难忘的小学生活作文指导.ppt
曾记得那次的歌咏比赛，夺冠的我们在教 室里欢呼、呐喊、响彻天地。曾记得那次的 拔河比赛，雨晴不慎受伤，可是老天仿佛也 被我们感动了，经过我们的奋力拼搏，我们 在一次狂欢。曾记得那次的文化节，由于我 们没有做好充分的准备，输了，在教室里， 我们默默地哭了，而这次晶莹的泪水，孕育 着下次的狂欢。
在这里，我们一起笑过、哭过、努力过、团结 过，经过风风雨雨的洗刷，把我们对班级的爱化 赤裸裸的表现出来，化作丝丝真情洒落在这片肥 沃的土地上，我相信，终有一天，这里会开花结 果。
难忘的小学生活 习作，有这样一道作文，它既激起对 我们的小学生活的美好回忆，又让我们面 对未来充满无限信心，而且，它很有可能 成为我们毕业考试的作文之一。 现在，请哪位同学来读读这道作文题？
不久，我们就要告别美丽的校园， 告别朝夕相处的老师、同学，带着 依依不舍的深情，跨入新的学校， 开始新的生活。临近毕业之际，让 我们围绕“难忘的小学生活”这个 主题，提起笔来，写写难忘的老师 或同学，难忘的校园，难忘的一件 事，难忘的一节课或者是难忘的一 次活动。
我一天天地长大了。老师，不 但教会我许多知识，而且还教会 我学会了自己学习。从此，我与 书交上了朋友。从书本——这个 知识的宝库中汲取了知识，获得 了力量。 老师的课堂教学，启发了我学 习的兴趣，启迪了我的智慧。
我的学习生活是丰富多彩的。 课余，学校开展各种有益的活动，使我扩大 了知识面。春天，老师带我们去成都海洋馆。早 已盼望见到的海洋动物，活灵活现地呈现在眼 前——美丽的斑海豹、调皮可爱的海狮、五颜六 色的海水鱼、号称“水中熊猫”的中华鲟……我 把这些都写在了作文本上。秋天，我们去参观了 大型海洋珍奇贝壳展，更多地了解了海洋，了解 了贝壳，懂得了保护生态环境的重要性。我们还 去参观了中科智能机器人展览，飞向太空——中 国载人航天（成都）展，开阔了我们的视野，激 发了我们的求知欲。我们憧憬着未来。
特别强调： 所写的人和事 都要是充满正能量 的，给人积极意义 的人和事哦！
难 忘 的 小 学 生
类别
难忘的老师 难忘的同学 难忘的一节课 难忘的校园 难忘的课余生 活
活
内容
难忘的理由
范文引路
第一篇：难忘的小学生活 甜蜜美好的小学生活，深深地留在脑海里，使我留 恋，使我不能忘怀。 小时候的我，瞧见那些背着书包的哥哥姐姐们去上 学，就非常羡慕，多么希望在我小小的肩头上也背上一 个书包啊。 七岁，美好的七岁，我上学了。那天早晨，我穿上 干净的衣服，肩上背上崭新的书包，妈妈领我去报名。 我像只快乐的小鸟，蹦蹦跳跳向学校走去，嘴里还不住 地喊着：“我上学了！我上学了……” 到了学校，我用好奇的目光打量着学校的一切。教 室、老师、同学……，都给我一种新鲜的感觉。我的启 蒙老师是黄老师。可是不久，黄老师退休了，接任我们 班的是韩老师。以后的六年里，我在韩老师的辛勤培育 下茁壮成长。
再看一眼田径场上那宽阔的跑道，曾几 何时，我们从它身上踏过坚韧有力的步伐， 洒过努力的汗水。记得那次校运会，随着 “砰”的一声枪声过后，女子4Х100米接力 决赛开始了。各个运动员都像离弦的箭，脱 缰的马一样向终点奔去。跑道两旁的啦啦队 喊得一声比一声高。跑道上的运动员听到大 家为她们打气，跑得更起劲了。我是班级参 赛选手之一，在同学们的助威声中，我和其 他三位同学取得了女子4Х100米接力赛第一 名，为我们班又添了一枚金牌。大家的欢呼 声、掌声在校园里久久回荡……
“六 · 一”儿童节的文艺汇演，至今浮现在 眼前。那天，我们身着黄绸服，腰系大红飘 带，手举大红灯笼，在欢快的音乐声中尽情 地跳着…… 日复一日，年复一年，我戴着红领巾在 这个校园渡过了六个春秋，渡过了金色的童 年。我从一个不懂事的小孩子成长为有知识， 有理想的少年。过了下学期，我就要毕业了， 将离开母校，步入中学生的行列，我是多么 留恋辛勤培育我的老师，多么留恋我的母校， 多么留恋丰富多彩的小学生活啊！
写什么呢？ 1、写你与老师之间的事情 六年的时间，你学到的知识都是 老师们给你讲述的，他们每天总是 辛勤地备课、改作业，把你们当做 花朵一样照顾，这期间一定发生了 许多让我们难忘的事。如：老师生 病了， 依然带病上课：你们犯什么 错误了，老师对你虚心教导，让你 懂得了某些道理等。
2、写写你与同学之间的事情 在学校中，同学才是与你 接触最多的人，你们在学习 上互相帮助，共同提高；也 在生活中互相照顾，一起成 长。难忘的事情自然少不了， 你可以选择印象最深的写下 来。
