幼儿园小班美术活动《一串红》案例分析
一串红小班教案（精选5篇）
一串红小班教案（精选5篇）一串红篇1活动目标：1.学习拧纸和粘贴的技能，发展小肌肉动作。
2.对美工活动有兴趣，激发创作的欲望。
活动重点：学习拧纸和粘贴的技能。
活动难点：将拧好的“一串红”粘贴在茎上。
活动准备：1.幼儿事先观察过一串红，了解一串红的特征。
2.一串红盆栽、已做好的范画。
3.红皱纹纸、画有一串红茎和叶子的作业纸、浆糊、抹布。
活动过程：1.情境导入：认识一串红。
（1）师：今天，老师给小朋友们带来一盆花，谁知道它叫什么名字？（2）教师出示盆栽一串红，引导幼儿观察一串红。
提问：一串红的花朵是什么颜色的，它们一串一串的连在一起像什么东西？：一串红的花是红颜色的，长在直直的茎上，是一串一串一个接着一个相连在一起的，有一点像一串串的鞭炮。
2.教师出示制作好的范画师：老师这也做一幅美丽的一串红。
今天我们就来学学做一串红的本领。
3教师讲解并示范制作方法。
（1）让幼儿观察一串红的花瓣形状和制作材料。
师：我们先来看看老师做的这一个个的花瓣像什么？（像蝴蝶结）这些像蝴蝶结的花瓣一个接着一个贴在花径上就变成了一串，就像小朋友们排队一样。
那这些蝴蝶结是用什么变出来的呢？（方形的皱纹纸）是怎么变出来的呢？我们一看。
（2）学习拧的技能。
师：伸出我们双手的拇指和食指让它们变成小嘴巴，咬住纸的中间，然后向两边轻轻地拧一下，一个美丽的蝴蝶结就出来了。
（请个别幼儿到前面操作）（3）学习粘贴的技能。
师：刚刚老师用拧的方法做了好多的蝴蝶结花瓣，现在我们得要让它们排排队变成一串红。
伸出我们的右手食指，蘸一点浆糊抹在拧结的地方，然后贴在一串红的花茎上。
（请个别幼儿到前面操作）（4）师：美丽的一串红做好了，多漂亮啊。
这么好看的一串红，相信你们也一定会用能干的小手做出来哦！4.幼儿制作，教师巡回指导。
师：现在宝宝身边都有一幅画，画上的一串红还没有开花呢。
孩子们，你们愿意帮助它开出美丽的花吗？（1）提醒幼儿把纸团拧紧，并将一串红的花一串一串地贴在空白的茎上面。
小班美术活动《一串红》案例分析2015.11
小班美术活动《一串红》案例分析活动背景：本活动从小班幼儿年龄特点这一实际出发。
鼓励幼儿大胆的表现自己的经验、情感和想象；培养幼儿初步的美术观察力、感受力、想象力和创造力，掌握简单的美术技能。
幼儿美术是一门视觉艺术，美的作品能让幼儿建立起良好的审美感觉，激发他们的艺术情感，形成表现美和创造美的兴趣，而自己创造出美的作品更能让幼儿体验到成功的喜悦，同时也能让幼儿对自己充满信心。
活动目标：1.幼儿学习用皱纹纸搓揉的方法制作一串红。
2.学习正确使用胶水黏贴的方法。
活动准备：红色皱纹、纸幼儿画册、课件。
活动过程：一、谈话导入“今天，秋姑娘给小朋友带来一样礼物，想不想知道是什么？”出示课件这是什么花？是什么颜色的？评析：在活动一开始，老师利用ppt让幼儿认识一串红。
二、观察一串红的花和叶子“小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子？一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么地方？”评析：让幼儿仔细观察一串红，利用ppt放大一串红的局部部分让幼儿了解一串红的特征并让孩子大胆讲述自己的想法。
三、讲解、示范1.老师今天带来了皱纹纸，用它们来制作一串红。
2.一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。
（边示范边讲解）先把皱纹纸揉一揉，再用胶水粘在茎上。
3.谁也想来试一下一串红的（让幼儿示范）评析：老师一边讲解一边做示范画，教孩子在做一串红时要注意的地方。
是为了更好的激起孩子们的操作欲望。
孩子们表现的也很积极勇敢。
为下面的集体操作环节作了良好的铺垫。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1.老师把皱纹纸放在盘子里，花要黏贴在茎上。
3.一边制作一边说说美丽的一串红。
分析：活动过程中教师更多以接纳、尊重的态度去倾听、鼓励、支持，使幼儿参与活动的热情推向新的高潮，孩子们大胆进行粘贴。
他们构思奇巧，想象奇特。
同时，教师多方创造条件,为幼儿主动学习提供时间与机会，充分调动幼儿学习的主动性与自觉性,努力通过自己去发现，去探索。
幼儿园小班教案《一串红》含反思
幼儿园小班教案《一串红》含反思一、教学背景分析幼儿园小班是幼儿教育的第一步，对于幼儿来说，幼儿园的生活是一段紧要的人生经过。
幼儿质量教育的核心是幼儿个体的才能和个性的进展，幼儿的语言与思维进展、情感进展是个性和才能进展的紧要前提。
因此，教育者需要敬重幼儿的个性进展，丰富教学内容，拓展教育方式和手段，使幼儿在游戏、活动、故事等方面得到全面、正确的引导。
通过设计、实施符合幼儿特点的教学活动，促进幼儿的身心健康、语言表达本领和思维本领、情感认知等方面的全面进展。
二、教学目标1. 把握课文中的语言2. 能够理解故事中所表达的主题思想3. 培育同学的语言表达本领和情感认知本领，加添同学的情感体验和情感表达4. 能够促进幼儿的声音感知、语音感觉、语音系统的形成三、教学重难点1. 教学重点：通过故事感受不同花的颜色，听觉感受花的音乐颜色，开发幼儿的感官感受。
