对未来教学的建议与展望
针对学生实际情况的个性化教学
01
深入了解学生
掌握学生的数学基础、学习习惯和兴趣爱好，以便制定符合他们实际需
求的个性化教学计划。
02
分层教学
根据学生的能力水平，将学生分成不同的层次，针对不同层次的学生制
定不同的教学目标和方法，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
03
及时反馈
02
学习新课
运用直观演示法、游戏法等教学方法 ，引导幼儿学习单数和双数的概念、 规律及应用。
01
拓展延伸
引导幼儿在日常生活中寻找单数和双 数的应用实例，鼓励幼儿运用所学知 识解决实际问题。
05
03
巩固练习
设计多样化的练习题目，让幼儿在练 习中加深对单数和双数的理解，提高 幼儿的运算能力和思维能力。
04
02
教学内容与方法
教学内容
单数和双数的概念
通过实物或图片展示，使幼儿初 步认识单数和双数的概念，能够
区分10以内的单数和双数。
单数和双数的规律
引导幼儿观察并发现单数和双数的 排列规律，如单数相邻的数是双数 ，双数相邻的数是单数等。
单数和双数的应用
通过游戏、练习等形式，让幼儿在 实际操作中巩固对单数和双数的认 识，并能够运用单数和双数的知识 解决简单的问题。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和 好奇心，增强他们的自信 心和成就感。
适用范围
适用对象：中班幼儿
适用场景：幼儿园课堂、家庭辅导等
使用建议：教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣爱好，灵活调整教案内容和教学方法，以达 到更好的教学效果。同时，家长也可以积极参与孩子的数学学习，与孩子一起探索和发现数 学的奥秘。
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中班数学认识单数双数教案反思
中班数学认识单数双数教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过尝试操作使幼儿能认识并区分10以内的单数双数，通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数，发展幼儿思维的灵活性，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识单数双数教案吧。
活动目标：
1、通过尝试操作使幼儿能认识并区分10以内的单数双数。
2、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数，发展幼儿思维的灵活性。
3、培养幼儿动手能力和尝试的精神，感受同伴间相互交流的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
玩具若干；大数字卡片若干（幼儿每人一张）；单、双数的汉字词组卡片各一张；老狼头饰一个；开火车音
活动过程：
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一、导入——游戏“数玩具”
老师知道小朋友们都很喜欢玩玩具，今天老师请小朋友每人抓一小把玩具，数一数有几个玩具，你是怎样知道的？（一个一个数出来的）
二、探索单、双数——游戏“找朋友”
1、现在老师请小朋友帮他们找好朋友，出示数字8，并配上相同数量的小黑点，老师示范找朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。
2、刚才你拿了几个玩具？幼儿回答，教师出示不同的数字，10、7、5、4、9……
请幼儿说出：你发现了什么？（全都能找到好朋友的；不能找到好朋友剩下一个）
（1）我拿了六个玩具，两个两个的分都分完了。
（2）我拿了七个玩具，两个两个得分还剩下一个。
（3）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。
那哪些数字是双数？（2、4、6、8、10）那哪些数字是单数？（1、3、5、7、9）幼儿跟念几
三、巩固单、双数
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1、游戏“抱一抱”
游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就用双手抱住手臂（自己），如果教师念的是双数，两个幼儿抱在一起。
2、游戏“老狼老狼几点钟？”
（1）教师出示狼头饰引出“老狼老狼几点了”的游戏。
教师讲解游戏规则：老狼说的是单数小朋友赶紧趴在桌子上，老狼说的是双数时小朋友赶紧两个两个抱紧，否则老狼就会吃掉你。
（2）第一次游戏：老师扮演老狼。
第二次游戏：小朋友扮演老狼。
3、结束：向你的好朋友介绍完后，可以向客人老师介绍。
四、开火车游戏
师：小朋友们真棒，老师非常喜欢你们这些聪明的孩子，老师要奖励每个小朋友一张火车票，一会儿老师要带你们坐着火车去旅游，小朋友们把火车票戴在胸前，并仔细看一看你的车票是单数还是双数，是单数的到朱老师这列火车、双数的到唐老师那列火车，如果上错
车，检票员会把你赶下车，我们该出发啦……(放音乐，开火车出活动室)
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活动反思：
本次活动我利用了大班的教材（认识单数、双数），在孩子们通过一个一个数、两个两个数中感知对单数和双数的初步理解，让幼儿知道1-10以内的数中单数有1、3、5、7、9；双数有2、4、6、8、10。
在整节课中我运用了“抱一抱”“老狼老狼几点钟”“开火车”游戏进一步的区分单数和双数，同时也在培养幼儿积极思维和团结协作的能力。
活动后，我觉的孩子们对“老狼老狼几点钟”特别是当老狼想吃掉他们的时候，小朋友们都表现出兴奋、高兴的样子。
幼儿的情趣再次进入**，幼儿在不知不觉中再次对到单数、双数再次有了更进一步的认识，幼儿掌握程度进一步提高达到了预期的目的。
在这节课中我个人感觉在讲解双数时讲得不到位，所以在提问的过程中有的幼儿答非所问，在一个由于幼儿人数多，因此在“开火车”游戏时幼儿的情趣有点失控，不能围绕老师的意愿去活动，纪律有点差。