同学们，我们即将离开 小学，开始新的学习生活。 六年来，我们从天真烂 漫的幼儿成长为身心健壮 的少年，这既是我们自己 努力的结果，也浸透着学 校、老师的心血。 这六年中，发生过多少 令人激动、喜悦、忧愁和 伤心的事，认识了多少让 人崇敬、佩服、喜爱的人！ 它值得我们永久珍藏！
1、读了这个作文题，你觉得我们 可以写哪些内容？
六年七班，72个同学走到一起，我们一起并肩作战，赢得了许多荣誉。在 我们赢得的每一张奖状里都洋溢着同学们热爱集体的情，当然老师是最大的功 臣，我们是花园里的花朵，老师是辛勤的园丁，把我们引上正道。 打开记忆的匣门，眼前浮现的是一幕幕的经典。“叮铃铃——”上课铃响 了，随着一声亲切的“同学们好！”和一片可爱的“老师好！”，一堂令我难 以忘怀的作文课拉开了序幕。我们被老师绘声绘色的讲课吸引住了，都睁大了 求知的眼睛。“同学们，生活处处皆学问，文学是语言的艺术，这是高尔基说 得一句话，它正道出了一篇文章的重点——确切的语言，要在字里行间表达出 你感情。要想写好文章，你就得多花心思去揣摩文字、词语，还要一遍又一遍 的修改、诵读，因为俗话说作文是改出来的，不是写出来的嘛！”这句话边深 深的刻在我的新里，随着老师忽高忽低地语调变化，我时而露出惊讶的神情， 时而睁大疑惑的眼睛，时而紧驺双眉，苦苦思索，我们几十颗天真纯洁的心都 被那阴阳顿挫的话语蕴涵着的哲理深深折服。“叮铃铃——”下课铃响了，一 堂令我难以忘怀的课也随之结束了。无论如何，我也忘不了那堂的作文课。从 那以后，我爱上了读书，爱上了作文，走上了创作之路。课本就像一个讲不完 的故事。施老师，她用拼音字母把我带到了知识的殿堂，让我领会到词语的美 妙；施老师，她用静思语引我到了文学的海洋，让我游；施老师，她告诉我要 冷静地思考问题，要用眼睛去观察世界，要用心去体会生活，这样才会比别人 想的更多，看的更多。那时我似懂非懂，殊不知写作的兴趣以在我的心里悄悄 发芽。
永远，带着一颗好奇的童心， 对这个世界环有最美丽的遐想。 永远，乘着诚挚春梦的小舟， 在童年的梦幻中远航。 永远，踏着多情的夕阳，静静 地徘徊在那美丽的黄昏下。 在记忆中，永远留下最美丽而 又难忘的小学生涯~~ 在这里，永远，忆过去，想现 在，梦未来~~
第三篇：难忘的小学生活 老师，抑制不住自己的感情，用略带颤抖的 声音说：“你们就要毕业了，就要走了……”是啊， 要走了。我们就要告别敬爱的老师，离开美丽的 母校，我们就要走出那扇天蓝色、小学六年来天 天进出的学校大门了。 我还清楚地记得，当爸爸携着我的手，第一 次走进这扇大门时，我觉得这里是那么的神秘。 如今，我就要走出这校门了，我的心中很不是滋 味，我再一次深情地望着这扇大门，凝望着老师 那深情的目光，这一切的一切我都铭记在心。童 年迷人的岁月，让我难以忘怀。
再看一眼那间宽敞明亮的教室。在那里， 老师教我们读书写字；在那里，老师教我们 唱歌跳舞；在那里，老师教我们树立远大的 理想…… 再看一眼座落在操场的西边那一小片郁 郁葱葱的小树林。无论春夏秋冬，那儿都是 我们的世外桃源。春天，我们坐在转台上， 尽情地舒展四肢，让醉人的花香，沁入心扉； 夏天，我们藏在那浓浓的树荫下，动情地读 着那奇丽的小诗；秋天，我们攀在轻盈的秋 千上，忘情地飘荡；冬天，走在铺满雪花的 小路上，留下一串串童年的脚印……
一年级下学期，我戴上了红领巾。这是我 最幸福、最值得回忆的一天。我是多么高兴 啊！ 在掌声中，我和小伙伴站在主席台上，大 哥哥大姐姐给我们系上了红领巾。鲜艳夺目 的红领巾在胸前迎风飘扬，我用手轻轻地抚 摸着红领巾，耳际响起老师的谆谆教导： “红领巾是红旗的一角，是千千万万革命烈 士用鲜血染红的。” 我更忘不了，在队旗下，我高举右拳，庄 严宣誓的情景——“时刻准备着，为共产主 义事业而奋斗！”
如今这些都将成为我人生 中的美好回忆。 此时此刻，这六年小学生 活中的每一件事都涌上心头， 使我感到百般留恋。 再见了，母校！再见了， 这永远不能让我忘怀的六年 小学生活！
3、写写你在学校中的课余生活 学校里有很多的课外活动，比 如体育运动、六一儿童节表演等， 可写的素材也很多。如：可以写 某场精彩的球赛，你从中懂得了 团队合作的重要性、战胜自我等 道理。
四、写写难忘的校园
在我们这个校园里,如果哪 个地方让你的心儿能够停留, 你会停留在哪里?为什么停留?