2. 教学难点：培育幼儿的情感认知本领，发觉和理解故事中的情感价值。
四、教学方法1. 讲授结合活动。
2. 利用故事、歌曲、游戏以及制作红色鲜花。
五、教学过程1. 自我介绍（5分钟）老师与同学自我介绍，了解彼此的姓名和照片。
2. 猜猜花的颜色（10分钟）老师向同学介绍红色的鲜花，并让孩子猜想：这是一朵什么花？这种花有可能是什么颜色的？老师从自然界的颜色中找寻到与红色相像的颜色，引导孩子进入自然颜色的世界。
然后要求同学制作红色的花并完成手工创作任务。
3. 朗读《一串红》（15分钟）老师会让孩子感受到鲜花的声音、味道、触感和颜色，让孩子了解花的音乐颜色。
每读完一段故事，老师都要停下来与孩子们共享、沟通，同时引导孩子们讨论问题，让孩子们都能参加到课堂中来。
4. 歌曲学唱（10分钟）老师播放与《一串红》相像的歌曲或唱歌，然后教同学通过歌曲，学习歌曲中的一些拍子、节奏与动作等。
在谙习歌曲之后，老师带领孩子们共同演唱，培育孩子们的语音感觉。
5. 感性认得花（20分钟）在准备课件和话题之前，应当了解幼儿园的同学喜爱的事物。
《一串红》幼儿园小班美术活动教案
《一串红》幼儿园小班美术活动教案一、教学内容活动名称：《一串红》幼儿园小班美术活动活动教材：幼儿园美术课程教材，第5章《认识颜色》活动内容：通过观察一串红的特点，学会用红色和绿色描绘一串红，培养幼儿对颜色的认识和运用。
二、教学目标1. 培养幼儿对颜色的认知，学会用红色和绿色描绘一串红。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高他们的审美意识。
3. 培养幼儿的合作精神，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点重点：学会用红色和绿色描绘一串红。
难点：观察一串红的特点，掌握颜色的搭配。
四、教具与学具准备教具：红色、绿色彩笔，一串红图片，画纸。
学具：红色、绿色彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一串红图片，引导幼儿观察一串红的特点，如颜色、形状等。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解如何用红色和绿色描绘一串红，并在画纸上进行示范。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照教师的示范，用红色和绿色彩笔描绘一串红。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出一些一串红的图片，幼儿选择喜欢的图片进行描绘。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师将幼儿的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏，并给予积极评价。
六、板书设计红色绿色│ ││ ││ ││ ││ ││ │七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察周围的一串红，并用红色和绿色描绘出来。
答案：幼儿根据自己的观察，描绘出一串红。
2. 请幼儿回家后，与家长一起找其他颜色的花朵，并用这些颜色描绘出来。
答案：幼儿与家长共同完成花朵描绘作业。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对一串红的描绘较为满意，大多数幼儿能观察到一串红的特点，并用红色和绿色正确描绘。
在随堂练习环节，幼儿表现出较高的兴趣，积极参与描绘。
但在作业环节，部分幼儿可能因为家庭环境等原因，花朵描绘作业。
在今后的教学中，可以尝试引入更多颜色的花朵，让幼儿学会更多颜色的搭配。
同时，注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高他们的审美意识。
《一串红》幼儿园小班美术活动教案
《一串红》幼儿园小班美术活动教案一、教学内容《一串红》是一节幼儿园小班的美术活动课。
本节课选自《幼儿园小班美术活动手册》第四章“色彩的世界”，详细内容围绕红色的认知和应用展开，通过观察、实践让幼儿了解红色的特点，学会用红色进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知红色，并说出红色的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察能力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，使他们在实践中掌握红色的使用方法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解红色的情感表达，并在作品中运用。
重点：让幼儿掌握红色的使用方法，培养他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：红色颜料、画纸、画笔、调色盘、范例作品。