注：你想在哪个地方留 时间长,那你就详细这里。
第二篇：难忘的小学生活 岁月的风铃在摇落中巨响，滴滴答答的钟表 在响声中流逝。光阴似箭，转眼六年的小学生活 即将结束。每想至此，心里便久久不能平静。回 首从前，有考试不及格的沮丧，有考高分领奖状 的自豪，有操场上同学好友的嬉戏，有联欢会上 尽情的狂欢，还有留言簿上的深深的依恋、美好 的祝愿和影集里那挥之不去的形象……六年的小 学生活含笑而来又匆匆而去，虽然他的步伐快了 一点，但是有一点事却能勾起我的怀念与丝丝记 忆。多彩的小学生活就要过去了，回首往事，一 切就像是昨天，六年的小学生活，无尽的酸甜苦 辣，在那天告别的日子了一起涌上心头~~
这个作文题选材范围相 当宽，既可以写人，也可 以写事；既可以写景，也 可以写活动。但无论写什 么，都要与自己的小学生 活密切相关。）
（
题目解析 1、回顾六年的小学生活，一定 发生了很多让你难忘的事情，选 择其中你最难忘的事件来写。 2、要把事情的六要素都交代清 楚，叙述完整而又条理。 3、突出事情的难忘之处，写出 事件对你有什么样的影响。 4、要有真情实感。
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2019综合性学习习作指导--难忘小学生活.ppt
这次春游，让我们走进了大自然的怀抱， 体会到春光的美好。然而，这只是我波澜壮阔 的小学生生活中的一朵小小的快乐的浪花。我 永远忘不了我的小学的生活。
难忘的一节课
黑板上威武地立着：“论科学利与弊”这 几个字——这节课，是一节非常有趣的课，我 们在辩论中度过，不用多说，你大概也就知道 了，这节课是我们在举行辩论会。这是我最难 忘的一节课，一节有趣的语文课。 一开始，老师兴致勃勃地走进教室，讲完 相关的要求，介绍完双方辩手之后，就跟我们 宣布：“602班辩论会现在开始！” 立论阶段一开始，场上就充满了火药味。 正方辩友小明便抢先说：“我方认为科学利大 于弊，首先，是汽车的发明方便了我们的出行， 是电脑的出现方便了我们查阅
一、审清题意。 认真读题，明确要求。
二、指导写作。
类别 难忘的老师 事情 难忘的理由
难忘的同学
难忘的一节课 难忘的一次活动 难忘的运动会
难忘的一次演出
难忘的……
三、教师点拔。
1、写人
抓住人物的特点。
你觉得你小学生活中，哪些人最让 你难忘？姓名是什么？外貌如何？他的 哪些性格、习惯或品质让你难忘？要举
在小艺坐下之时便猛地站起来，说：“其实只 要合理控制好时间，控制好自己也就行了，科 学并没有错。”这时，反方一直沉默的小呆也 开口了：“可是也有一些人控制不住自己，被 科学的弊端所引诱，所以我认为，电脑在为人 们造福的同时，也在危害人类。”正方一时沉 寂了，这个挠挠后脑勺，那个东望望，西瞧 瞧……这时正方小峰十分机灵地站出来说： “那你们现在手中拿的资料，难道不是靠电脑 查出来的么？”这下子换反方呆住了，他们的 脸都开始红彤彤起来
忘不了的微笑
时间就像握在手中的细沙，没有声音，没 有踪迹，不知不觉中，我即将度过六年的小学 生活。离别总是难舍的，往事又涌上心头，我 又想起了那堂公开课上江老师对我的微笑。 记得那是一堂公开课，讲的是《伯牙绝 弦》。虽然我在家已经读了很多遍，看了很多 遍译文，已经把每一个字牢记在心里。可当您 在那一间装有360度摄像头，坐着无数个老师 的教师的教室里提出第一个问题时，我却犹豫 了。
童年趣事小学作文PPT课件
05 学生作品欣赏与点评
优秀作品展示
《捉螃蟹》
描述了在海边捉螃蟹的有趣经历，生动展现了童年的快乐时光。
《打雪仗》
记叙了一场激烈的雪仗，表现了孩子们的童真和团队精神。
《第一次做饭》
讲述了作者第一次做饭的糗事，幽默诙谐，令人捧腹大笑。
作品点评与指导
1 2 3
选材贴近生活，充满童趣
学生们的作品大多选取了自己亲身经历的童年趣 事，使得文章真实可信，容易引起读者的共鸣。
帮助学生回忆童年趣 事，挖掘素材
教学内容
引导学生回忆童年趣事，分享经 历
分析童年趣事的写作方法和技巧
学生现场写作，互相点评、修改
02 描写童年趣事的技巧
选取典型事件
选择有趣、难忘、有意义的事件进行 描写。
可以从多个角度挖掘事件的趣味性， 例如：场景、人物表现、对话等。
事件要与童年生活密切相关，体现童 真童趣。
幸福和欢乐。每当我回忆起童年生活中的那些趣事，总会忍不住笑出声来。今 天，就让我来给大家讲讲我童年中最有趣的一件事吧！ • 正文：记得那是我五岁的时候，有一天，妈妈正在厨房里忙碌着准备晚餐。我 好奇地走进厨房，看到妈妈正在和面做饺子皮。我突然灵机一动，想出了一个 “好主意”：如果我往面团里加点颜色，那做出来的饺子皮不就是五颜六色的 了吗？想到这里，我兴奋地找来了一些颜料和画笔，开始往面团上涂抹起来。 不一会儿，面团就变成了五彩斑斓的“彩虹面团”。我得意地展示自己的“杰 作”，却没想到妈妈看到后哭笑不得。她告诉我，这样做出来的饺子皮不仅不 能吃，而且还会浪费粮食。虽然我当时有些失落和懊悔，但这件事却成为了我 童年中最有趣也是最难忘的一件回忆。 • 结尾：现在回想起来，那时候的自己真是天真烂漫、充满创意啊！虽然有时候 会做出一些让人啼笑皆非的事情来，但正是这些趣事构成了我们丰富多彩的童 年生活。它们让我们在快乐中成长，在成长中收获更多的快乐和智慧。
六年级下册语文ppt作文指导：第组《难忘的小学生活》[部编版]优质公开课
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1．孩子们，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，因为近视而漏刮了一根。这根胡子蘸到了甜甜的果酱疯长起来。你觉得胡萝卜先生的胡子 怎么样？
明确：列宁的“自言自语”是有意为之。他从男孩的表现中大概猜到了灰雀是被男孩捉走的，可他并没有直接问男孩，也没有批评他
佳句 2 、指责他，而是很担忧地猜测灰雀的去向，就十分难过、失望地“自言自语”，借此感染、启发男孩，让男孩认识到自己的错误。
（2）是呀！三只颜色美丽的灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。所以，小男孩抓走了其中一只灰雀。这样做对吗？
（不对。）为什么？（不能伤害小动物。喜欢不是自私地占有，真正的喜欢就是让小动物能够自由快乐地生活，不能以喜欢的名义，
做伤害它们的事情。）
在这里你可以抓住哪些关键的字词？“睁”睁大眼睛干嘛？“注视”什么是注视？“躺”纪昌躺的地方可不寻常，他是躺在织布机下
先是送给那人两记“眼刀”，再幻想着将他揍得七荤八素 的画面。更让我苦恼的是，一涉及到有关于兔子的内容， 周边几个同学总会条件反射性地盯着我窃笑，让我置身于 尴尬之中。
作文 课堂
难忘小学生活
模拟考场：不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝
夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情，跨入新的 学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们深情 地回忆往事，以“难忘小学生活”为话题，自拟题目， 写一篇不少于400字的作文，注意在文章中表达真情实感
修改 升格
记忆中的懵懂岁月
记忆中的懵懂岁月
u王姝尹
记忆中有长长的六年，都在这儿度过……（原文） ——呼啦啦变
时光荏苒。 过去了，过去了……六年的岁月——或悲，或喜，或 怒，或乐……都过去了。
——题记【1】
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难忘的小学生活
明确：列宁的“自言自语”是有意为之。他从男孩的表现中大概猜到了灰雀是被男孩捉走的，可他并没有直接问男孩，也没有批评他
佳句 2 、指责他，而是很担忧地猜测灰雀的去向，就十分难过、失望地“自言自语”，借此感染、启发男孩，让男孩认识到自己的错误。