学具：红色彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：以实践情景引入，让幼儿观察教室里的红色物品，引导他们说出红色的名称，激发幼儿对红色的兴趣。
过程细节：教师展示红色物品，如红色玩具、红色衣物等，让幼儿观察并说出它们的颜色。
2. 新课内容（10分钟）：讲解红色的特点，让幼儿了解红色的情感表达。
过程细节：教师通过范例作品，讲解红色的温暖、热情、喜庆等情感表达，让幼儿感受红色的魅力。
3. 实践操作（15分钟）：教授红色颜料的调配和使用方法，引导幼儿动手创作。
过程细节：教师演示红色颜料的调配，然后让幼儿动手实践，用红色画笔在画纸上创作出自己的作品。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用红色彩笔在画纸上完成一幅关于红色的简笔画。
过程细节：教师提供红色彩笔和画纸，指导幼儿完成简笔画，鼓励他们大胆创作。
过程细节：教师组织幼儿将作品贴在黑板上，大家共同欣赏，互相鼓励。
六、板书设计1. 《一串红》2. 内容：红色的情感表达、红色颜料的调配方法、红色简笔画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用红色彩笔完成一幅关于红色的简笔画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有红色特点的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对红色的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班美术活动《一串红》教案
幼儿园小班美术活动《一串红》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第三章《色彩的世界》，详细内容为认识红色，学习用红色绘画出一串红。
二、教学目标1. 让幼儿了解红色，并能够认识红色的物品。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的色彩感知力。
3. 培养幼儿的动手能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红色的使用，能够独立完成一串红的绘画。
难点：培养幼儿对红色的敏感度，使他们在绘画过程中能够准确把握红色。
四、教具与学具准备1. 教具：红色颜料、画纸、画笔、一串红实物、PPT课件。
2. 学具：红色颜料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示红色物品，引导幼儿观察并说出物品的名称，让幼儿对红色产生初步的认识。
2. 讲解与实践（10分钟）（1）展示一串红实物，让幼儿观察并描述其特征。
（2）教师示范如何用红色绘画一串红，讲解绘画步骤。
（3）幼儿跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成一幅以红色为主题的一串红绘画作品，教师给予指导和鼓励。
4. 展示与评价（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《一串红》2. 板书内容：（1）红色物品展示（2）一串红绘画步骤（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，用红色颜料在画纸上绘画一幅自己喜欢的红色物品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、教师示范、幼儿实践等方式，让幼儿对红色有了更深入的认识，并能够独立完成绘画作品。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们个别化的指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中其他红色的物品，提高他们的观察能力。
（2）鼓励幼儿尝试使用其他颜色进行绘画，培养他们的色彩搭配能力。
（3）组织红色主题的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 难点：红色敏感度的培养。
小班美术一串红教案6篇
小班美术一串红教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班美术一串红教案6篇有了教案，教师可以有针对性地选择适合的教学方法和策略，以提高教学效果，实用的教案可以为我们提供充足的教学素材和案例，使课堂更加生动有趣，激发学生的兴趣和参与度，本店铺今天就为您带来了小班美术一串红教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年幼儿园小班美术活动教案《一串红》
2024年幼儿园小班美术活动教案《一串红》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“一串红”的制作。