（2）是呀！三只颜色美丽的灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。所以，小男孩抓走了其中一只灰雀。这样做对吗？
（不对。）为什么？（不能伤害小动物。喜欢不是自私地占有，真正的喜欢就是让小动物能够自由快乐地生活，不能以喜欢的名义，
做伤害它们的事情。）
在这里你可以抓住哪些关键的字词？“睁”睁大眼睛干嘛？“注视”什么是注视？“躺”纪昌躺的地方可不寻常，他是躺在织布机下
先是送给那人两记“眼刀”，再幻想着将他揍得七荤八素 的画面。更让我苦恼的是，一涉及到有关于兔子的内容， 周边几个同学总会条件反射性地盯着我窃笑，让我置身于 尴尬之中。
作文 课堂
难忘小学生活
模拟考场：不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝
夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情，跨入新的 学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们深情 地回忆往事，以“难忘小学生活”为话题，自拟题目， 写一篇不少于400字的作文，注意在文章中表达真情实感
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记忆中的懵懂岁月
记忆中的懵懂岁月
u王姝尹
记忆中有长长的六年，都在这儿度过……（原文） ——呼啦啦变
时光荏苒。 过去了，过去了……六年的岁月——或悲，或喜，或 怒，或乐……都过去了。
——题记【1】
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难忘的小学生活
难忘小学生活小学六年级下册习作指导PPT课件
示例2：
示例1是一位同学写《母校，我永 远的天空》一文中的最后一部分。小 作者多处运用排比的句式表达了自己 对母校的怀念之情。
作者叙述了自己能够成功，是与老师 的鼓励分不开的：早上“莫名地紧张”， 却因为老师的鼓励而“完美展现”。叙述 事件的过程中，流露出一份感激。
2.针对不同身份，选择适切的语言。
2.诗歌： 再见了，童年! 石榴、梧桐、天兰在向你道别， 我们在梦中相见!
3.书信： 我的成长与改变，都离不开您的教导，让我再次
感谢您。眼看我们就要小学毕业了，可我对您还有说 不完的话，那就让这些话语化作无声的祝福陪伴在您 身边吧！
祝身体健康，雨兼程，一路汗 水一路歌，一路辛苦一路甜。在这里，校 园的每一寸土地印踏出你的足迹，每一束 花草都记录着你的故事，每一张面孔都让 你触摸到成长的脉搏。
《给老师的一封信》通过回忆老师给自己留下深刻记忆的 几件小事，表达了作者对老师的深厚情感，语言朴实真切， 生动感人。
1.要善于运用多种表达方式。
（1）无论你写信，还是写叙事抒情文，都应可以根据需要合理 运用描写、叙述、议论、抒情等基本的表达方式。如描写的运用:
终于轮到我上场了,前一棒的男生交棒给我之后， 我就像云豹出笼一般，跑得比风还 要快!我超过四班的选手了，并将接力棒交给下一棒的男生，但四班的男生看我追过了他 们的选手，十分眼红，四班的男生又将我们班的男生追了过去……
表达感激、惜别情 典型事件最要紧
灵活运用表达方式 语言动情感动人
作文开头的方法
1.叙事抒情文开头： ①时光如梭，岁月如流，小学的学习生活眨眼就过去了。今天，
我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了留恋。 再回首，母校的一草一木是那样熟悉;再回首，母校的一砖一瓦
示例1是一位同学写《母校，我永 远的天空》一文中的最后一部分。小 作者多处运用排比的句式表达了自己 对母校的怀念之情。
作者叙述了自己能够成功，是与老师 的鼓励分不开的：早上“莫名地紧张”， 却因为老师的鼓励而“完美展现”。叙述 事件的过程中，流露出一份感激。
2.针对不同身份，选择适切的语言。
2.诗歌： 再见了，童年! 石榴、梧桐、天兰在向你道别， 我们在梦中相见!
3.书信： 我的成长与改变，都离不开您的教导，让我再次
感谢您。眼看我们就要小学毕业了，可我对您还有说 不完的话，那就让这些话语化作无声的祝福陪伴在您 身边吧！
祝身体健康，雨兼程，一路汗 水一路歌，一路辛苦一路甜。在这里，校 园的每一寸土地印踏出你的足迹，每一束 花草都记录着你的故事，每一张面孔都让 你触摸到成长的脉搏。
《给老师的一封信》通过回忆老师给自己留下深刻记忆的 几件小事，表达了作者对老师的深厚情感，语言朴实真切， 生动感人。
1.要善于运用多种表达方式。
（1）无论你写信，还是写叙事抒情文，都应可以根据需要合理 运用描写、叙述、议论、抒情等基本的表达方式。如描写的运用:
终于轮到我上场了,前一棒的男生交棒给我之后， 我就像云豹出笼一般，跑得比风还 要快!我超过四班的选手了，并将接力棒交给下一棒的男生，但四班的男生看我追过了他 们的选手，十分眼红，四班的男生又将我们班的男生追了过去……
表达感激、惜别情 典型事件最要紧
灵活运用表达方式 语言动情感动人
作文开头的方法
1.叙事抒情文开头： ①时光如梭，岁月如流，小学的学习生活眨眼就过去了。今天，
我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了留恋。 再回首，母校的一草一木是那样熟悉;再回首，母校的一砖一瓦
难忘的小学生活习作PPT课件
第13页/共15页
当某个同学受伤时，大伙儿总是小心翼翼地 搀扶他去医务室，直到医师说声：“没事儿 了！”我们才长舒一口气，刚刚那一句话， 可谓“一语值千金”！弄好后，我们也不懈 怠，继续刚才的小心，待他坐回座位，我们 再仔细叮嘱他附近的人，也要“小心行事”。 每当他完这些事，我们的心里比吃了蜜饯还 甜。
第1页/共15页
如今我们就要毕业了，老师的教诲， 我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都 还围绕在耳边，把我最后留校的几天，看 一看可爱的校园，看一看教导我们的师长， 看一看鼓励我们的同学，珍惜最后几天相 处的日子。
天下没有不散之筵席，光阴一去不复 返，我们永远记住师长的教育，作个有作 为的人。
第2页/共15页
第5页/共15页
难忘的小学生活
六年的小学生活转眼即逝，蓦然回首，有许多事令我难忘。 我清楚地记得，那一次，丁炜老师让我到横港去比赛。我在练习的时候，唱得 非常差，伤心的我躲在角落里哭了起来。丁老师找到我，语重心长地对我说： “别哭，你唱得很好，就是太紧张了。再多练习，你会唱得很好的！”“真的 吗？”他一脸笑容的问我：“你说呢？” 直到上了六年级，我才知道，我那次唱得有多差，而丁老师却一直在鼓励我， 让我重拾了信心。
难忘的小学生活
• 光阴似箭，日月如梭。转眼间，六年的小学生活就快要结束了。我们要告别多彩的童年，告别鲜艳的红 领巾，进入多梦的少年时代。但我忘不了那快乐的小学生活，那长不大的记忆停留在了母校。
•
回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木，一砖一瓦都印在了我的脑海里，在那艳阳高
照、桂花飘香的日子里，校园里不时传出朗朗的读书声，同学们尽情嬉闹的的笑声。
六年的友谊，难道要被风吹散么？不， 不不！同学们，你们在我心中，是只风筝， 我会将心紧紧攥住线绳，不让它消失在云海 中，不让它被风吹远……
当某个同学受伤时，大伙儿总是小心翼翼地 搀扶他去医务室，直到医师说声：“没事儿 了！”我们才长舒一口气，刚刚那一句话， 可谓“一语值千金”！弄好后，我们也不懈 怠，继续刚才的小心，待他坐回座位，我们 再仔细叮嘱他附近的人，也要“小心行事”。 每当他完这些事，我们的心里比吃了蜜饯还 甜。
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如今我们就要毕业了，老师的教诲， 我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都 还围绕在耳边，把我最后留校的几天，看 一看可爱的校园，看一看教导我们的师长， 看一看鼓励我们的同学，珍惜最后几天相 处的日子。
天下没有不散之筵席，光阴一去不复 返，我们永远记住师长的教育，作个有作 为的人。
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难忘的小学生活
六年的小学生活转眼即逝，蓦然回首，有许多事令我难忘。 我清楚地记得，那一次，丁炜老师让我到横港去比赛。我在练习的时候，唱得 非常差，伤心的我躲在角落里哭了起来。丁老师找到我，语重心长地对我说： “别哭，你唱得很好，就是太紧张了。再多练习，你会唱得很好的！”“真的 吗？”他一脸笑容的问我：“你说呢？” 直到上了六年级，我才知道，我那次唱得有多差，而丁老师却一直在鼓励我， 让我重拾了信心。
难忘的小学生活
• 光阴似箭，日月如梭。转眼间，六年的小学生活就快要结束了。我们要告别多彩的童年，告别鲜艳的红 领巾，进入多梦的少年时代。但我忘不了那快乐的小学生活，那长不大的记忆停留在了母校。
•
回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木，一砖一瓦都印在了我的脑海里，在那艳阳高
照、桂花飘香的日子里，校园里不时传出朗朗的读书声，同学们尽情嬉闹的的笑声。