本章通过介绍红色以及简单的色彩搭配，让孩子们在动手操作中感知色彩的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解红色的基本属性，学会使用红色进行绘画创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与人分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：红色与其他颜色的搭配；一串红造型的设计。
2. 教学重点：红色颜料的使用；培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：红色颜料、画纸、画笔、调色板、范例作品。
2. 学具：红色颜料、画纸、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅以红色为主题的画作，引导幼儿观察并说出画作中的红色元素。
与幼儿互动，询问他们在生活中见到过哪些红色的事物。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一串红的制作步骤，并进行讲解。
讲解红色与其他颜色的搭配方法，引导幼儿发挥想象力。
3. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，使用红色颜料进行绘画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
鼓励幼儿课后观察生活中的红色事物，进行拓展练习。
六、板书设计1. 一串红2. 内容：红色颜料、画纸、画笔、调色板、一串红制作步骤七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的一串红2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创作一幅以红色为主题的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在绘画过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的绘画创作，共同观察生活中的红色事物，提高幼儿对色彩的感知能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班美术活动《一串红》案例分析
活动背景：
本活动从小班幼儿年龄特点这一实际出发。
鼓励幼儿大胆的表现自己的经验、情感和想象；培养幼儿初步的美术观察力、感受力、想象力和创造力，掌握简单的美术技能。
幼儿美术是一门视觉艺术，美的作品能让幼儿建立起良好的审美感觉，激发他们的艺术情感，形成表现美和创造美的兴趣，而自己创造出美的作品更能让幼儿体验到成功的喜悦，同时也能让幼儿对自己充满信心。
活动目标：
1.幼儿学习用皱纹纸搓揉的方法制作一串红。
2.学习正确使用胶水黏贴的方法。
活动准备：
红色皱纹、纸幼儿画册、课件。
活动过程：
一、谈话导入
“今天，秋姑娘给小朋友带来一样礼物，想不想知道是什么？”出示课件
这是什么花？是什么颜色的？
评析：在活动一开始，老师利用ppt让幼儿认识一串红。
二、观察一串红的花和叶子
“小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子？一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么地方？”
评析：让幼儿仔细观察一串红，利用ppt放大一串红的局部部分让幼儿了解一串红的特征并让孩子大胆讲述自己的想法。
三、讲解、示范
1.老师今天带来了皱纹纸，用它们来制作一串红。
2.一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。
（边示范边讲解）
先把皱纹纸揉一揉，再用胶水粘在茎上。
3.谁也想来试一下一串红的（让幼儿示范）
评析：老师一边讲解一边做示范画，教孩子在做一串红时要注意的地方。
是为了更好的激起孩子们的操作欲望。
孩子们表现的也很积极勇敢。
为下面的集体操作环节作了良好的铺垫。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1.老师把皱纹纸放在盘子里，花要黏贴在茎上。
3.一边制作一边说说美丽的一串红。
分析：活动过程中教师更多以接纳、尊重的态度去倾听、鼓励、支持，使幼儿参与活动的热情推向新的高潮，孩子们大胆进行粘贴。
他们构思奇巧，想象奇特。
同时，教师多方创造条件,为幼儿主动学习提供时间与机会，充分调动幼儿学习的主动性与自觉性,努力通过自己去发现，去探索。
五、活动评价
1.（展出幼儿的作品）小朋友画了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一棵一串红，为什么？
2.我们把一串红送到小猪家去吧，让小猪家变得更漂亮！
分析：操作后引导幼儿讲述自己的作品，再次鼓励他们畅所欲言，培养了幼儿的语言表达能力。
欣赏与评价作品时，并不是简单以“漂不漂亮”、“好不好”的评价标准，而是一边欣赏自己的创造，一边赞叹他人的成果，让他们在与同伴的交流中分享了成功的快乐。
第1页共1页。