六年的友谊，难道要被风吹散么？不， 不不！同学们，你们在我心中，是只风筝， 我会将心紧紧攥住线绳，不让它消失在云海 中，不让它被风吹远……
人教(部编版)回忆往事ppt优秀课件1
这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事； 学生收集六年中给自己留下印象最深的人、事或者自己成长的故事，写下来或者口头准备好。
文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。 文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。
这六年，是我们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。 这六年，是我们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。
忘不了，学校里的每一位老师！忘不了你们那和蔼可亲的 目光，忘不了你们的谆谆教诲。是你们用汗水哺育我们快乐成 长，是你们用知识的甘霖滋润我们那渴求知识的心田……在这 六年中，经过了老师们的辛勤培育，我们不仅学到了书本上的 知识，打下了坚实的学习功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，亲爱的同学！忘不了我们之间的情谊， 更忘不了我们朝夕相处的时光。回首以往，是一个 多彩多姿的昨天。昨天，有我们在考场上的奋斗； 昨天，有我们在球场上的竞争；昨天，有我们在课 堂上的争论；昨天，有我们在合唱中的歌声……是 啊，多么值得回忆的昨天，我忘不了。
四、制作成长纪念册
制作成长纪念册
1.制作个人资料卡 2.收集、筛选成长资料 3.根据需要给收集的资料分类整理 4.编排成长纪念册
成长纪念册的意义
六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学 生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆， 也将是对未来学习生活的激励。从那每一个成长的足印中，我 们都能读出师长恩，同学情。这份恩情会化成我们未来人生的 滚滚源泉，让我们迈得更高，走得更远。
3.说说你的启蒙老师。
1.文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老师深 深的感激之情？
文章重点写了田老师如何教一首小诗。他以诗为内 容，编一段故事，讲得娓娓动听，让孩子“听得入迷， 恍如身临其境”。
文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。 文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。
这六年，是我们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。 这六年，是我们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。
忘不了，学校里的每一位老师！忘不了你们那和蔼可亲的 目光，忘不了你们的谆谆教诲。是你们用汗水哺育我们快乐成 长，是你们用知识的甘霖滋润我们那渴求知识的心田……在这 六年中，经过了老师们的辛勤培育，我们不仅学到了书本上的 知识，打下了坚实的学习功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，亲爱的同学！忘不了我们之间的情谊， 更忘不了我们朝夕相处的时光。回首以往，是一个 多彩多姿的昨天。昨天，有我们在考场上的奋斗； 昨天，有我们在球场上的竞争；昨天，有我们在课 堂上的争论；昨天，有我们在合唱中的歌声……是 啊，多么值得回忆的昨天，我忘不了。
四、制作成长纪念册
制作成长纪念册
1.制作个人资料卡 2.收集、筛选成长资料 3.根据需要给收集的资料分类整理 4.编排成长纪念册
成长纪念册的意义
六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学 生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆， 也将是对未来学习生活的激励。从那每一个成长的足印中，我 们都能读出师长恩，同学情。这份恩情会化成我们未来人生的 滚滚源泉，让我们迈得更高，走得更远。
3.说说你的启蒙老师。
1.文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老师深 深的感激之情？
文章重点写了田老师如何教一首小诗。他以诗为内 容，编一段故事，讲得娓娓动听，让孩子“听得入迷， 恍如身临其境”。
难忘的小学生活作文带批注
难忘的小学生活作文带批注《难忘的小学生活》哎呀呀，要说这难忘的小学生活呀，那可真是太多事儿了。
不过有一件事我到现在都记得特别清楚呢。
就是那次学校组织的拔河比赛，那场面，真的是热火朝天啊！我们早早地就来到操场，一个个都兴奋得不行，感觉全身的细胞都在跳动。
当时大家按照老师的安排分成两队，站在绳子的两边，那表情，一个个都像是要去打仗似的，特别严肃。
我记得我紧紧地抓着绳子，手心里都是汗呢。
比赛开始啦，“嘿哟嘿哟”的声音此起彼伏。
两边的同学都使足了劲往后拉呀，那脸红得跟苹果似的。
我当时感觉自己的脚都快被地面粘住了，费老大劲才能挪动一点点。
旁边的同学们拼命喊着加油，那声音震耳欲聋的，感觉整个校园都在颤抖。
我们队有个胖胖的同学，那力气可大了，他就像一头小蛮牛似的，拼命往后拽绳子。
在关键时刻，他突然一用力，我们队就往前挪了一大截。
哎呀，那感觉可太棒啦！最后，当然是我们队赢啦！大家欢呼着、跳跃着，感觉像是赢得了整个世界。
那次拔河比赛真的让我特别难忘，直到现在想起来，都还觉得特别有意思呢。
这就是我难忘的小学生活中的一件小事儿，它就像一颗星星，在我的记忆天空里闪闪发光呀。
咋样，我说的这件事挺有趣吧，这小学生活真的是有太多难忘的回忆啦！批注：作文开篇直接点明主题，回忆难忘的小学生活。
详细描述了拔河比赛的场景，包括同学们的表情、动作、声音等，如“一个个都像是要去打仗似的”“那脸红得跟苹果似的”等，充满童趣，让人能切身感受到比赛的激烈和有趣。
结尾再次强调这件事的难忘以及小学生活回忆的珍贵，首尾呼应。
整体语言平实、自然，符合小学生的写作风格。
第六单元习作指导《难忘小学生活》,小学6年级下册语文同步作文PPT
二、根据需要给收集的资料分类
想想怎样给收集的资料分类，才能更好地是现在成长纪念册中，可以采
用“编年体”的方式制作成长纪念册。把小学六年的学习生活一年一年地
展示出来；也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。
编年体
栏目式
一年级------我上学了
发展足迹
二年级------我进步了
多彩生活
第二页
第六单元习 作指导《难 忘小学生活》
合作与探究
一起议思路
【合作与探究】
一起议思路
毕 业 联 欢 会 策 划 书
活动名称 活动目的 活动时间 活动地点 活动分工
活动流程 节目单
节目统筹 会场布置
□道具、礼品准备
主持与串词撰写 秩序维护 场地清洁 活动报道
第三页
第六单元习 作指导《难 忘小学生活》
搜集整理 我喘不过气来。因此，我现在倾其所能，很努力的复习六年学的知识，上课不敢走神，认真的听
讲，大脑时刻保持正常运转，神经紧绷，结果没过多久，我就支持不住了，自己也开始失去信心 。
后来，邻居的姐姐告诉我，她以前复习时也是包罗万象得看书，最后在写作业时发现其实还有 很多地方自己都没有好好的掌握，很多地方都没有侧重点去复习，于是，她给自己制定了科学的 日程时间安排表，严格得按照日常时间安排表中的时间安排做每一件事，因此劳逸结合，把每件 事都做得井井有条。不知道你是不是认同这种做法，如果你有更加有效的，记得回信告诉我哦。 虽然每天都在紧张的备战，但是我还是忍不住憧憬初中生活。初中的课业负担是很重的，每天十 多门功课，而且毕竟是一个新的环境，我必须要努力适应，不能再贪玩了，要巩固好基础知识， 为将来的学习奠定良好的基础。 好了，千言万语，我只能祝贺你考进自己满意的学校，为了我 们的梦想而努力奋斗吧，我暑假会去看你的，你一定要注意身体哦！
小学写事作文-(完美版)PPT课件
每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是 这种委屈绐终没 有升华成恨。也许正是这种委屈， 造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能 坦然面对各种挫折。
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
(部编人教版)小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
似乎教室里还有我们琅琅的 读书声，操场上还萦绕着我们的
面对传授给我知识的老师， 嬉戏声，校园里还有我们欢笑的
面对曾经帮助过我的好朋友， 身影。在每一个角落，我们都曾
我却这么也说不出“再见”。 留下难忘的回忆。
审题指导 选题二：依依惜别
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
审题指导
难忘的小学生活
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
依依惜别
审题指导
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
同学们，六年的小学生活即将逝 去，你的脑海里一定充满了美好的回 忆吧？
你现在想好了你的习作选题了吗？
审题指导 选题一：难忘的小学生活
写法指导
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
选材：回忆我的小学生活
思路三： 校园里 最难忘
的景
注意写作顺序，可以按空间顺序或时 间顺序组织材料。
抓住景物特点把景物写具体、写生动； 注意情景交融，描写时表达出自己对 景物的喜爱和留恋之前，做到以景动 人，以情感人。
该段形象地 写出了“我” 急切的心情。 同时运用动 作描写，生 动地写出了 小作者由不 明白到恍然 大悟的过程。
佳文欣赏
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
我高兴地站直了身子，老师也微笑着对我 说：“看清楚了吗？可不要说出去呀！” 我点点头，走下讲台。看着后边同学好奇 的眼神，我也像前几个同学一样，对他们 笑了笑，走回了座位。
未来的科学家到底是谁呢？
小作者重点写 了前三位同学 的举动，并用 两个问句设下 悬念，激发读 者的阅读兴趣。